家校共建共育活動策劃方案

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家校共建共育活動策劃計劃（篇1）

以家長開放日活動為契機，讓家長樂觀投入到我們的教導教學當中來，全面了解年級本學期教導教學方案及年級建設構想，促進家長對小學的感情，強化家長對家庭教導的熟悉，為以后的教導教學工作營造良好的家校合作氛圍。

一、活動時光：

20__年9月11日下午2：30——4：30

二、主題：

家校攜手，和睦共進

三、家長會相關布置：

1、車輛停放及校門口秩序維持(__主任)

2、全校環(huán)境衛(wèi)生(__主任)

3、擬訂開放日邀請函、家長會主持、宣揚橫幅(__校長、__)

4、直播預備(__)

5、攝影(__)

各班墻面文化：

黑板報及隊角、墻面版塊：黑板報由于是開學剛出的，不用更換。隊角一定要布置好，一班級是少先隊學問，2—6班級建議出示同學暑假社會實踐活動，或者年級學生在校外的培訓學習的圖片、得到的榮譽，要借此向家長傳達：我們觀賞你的孩子的勤奮，我們鼓舞孩子增長多種智能才干，你的孩子處在一個競爭氛圍中。我們希翼大家編排美麗，圖片豐盛，每一個圖片都有足夠的文字說明材料，多些孩子們的手跡，真切而豐盛!出示手法柔美!

前面黑板：

熱烈洋溢的歡迎標語，或與開放日活動相關的標語(干凈美觀、圖文并茂)

注重事項：

1、家長會當天，全體同學不來校。

2、各位進班發(fā)言的教師請?zhí)崆邦A備好活動當日，本學科本學期教導教學方案、年級建設構想工作狀況匯報書面稿，要求使用輔助匯報的課件。聯(lián)系行政于9月9日(周三)檢查。其他相關學科的教師也請?zhí)崆邦A備好介紹本學科教學設想及學科活動的課件(配好音)，于周三交給任教年級的班主任教師。

2:30~2:50家長到教室簽到，電視臺小學活動展播。正副班主任

2:50~3:15陳校長做小學基本狀況的介紹。__校長、__

3:15~3:40段校長就小學申報市“兩型”示范校及“兩型”家庭評選舉行介紹。__校長

3:40~4:30分班舉行年級教導教學狀況溝通班主任及任課教師

4：30家長離校正副班主任

家校共建共育活動策劃計劃（篇2）

民辦小學是在“以質量求生存，以服務贏口碑，以生源求進展”的激烈競爭中優(yōu)勝劣汰的。而生源和口碑又與家長是否認學生校以及家長認同度的凹凸密切相關。因此，小學在內強素養(yǎng)、外樹形象的前提下，大力實施“家校共建”工程，對于形成教導合力、創(chuàng)建小學特色、提升教學質量、拓展同學生源，進而把小學做大做強具有非常重要的意義。為此，特擬定“家校共建”實施計劃如下:

一、活動目的：

利用“家校共建”系列活動讓廣闊家長更了解、認同、支持小學工作，進而構建和睦的家校關系，匯聚教導合力，努力促使小學各項工作上臺階、上檔次，增進小學的健康、穩(wěn)定、可持續(xù)進展。

二、活動舉措：

1、建立一支德藝雙馨的老師隊伍。

“金杯銀杯不如家長的口碑”。家長良好的口碑從何而來?從小學良好的管理、突出的辦學特色、一流的教學質量而來。而要達到這一任務的關鍵就在老師。因此，建立一支德藝雙馨的、穩(wěn)定的老師隊伍是實施“家校共建”工程，開展好相關活動的前提和基礎。

2、建立小學、班級、年級三級家長委員會。

家長委員會成員必需是對小學認同度高、素養(yǎng)全面、熱心參加且便利來校的家長，以便充分發(fā)揮其應有些作用，取得好的效果。

(1)小學家長委員會：

設主任1人，副主任3人(每個班級1人)，委員5——7人，原則上每班推選1人。小學家長委員會的主要職責和權利如下：

A、了解小學狀況，參加小學管理和重大活動。

B、收集家長看法或建議，準時予以反饋并為小學進展建言獻策。

C、協(xié)調小學與家庭、老師與家長的關系，形成教導合力。

D、引領和指導家長搞好家庭教導、維護小學形象，努力創(chuàng)建教導品牌。

(2)班級家長委員會：

設主任1人，副主任2——3人，委員2——5人，每班推選1——2人。班級家長委員會的主要職責和權利如下：

A、了解班級教導教學狀況，參加班級重大活動。

B、收集班級家長看法或建議，為班級進展建言獻策。

C、協(xié)調班級老師與家長的關系，形成教導合力。

D、幫助班級組解決某些沖突和問題。

(3)年級家長委員會：

設主任1人，副主任2人，委員2——4人。其主要職責和權利如下：

A、了解年級教導教學狀況，參加年年級重大活動。

B、收集年級家長看法或建議，為年級進展建言獻策。

C、協(xié)調年級老師與家長的關系，形成教導合力。

D、幫助班主任解決某些沖突和問題。

3、讓家長參加小學管理。

按照小學實際，擬在小學家長委員會成員中暫設以下三個小組參加小學管理：

(1)飯?zhí)帽O(jiān)督組：(3人)

負責對小學飯?zhí)玫男l(wèi)生、食品平安、飯菜質量、服務態(tài)度、就餐秩序等方面的監(jiān)督，并提出改進看法或建議。

(2)宿舍監(jiān)督組：(3人)

負責對同學宿舍的衛(wèi)生、內務、紀律、平安等方面的監(jiān)督，并提出改進看法或建議。

(3)教學監(jiān)督組：(3人)

負責對老師的教學狀況包括老師上課、作業(yè)批改、課后輔導等方面的監(jiān)督，并提出改進看法或建議。

4、提升老師的交流本事和技巧。

(1)對全體老師舉行有針對性的系統(tǒng)培訓。

(2)請交流本事強的老師作閱歷介紹。

(3)實行多種方式與家長交流，比如電話、短信、微博、微信、、家訪等。

(4)用愛心、衷心、精心和耐心架設交流橋梁。

5、成立家長小學。

小學成立由小學校長、中層領導和部分家長代表參與的家長小學執(zhí)委會，全面負責對家長小學工作的領導、并負責工作支配和工作指導，由小學校長兼任家長小學的校長。家長小學的主要目標是：

(1)負責對全體家進步行家教理念、家教辦法、家教技巧的培訓。

(2)負責宣揚小學的辦學理念、管理理念、教學理念等，并出示小學的辦學成績和亮點。

(3)支配家教中的“勝利人士”介紹閱歷。

(4)評比“優(yōu)秀家長”“尊師重教好家長”并予以表彰。

6、開好家長會。

開好每學期一次的同學家長會是“家校共建”的重點工作之一。利用家長會，讓廣闊家進步一步了解小學、認學生校;了解其子弟在校的思想表現(xiàn)和學習狀況;了解家長的看法、要求和呼聲。從而更有利于家校協(xié)作，形成教導合力，增進青少年同學的健康成長。

三、保障機制：

為確保“家校共建”系列活動取得抱負成效，小學建立如下保障體系：

1、組織保障。

小學成立“家校共建”領導小組：

組長：唐昌旭

副組長：劉海東張運蘭

成員：許來娣陳齊嬌黃小靈

2、經費保障。

小學每年從校長基金中撥?？畈坏陀?000元，以確?！凹倚９步ā毕盗谢顒禹槷旈_展。

3、制度保障。

(1)把老師在“家校共建”系列活動中的表現(xiàn)納入“銘師工程”考核和“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀老師”“十大杰出青年”等的評定。

(2)把各級組開展“家校共建”系列活動狀況納入先進級組考核，PK細則如下：

A、各級組按照小學要求制定切實可行計劃。(A、300分，B、200分，C、

100分)

B、各級組按照擬定計劃開展相關活動且效果好。(A、300分，B、200分，

C、100分)

C、家長會到會率高且效果好。(A、300分，B、200分，C、100分)

D、對活動資料準時收集整理。(A、300分，B、200分，C、100分)

家校共建共育活動策劃計劃（篇3）

一、指導思想

本次活動旨在強化家校之間的聯(lián)系，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。利用教導一個同學，帶動一個家庭，影響囫圇社會。

二、總體任務

建全家校聯(lián)系制度，建成起家校聯(lián)系網絡，搭建家?；ネɑ悠脚_，讓家長走進高小，接觸教導，了解孩子，形成小學與家庭教導的合力，增進孩子和睦進展，同時也將顯示小學嶄新的一面，

三、領導小組

為切實強化試驗學校家長小學工作的實施與執(zhí)行，經校委會討論打算成立專項領導小組，成員如下

組長：袁恩忠

副組長：汪觀孫毛麗張秋玲

組員：各班主任和副班主任

四、詳細家校共建措施

1.翼校通，家校聯(lián)系的一個主要渠道

校訊通是家校聯(lián)系最便利、最靈便、最有用的渠道。它能夠時時將孩子成長的點滴，準時反饋給家長，讓家長在第一時光了解孩子在小學的基本狀況以及最近的一些變化或長進。讓家長在家里的時候也能夠對孩子在小學里的一些好表現(xiàn)賦予一定的鼓舞和表揚，對一些不好的行為賦予建議并準時地訂正和加強。

2.定期召開家長會。

組織家長會，向家長匯報一下班中的主要狀況。在家長會上老師要把小學的辦學方向，辦學水平和教改的成績及舉措告知家長，也可介紹一些科學的育人辦法，請有閱歷的家長作溝通，教師和家長把孩

子在校在家的表現(xiàn)互相通報，也可讓同學參與，讓他們親身感觸教師和家長都在關懷他們，協(xié)助他們，為他們操勞，從而激活同學奮勉向上自主教導的意識。

3.定期家訪與家長交流、溝通。

教師要準時地和家長交流孩子最近的一些表現(xiàn)。實行家訪或者電話家訪的形式和家長交流，更好的了解同學的一些基本狀況，對同學的一些好習慣的養(yǎng)成和壞習慣的形成的緣由有更深化的了解。老師與家長交流時，作為老師要一分為二地評價同學，與家長達成全都看法，而家長要仔細了解孩子在校的表現(xiàn)，主動向教師介紹孩子的優(yōu)缺點、共性及長處，與老師共同討論教子良方，使家庭教導與小學教導相得益彰。

4.開放校長電子信箱

向家長藏匿校長的電子信箱，便于家長對小學工作的監(jiān)督，對于教導教學的主意或是看法準時與校方取得聯(lián)系。

5.適度開放教導設施

在不影響教學的狀況下，開放圖書室、會議室，實現(xiàn)小學教導資源與家庭資源分享，加快家校共建的進程。

6.建立家長駐校制度

家長駐校辦公，要求查看一次校內狀況;聽老師一節(jié)課;和老師談一次心;和孩子共進一次午餐;提一條合理化建議。

家校共建共育活動策劃計劃（篇4）

為執(zhí)行《中共國務院關于進一步強化和改進未成年人思想道德建設的若干看法》和《教導部關于強化家庭教導工作的指導看法》要求，樂觀發(fā)揮家庭教導在未成年人成長過程中的重要作用、增進家庭教導和小學教導緊密對接、協(xié)同育人，推動余慶街道辦事處家校共育工作再上新臺階，結合實際，特制定本計劃。

一、指導思想

圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面貫徹黨的教導方針，執(zhí)行立德樹人根本目標，注意家庭、注意家教、注意家風，堅持政府主導，統(tǒng)籌資源，強化小學思想政治教導和家庭教導指導服務，加強家長家庭教導主體責任，推進家庭、小學和社會形成教導合力，努力開創(chuàng)余慶街道辦事處家校共育工作新局面。

二、工作任務

以完美家校共育工作機制、強化教導政策宣揚引領、加強家庭教導工作為重點，以制度化的小學家長委員會建設為鏈接點，以規(guī)范化的家長小學建設為切入點，以常態(tài)化的家庭教導指導服務為落腳點，進一步豐盛家校共育內容，拓寬家校共育渠道，推動家校良性互動，提高家校共育質量，共同培養(yǎng)德智體美勞全面進展的社會主義建設者和接班人。

三、工作原則

1.任務全都原則。小學、家庭既要發(fā)揮各自獨特的作用，又要確定共同任務，即更好地增進青少年兒童身心健康、全面、共性化進展，互相協(xié)作、互相補位，實現(xiàn)老師、父母共同關懷協(xié)助孩子的成長。

2.多方聯(lián)動原則。家校共育工作在余慶街道辦事處的統(tǒng)一領導下，由小學牽頭組織實施，各村(社區(qū)）各司其職、齊抓共管，努力動員家長樂觀參加小學教導教學管理活動，著力健全家庭、小學、社會三位一體互相增進的教導網絡。

3.準時有效原則。針對孩子心理生理進展變化快的特征，家校準時交流信息，溝通看法，確定教導策略，防患于未然，將孩子的不良因素準時消退。適時發(fā)覺孩子的閃光點，準時挖據(jù)樂觀因素，引領朝著健康方向進展。

4.問題導向原則。深刻吸收未成年人違法犯罪大事教訓，全面梳理排查同學心理健康和行為偏差問題，強化分類指導，加強糾偏引領。仔細反思家庭教導和小學教導中存在的不足，進一步密切家校聯(lián)系，創(chuàng)新辦法，凝結合力，不斷提高小學與家庭交流合作的本事和水平。

5.創(chuàng)新進展原則。結合新時代家庭教導的新問題、新趨勢，強化家庭教導理論討論，注意小學家庭教導理念創(chuàng)新、指導服務模式創(chuàng)新和家校合作機制創(chuàng)新，不斷提高家庭教導指導服務的科學性和實效性。

四、工作目標

（一）強化小學教導

1．加強主題教導宣揚。由余慶街道辦事處負責、相關部門協(xié)作、小學詳細實施，繼續(xù)深入社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦活動，引領未成年人熟知核心價值觀并理解其內涵。小學大力優(yōu)化校內環(huán)境，細心打造校內文化，在教學樓、走廊、宣揚櫥窗等處布置張貼家教、家訓、家風、國學經典等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化標語，把國旗、社會主義核心價值觀等內容布置到每一間教室，著力打造內涵豐盛的墻壁文化，讓校內文化勵其心、陶其志。

2．深入主題教導實踐活動。各小學組織同學開展網上祭英烈、童心向黨、向國旗敬禮等抱負信心教導活動。各小學結合自身特征，實行主題班會、詩歌朗誦、征文競賽和校外實踐等形式，繼續(xù)開展社會主義核心價值觀主題教導實踐活動。組織開展文明餐桌文明交通大手牽小手等文明禮儀主題教導實踐活動，提升同學文明素養(yǎng)。開展以孝敬、感恩、友善、節(jié)儉和誠信為主要內容的中華經典誦讀活動和扣好人生第一粒扣子主題教導實踐活動。開展法制教導、生命教導、青春期性教導，增加同學法治意識，教導同學敬重生命、理解生命，疏導同學成長久的困窘。

3．強化心理健康教導與輔導。力爭上級加大資金投入，為每所小學建設好標準化心理輔導室。各小學配備專職或兼職的心理健康教導教師。按照不同年齡階段同學的身心進展特征，循序漸進設置心理健康教導內容。將心理健康教導與年級團隊活動、校內文體活動、校內文化建設、社會實踐活動等有機結合，常態(tài)化開展個別輔導和團體輔導，多種途徑開展心理健康教導。執(zhí)行五早預警機制(早發(fā)覺、早報告、早評估、早預防、早控制)，完美五個一干預機制(一名危機同學、一名領導、一個班子、一套計劃、一抓到底)，準時建檔立庫，動態(tài)管理。發(fā)覺嚴峻心理障礙和心理疾病的同學，準時轉介到專業(yè)心理機構診治。

4．提高老師育人水平。摸清在校教職工的底子，全方位掌控他們基本狀況、專長興趣，讓每一個教職工都能為家校共育獻智盡力。利用招聘專家、主題講座、業(yè)務培訓等形式，從師德修養(yǎng)、育人辦法、心理健康教導等方面，以校為單位對老師舉行全員培訓，讓每一位教職工成為德育教導和心理健康教導的行家里手。

(二）夯實家庭教導

1.加強家長家庭教導的主體責任。家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任教師。各村(社區(qū))要強化政策宣揚，明確家長在家庭教導中的主體責任，樂觀催促家長依法履行家庭教導職責。家長要樹立正確理念，要把培養(yǎng)孩子的好思想、好品格、好身體、好習慣作為家庭教導的首要任務，培養(yǎng)孩子正確的世界觀、人生觀和價值觀。家長要營造健康向上、樂觀進取的家庭文化環(huán)境，不斷提升自身修養(yǎng)，注意言傳身教，用正確思想和辦法教導孩子，陪伴孩子成長，哺育并傳承優(yōu)良家風家訓。家長要敬重孩子的合理需要和共性進展，創(chuàng)設適合孩子成長的須要條件和生活環(huán)境，關注孩子心情變化和心理情況。要支持小學、班主任、老師的教導教學工作，寄宿制同學家長每周至少與同學溝通1次，每月與班主任溝通1次，關懷了解同學狀況，做到表揚有尺度，批判有辦法、鼓舞有原因。

2．完美家庭教導工作機制。各小學要定期討論家庭教導工作，樂觀探究家庭教導的現(xiàn)有狀況、主要問題和重要需求，討論針對不同年齡段孩子的家庭教導相關課程，不斷增加家校共育指導服務本事。校級家長小學由各校校長兼任家長小學校長，與德育副校長、教務主任、團隊負責人、班主任、家長代表共同組成校務管理委員會，負責家長小學平時工作。村級家長小學，由村(社區(qū)）支部書記任校長，村婦聯(lián)主席、村級家長小學講師為成員。

3．組建家庭教導講師團。利用三個途徑組建家庭教導講師團:一是校園老師。由小學相關領導、骨干老師、優(yōu)秀班主任，作為家長小學的基本師資;二是校外專家。招聘教導教學專家、五老作為家長小學的骨干師資。三是家長代表。招聘部分有一定文化水平和家庭教導閱歷的家長，作為家長小學的特殊師資。家庭教導講師團廣泛開展宣講活動，宣揚普及科學的家庭教導理念、學問和辦法，不斷提升家庭教導的針對性。組織開展形式多樣的家庭教導實踐活動，切實增加家庭教導的有效性。

4．辦好用好家長小學。抓好陣地建設，辦好兩類家長小學，一是由相關部門協(xié)作，根據(jù)省級示范家長小學標準，在每所完小、初中小學、城區(qū)規(guī)模學校建校級家長小學。二是對同學集中的村（社區(qū))，由村黨支部、婦聯(lián)及所在村鄉(xiāng)賢的作用，組建村級家長小學。要招聘教導專家、老師代表、家長代表組成教材選編工作領導小組，負責采購《家長小學教材》，組織編寫適合家長需求、具有有用價值的校本教材，并制成投影片、課件。有條件的小學，還要創(chuàng)辦《家長報》或家委會會刊，開拓家長講堂、成長故事、家訓經典、家長風采、身邊榜樣、案例分析等欄目。利用入戶家訪和問卷調查，摸清家長年齡、學歷、職業(yè)、職務、單位、愛好興趣及可提供的教導資源等方面底子，把家長資源整合到小學教導資源中，讓家長和小學成為可靠的教導同盟軍。利用家庭教導講師團，創(chuàng)立網上家長小學，編寫家長自我成長教材，實行走出去、請進來與線上線下相結合的方式，通過周末開展家庭教導必修課程講座和家長沙龍活動，對家進步行科學家庭教導系統(tǒng)培訓，切實提升家長育兒水平，讓家長真正成為孩子成長路上最好的陪伴。

(三）深入?yún)f(xié)同共育

1、強化未成年人思想道德教導陣地建設。由相關部門協(xié)作，進一步完美愛國主義教導基地和博物館紀念館、圖書館、文化館等公益性文化設施建設，堅持向未成年人免費開放。結合清明、抗日戰(zhàn)斗成功紀念日、國家公祭日等重大紀念日，組織開展愛國主義教導活動，激活未成年人的愛黨愛國之情、報國強國之志。發(fā)揮小學的德育教導主陣地作用，按同學年齡、學段細化育人任務，常態(tài)化抓好抱負信心教導、社會主義核心價值觀教導、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教導、生態(tài)文明教導、心理健康教導，并與時俱進，不斷豐盛小學德育內容。拓寬育人途徑，靈便運用課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人和心育護花等途徑，做細做實做新未成年人思想道德教導工作。樂觀發(fā)揮朋輩群體中的模范引導作用，邀請最美家庭、道德模范、美德少年、新時代好少年走進小學、走進課堂、走進師生，巡講巡展巡演先進事跡，引領青少年崇德向善、見賢思齊。

2．發(fā)揮家長委員會作用。各小學強化家長委員會制度建設，并逐步形成小學、班級、年級三級家長委員會網絡，把家長委員會納入小學平時管理，制訂工作章程，完美例會、對口聯(lián)系等制度。利用家長委員會選派家長代表參加小學的部分管理或教導實踐服務，組織家長委員會成員定期召開師德師風監(jiān)督會和座談會，征求家長對小學教導、教學、收費、管理等工作的看法和建議。設立家長工作室、選樹家庭典范、開設優(yōu)秀家長講堂，推進家校雙方達成共識，形成育人合力。

3．務實開展校內開放日活動。各小學組織開展每學期兩次的小學開放日活動，邀請家長來校觀看孩子上課、體悟孩子就餐就寢、參加教導教學活動，參與小學組織的座談。讓家長準時了解和掌控孩子的學習和思想情況，激活和庇護家長育兒的樂觀性。開展優(yōu)秀家長評比活動，提升家長參與小學各項活動的熱烈。

4．扎實開展老師大家訪活動。各小學全體校領導、班主任和任課老師要走出校內，走進同學家庭，了解同學校外的生活、學習狀況，與同學家長全方位溝通同學狀況，準時對同學及家進步行引領和教導。小學領導帶頭家訪，班主任每學年至少對每個貧窮同學、殘疾同學、孤兒、單親家庭和有心理問題或有行為偏差問題的同學家訪2次以上;班主任和科任老師每學年至少對全班每個同學家訪1次以上。

5．大力開展共育活動。深度挖掘通過家長資源，開發(fā)家長課程，暢通家校交流溝通互動渠道，形成育人合力。一是開設家長講堂。以校內+家文化為引導，以年級為單元，分析家長資源，全面了解同學家長職業(yè)、愛好興趣方面的長處，征集家長講師志愿者，每班每學期開展不少于兩次的家進步課堂活動，由家長走上講臺授課，拓寬小學課程的寬度，密切家校合作育人。二是舉辦家長節(jié)活動。每年細心組織一次家長節(jié)，利用家長書畫展、故事會、家長論壇等形式，出示家長風采和家庭教導成績，讓家長、家庭成為小學進展的命運共同體。三是開展親子活動。著力推動親子共閱讀共運動共嬉戲共研學等活動，讓家長和老師陪伴孩子走進田間、走發(fā)展館、走進福利院、走進研學實踐基地，讓家長參加、關注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)，高質量陪伴孩子成長，同時增進心理健康教導、德育教導在家庭落地。

6．拓寬家校溝通渠道。建立年級微信（）群，定期和不定期與家長交流溝通同學心情、學習、生活狀況，準時與家長聯(lián)手應對同學在校突發(fā)情況;建立家長信箱，開通校長熱線，建立家校聯(lián)系卡，構建家校無間距交流平臺，密切家校聯(lián)系，實現(xiàn)家校信息共管、分享。

7．凈化校內周邊環(huán)境。公安、綜合執(zhí)法、交通、市場監(jiān)管、消防、城管、文化、教導、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村（社區(qū)）等部門要協(xié)調小學建立長效聯(lián)動機制，常態(tài)化開展校內周邊環(huán)境整治，做到準時通知、準時到位、準時查處，有效維護小學周邊環(huán)境秩序，凈化校內周邊環(huán)境，為廣闊師生打造一個平安、舒服、干凈的工作、學習環(huán)境，確保未成年人健康成長。

（四）加強精準幫扶

1.全員摸底篩查，精準核實建檔。務實摸清兩類同學底數(shù)，一是摸清特別群體同學底數(shù)，根據(jù)屬性分類，各小學在辦事處、村組的協(xié)作下，實行問卷調查和實地家訪等方式，摸清孤兒、單親同學、殘疾同學、貧窮同學、留守同學、及父母有犯罪史等六類同學的底數(shù)，按一人一冊分類建立檔案，并動態(tài)跟蹤，建立動態(tài)數(shù)據(jù)庫。二是摸清有心情問題或行為偏差同學底數(shù)，以年級為單元，班主任、心理老師通過兒童青少年心理進展測評系統(tǒng)對同學心情情況舉行測評，對疑似心情問題同學或行為偏差同學舉行家訪核實，梳理甄別同學心情、行為情況，一人一冊建立同學心情情況檔案，并動態(tài)跟蹤，建立同學心情問題和行為偏差動態(tài)數(shù)據(jù)庫。兩類同學狀況摸底、數(shù)據(jù)收集必需敬重、庇護同學隱私、堅定避開標簽化，防止浮現(xiàn)負面影響。

2、分類施策、結對幫扶。對納入幫扶數(shù)據(jù)庫的同學，要充分發(fā)揮社會力氣，根據(jù)一對一或多對一的模式大力開展體貼幫扶活動。精確?????把握品德問題學習問題心情問題等屬性類別，分析同學問題浮現(xiàn)的緣由，制定可行幫扶計劃、臺賬，按身體情況類、學習情況類、品德情況類、家庭情況類、心情情況類、行為情況類等類別，分類組建幫扶工作小組，班主任全程跟蹤記錄，準時填寫好《同學體貼幫扶成長跟蹤記錄表》。班主任、德育管理部門要準時了解幫扶狀況，對個別幫扶效果不好、比較頑皮的同學準時介入，共同幫扶。小學每學期召開一次幫扶工作總結會，將幫扶信息、閱歷作為學習資料分發(fā)給幫扶小組成員，廣泛聽取看法、建議，準時調節(jié)下段工作，提升幫扶工作針對性、實效性。

五、實施步驟

（一)宣揚發(fā)動(20_年12月)。制定《余慶街道辦事處全面推動家校共育工作實施計劃》組織召開余慶街道辦事處家校共育工作全面推動動員會；各小學要制定相應的實施計劃，組織召開各級各部門會議，并利用各種平臺和方式，向社會和家長宣揚動員，廣泛宣講家校共育的意義、目的，在全處形成共識。

(二)組織實施（20_年1月至20_年8月。各小學要主動對標強化小學教導、夯實家庭教導、深入?yún)f(xié)同共育、加強精準帶扶四個板塊的主要內容，務實制定《家校共育月工作臺賬》和《家校共育周工作行事歷》，充分發(fā)揮主觀能動性，主動開展工作。20_年1月底完成場地設施建設和臺賬資料，2月開頭，全面開展共育工作。

(三)總結提升（20_年9月)。組織力氣對家校共育工作舉行全面總結，評比表彰先進典型，對勝利閱歷和做法舉行推廣，仔細查找不足，進一步討論制定改進措施，推進家校共育工作在全處常態(tài)化開展。

六、工作要求

(一)強化組織領導。成立由余慶街道辦事處主任、辦事處黨工委任副書記陳漢成組長，黨工委委員_堅、羅錫洋、李勝任副組長，相關責任部門負責人為成員的余慶街道辦事處家校共育工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在余慶街道辦事處。

(二）加大專項投入。為確保家校共育工作順當開展，各部門要樂觀拓寬籌資渠道，辦事處財稅所要支配專項經費以獎代補，建設好心理輔導室、家長小學和知心屋，確保硬件過硬;各小學要大力推動網絡校聯(lián)體建設，開通心理教導網絡大課堂，擴大心理健康教導普及面，同時樂觀聘請、培訓具有心理詢問師證的老師，切實強化心理健康教導師資隊伍建設。

(三）建立聯(lián)動機制。各小學每學期召開一次家校共育工作聯(lián)席會議，準時交換各校摸排的體貼同學名單，溝通家校共育工作狀況和建議，實現(xiàn)信息分享，推進執(zhí)行好各項工作。

（四)強化督導評估。余慶街道辦事處各小學要結合實際，建立健全小學、村（社區(qū))督導評估、嘉獎表彰制度和信息反饋制度，完美考核評估運行機制，要把家校共育開展狀況納入年度教導任務管理考核重要內容，每學期至少開展一次督查，準時收集工作推動過程中浮現(xiàn)的新狀況、新問題，并召開專題會議舉行問題解決。對各校、各村(社區(qū)）涌現(xiàn)的好做法、好典型舉行總結推廣，對家校共育工作業(yè)績突出的單位、個人舉行表彰嘉獎，對工作不力、成效不大的單位舉行問責和限期整改，確保家校共育工作全面有序推動。

家校共建共育活動策劃計劃（篇5）

為貫徹實施《家庭教導增進法》，全面優(yōu)化縣域教導生態(tài)，提高家庭教導水平，按照株洲市委20_年全面深入改革重點工作目標支配以及株洲市委教導工作領導小組《關于印發(fā)株洲市全面推動家校共育工作實施看法的通知》（株教小組發(fā)〔20_〕3號）精神，經縣委教導工作領導小組討論，打算在我縣全面推動家校社共育工作，現(xiàn)制定本實施計劃。

一、指導思想

深化貫徹《未成年人庇護法》及《家庭教導增進法》，圍繞“三高四新”布局，以立德樹人為根本目標，以構建籠罩城鄉(xiāng)的家庭教導指導服務體系、健全小學家庭社會協(xié)同育人機制、增進兒童健康成長為根本任務，推進未成年人身心健康庇護和未成年人合法權益保障工作，滿足人民群眾科學育兒新期待新需求，為我縣高質量進展奠定人才基礎與和睦環(huán)境。

二、工作任務

（一）更新教導理念。遵從兒童成長邏輯，提高自身素養(yǎng)，履行家長的家庭教導主體責任，增進孩子全面健康成長，家庭教導立德樹人理念越發(fā)深化人心。

（二）提高家教水平。基本建立穩(wěn)定規(guī)范家庭教導專業(yè)指導服務隊伍，整體提升家庭教導質量，充分發(fā)揮家庭教導在鄉(xiāng)村振興、文明攸縣創(chuàng)建中重要的基礎性作用。

（三）完美服務體系。立足家庭、小學、社會三大場景，逐步完美籠罩城鄉(xiāng)、公正優(yōu)質、均衡進展的家庭教導指導服務體系，創(chuàng)新工作機制，探究家校社協(xié)同育人模式。培養(yǎng)德智體美勞全面進展的社會主義建設者和接班人。

三、組織機構

為確保家校社共育工作有序開展，成立攸縣家庭、小學、社會三位一體協(xié)同育人工作領導小組。

組長:林濤縣委副書記、縣委政法委書記、

縣委教導工作領導小組組長

副組長:唐軍全縣委常委、縣委辦公室主任

劉行國縣委常委、縣委組織部部長

易曉紅縣委常委、縣委宣揚部部長

陳章蓉縣人民政府副縣長

胡建雄縣_副主席（兼）、縣教導局局長

成員：縣委組織部、縣委宣揚部、縣檢察院、縣高新區(qū)、縣政府辦、縣教導局、縣科工信局、縣公安局、縣司法局、縣財政局、縣文旅廣體局、縣融媒體中心、團縣委、縣婦聯(lián)、縣關工委等部門單位負責人和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負責人。

領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教導局，由胡建雄同志兼任辦公室主任。

四、主要工作目標

（一）建好三支隊伍

1.組建家校社共育領導機構和管理團隊。成立縣家校社共育領導小組，推進形成“黨委政府主導、教導系統(tǒng)統(tǒng)籌、部門單位聯(lián)動、專家團隊引導、小學校長主抓、試點先行示范、家長全員參加、城鄉(xiāng)全面籠罩”的家校社共育管理體系。

2.打造縣、校、社區(qū)三級家庭教導講師團。利用借助外力、嚴格甄選、規(guī)范管理等，組建包括校園優(yōu)秀老師、校外資深專家、優(yōu)秀家長代表等在內的縣、校、社區(qū)三級中學校家庭教導講師團。加大培訓培養(yǎng)力度，對全縣全部中學校班主任、學科老師等開展家庭教導學問和技能培訓，著力鍛造一批高素養(yǎng)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的家庭教導師資隊伍。

3.組建家長委員會和家長志愿者服務團隊。構建小學、班級、年級三級家長委員會網絡，把家長委員會納入小學平時管理，制訂工作章程，完美例會、對口聯(lián)系等制度。組織家長委員會成員定期召開師德師風監(jiān)督會和座談會，征求家長對小學教導教學、管理等工作的看法和建議。組成家長志愿服務團隊，參加小學的部分管理或教導實踐服務，設立家長工作室、選樹家庭典范、開設優(yōu)秀家長講堂，推進家校雙方達成共識，形成育人合力。

（二）建好三個陣地

1.建好校園家長小學。規(guī)范陣地建設。繼續(xù)推動家校社共育10所試點校建設，推進全部基層小學按省級標準建立校園家長小學。以家長小學為主要載體，細心打造線上、線下相結合的家長課堂，定期開展家庭教導講座和家長沙龍活動，對家進步行家庭教導系統(tǒng)培訓。努力建設校長線上“會客廳”，以直接對話的形式為家長提供專家指導和詢問服務，引領廣闊家長做才智父母。

2.建好社區(qū)家長小學。結合文明攸縣創(chuàng)建要求，推動社區(qū)家長小學建設。全縣17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）依托“門前三小”等公共服務設施，根據(jù)“十有”（有組織機構、有標識標牌、有教學方案、有管理制度、有工作臺賬、有師資隊伍、有教材資料、有教導活動、有檢查考核、有經費保障）標準普遍建立社區(qū)家長小學。由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）牽頭，聯(lián)合轄區(qū)內中學校校、社區(qū)婦聯(lián)、關工委、團委，組建包括社區(qū)工和成員單位負責同志在內的專兼職工隊伍，發(fā)動轄區(qū)內“五老”“道德模范”“最美家庭”及小學教師、家長組成志愿者隊伍，以父母課堂、家教沙龍、親子實踐等為主題，每月至少開展一次家庭教導指導服務活動。

3.用好網上家長小學。依托三寬教導辦好網上家長小學，建設家庭教導學習資源庫。開通家長課堂、德育教導、生理心理健康、家長圖書館等欄目，協(xié)助家長系統(tǒng)學習家庭教導學問，更新家庭教導觀念，掌控科學的家庭教導辦法；提供家庭教導詢問。圍繞家庭教導重點、難點、熱點話題，利用在線詢問、論壇訪談、基層講座等形式，讓家長準時得到有針對性的詳細建議、輔導和指點。

（三）實施三大行動

1.示范創(chuàng)建行動。創(chuàng)建“家校社共育優(yōu)秀實踐區(qū)”。抓好北京三寬家長小學網絡課程學習。力爭試點校老師和家長參與學習的普及率達到100%。對家長參與網絡課程學習采取積分管理，建立檢查考評機制，采取每周一通報，每月一評選，每期一推介。完美好家長小學制度建設。建立完美好家訪制度、教學開放制度、家長陪餐制度、家長接待日制度、家長委員會制度、家長志愿者服務制度，把家校社共育工作納入班主任績效考核工作范疇。爭取用三年左右的時光創(chuàng)建“全國家校社共育優(yōu)秀實踐區(qū)”；創(chuàng)建示范家長小學。創(chuàng)建10所校園示范家長小學、5所村示范家長小學、3所社區(qū)示范家長小學。利用示范家長小學創(chuàng)建，輻射引導，帶動轄區(qū)內中學校校建好、辦好家長小學。

2.培訓提高行動。全縣班主任家校社共育培訓?？側藬?shù)1980人，每期培訓150-180人，分12期，每期培訓一天（4堂課程），在4—5月份完成。家校社共育管理業(yè)務本事提高培訓。對象為各基層小學分管副校長、政教主任、試點小學網絡管理員，計150人，培訓時光3天，5月份完成。重點學習家校社協(xié)同育人的政策理論和實際操作辦法。家庭教導講師團隊建設培訓。對象為各基層小學講師團成員，約150人，培訓時光2天，8月份完成。重點舉行家庭教導的課程開發(fā)、課題討論和活動設計等方面的學習。

3.體貼幫扶行動。摸清兩類同學底數(shù)。一是摸清孤兒、單親同學、殘疾同學、貧窮同學、留守同學等五類同學的底數(shù)；二是以年級為單元，對學校高班級及中同學每年一次開展全員心理健康篩查，摸清有心情問題或行為偏差同學底數(shù)?！耙蝗艘粌浴狈诸惤n。對上述兩類同學按“一人一冊”分類建立檔案，動態(tài)跟蹤，建立動態(tài)數(shù)據(jù)庫。要求兩類同學狀況摸底、數(shù)據(jù)收集必需敬重、庇護同學隱私，堅定避開“標簽化”，防止浮現(xiàn)負面影響。分類施策結對幫扶。對納入幫扶數(shù)據(jù)庫的同學，整合校園外資源，分類組建幫扶工作小組，根據(jù)“一對一”或“多對一”的模式大力開展體貼幫扶活動，并做好跟蹤記錄。針對留守兒童、單親孩子、殘疾同學、困難同學、心理障礙和行為偏激同學，舉行有針對性的協(xié)助和輔導。

（四）開展三大活動

1.開展“百場報告十萬家庭新時代文明家風家教大講堂”活動。該活動已列入株洲市委20_年十大改革重點工作目標和攸縣縣委20_年深入改革重點推廣品牌?；顒又饕獌热菔墙M織家校社共育“進機關、進農村、進社區(qū)、進企業(yè)、進校內”，舉行家庭教導理念和學問的大宣講、高校習、大實踐、大提高?；鶎有W每學期不少于3場，試點小學每學期不少于5場，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全年不少于10場。

2.開展“千名黨員進萬家”大家訪大幫扶活動。黨員領導帶頭家訪孤兒、單親家庭、逆境兒童等特別群體同學和有心理問題或有行為偏差問題的同學，每學年至少實地走訪家訪對象2次；黨員班主任每學年至少對全班每一個同學家訪1次；黨員任課老師協(xié)作班主任實行“一對一”的形式結對幫扶特別同學，每學年至少走訪幫扶對象1次。

3.開展“家長節(jié)”系列活動。以5月15日“國際家庭日”為節(jié)點，大力宣揚普及《家庭教導增進法》。各小學細心組織“家長節(jié)”系列活動。包括：開展“校內開放日”活動，邀請家長走進小學，體悟課堂、體悟孩子就餐就寢、參加教導教學活動，準時了解和掌控孩子的學習和思想情況；開展“家長風采出示”活動，利用家長“書畫展、詩歌賽、故事會、家長論壇、節(jié)目展演”等形式，出示家長風采和家庭教導成績；開展“親子交流”主題活動，引領家長和同學互動溝通，以“寫、畫、說、讀、演、展”等豐盛多彩的形式，大聲說出你（您）的愛，表述自己的心聲，傳承優(yōu)良家風，傳遞家人親情，傳授家庭文化。開展“親子實踐”主題活動，著力推動“親子共閱讀”“親子共運動”“親子共嬉戲”“親子共研學”等活動，讓家長和老師陪伴孩子走進田間、走發(fā)展館、走進福利院、走進研學實踐基地，讓家長參加、關注孩子成長的每一個環(huán)節(jié)；開展“優(yōu)秀家長”評比活動，激勵廣闊家長切實履行家庭教導職責，高質量陪伴孩子成長。開展“家校社共育五大主題教導”活動。組織縣域老師、優(yōu)秀家長代表參與家校社共育與家庭教導講師“金麥獎”選拔、家校社共育與家庭教導情景劇展演、“一封家書”“家長成長報告團”推舉、“中國家長之歌”MV征集等五大主題教導活動。

五、工作措施

（一）強化制度建設。建立健全各項工作職責、管理制度以及考核方法，加強家校社協(xié)同育人工作的平時管理、催促檢查、考核評選各項工作。各基層小學（幼兒園）建立健全家庭教導工作機制，統(tǒng)籌家長委員會、家長小學、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校交流渠道。

（二）注意分類指導。嚴格遵從孩子成長邏輯，按照學齡前、學校、初中、高中等各個不同階段孩子的身心特點、認知水平和成長特征，根據(jù)分層分類指導原則有針對性地開展家庭教導工作。

（三）創(chuàng)新工作辦法。堅持創(chuàng)新思維，著力構建“線上線下相結合、學業(yè)輔導和身心進展相結合、專業(yè)團隊和兼職人士相結合、系統(tǒng)指導和個別詢問相結合、個性哺育和共性進展相結合、專業(yè)管理和購買服務相結合、小學統(tǒng)籌和社會支持相結合”的家校社共育協(xié)同育人機制，不斷提升家庭教導工作成效。

（四）強化示范創(chuàng)建。充分哺育、挖掘和提煉先進典型閱歷，以點帶面，整體推動?？h教導局要組織“示范家長小學”“示范家庭教導講壇”“家庭教導示范課”等創(chuàng)建活動，評比家庭教導“優(yōu)秀輔導員”。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委政府（辦事處）要樹立先進家庭典型，宣揚優(yōu)秀家庭教導案例，引領全社會重視和支持家庭教導工作，為家庭教導工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。

（五）強化團隊建設。以家庭教導科學化、專業(yè)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化建設為導向，著力培養(yǎng)一批專家學者，建立一支講師團隊，組織一批志愿服務者和家長骨干隊伍，全員培訓班主任隊伍，建設一批家庭教導名師工作室。

（六）強化資源建設。做好家庭教導頂層設計，加強家庭教導課程研發(fā)，組織編寫家庭教導指導服務手冊和家庭教導課本教材，開發(fā)一批家庭教導精品示范課，建設家庭教導資源庫，用好各類教導資源，在家庭、小學、社會協(xié)同育人中發(fā)揮樂觀作用。

（七）確保經費投入。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委政府（辦事處）和縣直部門單位要加大對“三位一體”協(xié)同育人工作的人力、財力、物力投入，確保家庭教導指導服務工作建設和活動正常有序運行?？h財政實行以獎代撥形式，對家校社協(xié)同育人工作予以資金支持。

六、實施步驟

（一）動員部署（20_年1月—3月）。制定《攸縣全面推動家校社共育工作實施計劃》，起草《攸縣“百場報告十萬家庭新時代文明家風家教大講堂”活動實施細則》，組織召開動員會，全面部署推動家校社共育工作。各相關部門單位、各基層小學結合實際制定實施細則，進一步統(tǒng)一思想熟悉，明確工作任務和目標。并利用各種平臺和方式，向社會和家長宣揚動員，廣泛宣揚《家庭教導增進法》，宣講家校社共育的意義、目的，在全縣形成共識。

（二）全面推動（20_年4月—12月）。各相關部門單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、各基層小學按照全縣統(tǒng)一部署，明確全面推動家校社共育工作時光表、路線圖，在“打造三支隊伍、建好三個陣地、實施三大行動、開展三項活動”等四個板塊的主要內容，充分發(fā)揮主觀能動性，務實制定家校社共育月工作臺賬、周工作支配，樂觀探究，制造性開展工作，形成典型閱歷。

（三）總結提高（20_年12月）。組織力氣對全縣家校社共育工作舉行總結，評比、表彰先進典型，對勝利閱歷和做法舉行推廣，仔細查找不足，進一步討論制定改進措施，推進家校社共育工作在全縣常態(tài)化開展。

七、保障機制

（一）強化領導，狠抓執(zhí)行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和縣直部門單位要把家校社共育作為提升小學內涵進展和提高小學教導教學質量的重點工作來抓，進一步明確工作任務，分解工作目標，突出工作重點，執(zhí)行工作職責，確保領導到位、責任到位、措施到位。

（二）廣泛宣揚，營造氛圍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和縣直有關部門單位要充分通過會議、新聞媒體和互聯(lián)網等多種形式，面對社會廣泛宣揚開展家校社共育的目的、意義和要求，各基層小學（幼兒園）要主動向當?shù)攸h委政府匯報，主動對接村社區(qū)和家長群體，形成人人參加活動的深厚氛圍。

（三）加強督查，務求實效?？h委、縣政府將強化此項工作督查，并將此項工作績效納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和部門單位年度績效考核范疇。縣教導局要把家庭教導指導服務（家長小學）工作納入對各基層小學（幼兒園）的年度工作考核體系，強化對基層小學家庭教導指導服務站平時管理工作的督導評估，對在該項工作中表現(xiàn)突出的工作人員、優(yōu)秀講師等予以表彰。縣委教導工作領導小組將對工作中浮現(xiàn)不負責任、弄虛作假、搞形式主義的單位和個人舉行全縣通報批判，情節(jié)嚴峻的，將根據(jù)相關規(guī)定予以處理。

家校共建共育活動策劃計劃（篇6）

為推動《安徽省家庭教導增進條例》有效實施，全面提高“雙減”背景下小學在家庭教導中的指導作用，結合市教導局《關于印發(fā)《蕪湖市中學校“家校共育同心筑夢”大講堂實施計劃》的通知》（蕪教德〔20_〕24號）文件精神，創(chuàng)新協(xié)同方式，提供溝通平臺，形成家校合力，推動協(xié)同育人，進一步推進家校共育大提高強進展，制定本實施計劃。

一、工作任務

深刻領悟當下“雙減”政策的內涵，更新育人理念，明晰職責與使命，建設家校協(xié)同育人共同體，形成全員育人、全程育人、全方位育人的工作格局，提高育人實效，構建小學教導、家庭教導互聯(lián)互通的有效溝通合作平臺，進一步推進小學教導與家庭教導的有效連接與融合，形成教導合力。

二、工作內容

“家校共育同心筑夢”大講堂工作分市、縣市區(qū)、小學三個層次組織實施，在仔細組織參與市級活動的基礎上，扎實開展區(qū)級和校級兩個層次大講堂活動。區(qū)教導局和各中學校招聘各級各類家庭教導名師專家，定期舉辦家庭教導主題講座，制造對話溝通的機會，促進家校之間的合作和溝通，豐盛家長的家教學問，更新家長在“雙減”背景下的教導觀念，提高家長教導子女本事。

三、活動組織

（一）參與市級家校大講堂

場次：全市每年不少于10場

方式：疫情期間，線上同步直播觀察。

（二）組織區(qū)級家校大講堂

場次：每年不少于10場

方式：疫情期間，現(xiàn)場人數(shù)50人以下，線上同步直播或錄播，統(tǒng)一時光組織觀察。

（三）組織校級家校大講堂

場次：每校不少于7場

方式：各校自行實施

四、實施步驟

（一）籌備階段：20_年12月10日-12月24日

工作目標：制定區(qū)級和校級實施計劃，擬定家庭教導講師團人員。

（二）實施階段：20_年12月25日-20_年12月4日

工作目標：開展多級別多場次蕪湖家校大講堂活動。

（三）階段總結：20_年12月下旬

工作目標：總結工作開展狀況，征求看法，改進提升，收集整理相關資料，做好資料上報。

階段總結后，“家校共育同心筑夢”大講堂活動將持續(xù)在市、縣市區(qū)、小學三個層次組織開展，推進全市中學校利用大講堂這一活動載體，傳揚科學家庭教導理念，全面提高家校協(xié)同力、家長勝任力。

五、有關要求

1.區(qū)教導局負責區(qū)級家校大講堂活動的協(xié)調、策劃、講師團人員的選聘及課程精選，做好經費保障。指導區(qū)級和校級“家校共育同心筑夢”大講堂開展好工作，對實施狀況舉行評價管理。各中學校校要做好校級大講堂的組織發(fā)動工作，確保每位同學家長都能利用大講堂線上線下的方式，傾聽課程，提高家長科學家教水平。

2.該項工作將作為一項德育常態(tài)工作持續(xù)開展，各校需制定校級家校大講堂實施計劃，并在每月20號前上報次月方案。實施過程中，請注重留存相關照片、視頻、文字材料，包括家長對講課教師和內容的看法反饋等。

3.每場講座需標注“鏡湖區(qū)（小學）‘家校共育同心筑夢’大講堂”字樣(條幅、PPT背景等方式均可)及市級大講堂項目統(tǒng)一標志，統(tǒng)一制作宣揚畫、折頁，形成良好的社會氛圍。

家校共建共育活動策劃計劃（篇7）

一、指導思想

圍繞執(zhí)行立德樹人根本目標和辦好人民愜意教導的任務，以建立健全家校共育工作機制、提高小學對家庭教導的指導水平、推動家校共育建設為重點，進一步明確小學、老師、家長的教導職責和目標分工，優(yōu)化家校交流渠道，共同創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

二、基本原則

（一）育人為本原則。以同學全面進展為基本準則，圍繞增進同學進展，做好家校共育的策劃、組織、實施工作；堅持敬重家長、同學，平等對待每一個家庭；反饋同學狀況，要堅持正面鼓舞，與家長交流，態(tài)度要平和，語氣要親切。

（二）科學有效原則。傳揚教導理念要科學，解讀政策、了解狀況、反饋問題要精確?????；和家長共同擬定育人計劃、策略，要遵從教導邏輯和同學成長邏輯，注意因材施教，為同學量身定做不同的教導策略；堅持問題導向，科學合理配置家校共育工作中各種資源，形成良好的幫扶解困機制。

（三）開辟創(chuàng)新原則。針對不學生校、不同家庭環(huán)境和不同的同學群體，樂觀探究協(xié)同育人的有效途徑；結合實際狀況，創(chuàng)新家校共育的模式、手段和方式，靈便搭建各類育人活動平臺；探究建立家校合作的評價激勵機制，激活老師、家長的育人動力，凝心聚力，攜手共進。

三、工作任務

（一）構建家校共育工作新格局。構建線上線下互通互聯(lián)、老師家長全員參加、籠罩全部家庭、重點關注特別群體的家校共育工作新格局；不斷優(yōu)化家校合作機制，凝結家校育人合力，使家庭教導成為同學健康成長的有效增長極。

（二）創(chuàng)建現(xiàn)代化家長小學。充分挖掘整合社會、小學、家庭資源，優(yōu)化育人要素配置，樂觀創(chuàng)建現(xiàn)代化家長小學；協(xié)助家長樹立全新的育人理念，增加家庭教導的責任感，引領家長確立正確的育人觀、價值觀、成才觀，增進家長理性看待擇校。

（三）創(chuàng)建協(xié)同協(xié)作的育人機制。制定家長委員會、家訪、家長小學等系列制度，明確小學、老師、家長的教導職責，密切小學、老師、家長的關系，規(guī)范小學、老師、家長的育人行為，構建關系融洽、合作順暢、協(xié)同協(xié)作的育人機制，為同學健康成長創(chuàng)設良好的環(huán)境。

四、工作途徑與內容

暢通小學與家庭的交流與配合，整合小學與家庭教導資源，梳理各項家校共育工作內容，結合我縣家校共育工作實際，主要做好以下家校共育工作：

（一）成立家長委員會。構建小學、班級、年級三級家長委員會體系，提升家長在小學管理中的參加度，從辦學方向、教導理念、教導提質、教導行為、收費管理、放學后托管、陽光招生以及后勤服務等為小學建言獻策，不斷提升小學辦學水平。

（二）創(chuàng)建家長小學。樂觀探究家校協(xié)同育人新模式，創(chuàng)建現(xiàn)代化家長小學，定期對家進步行培訓，提高素質，發(fā)揮家教職能。利用“新父母大講壇”、家庭教導課堂、親子研學、家庭教導故事會和“傳承好家風”等主題活動，實現(xiàn)家校共育常態(tài)化、制度化。挖掘整合社會、小學、家庭資源，樂觀探究家長小學教導課程化建設，構建具有自身特色的家長教導課程體系。

（三）開展“千師訪萬家”活動。結合小學工作實際，制定家訪方案，多形式、多渠道地組織老師對全部同學開展家訪活動，原則上每學年至少一次的實地入戶走訪，向家長宣揚小學的辦學思想、辦學條件、校內平安、教導惠民政策，反饋同學在校表現(xiàn)及了解同學家庭狀況，走進家長心里，指導家長有效開展家庭教導，解決育人困窘，形成育人合力，提高社會、家長對小學工作的愜意度。重點關注特別同學，小學要提出詳細舉措，切實為家長排憂解難，不讓一個孩子掉隊，增進同學健康成長。

（四）開展“家進步校內”活動。每學期定期或不定期舉辦家長會、開放日或開放周活動，邀請家進步校內。利用座談會、問卷調查、家長陪餐、家長聽課等形式，強化小學與同學、家長及社會的交流聯(lián)系，謙虛聽取家長對小學在課堂教學、環(huán)境衛(wèi)生、社團活動、同學食宿等方面的建議看法，準時討論制定整改方案和措施，不斷完美育人方式。

（五）推動親子活動。樂觀開展“親子運動會”“親子讀書會”“親子勞動課”“親子研學旅行”等活動，培養(yǎng)感情、促進親情，教導引領同學理解父母、敬重父母，懂得感恩、學會報恩，自尊自愛、熱愛生活。同時密切同學、家長、老師之間的關系，促進了解，培養(yǎng)情感，以合作同伴的關系增進同學的健康成長。

（六）打造“互聯(lián)網+家校共育”平臺。教導裝備中心要按照縣情和校情建立健全家校共育平臺，協(xié)作教導科建設家校共育專欄、優(yōu)化平臺設計、暢通溝通渠道；小學要充分通過家校共育平臺，引領家長樂觀參加溝通互動，充分發(fā)揮線上育人的功能。小學要貫徹執(zhí)行好《浙江省教導廳辦公室關于推動中學校數(shù)字家長小學建設的通知》（浙教辦函﹝20_﹞155號）文件精神，全面開展數(shù)字家長小學建設，至“十四五”末，全縣90%小學建成數(shù)字家長小學。同時，借助釘釘、微信、小學自建平臺等常規(guī)信息化手段，向家長推送校內教導教學信息和師生動態(tài)，讓家長準時了解小學工作發(fā)展狀況，強化家校的協(xié)同教導和管理。

（七）充分挖掘社會資源。各小學要拓展視界、借智借力，充分挖掘通過社會資源，推動家校共育建設。按照小學的實際需要，暢通社會資源引進渠道，多形式、多渠道開展合作溝通，充實家長教導資源，豐盛家長教導活動，提高家校共育成效，提升家校共育水平。

五、組織與保障

（一）強化組織領導。教導局成立以局長為組長的工作領導小組，以教導科為牽頭科室的工作指導小組；各校要成立以校長為組長的家校共育指導小組，結合小學實際，制定推動家校共育的詳細計劃，并按計劃執(zhí)行各項工作，形成小學主導、家長參加、社會支持的家校共育工作格局。

（二）鄭重家校共育紀律。堅持陽光共育、廉潔共育，做到為人師表，廉潔清正；嚴格執(zhí)行八項規(guī)定精神，遵守《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，不得借家訪名義向家長提出任何私人要求，不得接受家長錢物、宴請、購物券及其他有價證券等，樹立良好形象；嚴禁泄露同學及其家庭隱私，敬重家長、愛惜同學，做一個值得家長同學信賴的教師；力戒形式主義，嚴禁為完成目標而弄虛作假，衷心誠意為家長和同學紓難解困。

（三）完美督導考評。建立健全縣、校兩級評價體系，教導督導中心設置家校共育專項考核，協(xié)同教導科、教導進展中心等科室組織開展入校督導檢查、評價反饋；小學要將家校共育工作納入工作方案，將老師家訪及參加家校共育工作納入年度績效考核，建立家校共育評價激勵機制。

（四）強化宣揚引領。各中學校（幼兒園）要注意發(fā)揮輿論導向作用，要充分哺育、挖掘和提煉先進典型閱歷，通過公眾號、報刊、廣播、電視等媒體，大力宣揚家庭教導正確觀念和優(yōu)秀家庭教導案例，引領全社會重視和支持家庭教導工作，為家校共育工作營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。

家校共建共育活動策劃計劃（篇8）

一、指導思想

貫徹執(zhí)行_，執(zhí)行立德樹人根本目標，推進小學、家庭形成育人合力，增進同學全面進展。

二、工作任務

充分熟悉家校共育重要意義，構建長效管理機制，豐盛實施載體，打造精品項目。強化家庭教導指導，執(zhí)行活動陣地，培養(yǎng)

優(yōu)秀師資，完美家長小學課程體系和評價體系，家長小學開辦率、家委會建設率達100％，利用持續(xù)不斷的努力，增進小學與家庭良性互動，構建和睦家校關系，增進同學健康成長。

三、基本原則

（一）堅持立德樹人。要始終把哺育和踐行社會主義核心價值觀作為家校共育的核心和根本，突出品德教導，重點關注中學校生及幼兒身心健康與全面進展，樹立科學育人理念，凝結小學、家庭、社會廣泛力氣，為少年兒童健康成長制造良好環(huán)境。

（二）堅持問題導向。直面家校共育的新趨勢和新問題，聚焦同學和家長實際需求，豐盛指導內容，優(yōu)化指導方式，聚焦問題解決，提高小學家庭教導指導服務的科學性和實效性。

（三）堅持開放創(chuàng)新。堅持多向聯(lián)系，強化理論討論，注意實踐創(chuàng)新、模式創(chuàng)新和機制創(chuàng)新，小學、家庭以開放的態(tài)度樂觀互動交往，形成有效教導合力。

四、詳細要求

利用家長有效參加小學教導，小學科學指導家庭教導，兩種教導資源優(yōu)勢互補、優(yōu)化組合，形成互相敬重、密切協(xié)作、協(xié)調全都的同伴關系，實現(xiàn)增進同學健康成長的共同任務。

（一）家長切實擔當家庭教導主體責任。教導未成年子女是父母或其他監(jiān)護人的法定職責，廣闊家長要切實依法履行家庭教導職責，擔當家庭教導主體責任。

1、樹立正確理念，敬重成長邏輯。家長要按照孩子不同年齡，敬重孩子身心進展邏輯和教導邏輯，重視培養(yǎng)良好品行和健康人格，養(yǎng)成良好的生活學習習慣，樹立德智體美勞全面進展的育兒觀。要敬重孩子個體差異和天性，理性設置對孩子的期望值。

2、提供須要條件，營造良好氛圍。家長要創(chuàng)設適合孩子成長的須要條件和生活環(huán)境，營造健康向上、樂觀進取的家庭文化氛圍，注意用良好的家訓、家風影響孩子。要關注孩子身體變化、心情變化和心理情況，敬重孩子合理需要，催促孩子主動勞動，樂觀熬煉，樹立平安法律意識，培養(yǎng)自護自救技能，提升自我管理本事和社會責隨意識。

3、注意言傳身教，提升教導素質。家長要全面學習家庭教導學問，系統(tǒng)掌控科學的家庭教導理念和辦法，堅持立德樹人導向，以端正的育兒觀、成才觀、成人觀引領孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。重視以身作則和言傳身教，樂觀與小學交流，支持孩子參與適合的社會實踐，推進家庭、小學和社會教導有機融合。

（二）小學主動發(fā)揮家庭教導指導作用。小學是開展家庭教導指導的主陣地，小學有責任、有優(yōu)勢、有條件、有須要組織開展好家庭教導指導工作。

1、了解家庭教導的基本情況。起始班級要以問卷調查的方式全面了解同學家庭基本信息，關注家