語文老師個人簡歷范文

語文老師個人簡歷范文語文老師個人簡歷范文/語文老師個人簡歷范文語文老師個人簡歷范文求職個人簡歷是語文老師個人求職者就業(yè)的名片。以下是精心介紹的一些語文老師個人簡歷范文，一同來學(xué)習(xí)下吧!語文老師個人簡歷范文(一)基本信息姓名：xxxx性別：女出生年代：1987-11-16民族：漢族最高學(xué)歷：本科現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生聯(lián)系電話：0311-88xxx888應(yīng)聘種類：全職應(yīng)聘職位：教師,講課教務(wù)管理人員,助教,班主任,培訓(xùn)師應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈余機構(gòu)希望工作地域：石家莊市,石家莊其余地域,保定市,保定其余地域,其余希望月薪：面議語文修養(yǎng)1熱愛文學(xué)，擁有必定的文學(xué)功底和優(yōu)異的文學(xué)感知能力，能夠深入領(lǐng)悟文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生感情，提高學(xué)生思想水平，在根本上提高學(xué)生的閱讀與寫作能力。對多門學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充分語文講堂。教師修養(yǎng)職業(yè)道德：豐饒愛心與責(zé)任感，希望經(jīng)過自己的努力能夠有利于學(xué)生的人生教育思想教育目的：實現(xiàn)立人(學(xué)生感情思智人品的全面發(fā)展)與應(yīng)試間的協(xié)調(diào)。實現(xiàn)門路應(yīng)試的實現(xiàn)門路：瓶頸：學(xué)生的閱讀寫作能力很難經(jīng)過語文講堂獲得質(zhì)的提高。解決方法：立人?，F(xiàn)行的語文考試，其詳細形式為閱讀寫作，但其觀察的核心倒是無形人文修養(yǎng)，一個擁有豐富心靈的學(xué)生，必定能夠讀懂另一顆心靈的語言閱讀，亦不見面對作文題目無言以對。立人的實現(xiàn)門路：瓶頸：第一語文教材的編寫是能夠擔(dān)當(dāng)起該重擔(dān)的：如人教版七年級的課文波及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友誼(七上5單元)國家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，可是，學(xué)生卻廣泛以為這是與自己生活沒關(guān)的陳詞濫調(diào)，沒法領(lǐng)悟此中真意。我的講課方法詩化講課：教師的講課要成為一首詩，教師為文章所動人，作為一個抒懷主體，用豐饒感情與思想光芒的語言，傳達自己的生命感覺。回到生活：講課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生經(jīng)過文章的視線從頭關(guān)注被自己忽視了的生活，用被文章豐富了的心靈從頭思慮自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，還有古詩四首，春秋各兩首，講課時打亂次序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，光陰易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其余視角觀春的優(yōu)異篇目作為增補閱讀，這樣學(xué)生的視線被極大拓寬，那個從未被細細領(lǐng)悟的春季又會被憶起，這即是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。工作經(jīng)歷20xx-9至20xx-10：河北省定州市竟成中學(xué)初一年級語文教師教育背景20xx-9至到現(xiàn)在學(xué)校名稱：河北師范大學(xué)匯華學(xué)院專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)獲得學(xué)歷：本科在校獲獎狀況20xx-10專業(yè)三等獎學(xué)金20xx-10專業(yè)二等獎學(xué)金語文老師個人簡歷范文(二)基本信息姓名：鄧XX性別：女出生年代：1986-10-10民族：漢族最高學(xué)歷：本科現(xiàn)居住地：XX工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生聯(lián)系電話：XX求職意愿應(yīng)聘種類：專/兼職皆可應(yīng)聘職位：教師,講課教務(wù)管理人員,助教,班主任,培訓(xùn)師應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈余機構(gòu)希望工作地域：石家莊市,石家莊其余地域,保定市,保定其余地域,其余希望月薪：面議語文修養(yǎng)熱愛文學(xué)，擁有必定的文學(xué)功底和優(yōu)異的文學(xué)感知能力，能夠深入領(lǐng)悟文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生感情，提高學(xué)生思想水平，在根本上提高學(xué)生的閱讀與寫作能力。對多門學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充分語文講堂。教師修養(yǎng)職業(yè)道德：豐饒愛心與責(zé)任感，希望經(jīng)過自己的努力能夠有利于學(xué)生的人生教育思想教育目的：實現(xiàn)立人(學(xué)生感情思智人品的全面發(fā)展)與應(yīng)試間的協(xié)調(diào)。實現(xiàn)門路應(yīng)試的實現(xiàn)門路：瓶頸：學(xué)生的閱讀寫作能力很難經(jīng)過語文講堂獲得質(zhì)的提高。解決方法：立人?，F(xiàn)行的語文考試，其詳細形式為閱讀寫作，但其觀察的核心倒是無形人文修養(yǎng)，一個擁有豐富心靈的學(xué)生，必定能夠讀懂另一顆心靈的語言閱讀，亦不見面對作文題目無言以對。立人的實現(xiàn)門路：瓶頸：第一語文教材的編寫是能夠擔(dān)當(dāng)起該重擔(dān)的：如人教版七年級的課文波及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友誼(七上5單元)國家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，可是，學(xué)生卻廣泛以為這是與自己生活沒關(guān)的陳詞濫調(diào)，沒法領(lǐng)悟此中真意。我的講課方法詩化講課：教師的講課要成為一首詩，教師為文章所動人，作為一個抒懷主體，用豐饒感情與思想光芒的語言，傳達自己的生命感覺。回到生活：講課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生經(jīng)過文章的視線從頭關(guān)注被自己忽視了的生活，用被文章豐富了的心靈從頭思慮自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，還有古詩四首，春秋各兩首，講課時打亂次序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，光陰易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其余視角觀春的優(yōu)異篇目作為增補閱讀，這樣學(xué)生的視線被極大拓寬，那個從未被細細領(lǐng)悟的春季又會被憶起，這即是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。工作經(jīng)歷至XX：XX中學(xué)初一年級語文教師教育背景至到現(xiàn)在學(xué)校名稱：XX師范大學(xué)XX學(xué)院專業(yè)名稱：漢語言文學(xué)獲得學(xué)歷：本科在校獲獎狀況專業(yè)三等獎學(xué)金專業(yè)二等獎學(xué)金聯(lián)系電話電子郵件個人主頁語文老師個人簡歷范文(三)性別：男民族：漢族出生年代：1988年11月婚姻狀況：未婚身高：168cm體重：55kg戶籍：江西上饒現(xiàn)所在地：福建廈門思明區(qū)畢業(yè)學(xué)校：上饒師范學(xué)院學(xué)歷：本科

姓名：

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先生專業(yè)名稱：師范小學(xué)教育畢業(yè)年份：20xx年工作經(jīng)驗：三個月(實習(xí))求職意愿職位性質(zhì)：全職職位種類：教師-小學(xué)教師職位名稱：小學(xué)教師;工作地域：廈門市里;廈門思明區(qū);廈門湖里區(qū)待遇要求：20xx-3000元/月可面議;不需要供給住房到職時間：可隨時到崗技術(shù)專長語言能力：英語四級;一般話標(biāo)準(zhǔn)電腦水平：經(jīng)過全國計算機等級考試一級，嫻熟掌握各種辦公軟件教育背景：時間所在學(xué)校學(xué)歷20xx年9月-20xx年7月上饒師范學(xué)院本科工作經(jīng)歷所在企業(yè)：上饒市實驗小學(xué)時間范圍：20xx年9月-20xx年11月企業(yè)性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所擔(dān)當(dāng)職位：教師-小學(xué)教師工作描繪：20xx年