沙漠中的綠洲1

PAGEPAGE1沙漠中的綠洲1 【教學(xué)要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、啟發(fā)談話，揭示課題1、出示沙漠的圖片。哪些同學(xué)了解沙漠？誰能說說沙漠的特點(diǎn)?2、板書課題：7沙漠中的綠洲看到課文的題目，你想知道什么？二、初讀課文。1、范圍課文。教師范讀課文。讀后討論：聽讀課文后，你了解了什么？2、自讀課文。（1）幻燈出示自讀要求。①拼讀生字表中的生字，注意讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音。②自由練讀從課文中畫出的生字組成的詞語，聯(lián)系上下文想想詞語的意思。③注意讀順長(zhǎng)句子，難讀的地方可標(biāo)上著重號(hào)。④標(biāo)出各自然段的序號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思。（2）學(xué)生按照要求自讀課文。（3）檢查自讀情況。①檢查生字掌握情況。指讀小黑板上的生字。提醒注意下列生字的讀音：霎（sha）羅（luo）劣（lie）適（shi）侍（shi）良（liang）②檢查詞語掌握情況。抽讀詞語卡片。指名說說下列詞語的意思：惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯(cuò)不毛之地③檢查課文朗讀情況。指名逐段試讀課文，要求不錯(cuò)字、不加字、不減字、不破詞破句。師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。下列句子重點(diǎn)指導(dǎo)：在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲mdash;mdash;那是城市。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。④檢查自然段段意，了解情況。指名說說各個(gè)自然段的意思。三、指導(dǎo)寫字夸、劣、宜是上下結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太長(zhǎng)。價(jià)、漂、侍是左右結(jié)構(gòu)的字，不要寫得太寬。良要居中寫。四、作業(yè)1、描紅。在習(xí)字冊(cè)中描紅、仿影。2、抄寫詞語。（文后練習(xí)3）3、正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第7課mdash;mdash;沙漠中的綠洲（生讀課題）2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)沙漠和綠洲的印象怎樣？能用詞語、一句話或一段話加以概括嗎？〖能自然好。如果不能可以這樣：看來同學(xué)們昨天回家忘了復(fù)習(xí)，大家沒有很好地記住上節(jié)課的內(nèi)容。這節(jié)課，可得好好表現(xiàn)哦！現(xiàn)在請(qǐng)大家打開書以自己的方式把課文讀一遍，順便找一找答案?！蕉?、學(xué)習(xí)沙漠和綠洲的句子。過渡：讀完了課文，你對(duì)老師提出的對(duì)沙漠和綠洲的印象怎樣？有沒有一個(gè)好的答案？㈠你對(duì)沙漠的印象是什么？看到了什么？1.根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊出示句子：從飛機(jī)上望下看，阿聯(lián)酋到處是白茫茫的一片。這不是白雪，而是沙漠。原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好像罩著一層硬硬的殼。這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地！2.指名讀句子。3.從這些語言中你看到了什么，想到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：惡劣土地咸而板結(jié)不毛之地4.出示圖片：我們一起來看一看沙漠，看看它給你留下了什么印象？過渡：惡劣的自然環(huán)境并沒有難倒阿聯(lián)酋人民，他們建起了美麗的綠洲。文中那些地方介紹綠洲的呢？請(qǐng)同學(xué)們把課文再讀一讀，找出相關(guān)的語句。㈡學(xué)習(xí)關(guān)于綠洲的句子。1.根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊出示句子：這里綠樹成陰，鮮花遍地。地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。2.這個(gè)地方美嗎？誰能讀出它的美？3.那些詞語更能突出它的美？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：綠樹成陰鮮花遍地4.這么美的地方同學(xué)們想在這個(gè)地方居住嗎？（想）所以，現(xiàn)在的阿聯(lián)酋具有良好的生存環(huán)境。板書：良好的生存環(huán)境5.我們一起來看一看現(xiàn)在的阿聯(lián)酋，看看有那些變化？出示圖片，生做對(duì)比性的回答。過渡：看見這么美的地方，老師也想去了，可是工作很忙呀！要是在附近的話，我到想去看看，如果將來你們能建設(shè)出這么沒的地方老師一定去。我們還是先來看看阿聯(lián)酋人民是怎樣把惡劣的自然環(huán)境建設(shè)成良好的生存環(huán)境的，是如何在沙漠中建起綠洲的？帶著這樣的問題同學(xué)們?cè)偃ノ闹袑ひ拰ひ?，用自己的方式畫出相關(guān)的語句。（師巡視課堂，做一些必要的指導(dǎo)）三、學(xué)習(xí)了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉。㈠老師這兒有一句話，想請(qǐng)同學(xué)們來讀讀，誰想來？出示阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。1.指名讀。2.阿聯(lián)酋人民為什么會(huì)把花草樹木當(dāng)孩子一樣愛護(hù)呢？（師相機(jī)板書：當(dāng)孩子一樣）他們花了那些代價(jià)？根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊出示句子：這里的沒一株小樹，沒一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的?？梢院敛豢鋸埖卣f，在這里，培養(yǎng)一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。他們從國(guó)外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。⑴指名讀這兩句話。⑵從這些語句中我們可看出什么？阿聯(lián)酋人民為了建設(shè)自己的家園付出了很多，花了很大的代價(jià)。這些環(huán)境是建設(shè)是來之不易的，所以他們會(huì)像愛護(hù)孩子一樣愛護(hù)這些花草樹木。⑶是呀這些成績(jī)的取得是來之不易的，我們應(yīng)該好好的去珍惜，那我們就來美美的把它讀出來。（齊讀、指名讀、男女生讀）⑷前不就我們學(xué)校為了創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)投入了大量的資金，進(jìn)行的很多的環(huán)境布置，希望同學(xué)們也像阿聯(lián)酋人民一樣愛護(hù)我們的校園。過渡：阿聯(lián)酋人民為了美化自己的生存環(huán)境，付出了巨大的代價(jià)。他們?cè)跄懿痪氖膛@些花草樹木呢？（師相機(jī)板書：精心侍弄）這里的侍弄大家懂嗎？（理解侍弄的意思）3.阿聯(lián)酋人民是怎樣侍弄花草樹木的？再讀課文找出相關(guān)的語句。根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊出示句子：⑴他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯(cuò)的自來水管，源源不斷得送到樹木花草的根部。①指名讀。②那些詞語更能突出阿聯(lián)酋人民對(duì)樹木花草的精心侍弄？突出適宜和縱橫交錯(cuò)③誰能用適宜和縱橫交錯(cuò)各說一句話？出示：在我的房間里有一張適宜適宜揚(yáng)州的交通四通八達(dá)，縱橫交錯(cuò)的公路縱橫交錯(cuò)師生聯(lián)系造句。⑵地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。①指名讀。⑶生：園林工人每天給它們澆水。師：從哪兒可以看出來？出示：霎時(shí)，一陣雨霧從空中灑下來，把樹葉、草和花上的塵土淋得干干凈凈。眨眼工夫，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。園林工人高興到笑了，做了個(gè)洗臉的動(dòng)作，說：lsquo;你看，它們更漂亮了！rsquo;①指名讀。②引讀句子。⑷阿聯(lián)酋人民就是這樣愛護(hù)花草樹木的，愛護(hù)自己的家園，因?yàn)樗麄兩钌畹囟茫撼鍪救祟愑辛司G樹、鮮花和小草，生活才更加美麗學(xué)生齊讀這句話。⑸阿聯(lián)酋人民在沙漠中創(chuàng)造了奇跡，建立了像迪拜這樣美的沙漠綠洲，非常的了不起，在阿聯(lián)酋是不是就單單只有一座綠洲呢？（不是）從那里可以看出來？（星羅棋布）四、小結(jié)。所以，從2000年開始，聯(lián)合國(guó)人居中心在全球組織評(píng)比了改善人居環(huán)境最佳范例獎(jiǎng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)就叫迪拜獎(jiǎng)，用來獎(jiǎng)勵(lì)在改善居住環(huán)境做出杰出貢獻(xiàn)的地方。我國(guó)的廣州、周莊也獲得了此獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)習(xí)了本文你有什么體會(huì)？五、欣賞課文錄音。六、課