燃燒和滅火 優(yōu)秀公開課教案

科目：化學設計人：陳偉審核：編號：20220937班級：學生姓名：課題：燃燒和滅火（第一課時）教學目標：1.能完成“燃燒的條件”的實驗探究，記錄實驗現(xiàn)象并分析得出結(jié)論。2.知道燃燒的條件，并能依據(jù)燃燒條件分析問題。3.能說出常見滅火的原理和方法。4.加強消防安全教育，增強學生消防意識。重難點：1.燃燒的條件和滅火的原理。2.利用燃燒的條件和滅火的原理解釋一些日常現(xiàn)象。教學資源：多媒體，優(yōu)課軟件課前預習閱讀課本P128—P130頁的內(nèi)容，了解下面的問題：1.燃燒是指可燃物與發(fā)生的一種、的劇烈的反應。2.著火點是指，白磷的著火點，紅磷的著火點。3.滅火的根本就是要破壞燃燒的條件。清除，隔絕，以及使溫度以下，都能達到滅火的目的。二、課中探究1、交流展示課前預習2、活動構建根據(jù)生活經(jīng)驗猜想：燃燒需要哪些條件？活動一：“燃燒的條件”的實驗探究分組實驗：觀察實驗臺上提供的物質(zhì)，試試哪些物質(zhì)能夠燃燒?這些物質(zhì)具有什么性質(zhì)？說明燃燒需要什么條件？活動二：“燃燒的條件”的實驗探究仔細觀察教師演示課本改裝的【實驗7–1】，請將你觀察到的現(xiàn)象填寫在下面的空白處：觀察到現(xiàn)象：(1).小試管中的白磷，小試管中的紅磷；水中的白磷，(2).可觀察到的現(xiàn)象是。討論交流：分析實驗中白磷和紅磷所處的環(huán)境，討論以下問題，歸納出燃燒需要哪些條件。小試管中的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實，說明燃燒需要什么條件？小試管中的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實，說明燃燒還需要什么條件？由本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入空氣后燃燒的事實，再次說明燃燒需要什么條件？結(jié)合以上兩個實驗，歸納燃燒的條件：活動三：觀看近年來重大火災的視頻，探究滅火的原理和方法討論交流：請根據(jù)燃燒的條件，分析課本P129頁的第二個“討論”列舉的三個生活中滅火的事例，請你歸納滅火的原理?；顒铀模河懻撓缦灎T有哪些方法，運用了什么滅火的原理？活動五：分組實驗：用燒杯同時罩住一高一矮兩支燃著的蠟燭，描述現(xiàn)象，分析原因，并聯(lián)想我們遇到火災逃生時該怎么做？3、鞏固拓展1.下列情況下，白磷（著火點是40℃）能夠燃燒的是（）A.白磷放在39℃的溫水里B.白磷放在冷水里，并對著白磷通入氧氣C.白磷放在接近沸騰的熱水中 D.白磷放在接近沸騰的熱水中，并對著白磷通入氧氣2.下列情況中所采取的滅火方法，不正確的是（）A.森林著火，開辟隔離帶 B.電器設備失火，可用水澆滅C.用二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案的火災 D.身上衣服著火時可就地打滾3.用燈帽熄滅酒精燈，該滅火方法的主要原理是（）A．清除可燃物 B．降低可燃物著火點C．隔絕空氣 D．使可燃物的溫度降到著火點以下介紹消防安全常識，觀看消防安全視頻，提高消防意識。三、課后延伸4.某同學做了如下三個對比實驗來探究燃燒的條件：請你幫他分析并填寫下面的表格：實驗序號實驗現(xiàn)象燃燒條件實驗1實驗2實驗35.下列因素中影響可燃物燃燒現(xiàn)象的是（）①可燃物的性質(zhì) ②可燃物跟氧氣的接觸面積 ③氧氣的濃度A.②③ B.①② C.①③D.①②③6.試著將滅火的實例與有關的原理用短線連接起來？炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅 移去可燃物堆放雜物的紙箱著