教學(xué)設(shè)計(jì)2：關(guān)愛(ài)大自然 從我做起

關(guān)愛(ài)大自然從我做起教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．懂得尊重生命，保護(hù)生物的多樣性2．知道要善待自然，做大自然的朋友。3．能用實(shí)際行動(dòng)美化大自然，讓大自然美麗永存?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】人類應(yīng)如何與自然和諧相處【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)怎樣為美化自然，讓大自然美麗永存作貢獻(xiàn)【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課?！按笞匀皇呛椭C的、美麗的、富饒的、慷慨的，而這一切都源于生物的多樣性。我國(guó)能否與大自然和諧相處，能否走可持續(xù)發(fā)展之路將直接影響全球的未來(lái)，選擇在你我手中播放《關(guān)愛(ài)自然》的視頻。設(shè)問(wèn)：1．視頻中哪些方面做到了關(guān)愛(ài)自然？2．同樣的情境發(fā)生在你身上，你的選擇是什么？二、講授新課。(一)尊重生命、保護(hù)生物的多樣性1．閱讀課本下面的材料思考生物多樣性有什么意義？我們?cè)撊绾螌?duì)待自然界的各種生物？2．學(xué)生討論，交流，代表發(fā)言3．圖片展示、共同歸納：因?yàn)樯锏亩鄻有越o我們奉獻(xiàn)的碩果，才有了我們今天的生活。保護(hù)動(dòng)物的多樣性就等于保護(hù)了人類生存和社會(huì)發(fā)展的基石，就是保護(hù)我們自身。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)平等地對(duì)待地球上的每一種生物，保護(hù)生物的多樣性。(二)善待自然，做大自然的朋友1．學(xué)生閱讀材料，思考、討論：西藏人民是如何對(duì)待大自然的？大自然又是如何對(duì)待西藏人民的？我們?cè)撊绾闻c大自然和諧相處？2．圖片展示，談?wù)勀憧磮D片后，有何感想？3．兩則材料對(duì)比得出結(jié)論善待自然，自然就會(huì)善待我們！我們應(yīng)該善待大自然、做大自然的朋友！4．閱讀教材案例《給鳥兒安一個(gè)溫暖的家》暢所欲言：我們應(yīng)該向少先隊(duì)員學(xué)習(xí)什么？在日常生活中我們?cè)撊绾紊拼匀?，做大自然的朋友？善待大自然，大自然就?huì)善待我們。人類是自然界的一部分，善待自然就等于善待人類自己。在善待大自然的過(guò)程中，我們會(huì)感受到與大自然和諧相處，與大自然成為朋友的無(wú)限樂(lè)趣。從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。(三)美化自然，讓大自然美麗永存1．生活探究白居易是我國(guó)歷史上的大詩(shī)人，他喜歡游山玩水，揮毫潑墨，但人們不知道他還是個(gè)“綠化迷”。所到之處都會(huì)說(shuō)服百姓栽樹(shù)種花，文明遐邇的“西湖白堤”就是他在任杭州刺史時(shí)率領(lǐng)閩中栽種的。這位偉大的詩(shī)人不僅熱愛(ài)自然還用事實(shí)行動(dòng)告訴我們美化自然才能享受自然的道理。白居易的故事對(duì)你有何啟示？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們不僅要尊重自然、善待自然還要用實(shí)際行動(dòng)美化自然。2．你見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象嗎？看到這些不和諧的現(xiàn)象時(shí)，你會(huì)怎么做?美化自然，你準(zhǔn)備做些什么？要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，植樹(shù)造林；還要保護(hù)自然景觀。3．合作探究：日常生活中，我們?nèi)绾螐纳磉呑銎鹈阑匀?、保護(hù)環(huán)境？在自己家的庭院：在自己所在的校園：在自己居住的村莊：美化大自然，就要愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，植樹(shù)造林；美化大自然，還要保護(hù)好自然景觀。依法規(guī)法自己的行為，敢于和破壞自然景觀的行為作斗爭(zhēng)。三、小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道，只有理解生物多樣性的意義，才能善待自然界的每一種