教師2022轉(zhuǎn)正申請書模板五篇

教師2022轉(zhuǎn)正申請書模板五篇為人師表，是老師職業(yè)的內(nèi)在要求。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么。衣著得體，語言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長。更多老師2022轉(zhuǎn)正申請書模板點擊“老師轉(zhuǎn)正”查看。

老師2022轉(zhuǎn)正申請書模板1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20__年9月通過招考安排到__鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，之后被借調(diào)到__縣其次中學(xué)工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷支持下，我勝利地實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐熬煉，思想相識有了極大的提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要，體會到了做老師的味道，懂得了老師的責(zé)任，同時不管是學(xué)習(xí)實力、教學(xué)實力，還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。在效勞期滿之際，特向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請，并對我三年來的狀況匯報如下：

一、教學(xué)方面

我來到學(xué)校后快速熟識常規(guī)教學(xué)方式、方法，細(xì)心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)展了謹(jǐn)慎的實踐，并在實踐之中留意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就踴躍向同事們請教，努力做到課前打算好、課中講解透徹、課后催促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，造就學(xué)生的實踐實力。課后踴躍和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力找尋解決方法，使自己的教學(xué)實力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認(rèn)為老師要多讀書多聽課，要駕馭教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、說課和寫好教學(xué)反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學(xué)生評價中進(jìn)展自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。

二、個人素養(yǎng)方面：

教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的學(xué)問，博覽群書以拓寬自己的學(xué)問面，提高個人的文化學(xué)問素養(yǎng)。作為一名老師，肩負(fù)著時代的重任和祖國的重托，我深切地相識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的根本前提。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，剛好完成學(xué)校布置的各項任務(wù);勤能補(bǔ)拙，尤其是新老師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，奮勉圖強(qiáng)，樹立遠(yuǎn)大志向，努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

三、生活方面：

在生活上，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和諧相處?？釔劢逃?、酷愛學(xué)校、酷愛學(xué)生，為把自己造就成一名優(yōu)秀的老師而不懈努力。

經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)實踐和熬煉，我已能做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在此之際，我慎重地向上級領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請，請領(lǐng)導(dǎo)賜予批準(zhǔn)為盼!

此致

敬禮!

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__年__月__日

老師2022轉(zhuǎn)正申請書模板2

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我來到貴學(xué)?？煲荒炅耍囉闷谝褲M，依據(jù)貴學(xué)校的規(guī)章制度，我現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為貴學(xué)校正式老師。

作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來學(xué)校，曾經(jīng)很擔(dān)憂不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師寬松融洽的工作氣氛、團(tuán)結(jié)向上的精神文化，讓我很快完成了從學(xué)生到幼兒老師的轉(zhuǎn)變。

在崗位實習(xí)期間，我先后從清掃衛(wèi)生的根底工作學(xué)起到接送孩子。本人工作謹(jǐn)慎、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱忱;性格開朗，樂于與他人溝通，具有良好和嫻熟的溝通技巧，有很強(qiáng)的團(tuán)隊協(xié)作實力;責(zé)任感強(qiáng)，的確能完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作。我深深的知道理論專業(yè)學(xué)問和實踐工作相差較大;但是各領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐性指導(dǎo)，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境，也熟識了學(xué)校的整個操作流程。

在學(xué)校的工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎剛好做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充溢自己，盼望能盡早獨當(dāng)一面，為學(xué)校做出更大的奉獻(xiàn)。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)驗也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的工作指引和協(xié)助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提示和指正。

經(jīng)過這幾個月努力，我此時此刻根本能夠獨立完成教學(xué)任務(wù)，整理各種資料，駕馭幼兒心理活動，幫助學(xué)校各項工作分析，從整體上把握每個工作日的流程。當(dāng)然我還有許多缺乏，處理問題的經(jīng)歷方面有待提高，團(tuán)隊協(xié)作實力也須要進(jìn)一步增加，須要不斷接著學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)實力。

這是我的第一份工作，這半年來我學(xué)到了許多，感悟了許多;看到學(xué)校的快速開展，我深深地感到傲慢和驕傲，也更加迫切的盼望以一名正式幼兒老師的身份在這里工作，實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，表達(dá)自己的人生價值，和學(xué)校一起成長。在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我接著熬煉自己、實現(xiàn)志向的時機(jī)。我會用虛心的看法和飽滿的熱忱做好我的本職工作，為學(xué)校締造價值，同學(xué)校一起展望美妙的將來!

此致

敬禮!

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__年__月__日

老師2022轉(zhuǎn)正申請書模板3

敬重的___：

從20__年3月份參與工作至今已近一年，。經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改良缺乏的地方，回憶走過的路可以更好的看清前面的路

品德是確定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持提高自身的思想覺悟。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也踴躍參與學(xué)校組織的各種各樣的活動，這對我很有協(xié)助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始終努力自己能做到。無論在什么狀況下，我都沒遺忘“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平常我虛心向?qū)W校教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

這一年來，我很留意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹立一個良好的典范。此時此刻的中學(xué)生正處在一個特別的學(xué)習(xí)階段：即對社會起先有所接觸，這個時候的學(xué)生很簡單效仿成人的一些行為習(xí)慣，許多壞習(xí)慣也有許多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟老師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個時候教師是學(xué)生最干脆最簡單的學(xué)習(xí)對象。

因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我不僅嚴(yán)格要求自己，還要嚴(yán)格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做摯友，專心與他們溝通，盼望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是盼望能協(xié)助學(xué)生安康成長。。

而作為一名新教師，在如今信息技術(shù)日新月異，開展很快的年頭，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，所以工作以來，我仍舊不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，接著學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一局部。我不僅參與新老師培訓(xùn)，教育教學(xué)研討會，還考取了英語本科深造的時機(jī)。

盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務(wù)讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來學(xué)習(xí)英語相關(guān)的教學(xué)方法和班主任工作方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)。在如今的時代環(huán)境里，一個人的學(xué)問如同一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必需不斷的增加學(xué)問的深度和廣度。這一年里，我努力擴(kuò)展自身的學(xué)問面，自感收獲許多。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的.學(xué)問和經(jīng)歷是須要學(xué)習(xí)和借鑒的。

當(dāng)了快一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。在這一年里，我擔(dān)當(dāng)初一年級3、4班英語教學(xué)工作，同時擔(dān)當(dāng)初一年級四班的班主任，工作充溢而不乏挑戰(zhàn)。盡管教學(xué)和管理任務(wù)特別沉重，但兩者都是我的工作中心。

我經(jīng)常思索英語的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計，以及組織與我們農(nóng)村學(xué)校相符合的教學(xué)活動。班主任工作，也在不斷追求創(chuàng)新，我也明白自身的學(xué)識不代表教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注意技巧的工作，于是我時時想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來探究。所以我踴躍參加每次的教研活動，吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法。

特別讓我開心的是不僅我的主題班會課《拍買你的生涯》榮獲優(yōu)秀特例課，而且我還連續(xù)獲得兩次優(yōu)秀班主任，今年開學(xué)，我還被學(xué)校聘任為初二的級長，這既是對我的確定也是對我的一種鼓舞。今后我將始終花比擬多的時間在教學(xué)和管理上，我堅信那將使我受益良多。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐但還是有許多缺乏的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計實力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在管理方面，有些事情時還過于急噪，須要有更多的耐性。我堅信在今后的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的缺乏，越做越好，全面而不失風(fēng)格。

此致

敬禮!

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__年__月__日

老師2022轉(zhuǎn)正申請書模板4

敬重的___：

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)年見習(xí)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將完畢了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)。由于是剛畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，深化探究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，也取得了較好的成果?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

從參與新老師培訓(xùn)到詳細(xì)的教學(xué)實踐以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，謹(jǐn)慎反思自身教學(xué)實際，探究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身開展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中踴躍探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生實力提高與開展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作——探究——締造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的踴躍性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會緊要影響課堂氣氛和踴躍性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)謹(jǐn)慎真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。

教案編寫謹(jǐn)慎，堅持課后寫教學(xué)反思，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。由于打算充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于承受。

三、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而綻開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)歷和體驗，但無視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前經(jīng)歷，萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心，探究欲，造就學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的造就定為課堂教學(xué)的終極目的。

為此，我們細(xì)致探究教育心理，精確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，踴躍探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。

老師已成為學(xué)生的親近摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與造就：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機(jī)。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”。

課堂上充溢著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；顫姷乃季S，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主子。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學(xué)問，又潛移默化地造就了實力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

四、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速開展，要求具有別致活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，駕馭豐富的語文學(xué)問并獲得叩開學(xué)問大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的根本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中表達(dá)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學(xué)問線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得學(xué)問的過程與樂趣，其承受學(xué)問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探究中經(jīng)歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取學(xué)問的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究實力、學(xué)習(xí)實力、合作實力、締造實力供應(yīng)了一個的可操作的平臺。

五、用扎實多樣的訓(xùn)練，造就學(xué)生的語文實踐實力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的須要，新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“造就學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力造就學(xué)生的語文實踐實力，使學(xué)生獲得必須的終身學(xué)習(xí)的本事。

“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，那么終身受用無窮”。教育的意旨并非學(xué)問的累積，而是心智上的實力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的學(xué)問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就必須要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新學(xué)問構(gòu)造。

可見，方法確實比學(xué)問更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠敏捷運用，對初中學(xué)生而言，那么須要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。為此，我針對不同的學(xué)問版塊，采納不同的訓(xùn)練方法：夯實根底——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;訓(xùn)練實力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練——按部就班，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法，從根底入手到提高實力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互穿插、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所須要的語文實踐實力。

六、參加教研、聽課，取長補(bǔ)短

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴經(jīng)歷，提高自己的教學(xué)水平。堅持每天抽空聽課，并經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請教并經(jīng)常在一起探討教學(xué)問題。本學(xué)年，遵照教研組的支配，聽了本校十位同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的經(jīng)歷。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

此致

敬禮!

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__年__月__日

老師2022轉(zhuǎn)正申請書模板5

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

在一年的教學(xué)工作當(dāng)中，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和老老師同事們熱忱的協(xié)助下，謹(jǐn)慎的做好了我的教學(xué)工作，無論是個人素養(yǎng)，教學(xué)實力都得到了很大的提高，從一名師范畢業(yè)的大學(xué)生到此時此刻能夠獨當(dāng)一面的小學(xué)老師，我經(jīng)驗了許多，成長了許多，也就我這一年的工作向您匯報，并向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正的申請。

教學(xué)方面，我從之前學(xué)生的身份轉(zhuǎn)換成老師的身份，把自己的所學(xué)教給學(xué)生們，小學(xué)的孩子是活潑好動的，他們不像大人，許多學(xué)問不是說一次就能懂得，或者不是那么的理解，雖然教材已經(jīng)比擬簡潔，但是即使我這個教師看來，也有許多東西是值得深思的，在教學(xué)上，我謹(jǐn)慎的備課，不懂的地方問同事，在課堂上把學(xué)問講透，盡量講得更加易懂，讓學(xué)生們能較快的汲取，課后我都是謹(jǐn)慎的布置好課后的作業(yè)，作業(yè)收上來