教學(xué)設(shè)計2：我們也有隱私權(quán)

我們也有隱私權(quán)教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)目標（1）了解隱私和隱私權(quán)的含義；了解法律保護公民個人隱私權(quán)的有關(guān)規(guī)定；了解侵害公民隱私權(quán)的行為表現(xiàn)；能自覺防范侵犯隱私的侵權(quán)行為。（2）理解法律對個人隱私權(quán)保護的有關(guān)規(guī)定，能自覺依法維權(quán)，具備維權(quán)意識和能力。（3）學(xué)生增強法律意識，認識到個人隱私不僅是個人的事情，也是法律保護的對象，能自覺用法律維護隱私權(quán)，自覺尊重他人的隱私權(quán)。2.學(xué)情分析學(xué)生對個人隱私認識上有偏差，整體社會環(huán)境缺乏個人隱私的意識，把隱私等同于丑事等等，因而正確認識個人隱私，增強隱私意識，對學(xué)生成長十分必要3.重點難點教學(xué)重點：隱私不僅是個人問題，也是法律關(guān)注的問題，法律保護公民的隱私權(quán)。教學(xué)難點：運用法律武器維護自己的隱私權(quán)。4.教學(xué)過程教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】我們也有隱私權(quán)導(dǎo)入在上課之前，先請同學(xué)們幫我做個決定——這里有本來自我們班上某位同學(xué)的日記，我很好奇里面都寫了些什么，我能不能偷偷的看一下呢？（生）如果實在忍不住，偷看了，會怎么樣呢？（生）好，今天我們就來學(xué)習(xí)下有關(guān)隱私的內(nèi)容——《我們也有隱私權(quán)》?；顒?【活動】二、自主檢測二、自主檢測有人說“好事不背人，背人沒好事”，隱私就是丑事，不光彩的事。這種觀點對不對，為什么？活動3【活動】三、合作與交流三、合作與交流情景故事：QQ密碼最近一段時間，向優(yōu)一回家就上QQ跟網(wǎng)友聊天，媽媽看到后，就馬上關(guān)掉。老師也反映開學(xué)二個月來，向優(yōu)學(xué)習(xí)不夠認真，成績下降明顯。媽媽對此很懷疑，堅持要看向優(yōu)的聊天內(nèi)容，要求向優(yōu)告知QQ密碼。母女倆因此鬧翻了……對于向優(yōu)媽媽索要QQ密碼的做法,說說你的看法,并闡明理由對不對作為未成年人，我們也享有隱私權(quán)。但換位思考下，從父母想更多的了解、關(guān)心我們的角度來看，向優(yōu)媽媽的做法也有一定的合理性，因此我們也要理解父母的用心，在生活中多于父母交流、溝通，盡量避免個人隱私與父母的關(guān)愛起沖突。情景故事：隱私辨析向優(yōu)跟媽媽吵架后心情很不好，整天躲在房間里看雜志，突然她看到了以下一些生活中可能涉及隱私的問題……請你幫忙判斷一下，哪些是侵犯他人隱私權(quán)的行為？哪些不是？A.老師私自拆開學(xué)生的信件。B.小明在未征得同意的情況下偷看他人的私人日記并將內(nèi)容傳播。C.小燕把小寧曾因父母離婚轉(zhuǎn)學(xué)的“秘密”在同學(xué)中散布。D.杭州西湖區(qū)的蔡某利用DV偷拍女廁，希望能通過上網(wǎng)發(fā)布賺錢，以此支持女友開店。E.警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽。F.學(xué)校為防止學(xué)生考試作弊，在教室里安裝監(jiān)視器。情景故事續(xù)接：在大家的幫助下向優(yōu)豁然開朗就找好朋友伍韻麒聊天，并把QQ聊天記錄給她看了，叮囑伍韻麒一定要保密。伍韻麒想到上次和向優(yōu)吵架時自己在同學(xué)中失了面子，這次正是“報仇”的好機會，所以告訴了其他同學(xué)。向優(yōu)知道后非常生氣……1.你怎樣評價伍韻麒的行為？2.你認為向優(yōu)該怎樣做？第一個問題維護自身隱私權(quán)的同時還要尊重他人的隱私權(quán)。當他人的隱私不危害社會，未經(jīng)本人同意，揭露別人的隱私是不道德行為，也是違法行為。第二個問題自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式、要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若造成較大精神痛苦，還有權(quán)要求精神賠償。師小結(jié)：當我們的隱私權(quán)受到侵害時，應(yīng)依法維護我們的權(quán)利，必要時可以拿起法律武器來維護自己的隱私權(quán)。但法律并不是解決問題的唯一方式，而且很多時候它還不是最好的解決辦法，它往往是解決糾紛的最后方式和手段。我們既要維護還自己的隱私權(quán)，而且還應(yīng)該維護好與朋友之間的友誼。相信向優(yōu)與伍韻麒也一定能很好的處理她們之間問題?；顒?【講授】四、小結(jié)活動5【活動】五、拓展延伸五、拓展延伸從這張圖片中，大家發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？這樣做合不合理，為什么？人與人之間要互相尊重彼此的隱私，保護我們的隱私既是道德的呼喚，又是法律的要求，也是現(xiàn)代文明的標志之一?；顒?【作業(yè)】活學(xué)活用——教室能裝攝像頭嗎活學(xué)活用——教室能裝攝像頭嗎

活動內(nèi)容：針對目前我校教室安裝攝像頭的實際情況，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容展開討論“教室里安裝攝像頭是否侵犯學(xué)生的隱私權(quán)？”

設(shè)計意圖：這一事例剛剛發(fā)生在