教師年度下學(xué)期工作計(jì)劃模板

教師年度下學(xué)期工作計(jì)劃模板制訂打算要突出重點(diǎn)，不要平均運(yùn)用力氣。學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無限的，所以學(xué)習(xí)必需有重點(diǎn)。下面是我整理的老師年度下學(xué)期工作打算模板，歡送大家閱讀共享借鑒，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

老師年度下學(xué)期工作打算一

一、在思想方面

堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

對(duì)學(xué)生要關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不蔑視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對(duì)后進(jìn)生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們締造展示自我的時(shí)機(jī)，協(xié)助學(xué)生樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片酷愛和對(duì)教育事業(yè)的一片熱誠，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。

在生活工作中要關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。老師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)語文教學(xué)工作。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為同等的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程中敬重學(xué)生的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。

與此同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，協(xié)助父母重新相識(shí)自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教育方法，并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，相識(shí)孩子的開展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教育。

二、在個(gè)人教學(xué)工作方面

不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。向老老師學(xué)，向優(yōu)秀老師學(xué)。老師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。

三、備課方面

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生強(qiáng)壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活潑、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前謹(jǐn)慎備課。

在工作中，必須做到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的打算工作剛好、充分。課堂上踴躍為學(xué)生締造良好的輕松地學(xué)習(xí)氣氛，開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。課后剛好反應(yīng)，登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改良方法。

隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也起先呼喊新時(shí)代的新型老師。因此，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會(huì)的期望，無愧于人民老師的榮耀稱號(hào)，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。

總的來說，在教學(xué)工作中，最重要的不是打算，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的打算，而這份打算同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我必須要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改良自己的工作，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業(yè)!

老師年度下學(xué)期工作打算二

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三的英語教學(xué)工作,高三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的改變的一年。其次學(xué)期的學(xué)習(xí)是特別重要的，他們要為即將到來的中招考試打好根底。一局部學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，他們駕馭了敏捷的方法，對(duì)教師所講的每一學(xué)問點(diǎn)都能心照不宣，成果頗為志向。還有一局部學(xué)生由于英語底子差，根底薄，學(xué)習(xí)看法還存在某些偏差，固而導(dǎo)致英語成果不志向，針對(duì)這一狀況，本學(xué)期堅(jiān)持“夯實(shí)根底，狠抓雙基，改良學(xué)法，激發(fā)愛好，提高實(shí)力”的指導(dǎo)思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作。

詳細(xì)支配：

1、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容只有2個(gè)多單元。每個(gè)單元有10課時(shí)。其余的時(shí)間用來進(jìn)展綜合復(fù)習(xí)。

2、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時(shí)態(tài):一般此時(shí)此刻時(shí)，一般過去時(shí)，此時(shí)此刻完成時(shí),一般將來時(shí)，此時(shí)此刻進(jìn)展時(shí)和過去進(jìn)展時(shí)。同時(shí)還要復(fù)習(xí)其它的語法學(xué)問，如被動(dòng)語態(tài),構(gòu)詞法,不定代詞,疑問詞加不定式的用法等等。

3、為了使學(xué)生打牢根底不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，本學(xué)期要有打算的把學(xué)生學(xué)過的但駕馭不好的時(shí)態(tài)、句式、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及局部駕馭不好的詞匯、短語、句型分插于教學(xué)中再次進(jìn)展復(fù)習(xí)。

4、謹(jǐn)慎探究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的根底上謹(jǐn)慎備課、上課，謹(jǐn)慎進(jìn)展自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕高三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從一起先就對(duì)學(xué)生進(jìn)展聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

6、單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與穩(wěn)固以及對(duì)詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅(jiān)持每月一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)展講評(píng)。鼓舞學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解實(shí)力的造就是高三教學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有打算的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

老師年度下學(xué)期工作打算三

一、指導(dǎo)思想

20xx年的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年開展規(guī)劃為導(dǎo)向，以老師成長促進(jìn)學(xué)校開展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為探究的抓手，打造一支特性顯明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充溢才智的探究型老師團(tuán)隊(duì)，塑造擅長思索、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充溢活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后閑聊式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的探究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，剛好反思實(shí)踐過程中的得與失。每周舉辦一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。依據(jù)行事歷的時(shí)間支配進(jìn)展有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新根底教育”理論;依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新根底教育”的根本理念探究一些根本課型。)

2.推行隨堂聽課制度，發(fā)揚(yáng)門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，踴躍開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的穿插聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動(dòng)，共同探究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)展自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過程中提升老師自我反思的意識(shí)和實(shí)力，逐步變更老師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度，謹(jǐn)慎讀好“新根底教育”的三本書，定期舉辦讀書沙龍活動(dòng)，溝通讀書心得，初步了解相關(guān)理論的根本概念和原理，引導(dǎo)老師逐步用“新根底教育”理論來指導(dǎo)實(shí)踐;供應(yīng)對(duì)話溝通的平臺(tái)，針對(duì)“新根底教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)展各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領(lǐng)和共同體的信息溝通，剛好了解新根底教育的探究動(dòng)態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題探究的方向。踴躍組織老師參與基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師的理論素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度，每月25日左右進(jìn)展常規(guī)檢查(包括老師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期舉辦期中、期末的質(zhì)量檢測，對(duì)考后狀況進(jìn)展質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。依據(jù)教材內(nèi)容的改變進(jìn)一步修訂和完善根底達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競賽。

5.改革考核評(píng)價(jià)制度，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心開展特點(diǎn)，在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操