老師頂崗實習報告三篇

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五天的見習生活，匆忙而過，這段短暫的時間給我留下了彌足寶貴的回憶，值得我去珍藏的回憶，就由于這五天，我感受到了自己巨大的改變，在悄然間已發(fā)生了微妙改變的內心，在這一刻要盡情訴說我的心路歷程和點滴成長，這是我的人生錦囊中的一筆財寶。

下面我將會從對學校的整體印象、聽課感想、上課心得以及在日后的學習過程中需要努力改良的地方這六個方面來進行闡述，這次見習我那沉甸甸的收獲。

一、讓老師品嘗精彩人生、讓孩子擁有美好童年

一大早風塵仆仆地趕到安陽試驗學校，初來乍到，我們對學校中的一切都布滿了無限的奇怪???感和新奇感。為了讓我們更好地融入安陽試驗學校這個大家庭，周奇校長為了做了學校的簡要介紹，讓我們對名校有了輪廓性的概念。

安陽試驗學校是在1992年2月創(chuàng)建的，是瑞安市新區(qū)管委會投資創(chuàng)辦、瑞安市教育局直屬管理的公立學校，一所擁有十幾年的歷史積淀的學校值得我們在接下來的幾天時間里好好去了解。是啊，究竟安陽試驗學校是做了怎樣的努力才能收獲這么多人的認可。了解才知道，這是由于他們的辦學思路和教育理念與別校有很大區(qū)分。

幾年來，學校以討論和實踐“敬重教育”為主線，圍圍著“讓老師品嘗精彩人生、讓孩子擁有美好童年”這樣人性化的辦學宗旨和“真？善？美？樂”校訓，在“敬重人格？敬重差異”理念指導下，靠著“敢為天下先”的溫州精神，著力推動整體改革：以校內十大景區(qū)建設為重點，營造了深厚的科學、人文氣氛；“賞識？期望？引導”德育模式和表達“全員”、“全程”、“多元”特點的同學“星卡”激勵性評價，使校內盛開著文明之花；校本課程開發(fā)和以“生本”、“生成”、“生活”為主要內涵的課堂教學改革，促進了同學扎實基礎、良好習慣和自尊、自信、自強品行的形成；共有70%以上老師開出市級以上公開課，學校成為老師專業(yè)化進展、表達自我價值的舞臺。

從這一系列的介紹中，我們會對這樣的學校產(chǎn)生歸屬感，由于安陽試驗學校是站在人的角度上，以人為本的理念去實踐著學校的成長歷程。學校不應當成為充滿著令人厭惡的硝煙味的戰(zhàn)場。我也曾出去家教過，了解一部分學校生的境況，許多孩子由于考試成果而非常苦惱，就為了那根本不值得一提的分數(shù)而身心俱疲，這又是何苦？你們在學校時間，在兒童時間，不是應當享受童年的奇妙嗎？怪不得好多孩子拿到“金色童年”會不知從何下筆，由于本因該屬于他們的五光十色的童年，卻讓一些家長無情的剝奪了，周末是去各種補習班，甚至連晚上都不放過，敬重的家長，你總得給孩子喘口氣的機會??！可是在安陽試驗學校，我能感受到的是學校領導對老師的敬重，老師對同學的敬重，同學對老師的敬重，更能感受到這其中洋溢著無限的愛，這是有愛所編織而成的網(wǎng)，他們相互連結，相互依靠，形成具有強大分散力的集體。

除此之外，學校對同學的學科學問重視之余，還非?？粗赝瑢W的文化學問的積累。這就必需讓我提到安陽試驗學校所編寫的校本課程《兒童經(jīng)典文學誦讀》，每個學年一本，其中有經(jīng)史典籍的名篇名句、古詩詞、現(xiàn)代詩、語文樂園等等讓同學來背誦。我始終認為“讀書百遍其義自見”，假如能夠到達誦讀的程度是在好不過了。小孩子有很強的記憶力，從小多記憶一些東西，對他們今后的進展會起到潛移默化的作用的，就從眼前來說，這些小孩子學習文言文就簡單得多，對我們來說，一提到文言文就有些渾身不自由，我們覺得這些文言文與我們的白話文大不相同，理解起來也比較困難，可是如今對安陽試驗學校的學校生們就不成問題，多好的一件事??！有時候，我們只是嘴皮上說說我們國家擁有五千年的悠久文化歷史，經(jīng)史典籍便是這幾千年文化的一個濃縮啊，讓小孩子從小在這樣多經(jīng)典的熏陶下成長，是多么富有意義的一件事兒?。∵@是多么美好的一件事兒?。?/p>

二、一睹名校老師風采，收獲視聽盛宴

這次見習，我總共聽了三節(jié)語文課、四節(jié)數(shù)學課、一節(jié)英語課、一節(jié)科學課以及專題講座等等，真可謂是受益良多啊！頂崗實習報告

聽了這么幾節(jié)數(shù)學課，我熟悉到數(shù)學課有一個基本的上課模式，那便是：復習舊知、講授新課、練習穩(wěn)固和總結延長這四個環(huán)節(jié)。所不同的是每個老師在各個環(huán)節(jié)會有自己出彩的地方，會有自己的個人獨特的風格。

如如老師的練習分層設計富有特色。練習的作用是為了讓同學更好地理解把握新授的學問。在《分數(shù)的基本性質》這節(jié)課中的練習環(huán)節(jié)，立足于基礎學問，讓大部分同學體驗學習數(shù)學的樂趣，但是也需要略微有點難度的練習，這讓數(shù)學學習擁有挑戰(zhàn)性。一題多解的解題思路的滲透，培育了同學思維。

假如說如如老師的數(shù)學對同學有理性思維的熏陶，那么張麗孟老師除了在培育同學的思維之外，還把數(shù)學課上得跟語文一樣有韻味，深深地捉住了同學的心。生動的語言好像是多獨有的東西，可是在張老師的課上讓我們感受到了生動的老師語言所帶來的劇烈的數(shù)學震撼，獨特的個人魅力的影響。我就來舉舉例啊，如“既然這個小陷阱沒有難倒你們，那么我再來考考你們?！边€有“這可是數(shù)學樂園中最流行、最時髦的嬉戲哦！”這些富有激勵性的話語，富好玩味性，使學問的教學與趣味性融為一體。如此有感染力的老師，培育出來的同學是自信的、活潑的，這一點我們從課堂中同學的表現(xiàn)就能夠看出來，站起來回答的同學個個聲音洪亮，感受到同學進一步學習的主動要求。學問性與趣味性融為一體，生活氣息濃郁，也是這堂課的一大亮點。老師在這堂課中供應了豐富的感性素材給同學，讓同學直觀地感受銳角、鈍角。通過動態(tài)展現(xiàn)角的大小改變、蹺蹺板、滑滑梯、時鐘等等素材，讓同學感受到數(shù)學學習的趣味性，體驗數(shù)學學習的歡樂，產(chǎn)生進一步學習的主動愿望。生活化的素材，使同學感受到“數(shù)學是有好處的，無處不在的?！?/p>

老師頂崗實習報告篇2

作為新時代的高校生，社會對我們的`要求在不斷的提高。因此，我們不僅要在學校中學習課本的學問，提高自身的綜合素養(yǎng)和交際力量，同時也要把學到的東西與社會實踐相結合，做到理論與實際相結合，做到活學活用,從而使自己成為一個符合社會需要的人才。這樣可以讓我們在以后的就業(yè)競爭中多一份自信，少一份自卑。

在陽光明媚的日子里，我們懷著愉悅的心情，來到了位于蒙自市市一家小型幼兒園進行了實習。這家幼兒園只有一百多名同學，分成了大、中、小班，但這里的環(huán)境很好，綠樹如茵，也有不少設備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。這里既是一個學習的地方，又是一個小型消遣園，可以培育孩子們的樂趣，讓孩子們在這里盡情玩耍。

幼兒園把我支配在了小(二)班進行實習，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。吳老師是這個班級的帶班老師。

第一天，我一方面通過聽課初步了解吳老師的教學方式，大致把握該年齡階段同學的受課特點。吳老師介紹說幼兒園重點培育了同學健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域互相滲透，從不同角度促進幼兒情感、看法、力量、學問和技能等方面的進展。而對小班的小伴侶來說，書本是次要的，更重要的是培育他們的語言力量。要從嬉戲與講故事中開發(fā)小伴侶的這種力量。語言力量的進展是在運用過程中進展起來的，進展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說，敢說，喜愛說并有機會說并能拿到主動應答的環(huán)境。對高校生

來說，口才很自然的親和力在人際交往中是非常重要的，但從小伴侶的思維來想問題，我還是不太適應。老師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言進展具有重要特別意義。這里，吳老師首先引出小伴侶感愛好的一個話題或者講一個好玩淺顯的故事，然后由小伴侶們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的看法后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既準時訂正了有些小伴侶的一些不太正確的觀點，老師與同學之間的情感進行了很好的溝通，語言力量也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個老師的身份走進教室，我很不自然。清靜的教室一下沸騰起來，她向小伴侶們介紹了我，一聲聲稚嫩的“閔老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開頭了。

不過，剛開頭到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活和學習方面不熟識，我只是幫助吳老師進行一些較常規(guī)的工作。每天早上我會幫吳老師照看同學，并帶著他們晨讀。上午上課時我基本上是坐著旁聽。午飯時，我的工作是比方在點心、午餐安排餐點，午睡時一起維持午睡紀律。到下午三點左右再次安排點心，四點時放學，我在學校維持秩序讓小伴侶上車回家。要等最終一班車上完才能走，這是一般是六點半了。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解，三月十八號我進行了為期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,講故事，畫畫,下午是玩大積木嬉戲。思維訓練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較

全面地把握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳具體細地看了他們的思維訓練作業(yè)本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長時間的請教了一番，最終覺得有了一些上課的把握。我確定講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課愛好，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然后我立刻就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎找尾巴等故事中消失的動物名，注上拼音，他們拼讀的愛好很濃，這樣也就到達了這個課讀拼音講故事的目的。最終我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛始終比較主動活躍。

一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，由于小伴侶的留意力簡單分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒連接好，或者課沒講好小伴侶們就會立刻吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都掌握不下來孩子們“興奮”的心情。我用他們的專用鈴鐺，他們沒清靜下來，我用嗓子喊，剛開頭還好可是立刻就煩起來了。幸虧有吳老師在旁邊聽課，在我實在掌握不住時她就出來幫我掌握課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時，吳老師告知我在適當時候得用些身體語言，比方用眼神。孩子們都很聰慧，一觀察老師在盯他立刻會停下來。吳老師還告知我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比方：在有些環(huán)節(jié)還不能掌握住，緣由在哪怎樣對待有些小伴侶的驚奇問題吳老師都一一很耐煩地對我進行了解釋。

有了第一次的閱歷，其次天上課狀況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。

我在紙上畫了一個○，讓小伴侶說這是什么。

果真，小伴侶們踴躍回答。答案許多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的將來有盼望啊，樂平的將來有盼望啊!除了這些，在吳老師身上我還學到了許多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們喜愛同學，對待同學就想對待子女一樣盡心盡責；她上進，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業(yè)方面的書；她做事耐煩，對我的疑問她從來都是具體分析，具體講解

短短兩個月的實習快要結束了，在實踐的最終一天，我和吳老師聊了一下學校的狀況，其中談到學校下學期估量接受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園最大的了。又談到聘請狀況，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語四級當幼師。

我們和那些小伴侶們相處得很好,我們也從幼兒園里的老師身邊學到許多東西。我明白要讓人接受一些東西,就得讓他們對這些東西感愛好。這一種力量對于一個老師來說是必不行少的。而作為以后要從事教育事業(yè)的高校生更需要學習把握它，以便在今后的工作中能夠吸引同學，讓同學對學習產(chǎn)生愛好。在以后的學習中,我要更加充實自己,使自己的實踐力量提高,以滿意社會的需要。

這就是我的第一次實習，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次實習讓我有兩個明顯的感受：

一，錢真的是不好掙得，我在這才能了短短兩個月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢，我們要珍惜我們如今所擁有的；

二，工作壓力進一步增大，高校生進一步貶值，需要我們不斷增添自己的實力，以便在社會中能快速找到自己抱負的工作。

三，社會工作需要合作，需要虛心的向前輩請教，這樣才能彌補自己的缺乏，才能不斷進步。

就實習之后，我更新了觀念，汲取了新的思想與學問。讓我深刻明白社會才是學習和教育的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片寬闊的天地里，我的人生價值得到了表達，在那片寬闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。

短短六十天的社會實踐，讓我從中領悟到了許多的東西，更是為我們的人生旅程增加了絢麗的顏色。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的學習，不斷提高自己的實力，從而在競爭中后的更多主動權。

總之，在這次實習中，我學到了許多學問，這些學問也將會對我以后的學習樹立起明確的目標，伴我向前進步。在今后的生活中，我會不斷學習，不斷努力。我信任只要面朝大海，就會春暖花開。

老師頂崗實習報告篇3

時間匆忙，一學期的頂崗實習生活即將結束，還記得XX年9月5日這個對我們來說有著特別意義的日子。從那一天起，我們的身份由同學轉變成了老師，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到我們的實習學校南宮市垂楊中學。4個多月的實習生活轉瞬即逝，在這里我取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們的閱歷缺乏，實習過程中也存在一些問題，現(xiàn)就我們小組本次頂崗實習工作總結如下：

一、仔細從事教學工作

參與頂崗實習，我們時刻謹記實習的目的與任務，絲毫不敢松懈，剛到實習學校，我們就要求聽課，我們進行了為期一周的聽課，課上大家仔細做著聽課記錄，課下大家一起溝通看法，并寫出聽課感想與總結。之后，學校給我們每個人支配了教學任務，我們的教學工作全面綻開，每個人上第一堂課之前都仔細備課，寫好教案后讓指導老師給出看法或建議，上第一堂的時候大家都請了自己的指導老師去聽課，我們的第一堂課就來了個開門紅，指導老師們都賜予了很高的評價，這更鼓舞了大家的士氣，當然我們知道這只是指導老師的鼓舞，我們自身存在著許多的缺乏，在后來的教學中，大家不斷地向指導老師請教，同時自己也在不斷地摸索與嘗試。作為新一代的高校生，來到實習學校我們帶來了很多新的理念，大家在教學上運用新的理念不斷嘗試各種教學方法，每一堂課結束都進行反思并做出總結。通過不斷地努力，我們的教學都取得了顯著地效果，期中考試之后，我們每個人所教班級的成果都名列班級第一，程老師的歷史平均成果高出其他班級1分之多，趙老師的地理成果也如此，我們都受到了校長的表揚。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學同學素養(yǎng)偏低，針對當?shù)貙嶋H狀況，我們進行教學專題的商量，如“同學上課不聽講怎么辦？”，“面對亂班、差班，我們該怎么辦?”。確實，剛開頭教課，大家的反應都是課堂紀律不好，同學不聽話。大家就通過互相溝通看法，談論自己遇到的實例并介紹一些閱歷，或者向當?shù)氐膬?yōu)秀老師請教，有了這些好的建議和珍貴的閱歷，然后制定詳細的措施并運用于課堂教學，這樣一來同學有了更高的參加性，課堂紀律也有了明顯的好轉。

我們還常常進行小組內聽評課，通過小組內聽評課，我們了解到通過頂崗實習，大家的教學技能都有了顯著地提高，尤其提問技能，課堂語