小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文三篇

小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文三篇小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文三篇

下列是的小編給大家整理的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文，希望能幫忙到大家!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文一各位家長(zhǎng)：

您們好!很快樂(lè)各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感激你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)懷和保護(hù)，感激你們對(duì)我們班工作的大力支持。

首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級(jí)班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jī)，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jī)雖然很高，但是，最近我發(fā)現(xiàn)有局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。

今天約家長(zhǎng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活躍的成長(zhǎng)而共同努力?？梢哉f(shuō)，今天這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一、學(xué)習(xí)方面

1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成績(jī)和抽考成績(jī)向大家匯報(bào)一下。

2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比擬"活"的題，這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，根底還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題出現(xiàn)了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，如果根底方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中年級(jí)，順利過(guò)渡再到高年級(jí)。

一些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)根底沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)："在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jī)?cè)絹?lái)越好(如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)xxx步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jī)不能提高，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。

二、家長(zhǎng)的配合。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好下列幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差別，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生惡感情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(zhǎng)朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這局部學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活躍、健康的開(kāi)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶著孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。希望家長(zhǎng)能做到下列幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作，提出珍貴的意見(jiàn)及倡議;

②發(fā)明良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄穑?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的缺乏。并幫忙他們改過(guò)缺點(diǎn);

③認(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和學(xué)生分憂(yōu)、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，幫忙孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng);

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿(mǎn)，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。

謝謝大家!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文二尊敬的老師和各位家長(zhǎng)朋友們，上午好：

我是羅葳媽媽?zhuān)芸鞓?lè)能站在這里和大家一起談一談孩子的學(xué)習(xí)情況，下面我主要介紹幾點(diǎn)我對(duì)羅葳的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的做法，當(dāng)然我也是第一次做家長(zhǎng)，也是在摸著石頭過(guò)河，育兒做法方面有不妥之處，歡迎大家家長(zhǎng)會(huì)之后一起交流。

我相信我們大多數(shù)家長(zhǎng)都有過(guò)這樣的體驗(yàn)：看到別人家的小學(xué)霸時(shí)，眼睛是發(fā)光的------羨慕;轉(zhuǎn)身再看看自己家的熊孩子時(shí)，眼睛是冒火的，我們會(huì)對(duì)孩子咆哮：怎么人家某某某考得則好，你怎么考這么差《真笨!會(huì)對(duì)配偶咆哮：我怎么這么命苦啊，生個(gè)孩子智商還遺傳你《會(huì)對(duì)自己撫慰：嗨，都說(shuō)孩子與孩子是不一樣的，人家學(xué)霸是基因好，天生能力強(qiáng)!我家娃就是那個(gè)天生不會(huì)學(xué)習(xí)的吧，算了，認(rèn)命吧!

實(shí)際上我們家長(zhǎng)在抱怨這所有的一切時(shí)，犯了心理學(xué)中"歸因效應(yīng)"的錯(cuò)誤，我們?cè)谡務(wù)搶W(xué)霸的成功時(shí)往往更加關(guān)注他們的智商和能力，把成功歸因于內(nèi)因，而同時(shí)會(huì)我們對(duì)自身行為產(chǎn)生自利偏差，把孩子不好的方面歸因于老師沒(méi)教好、孩子太懶太笨等外因，簡(jiǎn)單說(shuō)就是成功歸自己，失敗怪別人。

要想克服這一錯(cuò)誤歸因心理，我們就要客觀(guān)的羅列事件原因，積極找到解決方法。因此，我也和大家一樣抱怨完了以后，冷靜下來(lái)，想想問(wèn)題還是要解決的。于是在對(duì)待羅葳學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題上，我首先羅列了一下她從一年級(jí)開(kāi)始的一些典型的不好的習(xí)慣：如，不知道按課表更換課本整理書(shū)包、寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的雜事、想起來(lái)會(huì)復(fù)習(xí)課文想不起來(lái)就不復(fù)習(xí)、已經(jīng)很晚了該睡覺(jué)了作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完等，然后我再將這些問(wèn)題歸類(lèi)，主要集中在三個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng);

2.學(xué)習(xí)時(shí)間管理混亂;

3.學(xué)習(xí)效率不高。

現(xiàn)在問(wèn)題找到了，接下來(lái)要做的事就是和孩子一起解決問(wèn)題。其實(shí)，孩子由于年齡小，認(rèn)知能力還未到達(dá)自己能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的程度，所以家長(zhǎng)的作用就是幫她找問(wèn)題。我先和她談了這些缺點(diǎn)，然后一起商量怎么解決。

首先，針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，我從內(nèi)因和外因兩個(gè)方面雙管齊下。內(nèi)因，我發(fā)現(xiàn)每天寫(xiě)作業(yè)前和晚上洗漱完躺床時(shí)是最正確打雞血和"洗腦"時(shí)間。大家想一想，我們大人喜歡在什么情緒下工作《肯定是快樂(lè)時(shí)。所以每次寫(xiě)作業(yè)前我會(huì)當(dāng)面或打先分享彼此今天遇到的開(kāi)心事、或一起在樓下樹(shù)林里聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)叫等，這樣做是來(lái)個(gè)寫(xiě)作業(yè)前熱身活動(dòng)，當(dāng)她情緒被調(diào)動(dòng)成開(kāi)心模式時(shí)，我會(huì)溫和地問(wèn)一句：接下來(lái)我們?cè)摳陕锬亍端龝?huì)說(shuō)我要完成……,這時(shí)，我一定會(huì)及時(shí)激勵(lì)她：我們一起加油!媽媽相信你會(huì)管理好你自己的學(xué)習(xí)!請(qǐng)記?。阂欢ㄊ菃?wèn)她要干什么，她會(huì)覺(jué)得這是她決定要學(xué)習(xí)而不是你命令她該學(xué)習(xí)，否那么你前面的情緒鋪設(shè)會(huì)化為烏有。

孩子在情緒好的時(shí)候一般會(huì)比擬愿意配合你的指令，打過(guò)雞血后的孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)時(shí)機(jī)強(qiáng)很多。打雞血的方式很多，大家根據(jù)自己的孩子喜好來(lái)確定打雞血的話(huà)題和場(chǎng)景。提醒一下：別跟孩子提高大上的，縹緲的人生目標(biāo)，這樣的話(huà)題太大，這個(gè)年齡的孩子還不能理解。你跟她談北大、清華、出國(guó)深造，以后找個(gè)好工作等多半是在天方夜譚，你在那里暢想、沖動(dòng)個(gè)半天，她一臉茫然，為什么，因?yàn)樗@個(gè)年齡的認(rèn)知能力讓她還不能跟你產(chǎn)生情感共鳴，所以不如切實(shí)的用一個(gè)面包、或父母的信任更容易打動(dòng)她。每天晚上睡覺(jué)前我會(huì)以談話(huà)、講歷史故事等方式給她"洗腦";話(huà)題很廣，比方對(duì)今天發(fā)生不好的事情反思或就某件時(shí)發(fā)表我們各自的看法，或?qū)δ硞€(gè)歷史人物評(píng)價(jià)。人在平安、安靜、悠閑的環(huán)境下比擬容易溝通，這個(gè)時(shí)間就是很好的"三觀(guān)"教育時(shí)間和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的溝通時(shí)間。

其次，外在動(dòng)機(jī)，我采用創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛來(lái)刺激孩子。首先學(xué)習(xí)的地方要有學(xué)習(xí)氣氛，要讓人一看就想學(xué)習(xí)，比方飯店要裝修成你一進(jìn)去就想吃飯、文具店設(shè)計(jì)成你一進(jìn)去就想買(mǎi)一兩件文具的樣子，感官刺激很重要。所以我會(huì)和孩子一起布置她的書(shū)房。比方擺放書(shū)架上的書(shū)，我們把她最常用的教輔資料按照每天的課表順序擺好;工具書(shū)放在最好拿的位置，她喜歡看的課外書(shū)放在稍遠(yuǎn)一點(diǎn)的位置，我想要她看的書(shū)放在最顯眼的位置(這里采用了商業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略)。書(shū)桌上一定會(huì)貼著勵(lì)志的警示語(yǔ)，書(shū)桌旁養(yǎng)幾條小魚(yú)、擺放幾盆綠植等;警示語(yǔ)起到提醒作用、小魚(yú)和綠植的為了讓孩子安神(倡議大家看看亞馬遜、谷歌、等互聯(lián)網(wǎng)公司的辦公室布置，科學(xué)說(shuō)明：最低碳、最接近大自然的景色最能打消大腦疲勞)。書(shū)桌另一邊上長(zhǎng)年擺放毛筆書(shū)法的一整套工具，這樣她一看到工具就想動(dòng)兩筆，而且節(jié)省找工具的時(shí)間;書(shū)桌旁安置一架古琴，這樣孩子學(xué)習(xí)心煩時(shí)可以隨時(shí)撫琴一曲，修心養(yǎng)神。

另外，我的書(shū)桌緊挨著她的書(shū)桌，我盡可能的在工作結(jié)束之后找時(shí)間坐在旁邊專(zhuān)心致志地看書(shū)、備課或做我的事，希望這樣會(huì)起到身傳言教的作用，其實(shí)，我一直覺(jué)得，要讓孩子愛(ài)上看書(shū)，家長(zhǎng)自己要愛(ài)看書(shū)，先裝個(gè)21天，你也會(huì)養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣的(參照習(xí)慣養(yǎng)成21天的原理)。

解決完學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的事后，下面就要處理學(xué)習(xí)時(shí)間分配問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子除了學(xué)校課程外一般身后都跟著好幾個(gè)興趣班課程。最初我們也會(huì)覺(jué)得很難分配時(shí)間，想起這個(gè)作業(yè)又忘了那個(gè)作業(yè)。后來(lái)我想了一下，一天中到底有哪些能由我們自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間呢《我們制定了一個(gè)簡(jiǎn)易學(xué)習(xí)日常慣例表，這樣就能充沛的利用好碎片時(shí)間學(xué)習(xí)。

比方：早晨起來(lái)，羅葳穿衣服和刷牙時(shí)，我會(huì)播放EF聽(tīng)力，吃早飯時(shí)她自己播放學(xué)校英語(yǔ)課本錄音;我這么做是第二語(yǔ)言習(xí)得中，泛聽(tīng)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言方式。模擬目標(biāo)語(yǔ)的真實(shí)環(huán)境，盡可能的讓自己置身于這種目標(biāo)語(yǔ)的環(huán)境中，不知不覺(jué)就會(huì)習(xí)得這門(mén)語(yǔ)言。這個(gè)時(shí)間段她不一定注意力集中的聽(tīng)，但是一周5天每天播放同樣的內(nèi)容，她的耳朵已經(jīng)入侵式適應(yīng)并學(xué)會(huì)了，一般周四就會(huì)脫口而出她所聽(tīng)到的內(nèi)容。此外，她吃早飯時(shí)是我的工作時(shí)間，7:10我會(huì)去學(xué)校看我的學(xué)生早自讀，之后我7:45再趕回家送她上學(xué)(我們8:30上班，所以第一節(jié)課沒(méi)課的我不算翹班哦)，她會(huì)利用等我返回家接她上學(xué)的時(shí)間里，整裝好，對(duì)著貼在門(mén)上的主持人詞大聲并有感情地朗讀一遍。中午午餐后不能立即坐著或睡覺(jué)，所以這個(gè)時(shí)間我們安頓20分鐘書(shū)法練習(xí)，書(shū)法練習(xí)本來(lái)就是要站著的，然后午睡;黃昏放學(xué)回家，我們方案晚餐前完成學(xué)校作業(yè);晚餐后下樓散步30分鐘，之后完成興趣班作業(yè)，所有書(shū)面作業(yè)完成后她自己對(duì)照課表收拾整理書(shū)包，我只需提醒她在出書(shū)房門(mén)前對(duì)照表格檢查今天一天的任務(wù)是否全部完成。有了這個(gè)任務(wù)規(guī)劃表，一切任務(wù)一目了然，不會(huì)忘記這個(gè)沒(méi)做那個(gè)沒(méi)做了。

學(xué)習(xí)常規(guī)問(wèn)題解決了，也有助于她學(xué)習(xí)效率的提高。人們做事效率低是因?yàn)橥涎影Y問(wèn)題，其實(shí)每個(gè)人都與拖延癥，想想我們大人自己有多少次論文是在最后一個(gè)星期里趕制出來(lái)，多少次你打算做一個(gè)企業(yè)方案卻發(fā)現(xiàn)自己在刷完、微博、淘寶后什么也沒(méi)干就到了吃午飯的時(shí)間了。(關(guān)于拖延癥以及解決辦法，我推薦大家看一期TED演講：你有拖延癥嗎《)解決孩子的拖延癥，需要訓(xùn)練，不能只解決孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題，要解決她具體行動(dòng)的問(wèn)題。

1.多件任務(wù)同時(shí)要做事，要明確具體要做什么，先做什么后做什么。我一般先按照任務(wù)輕重、難易程度列個(gè)清單。把容易的、緊急的任務(wù)先做，這樣會(huì)開(kāi)始就會(huì)簡(jiǎn)單明了點(diǎn)。每天她會(huì)有一些需要優(yōu)先完成的任務(wù)，所以每天我都要她先把今晚要完成的任務(wù)列個(gè)日方案清單，然后按照清單一條一條完成，每完成一條劃掉一個(gè)任務(wù)。

2.限定單個(gè)任務(wù)的有效時(shí)間。我規(guī)定她每天9:30洗漱睡覺(jué)，所以所有任務(wù)都會(huì)有個(gè)有效限定時(shí)間，這時(shí)鬧鐘是必要的助手，我們把每個(gè)任務(wù)的起始時(shí)間設(shè)定鬧鈴，鬧鈴就會(huì)提醒她該什么時(shí)間完成什么任務(wù)了。其實(shí)我們大人也是按照時(shí)間點(diǎn)去管理生活和工作的，那孩子也可以這樣去管理學(xué)習(xí)。

3、把任務(wù)變成每日常規(guī)，比方每天起來(lái)迷迷糊糊的你去擠牙膏刷牙，這是習(xí)慣的力量，大腦潛意識(shí)中指揮我們?cè)撍⒀懒?。說(shuō)白了，將學(xué)習(xí)的具體任務(wù)變成習(xí)慣，讓潛意識(shí)參與管理，到哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)，潛意識(shí)就告孩子該朗讀語(yǔ)文了、該練琴了等。至于如何制定學(xué)習(xí)常規(guī)表，我們第二條就是這樣做的，這里就不再重復(fù)表達(dá)。

今天就先向大家匯報(bào)這三點(diǎn)，還有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴、瑣瑣碎碎的事以后有時(shí)機(jī)我們?cè)倭摹？傊W(xué)階段好習(xí)慣的培養(yǎng)還是需要家長(zhǎng)大量參與的，三年級(jí)的孩子還不能完全放手了，他們的心理、能力都沒(méi)有完全到達(dá)高度自主學(xué)習(xí)的階段，請(qǐng)不要說(shuō)你以前天天玩泥巴不也考上大學(xué)嗎《時(shí)代不一樣了，你試試看現(xiàn)在你再玩泥巴，看看能否考上大學(xué)《所以請(qǐng)大家一起積極行動(dòng)起來(lái)，配合老師參與到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣管理中，最終受益的是你和你的孩子。

總結(jié)幾句話(huà)，與大家共勉：相信點(diǎn)滴積累、勤奮需要訓(xùn)練、堅(jiān)持需要狠心、掌握碎片時(shí)間、永遠(yuǎn)不要抱怨!謝謝大家!

三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文范文三尊敬的李校長(zhǎng)，各位老師和家長(zhǎng)朋友們：

大家早上好!

我叫王樂(lè)，是個(gè)名副其實(shí)的"樂(lè)王"，看待什么事情都非常樂(lè)觀(guān)，面對(duì)生活永遠(yuǎn)保持著熱情。我是307班龔淑玥的媽媽。

新學(xué)年，真的很榮幸，我能夠成為咱們品華學(xué)校3年級(jí)家委會(huì)的一名成員。在這里，我要隆重地感激李老師的厚愛(ài)和學(xué)校的信任，以及家長(zhǎng)朋友們的支持與配合，我會(huì)盡自己最大的力量認(rèn)真地在咱們新學(xué)年的家校共育工作中做出自己的一份努力。

11月28號(hào)，也是在這里，當(dāng)我雙手接過(guò)學(xué)校頒發(fā)的紅艷艷的家委會(huì)聘書(shū)時(shí)，我深深地體會(huì)到了來(lái)自這份榮譽(yù)的自豪感，同時(shí)，我也明確地感受到了我接過(guò)的更是一份責(zé)任，一種使命。我愿意代表家長(zhǎng)更多地走進(jìn)校園，了解學(xué)校的工作方案和具體要求，也愿意代表學(xué)校和老師更多地親近家長(zhǎng)們，聆聽(tīng)大家對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和倡議，發(fā)揮好紐帶作用，促進(jìn)家校相互理解，親密攜手教育好我們的孩子。

這是一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代，我們的學(xué)校教育也敞開(kāi)了胸懷，放眼社會(huì)，擁抱家庭，和所有家長(zhǎng)一起不斷地探索更新的更行之有效的方式辦法，來(lái)更好地呵護(hù)祖國(guó)的花朵，以期我們的寶貝們能夠更高興更快速地掌握豐盛的知識(shí)，習(xí)得嫻熟的技能，成為社會(huì)的有用之才，報(bào)答父母報(bào)效祖國(guó)。

東莞，是舉世聞名的"世界工廠(chǎng)"，相信大家都已經(jīng)感受到東莞正在快速地從"東莞制造"升級(jí)成為"東莞智造"，從工業(yè)到效勞業(yè)，從生活到娛樂(lè)，自動(dòng)化智能化的程度越來(lái)越高，也越來(lái)越遍及，東莞開(kāi)展的方向就是祖國(guó)經(jīng)濟(jì)的未來(lái)。為了適應(yīng)社會(huì)高度信息化的時(shí)代需求，我們品華學(xué)校不僅首先提升了自身多媒體教學(xué)的能力，而且在今年秋游的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中也開(kāi)始嘗試帶著孩子們走進(jìn)廣州科技館，讓孩子們親自感知"聲、光、電、磁、熱"等科學(xué)的神奇，親身體驗(yàn)力學(xué)、生物學(xué)、人文學(xué)科等的藝術(shù)魅力，從而啟發(fā)孩子的好奇心，掀起孩子們探索的欲望，更激起孩子們發(fā)明的激動(dòng)，實(shí)現(xiàn)帶領(lǐng)思考奔著目標(biāo)的主動(dòng)式學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所用。

正如李海波主任此前跟我們分享的那樣，影響孩子成長(zhǎng)成才的因素除了智力因素外，諸如人格、態(tài)度、需要、