2017年中國(guó)美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)院招生考試

2017年中國(guó)美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)院招生考試考生須知：1、本試卷分試題卷和答卷兩部分。滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2、答題前，須在答案的密封區(qū)內(nèi)填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3、必須在答卷的對(duì)應(yīng)答題位置答題，寫在其他地方無效。4、考試結(jié)束后，試題卷和答卷一并上交。一、基礎(chǔ)（30分）1、下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.讀書既不能吹毛求疵，也不能輕信盡信，更不能為了獵取談話資料而斷章取意，而應(yīng)該多省察和思考。B.他的擬古詩、擬樂府大都脫離現(xiàn)實(shí)，踉著古人亦步亦趨，讀來枯躁乏味。C.他對(duì)人類的異想天開顯示了濃厚的興趣，加以涉及的幅度廣闊，使他這部歷史著作成了經(jīng)典。D.亞馬遜在平板電腦領(lǐng)域取得了成功后，卻出奇不意地迅速轉(zhuǎn)換陣地。2、下面語段中加點(diǎn)字拼音正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）三月花開，四月正濃，一年中最美的季節(jié)悄然而至，杭城的櫻花進(jìn)入最佳觀賞期。被.雨水“捂”了多日，這幾日天一晴，氣溫一升，杭城的櫻花便不約而同地“嘭”一下，粉粉白白、嬌嬌俏俏地在枝頭綻放開來！太子灣公園、孤山畔、雷峰塔景區(qū)附近……到處可見這? ?清雅的花朵，西湖邊的“櫻花王”更是已經(jīng)滿樹“花枝招展”！西湖文化廣場(chǎng)南側(cè)大草坪的櫻花，數(shù)量不多，一片粉白，唯美、浪漫。飯后散步路過此地，慢慢賞花，最愜意。?A.qiaodingbanqieB.qiaodingbanxiaC.qiaozhanpanxiaD.qiaozhanpanqie3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.公共場(chǎng)所的外墻立面不屬于個(gè)人所有，要讓其成為創(chuàng)作的載體，首先不能違反城市管理，在發(fā)達(dá)國(guó)家也是這么做的。B.主題為“我愛讀書，我愛生活”的中國(guó)書展以其規(guī)模性、權(quán)威性反映了最新全國(guó)出版界動(dòng)態(tài)，吸引了眾多文學(xué)愛好者。C.有些工匠師就是藝術(shù)家，他們以自己的聰明才智，創(chuàng)造出獨(dú)特的民間藝術(shù)作品，從而極大地豐富了中國(guó)傳統(tǒng)文化的寶庫。D.某校初三學(xué)生多人作為特長(zhǎng)生考入各類高中，校方認(rèn)為這是因?yàn)閷W(xué)校不僅為學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，而且還激發(fā)了學(xué)生對(duì)多元世界的好奇心和勇于開拓的進(jìn)取心的原因。4、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.現(xiàn)在中國(guó)隊(duì)還有最后的三場(chǎng)比賽，做好自身，打好最后三場(chǎng)比賽才是硬道理，也希望全國(guó)球迷對(duì)我們中國(guó)隊(duì)不依不饒，在最困難的時(shí)候站在一起。????B.立體攝影從其誕生到現(xiàn)在的一百多年里，始終被不拘泥于二維空間的攝影者所津津樂???道。?C.城市是農(nóng)民工的謀生之地，也應(yīng)該是他們的幸福家園。要讓他們真正在城市安居樂業(yè)，在同一片藍(lán)天下幸福生活，關(guān)鍵是破除制度藩籬解決“身份”背后的社會(huì)管理和基本公共??服務(wù)問題。D.就安全問題而言，任何一個(gè)國(guó)家都難以獨(dú)善其身。只有通過對(duì)話與合作，亞洲各國(guó)才????能共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，共維穩(wěn)定，共享安全。5、寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）①孤山寺北賈亭西，,，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）②,夜泊秦淮近酒家，,隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）③關(guān)關(guān)雎鳩，，,君子好逑。（《關(guān)雎》）④人生中難免會(huì)有高潮和低谷，當(dāng)我們?cè)谀婢钞?dāng)中，不妨想一想劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中說的“,”,因?yàn)樯羁偸遣粩嘞蚯?，希望就在前方。⑤在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，總有那么些人會(huì)因?yàn)橛蒙忈屓松膬r(jià)值而成為夜空中最閃亮的星，我們記住杜甫是因?yàn)樗鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的廣闊胸襟，我們記住文天祥是因?yàn)樗鎸?duì)生死考驗(yàn)時(shí)決絕的表態(tài)“,⑥杜甫在他的《望岳》一詩中，用一句“,”表達(dá)了他在登頂之后的感慨，也抒發(fā)了他人生的壯志豪情。6、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。（7分）（1）閱讀下面的語段，在括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）經(jīng)典名著的內(nèi)容往往豐富多彩，引人思索。清代小說家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說《 》中，有一個(gè)老秀才范進(jìn)中舉之后發(fā)了瘋的故事，令人唏噓感慨；現(xiàn)代作家魯迅在他的小說中，塑造了一個(gè)迂腐、窮酸的讀書人形象，最后被社會(huì)吞噬；英國(guó)作家在他的隨筆中，談到了讀書的方法，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的重要性，他的名言是“知識(shí)就是力量”。（2）在夏洛蒂?勃朗特的小說《簡(jiǎn)愛》中，主人公羅徹斯特先生的莊園桑菲爾德英文是“Thornfield”，原意是“長(zhǎng)有荊棘的地方”。評(píng)論家一般認(rèn)為，簡(jiǎn)愛在蓋茨黑德府度過了不幸的童年，在洛伍德學(xué)校經(jīng)歷了艱苦的歲月，而在桑菲爾德期間卻是幸福美好的。請(qǐng)你結(jié)合“桑菲爾德”原意和簡(jiǎn)愛的經(jīng)歷發(fā)表看法，并說明理由。（4分）.閱讀下面的材料，完成（1）（2）兩題。（5分）材料一春秋兩節(jié)是騎行最好的季節(jié),溫度適宜,路邊景色也很漂亮。在一些景區(qū)周邊尤其明顯，不少人就是選擇騎車去踏青的。大家表示：”有些景點(diǎn)離家不遠(yuǎn)，騎共享單車就可過去，省去開車找車位的繁瑣，還綠色環(huán)保?！薄坝绕涫且恍┚皡^(qū)是開放式的，可騎共享單車進(jìn)入，走走停停的，省時(shí)省力，還可邊騎行、邊欣賞路邊景色?！边@種現(xiàn)象在多個(gè)城市蔓延，據(jù)“浙江在線”援引杭州某景點(diǎn)工作人員的話說，僅僅一個(gè)清明小長(zhǎng)假，至少10萬輛共享單車進(jìn)入杭州景區(qū)。材料二在圓明園南門附近，一段人行道被自行車圍得水泄不通，其中大部分是共享單車，由于人行道兩旁裝有柵欄，所以這基本成為一條死路，行人路過時(shí)也只能繞道。不只是北京，“共享單車無序停放在景區(qū)周邊”這一幕也在深圳、杭州等多地上演。據(jù)媒體報(bào)道，剛剛過去的清明小長(zhǎng)假前兩日，深圳灣公園的人行道和騎行道被大量涌入的共享單車“擠爆”，一度導(dǎo)致行人和騎行者幾乎寸步難行；杭州西湖景區(qū)也被五顏六色的共享單車所擠占，場(chǎng)面一度蔚為壯觀。對(duì)于共享單車在景區(qū)周邊的無序停放，深圳相關(guān)部門連夜緊急研究決定，清明節(jié)當(dāng)天，共享單車全天被禁止進(jìn)入深圳灣公園。5家共享單車企業(yè)連夜將所有共享單車搬離該區(qū)域。（1）根據(jù)材料一請(qǐng)你說說共享單車有哪些優(yōu)點(diǎn)。（2分）（2）根據(jù)上述兩則材料請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“共享單車”的看法。（3分）二、閱讀（30分）閱讀下面的文章，完成8-15題。斯德哥爾摩的沉船余杰在瑞典斯德哥爾摩的海港里，有一座龐大而顯眼的沉船博物館。博物館里珍藏著一艘當(dāng)時(shí)全國(guó)最大的戰(zhàn)艦。這是一艘工藝先進(jìn)、裝備精良卻又不幸“出師未捷身先死”的巨型戰(zhàn)艦。當(dāng)?shù)嘏笥迅嬖V我，來斯德哥爾摩，沉船博物館不可不到。博物館里的環(huán)形投影屏幕生動(dòng)地表現(xiàn)了戰(zhàn)艦沉沒時(shí)的可怕景象:這艘作為國(guó)家榮譽(yù)象征的戰(zhàn)艦正在開始它的處女航。也許是火藥庫起火，隨著一聲震耳欲聾的爆炸聲，甲板被炸出了一個(gè)巨洞，海水洶涌而出。誰也來不及拯救船的厄運(yùn)，雖然這里離海岸不遠(yuǎn)。在岸邊親人們悲痛的注視下，數(shù)百名水手隨同受傷的戰(zhàn)艦一起沉入黑暗的海底。這是一部模擬的短片，其飽滿的畫面和逼真的音響，讓每一個(gè)觀眾都有身臨其境之感。在我看來，這次事故中，最可惜的不是象征著強(qiáng)大國(guó)力的戰(zhàn)艦的覆滅，而是數(shù)百個(gè)年輕強(qiáng)悍、充滿朝氣的生命的消逝。每一個(gè)年輕戰(zhàn)士背后都有一雙母親含有淚水的眼睛，每一個(gè)鮮活生命心中都有一張妻子美麗的臉龐。那個(gè)時(shí)刻，是一個(gè)令瑞典這個(gè)海上霸王舉國(guó)哀悼的時(shí)刻；那個(gè)時(shí)刻，是一個(gè)令無數(shù)顆心靈破碎、令無數(shù)個(gè)希望消亡的時(shí)刻。那一天，堪稱瑞典的“國(guó)恥日”。那個(gè)時(shí)刻雖然過去很久了，但依舊銘刻在瑞典人的心中。我漫步在這座古色古香的博物館里，攀登上一級(jí)級(jí)環(huán)形樓梯，從不同的角度觀看這艘相當(dāng)完整的沉船，不禁浮想聯(lián)翩。旁邊一個(gè)個(gè)展廳中，展示著當(dāng)時(shí)船艙內(nèi)部的設(shè)置以及各種打撈上來的物品。主人的尸骨蕩然無存，而這些瓷器、燭臺(tái)、鐘表，還在娓娓訴說著悲涼的歷史。更讓我感慨的是：那次的沉船事故本來是一個(gè)莫大的恥辱，瑞典人卻坦然地把這一恥辱凝固在首都最顯眼的地方。沉船的打撈，在二十多年前曾是瑞典媒體競(jìng)相報(bào)道的焦點(diǎn)新聞。博物館里有一組這樣的照片：瑞典國(guó)王親自穿上潛水服抵達(dá)深海之中，撈起一塊飽經(jīng)滄桑的沉船殘片。國(guó)王是潛水愛好者，國(guó)王也是一個(gè)真正的愛國(guó)者。當(dāng)年的瑞典國(guó)王親自戰(zhàn)斗在前線，今天的瑞典國(guó)王則親手打撈自己民族的歷史。我尊敬這個(gè)民族“寵辱不驚”的心態(tài)，他們才真正做到了像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣“不以物喜，不以己悲”呢。不像我們，因?yàn)橛兄喂痰摹罢谛摺焙汀氨苤M”的傳統(tǒng)，從來都不愿正視事故和失敗。在我們的文化生態(tài)里，每個(gè)人都認(rèn)為自己永遠(yuǎn)光榮、偉大和正確，聽不得一點(diǎn)意見和批評(píng)。我們會(huì)像瑞典人那樣坦然地打撈一艘還沒有作戰(zhàn)就沉沒的戰(zhàn)艦嗎？不，我們一定不會(huì)。我們會(huì)對(duì)此輕描淡寫乃至于干脆就不承認(rèn)發(fā)生過這種事情。我們奉行鴕鳥的生存哲學(xué)，以為把頭藏到沙堆里，就能夠不被發(fā)現(xiàn)。我們太“實(shí)用主義”了，我們信奉“成者為王、敗者為寇”的原則，結(jié)果所有的溫情、記憶和憐憫都被扭曲了。我們太看重面子的重要了，我們很會(huì)玩弄文字游戲，雖然“屢戰(zhàn)屢敗”，在奏章中卻被寫成了“屢敗屢戰(zhàn)”。我們不會(huì)坦蕩地為一艘沒有功勛的沉船建設(shè)一個(gè)博物館，我們不會(huì)向外人展示自己“不光彩”的那一面，我們專門記憶自己的成功與光榮，故意忘卻自己的失敗和恥辱。我們不知道，失敗比成功更值得記憶。因?yàn)椋谑≈?，隱藏著打開未來之門的鑰匙。尊重一艘沉船，也就是尊重一次失敗的經(jīng)歷；而正是通過咀嚼上一次失敗的體驗(yàn)，才可能在下一次的旅途之中擁有安全和幸福。（選自《我的夢(mèng)想在燃燒》）.第②段再現(xiàn)了戰(zhàn)艦沉沒時(shí)的景象，其作用是什么？（3分）.瑞典國(guó)王親自潛水打撈沉船殘片，是否在炒作新聞？請(qǐng)結(jié)合文章闡明理由。（3分）.“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”本質(zhì)上有區(qū)別嗎？請(qǐng)結(jié)合文意闡述深層含義。（4分）.概括作者所要表達(dá)的思想觀點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（4分）風(fēng)箏高高飛新加坡尤金在娛樂普遍匱乏而物質(zhì)生活高度貧瘠的童稚時(shí)代里，放風(fēng)箏是家里一樁了不得的大事。風(fēng)箏是爸爸自己糊的，設(shè)計(jì)成各種可愛的形狀，印象最深的，是一只大蝴蝶，色調(diào)斑斕得非常前衛(wèi)，俏麗而又活潑，想到它在潔白的云絮里翩翩飛舞的樣子，興奮便像是孵在心里的一株豆芽，愈抽愈長(zhǎng)。爸爸總在雨季不能出門的閑暇里糊風(fēng)箏。屋外風(fēng)聲呼呼、雨聲淅瀝；屋內(nèi)呢，笑語朗朗、笑臉盈盈。說是家徒四壁，然而，每一串笑聲，都是口里吐出的珍珠，簡(jiǎn)陋的家，滿滿都是珠光寶氣。做好的風(fēng)箏，束之高閣，大家滿心歡喜地等待老天放晴。生活里有了美麗的期盼，每一個(gè)日子，都好似髹上了亮亮的釉彩。終于，風(fēng)箏季節(jié)來了。天空藍(lán)得不可思議，好風(fēng)如水，草地是一望無際的綠，草地上，是一群與風(fēng)追逐的人。爸爸右手執(zhí)著線頭，線的另一端系著振翅欲飛的大蝴蝶。他站在風(fēng)勢(shì)吹得極順的地方，手勢(shì)敏捷地將大蝴蝶朝上一揚(yáng)，大蝴蝶宛若得著仙人點(diǎn)化，驀然活了過來，順順的、美美地飛上了天。爸爸不斷調(diào)整手中的線，就在牽牽扯扯、松松放放、拉拉曳曳之際，得著自由的大蝴蝶，越飛越高，越高越得意，在云絮中的舞姿，簡(jiǎn)直是忘形的。然而，遼闊的天空并不是一方凈土，它暗藏猙獰的殺機(jī)。有時(shí)，快樂的風(fēng)箏被其它“心懷不軌”的風(fēng)箏“纏”上了，只輕輕糾纏了一下，便不敵“隕落”，慘慘地掉在一個(gè)也許找得到也許找不到的地方，性子耿直的爸爸，總生氣地嘆道：“不像話，真不像話!”。大蝴蝶“香消玉殞”，不是先天不足，更不是爸爸放風(fēng)箏的技巧欠佳，主要的原因是有人使詐，用了無銳不克的玻璃線，在遙遙的天幕里為非作歹，心狠手辣地將一只只安分守己而又自得其樂的風(fēng)箏割斷。鑒于此，爸爸在放風(fēng)箏時(shí)，便用了“五分開心、兩分小心、三分防范之心”。大蝴蝶在爸爸一放一收之間，在藍(lán)天里又高又低地飛著、飛著，自豪地飛出了一種屬于自信的絢爛。一年又一年的風(fēng)箏季節(jié)過去了，我們也慢慢地長(zhǎng)大了?；厥浊皦m歲月，我這才恍然發(fā)現(xiàn)：爸爸其實(shí)是以放風(fēng)箏的原理來教育、養(yǎng)育、撫育他親愛的孩子的。當(dāng)環(huán)境安全、風(fēng)勢(shì)順暢時(shí)，他便把線放得長(zhǎng)長(zhǎng)的，隨我們?cè)谶|闊無邊的天空里任意飛翔，讓我們?cè)诹己玫淖晕腋杏X里隨意發(fā)展。與此同時(shí)，他把線的一端牢握于手里，他的雙眸，也緊緊地隨著我們飛翔，一刻也不放松，一發(fā)現(xiàn)任何不妥，他立刻便將“風(fēng)箏”扯低，甚至，當(dāng)機(jī)立斷地收線。在這樣一種既感性又理性的環(huán)境長(zhǎng)大，我絕對(duì)不會(huì)成為“斷線的風(fēng)箏”，無論在天涯、在海角，我的心，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)系在握線人的手中。時(shí)序推移，現(xiàn)在呵，我亦成了一個(gè)放風(fēng)箏的人，我用的，也正是父親那種放風(fēng)箏的方（選自《傾聽呼吸的聲音》）.分析“大家”喜愛放風(fēng)箏的原因。（4分）.賞析以下兩個(gè)富有表現(xiàn)力的句子。（4分）①興奮便像是孵在心里的一株豆芽，愈抽愈長(zhǎng)。（2分）②得著自由的大蝴蝶，越飛越高，越高越得意，在云絮中的舞姿，簡(jiǎn)直是忘形的。（2分）.文章結(jié)尾說，“我亦成了一個(gè)放風(fēng)箏的人，我用的，也正是父親那種放風(fēng)箏的方式……”請(qǐng)聯(lián)系全文，闡述這句話的含義。（4分）.結(jié)合全文，分析“爸爸”這一人物形象。（4分）三、古詩文閱讀下面的文言文，完成16—19題梁王嗜果，使使者求諸吳，吳人予之桔，王食之美。他日又求焉。予之柑，王食之尤美。則意其猶有美者,未予也，懸①使者聘于吳而密訪焉。御兒②之鄙人，有植枸櫞③于庭者，其實(shí)大如瓜。使者見而怪之，曰：“美哉！煌煌乎柑不如矣?！鼻笾ビ?。歸言于梁王。梁王曰：“吾固知吳人之靳④也。”使者以幣請(qǐng)之，朝而進(jìn)之，薦而后嘗之，未畢一瓣，王舌縮而不能咽齒柔而不能咀顰蹙以讓使者。使者以消⑤吳人。吳人曰：“吾國(guó)果之美者桔與柑也，既皆以應(yīng)王求，無以予矣，而王之求弗止。使者又不詢而觀其外美，宜乎所得之不稱所求也。夫木產(chǎn)于土，有土斯有木，于是乎果實(shí)生焉。果之所產(chǎn)不惟吳，王不遍索，而獨(dú)求之吳。吾恐枸櫞之日至，而終無適合王口者也。"（選自劉基《郁離子》）【注】①懸：教；指點(diǎn)。②御兒：古地名，今在浙江桐鄉(xiāng)西南。③枸櫞：又名“香櫞”果實(shí)黃色，味苦。④靳：吝嗇，不肯給予。⑤消：責(zé)問。.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.則意其猶有美者（猜測(cè)） B.使者見而怪之曰（奇怪）? ?C.吾固知吳人之靳也（本來）D.顰蹙以讓使者（責(zé)備）??.給文中畫橫線的部分?jǐn)嗑?，限斷兩處。?分）王舌縮而不能咽齒柔而不能咀顰蹙以讓使者.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）則意其猶有美者,未予也，懸使者聘于吳而密訪焉。（2）使者又不詢而觀其外美，宜乎所得之不稱所求也。.請(qǐng)結(jié)合故事分析梁王是一個(gè)怎樣的人？梁王求美果而未得，你從中獲得哪些啟示？（6分）.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）漫興

杜甫

腸斷春江欲盡頭，杖藜徐步立芳洲。

顛狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流。田園樂

王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。（1）兩首詩都寫到了桃花和柳樹，請(qǐng)描述各自的特點(diǎn)。（2分）（2）由桃花和柳樹的特點(diǎn)，進(jìn)一步賞析兩首詩蘊(yùn)含的情感。（3分）四、（40分）.閱讀下面的文字，按要求寫作文。（40分）一位16歲的少年去拜訪一位老人。少年問：“我怎樣才能變成一個(gè)自己愉快，同時(shí)也能帶給別人快樂的人呢？”老人說：“孩子，我送給你四句話吧一一把自己當(dāng)成別人，把別人當(dāng)成自己；把別人當(dāng)成別人；把自己當(dāng)成自己?！崩先送烈髁季玫纳倌?，微笑著說：“孩子，你明白了這四句話，就擁有了人生的智慧?！崩先说乃木湓捯l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)你選擇你感受最深的一句，用600字至800字的文章來詮釋它。【注意】①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。答案一、（30分）1、C 2、D 3、C 4、A（每題3分）5、（1題1分）Q水面初平云腳低，幾處早鶯爭(zhēng)暖樹0煙籠寒水月籠沙，商女不知亡國(guó)恨0在河之洲，窈窕淑女0沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春0人生自古誰無死，留取丹心照汗青0會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小6、（1）儒林外史 孔乙己培根（3分）（2）（4分，情節(jié)2分，分析2分）示例1：簡(jiǎn)愛在桑菲爾德期間過得還是幸福美好的，簡(jiǎn)愛一無顯赫的家世，二無傲人的財(cái)富，三無出眾的容貌，世俗有足夠鄙視她的理由，但最后還是和相愛的人羅徹斯特走在了一起。示例2：簡(jiǎn)愛在桑菲爾德期間過得并不幸福美好，比如桑菲爾德給簡(jiǎn)愛的日常生活帶來了煩惱與困惑，如聽到古怪的笑聲；桑菲爾德給簡(jiǎn)愛的婚姻帶來威脅，關(guān)著的瘋女人撕毀面紗，且是羅徹斯特未離婚的妻子，這些怪事像一根根荊棘，不停地刺痛著簡(jiǎn)愛的心靈，給她的生活注入了極大的煩惱、恐懼。示例3：簡(jiǎn)愛在桑菲爾德生活的期間，的確經(jīng)歷了許多的苦難，它們猶如一根根荊棘，不停地刺痛著簡(jiǎn)愛的心靈，但正是這些苦難磨練了簡(jiǎn)愛的意志，堅(jiān)定了追求幸福和愛情的信念，并終于和相愛的人羅徹斯特走在了一起，滄桑之后他們倆最終擁有了靈魂結(jié)合的永恒幸福，兩個(gè)人經(jīng)受靈魂考驗(yàn)的愛情更顯真實(shí)可貴。7、（1）緩解交通壓力，省去開車找車位的繁瑣，還綠色環(huán)保。尤其是一些景區(qū)是開放式的，可騎共享單車進(jìn)入，走走停停的，省時(shí)省力，還可邊騎行、邊欣賞路邊景色。（2分）（3）共享單車綠色環(huán)保，方便使用，但是需要加強(qiáng)投放管理，使用者也要自覺遵守相關(guān)的規(guī)定，用好單車。（3分）二、（30分）8、（3分）突出這個(gè)景象的可怕，讓讀者身臨其境地感受那個(gè)時(shí)刻給人帶來的傷痛和恥辱，揭示瑞典人銘記國(guó)恥，珍藏、展示沉船的原因，引發(fā)讀者進(jìn)一步思考。9、（3分）不是炒作。國(guó)王的行動(dòng)代表了“寵辱不驚”的民族心態(tài)，銘記自己民族失敗的歷史，更好地走向未來，是真正的愛國(guó)的表現(xiàn)。10、（4分）“屢戰(zhàn)屢敗”強(qiáng)調(diào)的是失敗的結(jié)果，“屢敗屢戰(zhàn)”則強(qiáng)調(diào)雖然失敗，仍然戰(zhàn)斗的頑強(qiáng)，兩者有本質(zhì)的區(qū)別，“屢敗屢戰(zhàn)”是不愿承認(rèn)和正視失敗的典型表現(xiàn)。因?yàn)槲覀兊奈幕鷳B(tài)里，講“實(shí)用主義”，信奉“成者為王，敗者為寇”的原則，看重面子的重要，導(dǎo)致不能正確面對(duì)失敗的民族心態(tài)。11、（4分）觀點(diǎn)：我們不能忘卻自己的失敗和恥辱，只有承認(rèn)、正視并尊重失敗的經(jīng)歷，才能從中找到有價(jià)值的東西，更好地走向未來。結(jié)合實(shí)際略。12、在娛樂普遍匱乏而物質(zhì)生活高度貧瘠的童稚時(shí)代里，放風(fēng)箏是大事（1分）；爸爸親手糊的風(fēng)箏形狀可愛、色彩斑斕（1分）；糊風(fēng)箏的過程給并不富裕的家庭帶來了歡聲笑語（1分）；等待放風(fēng)箏的日子因?yàn)橛辛似谂味兊妹利悾?分）。13.（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“我”等待放風(fēng)箏時(shí)的興奮心情比作一株豆芽，“孵”、“愈抽愈長(zhǎng)”則生動(dòng)形象地寫出了“我”的興奮心情由無到有、與日俱增，刻畫出“我”期盼放風(fēng)箏的心情。（2）運(yùn)用