2023教師培訓心得體會10篇

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★高中老師培訓心得體會★

★學校老師崗位培訓心得體會★

★★暑期老師個人培訓總結★★

★★學校老師培訓心得感悟★★

老師培訓心得體會12

通過參與今日的培訓學習，的確使我大開眼界，從專家身上學到了許多有價值的東西，我會把學到的技能用于今后的教學當中。

感受最深的是郝老師解讀的“理解數(shù)學”，理解數(shù)學是一堂好的數(shù)學課的前提條件，數(shù)學課首先要把數(shù)學教好，數(shù)學育人的載體是數(shù)學的內容極其由內容反應的思想方法，只有等老師具有挖掘數(shù)學學問蘊含的價值觀資源，并能以同學同學智力進展水平相適應的方式表達出來，以恰當?shù)姆绞絺鬟_給同學，才能有效的實現(xiàn)數(shù)學課程的目標，假如老師對數(shù)學的理解不到位，連講対都還做不到的話，那么其他一切都是奢談。的確是這樣，假如老師都是一知半解怎么能給同學教清晰，講透徹。給同學一杯水，老師必需有一缸水，肯定不能邊批邊賣，我們面對的是天真無邪的孩子，是祖國的花朵，是國家的棟梁!

通過學習我對理解同學有了更深的領悟，理解同學是“以學定教”的前期，假如我們假設每一位老師的數(shù)學本體性學問都是過關的，那么“理解同學”就成“有針對性的施教”，“精確針對的關心式教學”的關鍵?！袄斫馔瑢W”，核心是理解同學的數(shù)學認知規(guī)律和情感進展規(guī)律。

作為一名數(shù)學老師，真正的理解數(shù)學，理解同學，那么她所教的數(shù)學課肯定是同學喜愛的，喜愛的。也確定是能學會，會學，好學數(shù)學課。

老師培訓心得體會2

新學期未正式上課，學校就已經(jīng)在8月23日至24日在7樓〔報告〕廳舉辦了全校專兼職老師業(yè)務培訓。這對于學校提出的教育質量管理年來講，意義深遠重大。全體教積工倍感這一場培訓和學習是多么的準時，多么的激揚斗志。首先在23日，來自河南教育學院的王獻芝教授為全體專兼職老師做了“怎樣做一名優(yōu)秀中職老師”的主題講座。下午教學部在金新生主任的帶著下組織專兼職老師進行強烈的商量，何海性校長親蒞會場，傾聽大家的心聲及呼喊，并做出重要的批示和〔總結〕。在次日24號的培訓中，石德華副校長針對教學質量評估過程中存在的問題進行剖析，明確目標和整改〔措施〕，提出了明確的要求加速教育教學質量和辦學層次的提高，并就本學期教學主要工作進行了部署。同時下午也進行了教學部的研討及座談，大家頗感壓力與重擔，但無畏無懼，愿同心戮力共創(chuàng)信息技術教學部的輝煌，同創(chuàng)〔財經(jīng)〕學校的絢爛的明天。

這場準時雨的培訓，即剖析了自我，又著力提高了我校專兼職老師的業(yè)務力量和思想素養(yǎng);即務實的明確了本學期的工作重點，又非常懇切的讓全體專兼職老師意識到學校的危機意識、大局意識、責任意識、榮辱意識。信任全體專兼職老師受益菲淺，必定信念十足，以更飽滿的工作熱忱迎接新學期地到來。

通過本次培訓，個人體會有三點：

一、通過王教授深刻又淺顯易懂的講解，對老師這個職業(yè)的內涵，認知上有了新一步的提高。

“合格稱職的老師已經(jīng)努力在做，但優(yōu)秀的老師仍需要通過不斷完善自我，只有用一生一世去做、重復做才能成為一名優(yōu)秀老師”。老師應當首先忠于自己的事業(yè)，喜愛自己的職業(yè)。把這些當成一種實現(xiàn)人生價值的抱負;樹立一種甘人為梯的孺子牛精神;鑄就自己一身的淵博學識教書育人。這些我在會上聽到的熱忱講演，混身的血液都在沸騰，王教授甚至從教案的撰寫到中職生的心理生理都做了具體的講解，聽過之后，心中原有太多不解，一聽太多贊許，細細咂味，體會甚深。也深感自己諸多缺乏。

感受王教授最多的認同，就是備課?！凹毿膫湔n是制造教學美的平臺”，“寫好教案是上好課的前提，編制教案有利于老師進行總結和教學上的提高”簡潔的話語但道出了上課的真諦，以前總是覺得課程來年還上，一本教案甚至用上三個學期，王講授講到，教案可以在假期進行整理，新的內容進行更替，出彩的課堂進行總結，常寫才能常新，篇篇才能出新意。寫教案絕非一項工作，而是規(guī)范課堂，保證一節(jié)課有效實施的根本所在。這或許就是王教授所講的一種精神。

同時教授還提到老師授課教無定法，貴在得法真的也是很中肯的提出教育教學的規(guī)律。老師上課應當有自己的特點，應當有自己的特色，應當有自己的專業(yè)特長，吸引課堂的一個重要因素就是老師的主導地位，雖然教育是雙邊的一個過程，但中職教學或許更適合于老師教和同學跟著學的這種模式，老師應當依據(jù)同學的素養(yǎng)，分層次教學，講出自己的特色，讓同學易懂、活學、有用。這是我下去肯定要再仔細總結的問題所在。

二、就石德華副校長提出的關于教育教學質量評估及學期工作，結合部門和個人實際感受頗深。

學校能夠長期高速進展有賴于規(guī)范的制度化管理、有賴于高效的管理機制、有賴于精誠合作的團隊前行，而教育教學評估工作是一個長效機制，不是一個臨時性的、階段性的工作，必需是一個長期的，制度化的規(guī)范化的常規(guī)工作。通過教學評估，對教育教學質量進行合理科學的評價，準時發(fā)覺并修正教學和教學管理中消失的問題，并生成統(tǒng)計數(shù)據(jù)，給決策者供應數(shù)據(jù)根據(jù)。學校的評估工作，總是讓老師們惡補海量的數(shù)據(jù)，其實這些表格數(shù)據(jù)平常都有，為什么非要有評估的時候再預備呢?疏于制度化檔案化的管理或許很渺小，關鍵在于人的本身，懶性或許是凡事走向末端的必定所在，檔案化的管理是一個常常性、日常性的事務，留心留意周整理，月歸檔，年標注總結，自然全部教學檔案完好。

新學期的伊始，教學質量年的提出，對全部教職工來講是一個戰(zhàn)斗號角的吹響，在生源下降，招生困難的狀況下，保證生源的不流失，就是對教育教學提出的一個強硬要求，只有課堂精彩，校內生活豐富，學?！参幕硽夥丈詈?，就業(yè)市場寬闊，〔畢業(yè)〕高校有望，才能留住同學，才能不流失。在部門主任金新生同志的帶著下，大家主動對專業(yè)、對學科建設提出許多想法建議，大家眾議紛紛，本著對學校負責，對自己負責的仔細看法，為專業(yè)，為招生，為學科，為同學就業(yè)出謀獻策。由此可以看出大家的心情是頗切的，大家的心是熱枕的，大家的動身點落腳點是共同的。一切為了學校，一切為了同學，一切為了職業(yè)，石校長布置的新學期〔工作打算〕更令人心神俱振。部門主任金新生同時也對部門新學期的工作打算做了具體的布置，要求大家?guī)讉€方面：技能大賽為首位，課堂教學為次位，教案教綱教學打算再次，教改等問題一一講解并描述。大家認清方向，整改思路，齊心并進，信任在部門主任的領導下，肯定能夠把信息技術教學部的工作扎實穩(wěn)妥推動，順當完成學年的工作打算。

三、就新學期伊始，老師培訓的契機，認直整改以前的錯誤與惡習，在學校領導班子的正確領導下，端正思想放松心情大步前行。

教學是一件枯燥又好玩的事情，既然選擇了天底下最陽光的職業(yè)正如我部室丁云霞老師所講“仔細授課，無愧于心”。這次老師培訓是對我們專兼職老師一個心靈上的洗滌。我們應當承認社會上的一些誘惑確實在阻礙和困擾著我們年青老師，看到同學們個個豪宅豪車，自己仍舊艱辛的拿著自己的三千元，王教授所講，真的是對老師這個職業(yè)的重新定位和熟悉，一身正氣是為師之本，一表人才、一筆好字、一口好活是為師之基。王教授教育大家讓大家成為同學的典范，正如王教授的標題，《如何做一個合格的中職老師》，許多問題是耐人尋味，值得深化思索的。金主任教育我們緊貼學校領導工作思路，把握大局，做好本職工作，如今的老師應當狠抓工作作風，思想作風，防微杜漸，對于一些社會的不良惡瘤，不得滋生于財經(jīng)的圣土。同時自己也深刻體會意識到，既然把教育當成事業(yè)，站好三尺講臺，講書授課無愧于心，是一件理所應當?shù)氖虑?。既然是一件平常的事情，就必需做好做精。當然在強烈的部門商量中，大家講到了，和同學的溝通以及教法的更新都有很好的見解，我也吸取了這些老師探討的一些真意切會。

自己同時也深刻的意識到，自己在以前的教學工作中有許多缺乏之處，甚至在思想上把每一節(jié)課時都當成一個任務，把每一節(jié)課都當成一份價值。功利心，虛容心迷惑了心智，把社會上的攀比以及一顆不穩(wěn)擔心的心迷失了。通過這一堂春風化雨的培訓，深深的感受到我身體的每一個細胞，同時激發(fā)我無窮的斗志,我如今身處一個新的工作崗位,立足本職工作,主動協(xié)作幫助部門領導開展部門工作,做好教學工作，把握一些好的新有〔教學方法〕，主動向老老師學習，主動向前輩取經(jīng)，和同學做伴侶，吃透教材，討論教材，撰寫教案。課余主動討論課程體系改革、專業(yè)設置、就業(yè)市場分析，參與教育主管部門和社科聯(lián)的一些課題課研。

當然一切的行動止步于空談，求真務實，立本創(chuàng)新應做為本學期的座右銘，時刻謹記何海性校長在我部門研討時指出的若干問題以及今后工作的思路和著眼點，整理并匯總大家的商量看法，用真實、務實、切實、夯實的工作作風為部門為專業(yè)為學校奉獻自己的力氣。

對于今后的工作思路也有三點思索：

一、對于計算機專業(yè)生源規(guī)模的日漸下滑找尋解決思路和方法。

如何轉變這個重點專業(yè)的窘態(tài)，既然已經(jīng)形成這個師生比的倒掛，不能讓這種態(tài)勢擴散持續(xù)，即要扼制這種勢頭又要主動從源頭各個〔渠道〕進行招生和防止同學的流失。何校長及部室主任同時要求我們仔細熟思，仔細細考。

二、對于計算機專業(yè)的專業(yè)體系建設及課程設置下一步的對策考慮。

計算機專業(yè)目前現(xiàn)有的是否貼近市場需求，是否就業(yè)有保障進行廣泛調研，并做出數(shù)字的統(tǒng)計報告，在現(xiàn)有師資及試驗實訓場地的基礎上，如何開展偏理工科的計算機專業(yè)，使現(xiàn)有的軟實力的基礎上加上電加上硬實力的滲透，這要求每個老師都必需設身處地，即為學校著想也為自己著想，主動學習新學問新技術，廣求門路，為專業(yè)為同學供應保障。

三、計算機專業(yè)其性已經(jīng)減弱，學科交叉縱橫已經(jīng)演化成附屬專業(yè)，如何立足現(xiàn)狀使其仍有專業(yè)份額做功夫。

一方面目前的高職高專及一些本科院校已經(jīng)不再將計算機科學做為一個學科，而是在其專業(yè)后面標注討論方向;另一方面任何的學科都摻雜有計算機相關專業(yè)，不管是衛(wèi)生、建筑、水利、財會、商務等已經(jīng)信息化、電子化，這就要求現(xiàn)有的人才培育模式發(fā)生質的轉變，計算機已經(jīng)成為一個附屬學科。如何在這個現(xiàn)狀的基礎上主動探究，例如引進北大青鳥，神州數(shù)碼進行課程置換。還是對著各其他專業(yè)相關內容主動學習。例如學習建筑基本學問，學習裝潢設計基本學問，然后結合計算機教學為自己的專業(yè)帶來新的天地新的舞臺。也是一個需要當即處理的首要問題。

老師培訓心得體會3

迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上;帶著向往，我們欣然走入了擁有很多輝煌的菁菁校內;振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的飛翔的天穹;披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方!每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。

然而，任何成果的取得和抱負的實現(xiàn)僅僅靠一腔熱血是肯定不夠的。年輕的我們必需要學會冷靜的思索我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探究，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的同學變成一個骨干老師，其中必定要經(jīng)受一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和處理。作為青年老師中的一員我想從下面幾個方面簡潔談談我的個人體會。

一、學會做人

學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少學問，有多少財寶，假如不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的勝利和美好。學會做人，是一們很大的學問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事到處都要面對的課題和考驗。作為青年老師來講，我自己認為有幾個方面是特殊應當留意一下的。

1.心中擁有幻想

幻想的力氣是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力氣?；孟胧呛谝估锏暮綐藷簦梢灾敢覀兊姆街鄱氵^暗礁，駛向勝利彼岸;幻想是每個人心中的太陽，能驅走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財寶，但是人生不行以沒有幻想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了幻想的人生，才會不為一時小利所趨;有了幻想的人生，才會不為一時小礙所擋;有了幻想的人生，會咬定幻想不放松，任爾東南西北風;有了幻想的人生，會風雨無阻，風雨兼程;有了幻想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年老師更應當是擁夢而前，心中總有宏大的幻想的呼喚，讓我們用人格感染人格，用才智點燃才智，讓我們在成就同學的同時也在不斷的成就自己，使自己始終奔波在馨香四溢的美好之路上!

2.心中布滿愛

教育是奉獻愛的職業(yè)，我們青年老師基本的職責是教書育人，對同學的培育方法有許多，但無論是何種形式都貫穿著對同學的愛。只有當我們的心中布滿愛才會用愛心感染同學，才會使我們的平凡的工作變得宏大。宏大的教育家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年老師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校內的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在

愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的伴侶還是我們的對手;愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處!沒有愛，就沒有教育。愛是教育的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位同學，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的教育做到為了每位同學的終生持續(xù)向上的進展奠基!讓“愛”這個人類最秀麗的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校內!讓同學們在愛的懷抱中美好成長，再把愛的火花散布到秀麗的人世間!

3.學會合作

年輕老師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。由于在全球化的今日任何領域當中的勝利都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成果的取得是僅僅靠個人完成的，作為老師的我們要把同學培育成全面進展的人，僅僅靠一個老師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能單獨勝利》一書中是這樣界定的合作：合作是全部組合形式努力的開頭。一群人為了到達某一特定的目標，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團結努力”。面對新課程改革的逐步推動，面對鮮活靈動的教育對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也顏色斑斕，就需要學會合作，學會與組內老師合作，切磋技藝;學會于同一個班內的老師群體合作，各科協(xié)調進展;學會與家長合作，共育棟梁。

4.要有感恩之心

老師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的老師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的同學學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培育我們年輕老師很難順當成長起來，也很難實現(xiàn)自己心中的幻想。感恩是一種美妙圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰明的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力氣使得我們的世界更美妙。

人，從本質上講，是社會的人，學會做人，離不開現(xiàn)實社會。面對千變萬化的現(xiàn)實社會而言，做人，是一個永久需要學習的過程。

二、學會學習

“教育的核心即學習”，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃討論所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著教育進展教學重心的根本轉變——從傳統(tǒng)的以老師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以同學“學”為主。我們如何在工作中做好這一點呢，我想至少有兩個方面很重要。

1.我們自己要“學會學習”

作為青年老師可能有很多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于的高校，你的畢業(yè)成果特別優(yōu)秀，你擁有高學歷等等。但是，處于信息化時代的今日，科學技術日新月異，你所擁有的這些學問或許很快將會過時，你原有的學問未必就是你的財寶，甚至會成為你前進的絆腳石。假如不懂得在新的環(huán)境中努力學習新學問，培育新力量的話你可能很快就發(fā)覺，你不能適應現(xiàn)代社會的飛速進展。正如美國將來學家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的將來使用或可供終生受用，如今需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為教育工者的我們，必需首先學會學習，把學習作為一種習慣，堅固樹立終身學習的觀念特別重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給同學，才能使我們的教育教學工作趕上時代的步伐。

2.教會同學如何“學會學習”

正如我上面所講，為了跟上時代步伐，教育必需引導同學“學會學習”。埃德加·富爾則在《學會生存》一書中表達了寫到：“將來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人?！蹦敲?，怎樣才算學會學習呢?一言以蔽之，在學習方式上，由學問性的記誦學習轉變?yōu)椴胖鞘降?、?chuàng)新性的學習;在教育目標上，由單純的學習學問轉變?yōu)閱⒌喜胖?，讓教育真正成為同學享受美好生活的過程。

客觀的講，我們今日還有不少地方，不少老師依舊連續(xù)著落后的填鴨式的、反復記誦式的教育。我們年輕老師肯定要從一開頭就要留意到這個問題，不要再走彎路，教育理念肯定要跟上新時代的要求。追求學問理所當然，無可厚非。但是，當我們把學問的獲得作為教育之全部，為學問而學問，進而希冀以教育為手段把同學塑造成“學問人”，這便釀成了學問對才智、學問對生活的虛妄僭越。在“學問人”理念的支配下，同學被看作是用學問一片一片搭構起來的，充塞于心靈的就是學問，人性中的其他部分，如_道德、審美情操等則被虛無化，這不行避開地異化了教育的實踐追求，遮擋了教育那崇高的人文精神。

所以，我覺得培根的〔名言〕“學問就是力氣”應轉化為“怎樣使學問有力氣”，“哪些學問真正有力氣”的追問。簡答之，只有那些切實關涉?zhèn)€人美好，能轉識成智，臻達人生才智的學問才真正有力氣，才更值得同學學習。因此，把同學從學問至上、分數(shù)至上的苦海中解救出來，讓他們學會學習，學會依據(jù)自己的愛好、特長、力量有選擇地獵取學問，學校在這個方面已經(jīng)做了許多有益的探究和嘗試，并且也取得了許多成果，那么如何連續(xù)探究、完善和推廣就成為我們青年老師的一項重要使命。

青年老師是布滿盼望、擁有活力的隊伍，青年老師也是需要努力學習和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許很多多的機會，也會面臨不計其數(shù)的困難，針對詳細的問題有詳細的解決方法。但是拋開這些詳細的東西，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會制造，是我們青年老師立足之本、進展之機，力氣之源。只有從一開頭就留意學會做人，學會學習，學會制造，我們才能在開頭時少走許多彎路，在今后的進展中少犯錯誤，最終順當?shù)淖呦虺墒?，變成一個優(yōu)秀的中學老師。

老師培訓心得體會4

經(jīng)過短短幾天的培訓，聽到很多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的珍貴〔閱歷〕無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓，讓我主要思索了以下幾點：

一、教學先育人，人品很重要。

趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘同學’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的同學為例，說如今的有許多的同學患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種同學不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓同學通過心動、筆動(寫自己的綠色〔作文〕)、行動，體會班隊會感悟課的真正。通過趙老師的班會感悟課讓我熟悉到：要讓同學有幻想，我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”，培育學習的仆人;要讓同學學會感恩，喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題同學的心理疏導，把他們培育成“以人為本、以德為先”的一流同學。

二、學習生活要搞好，習慣培育很重要。

李莉老師《用愛和責任引領同學健康成長》告知我們“一個好習慣確定人一生的成就”，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成，假如家長不留意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓同學擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不肯定能讓同學養(yǎng)成好習慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培育同學良好的習慣。如：課上李老師運用仔細記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法，同學們的習慣在一每天養(yǎng)成，他的同學不管是課內學問、課外學問還是生活方面的自理力量，都比別的班的同學好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中，讓我們的同學也受益。

三、班集體要建設，班級活動很重要。

在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給同學怎樣做一個大寫的“人”。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級，如：同學社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學習〔法律學問〕活動、公益勞動、體育活動等，培育同學老實、英勇、和善、寬容的品質，讓同學在活動中體驗集體活動的樂趣。李莉老師則通過設計豐富的隊活動，培育同學的參加意識、創(chuàng)新意識、責任意識、競爭意識……構建溫馨和諧、團結協(xié)作、主動進取的班集體。

通過這些活動，在無形中影響了同學的人生觀、價值觀，也在無形中增添了班級的分散力，形成了主動向上的班風。

四、家校共協(xié)作，溝通很重要。

班主任只有得到了家長的協(xié)作，班級工作才會順當進行。鄭立老師在《班主任，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事。”我們在日常工作中，要常常與家進步行溝通、溝通，我們要關注同學的進步、成長，不要總是一味的關注同學的學習成果，也不要總是由于同學的學習問題與家進步行溝通，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行溝通，我們的工作也無法順當進行。

李莉老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告知家長轉變同學的策略，這才是家長最想知道的?！崩罾蠋熢诩议L會上告知家長“怎樣為孩子制造一個良好的〔家庭教育〕環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學習愛好，培育孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友誼提示”。李老師通過自己的方法總結，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關懷的問題。

我認為與家長溝通時，

1、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮。

2、要讓家長感受到，老師是在專心教育自己的孩子。

3、要讓家長了解到，老師是在細心的照看自己的孩子。

4、要讓家長明白，老師是在用愛心關心自己的孩子。

5、要讓家長體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。

五、美好、歡樂帶班級，心態(tài)很重要。

鄭立老師在開頭講座前與我們一起共享了《歡樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的美好、歡樂，這不是每個人都能做到的，只有專心、用才智生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要專心、有自己的才智來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和美好，只有美好的老師才能教出美好的同學，只有歡樂的老師，才能帶給別人歡樂和活力。一個苦熬著的老師，不僅自己活得不舒適，更可悲的是還會帶給一群孩子苦痛?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提示我們“牢騷滿腹的人做事勝利率最低!怨天尤人的人美好感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜愛的事情,為愛好而工作，是人生美好之源!”我們要在工作中變被動為主動，變消極為主動，由于我們要做工作的“制造者”、“勝利者”、“美好者”。

楊敏毅老師在《教育才智與真情——做一個美好的老師》中提到美好人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到才智老師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、掌握與宣泄的和諧、精神與物質的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為同學心目中的“達人”、“偶像”，只有這樣我們的內心才會充實，也只有這樣我們才會美好、歡樂的工作。

其實，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時轉變思想、調整心態(tài)、不斷〔反思〕，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的閱歷，不斷調整自己、提高自己，讓自己的工作變得更杰出!

老師培訓心得體會5

4月中旬，我很榮幸的參與了骨干老師培訓活動，傾聽了各位教育專家的講座，每天都過得美好而充實，由于都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

教育局周局長的《中學校老師的人文素養(yǎng)》專題講座中，人文情懷中人文精神的商量，深深的吸引了我，人對自身的精神寄予，人文精神對人的價值和人生意義的關心，是對抱負社會，抱負人生的關注和追求，我領悟了生命只有承當了道義才是珍貴的，優(yōu)秀的老師用富有才智的生命點亮同學的才智。在《中學校老師獨特化閱讀素養(yǎng)與人文素養(yǎng)》中：樂讀書，方能到達一種心靈的高境界，學會得到生疏人的關心是勝利的基礎。感受到：才智的人是能夠得到他人關心的人。才智的源泉是要好好讀書;學會解讀人的思維行為，關注身邊及生活的事，仔細實踐。做個讓人喜愛的人，關懷他人，歡樂自己，高效率做事，信息是照亮勝利的陽光。

督導室郭主任的《新課程背景下的有效教學》的講座中，對老師的教和同學的學做了深化的分析，提倡在課堂中有效的實施教學任務，提出在教學中老師要教的輕松，同學學的開心，考的滿足，對新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。

寧夏教科所的王瑋光《“校本教研”重要而可行的方式》，從中學校老師的教育科研實際談起，提出科研不完全是教研活動，鼓舞老師應注意“小專題”的討論，讓校校搞科研，人人有課題成為可能。老師要具備肯定的基礎的理論素養(yǎng)，養(yǎng)成一雙驗證效果的“慧眼”，突出小專題的生動、真實、鮮活和典型。

資培訓處的劉主任就《信息技術環(huán)境下的老師的專業(yè)進展》，對老師的信息意識力量的培育做了很好的講解。引導老師利用現(xiàn)代化的技術獵取更多、更有效的資源，以提高自己的教學技能，為教學更好的服務。

教研室胡主任，對教材教法討論的策略，給各位培訓者做了很好的專題講座，對提升老師專業(yè)力量，提高教學質量做了詮釋。

有名教育專家馮衛(wèi)東先生《以微型課提升老師的才智》，通過許多典型的案例及小課題討論給我們給了許多好的啟示，讓我們有了許多很好的范例。

通過這幾天的學習，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。作為一名高中信息技術老師，我深知自己學問體系和教學藝術上的缺乏。經(jīng)過這一段時間的學習，我對新課改有了更加深化的熟悉，對管理同學有了新的體會，的確受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

首先、我對這個職業(yè)有了新的熟悉。在這個物欲橫流的時代，要守住一份清貧，是多么的不易，特殊是當看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地，別人開著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中，難免失落。但通過這次學習，我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲”，只要我們“情愿做事，專心做事，真心做事”，只要我們對社會，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。通過這次培訓學習，我感受到作為一個老師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責任。面對將來平凡而漫長的教同學活，我不再茫然，不再麻木。

其次、專業(yè)觀念的轉變。這次培訓，使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的缺乏和差距。高中信息技術學科雖然不是高考考試科目，對同學的信息技術的技能及素養(yǎng)的培育卻是很重要;培育同學健康的心理素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的重要內容，在教學中注意對同學進行健康的心理引導，健康的心理是我們同學走向現(xiàn)代化、走向世界、走向將來建功立業(yè)的重要條件，其中老師對同學心理健康的影響是巨大的，很多討論說明，老師的學歷、學問水平和同學的進展并沒有必定的聯(lián)系，而老師性格對同學進展的影響是長期的、潛移默化的。老師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著同學，而且能為同學的健康成長供應良好的心理環(huán)境。因此，老師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓舞、學會敬重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護;應保持樂觀、開朗、熱忱的看法，以飽滿的熱忱從事教育教學工作?！澳隳苄?”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡潔的話，往往可以點燃同學自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為老師，假如沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進同學的心，所以老師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

第三、是提高課堂教學有效性。新課程的基本動身點是促進同學全面、和諧、持續(xù)地進展，而終生學習的愿望是人不斷進展的前提和基礎。勝利的教育，就應當是喚起同學學習的需求。只有那些喚起同學學習探究欲、驚異感的教學才能激發(fā)同學學習的動機。所以老師要放開手腳，以“合”的身份參加同學的學習活動：要擅長創(chuàng)設各種機會，關心同學去發(fā)覺、去探究學問的神秘：專心去營造一種學習氣氛，充分培植同學“天生我材必有用”的自信念，從而讓同學以活躍、旺盛和昂揚的精神狀態(tài)去主動參加學習情景。在各類信息技術競賽活動中，我鼓舞同學讓他們布滿自信的投入進來，讓他們嘗試著參與適合自己的競賽，我輔導的了多名同學同學參與了26屆科技創(chuàng)新競賽、12屆電腦制作競賽、校訊通電腦制作競賽、信息技術奧林匹克寧夏賽區(qū)的聯(lián)賽。并有多名同學獲得可喜的成果。讓每個同學依據(jù)自己的特點參加進來。使同學在競賽活動的過程中自主學習、自主進展，讓他們更好的將所學學問和實際更好的結合起來，自主感受學習的魅力、勝利的體驗，使他們在勝利的喜悅中獲得更多的的學問。這也是提高課堂教學有效性的支撐點。

提高課堂教學有效性要求營造良好的課堂氣氛。新一輪課程改革最主要的原則就是要在教學全過程中真正貫徹“民主和諧”、“師生公平”的教育思想。勝利的課堂教學應當能夠不斷的是同學獲得美妙的心靈體驗。蘇霍姆林斯基說過：“勝利的體驗是一種巨大的心情力氣，它可以促進同學好好學習的愿望?！闭n堂中老師應努力創(chuàng)設一種“以人為本”，以同學為中心的課堂環(huán)境，營造一種敬重同學的觀點、問題，鼓舞同學提問、概括、假設和陳述的課堂氣氛，高度鼓舞和評價同學的主動參加。新課程理念的提倡下，老師要努力實現(xiàn)課堂教學從觀念到行為的轉變，轉變以往以單純傳授學問為手段的做法，對同學的感情、看法、價值觀賜予更大的關注，制造一種別具一格的教學模式，才能使自己的課堂更富人性化，才能從真正意義上提高課堂教學的有效性。

總之，通過這次的培訓，我開闊了視野，學習了許多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤枌ο?，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，用理論指導教學實踐，討論和探究教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，使自己具有所教學學問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學。

老師培訓心得體會6

暑假里，我參加了學校組織的教育技術培訓，素養(yǎng)教育商量活動，透過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下方談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)老師人格魅力

老師素有塑造人類靈魂的工程師;之美譽。在對靈魂塑造的過程中，老師既要有比較淵博的學問，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應當成為同學的表率，成為同學的良師益友，成為全社會禮貌的楷模。為此，老師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為就應從以下幾個方面做起：

1、喜愛祖國，〔愛崗敬業(yè)〕

喜愛祖國，獻身教育事業(yè)，是老師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關聯(lián)的準則，是老師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大進展的這天，老師要正確處理好奉獻與索取的關聯(lián)，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭;精神，甘做人梯，安于粉筆生涯，以捧著一顆心來，不帶半根草去;的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，假如老師不喜愛自己的事業(yè)，身在曹營心在漢，必定不能把工作做好。

2、喜愛同學，誨人不倦

喜愛同學，誨人不倦是老師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標志。每一個同學，都期望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣。它能使同學感受到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學習的愛好和〔愛好〕。了解同學和關懷同學，是喜愛同學的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關懷同學的健康成長，為同學的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解同學，關懷同學，愛惜同學，因勢利導地進行有針對性的教育。喜愛同學還要敬重和信任同學。老師要有民主思想，敬重同學的人格，敬重同學的感情，允許同學思索，切不行刺傷同學的自尊心。在日常的教育教學工作中，仔細評價同學的行為，和善公平地對待同學，絕不能為了樹立自己的威信而對同學采納體罰、挖苦、挖苦等羞辱人格的做法。當同學進步時，老師不好吝惜自己的贊美之辭;當同學犯錯或退步時，老師也不好任自己的批判羞辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，老師只有以身立教，為人師表，才能有力地勸說同學，感染同學。很多閱歷證明，身教重于言教，不能正其身，如正人何?;其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。;這說明凡是老師要求同學做到的，自己務必先做到，給同學樹立好典范;凡是要求同學不做的事情，自己本身堅決不做，以免給同學留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化同學。

老實正直，勤奮好學，禮貌待人，是老師以身作則，為人師表的詳細表達。假如老師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠大的抱負，其教育必定失敗。老師要教育同學勤奮刻苦，好學進去，自己務必勤奮好學，廣學博覽，精益求精。老師在日常教學中，要用文靜和親切的語言啟迪同學的心靈，陶冶同學的情操，以自己的模范行為，影響教育同學。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的快速進展，人類正在進入信息社會。在學問經(jīng)濟時代，學問老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和進展的重要手段。老師終身學習，不僅僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是老師教學自我提升的需要。嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老;是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從教育實踐中吸取能量和資源;擅長在任何時刻向任何人學習，包括在教學過程中和同學共享學問;擅長和同事溝通，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

老師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，老師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。正因終身學習已成為將來每個社會成員的基本生存方式，那種一朝學成而受用終身;的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只透過一段時刻的集中學習，獲得一輩子享用的學問技能。只有主動去把握新概念，學習新理念，討論新問題，培育適應新環(huán)境的潛質，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師務必認清終身學習對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應現(xiàn)代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素養(yǎng)教育堅持五育并舉，德育為首;的原則，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的進展至關重要，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人身觀對同學起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)學問的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服一支粉筆教下去，一本教案講過來;的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學問結構，以便更好的為教育教學服務。學問的更新?lián)Q代讓我們的同學接觸了的新生事物，寬闊的課內課外學習資源為他們學問的積累帶給了的機會。我們在學校學習的那點學問，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為討論型老師、專家型老師，不學習怎樣能夠，怎樣能勝任的教育教學工作?生活是一個寬闊的學習的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀老師就應抓緊一切時刻增加學問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學，和同學共同進展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。透過學習不斷獵取新學問，增長自身的才能，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負信念，今后的工作中，我定會更加發(fā)奮，加強學習，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛完善的將來。

老師培訓心得體會7

通過學校的支配，我參與了本市組織的為期兩天的“中學校老師心理健康教育培育”。此次培訓為周六和周日兩天，本市各個學校都有支配老師過來參加這一次的培訓。這一次市里面組織的老師培訓，邀請來了全國的心理專家__過來給我們進行培訓講座，專家的培訓講座，令我收獲頗豐。如今將我這兩天參加培訓的心得體會回報如下：

一、專家講座，解釋詞意

本次培訓的開頭并不是給我們傳授怎么做，做什么，而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見的東西，而是始終就隱蔽在我們身邊的，只是我們平常沒有留意而已。我們平常跟過關注的都是“身體健康”，喲沒有感冒有沒有哪里遇到了等，但很少回去關懷“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個主動向上的狀態(tài)，比方主動的看法、正確的熟悉、合理的情感表達等等。

看似很生疏的詞組，卻有我們息息相關。我們很多的老師在講課遇到難題的時候，是消極還是主動對待;面對淘氣的同學是生氣處理還是冷靜處理等等。

專家還通過網(wǎng)絡上的各種事故，告知我們忽視心理健康的危害，以及告知各種事故的心理層面的緣由等等，這些例子讓我們熟悉道理心理健康的重要性。

二、本次培訓的對象

這一次培訓講座的主要聽眾，都是來自我們市內各個學校的老師，但是主要的面對對象卻不僅僅是我們在場的老師，還是全部學校的老師，更加是我們自己教的同學。不僅僅是我們到場的老師需要留意心理健康的問題，其他老師和同學們同樣需要關注心理健康的問題。

專家講，我們這是“小球帶打球”，通過這次培訓，讓我們回去給其他老師和班上的同學進行培訓，呼吁全部人都能夠關注到到這個事情上面來。自卑、抑郁、壓力大等這種問題如今是非常突出的，網(wǎng)上常常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導致的。所以我們老師需要關注身邊人的心理健康，還要重視同學們的心理問題，準時給他們進行疏導。

三、解決問題才是這次培訓的根本要求

心理上面的問題，不像身體上的問題，哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問題是一個長期積累的問題，不是一朝一夕就能夠解決的，需要我們老師需要身邊的人長期努力。

我們要關注自己的心理健康，也要關注同學的各種心理狀態(tài)，是否健康。我們要學會釋放壓力，培育一種正確看待問題的方法，學會調整問題沖突。比方空閑的時候通過各種方式方法去釋放壓力，比方通過運動，通過聽歌，以及跟人共享自己的心理狀態(tài)尋求他人的關心等等。

這一次的培訓，讓我意識到了，心理健康的重要性，我們平常不能僅僅關注“身體問題”，還要關注“心理問題”。我們作為一名老師，要重視自己的健康，以及同學的心理狀態(tài)，加強溝通與了解，杜絕凄慘大事的發(fā)生。

老師培訓心得體會8

為期五周的學校數(shù)學培訓結束了，假如要說學習體會的話，那就是學習到了很多教學的方法，解決了一些在教學中的困惑，受到了較大的啟發(fā)。學習到的不僅僅是專業(yè)學問，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。

一、要懂得觀賞與愛的藝術

作為一名老師只有會觀賞孩子、愛孩子，才會贏得孩子們的愛與敬重，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動、幽默的講解，新奇、獨特的教學方式。孩子們那發(fā)自內心的笑聲，亮晶晶閃耀著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、戀戀不舍的表情，就是對教學最好的評價。要讓孩子們真正的喜愛，真正地想要學習，真正的想要跟隨老師進入那奇異的學問殿堂。

二、營造具有吸引力的學習背景

《數(shù)學課程標準》指出，數(shù)學教學中，要創(chuàng)設與同學生活環(huán)境、學問背景親密相關的，又是同學感愛好的學習情境。讓同學在觀看、操作、猜想、溝通、反思等活動中，逐步體會數(shù)學學問的產(chǎn)生，形成與進展的過程，獲得主動的情感體驗。數(shù)學教學情景的創(chuàng)設是激發(fā)同學學習愛好的有力形式，能充分調動同學學數(shù)學的“情商”，激發(fā)他們的學習動機和奇怪???心，培育他們的求知欲望，促使他們的思維進入最正確狀態(tài)，并在學習數(shù)學的過程中體驗數(shù)學內容中的情感，使他們的數(shù)學學習變得好玩、有效、自信、勝利。

三、給同學供應探究與溝通的空間

這樣才能培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，也有利于學習力量的提高。每節(jié)課的教學力求做到：先嘗試后講解，先猜測后驗證，先思索，再小組合作溝通。用數(shù)學的目光去思索、去傾聽、溝通、歸納，從而使同學獲得良好的學習動力，獲得可持續(xù)性的進展。數(shù)學老師應著眼于方法力量、〔規(guī)律思維〕力量培育等各方面的訓練，而不能只盯著眼前，假如真正在教學中關注了、注意了同學的可持續(xù)進展性，將會取得事半功倍的成效。

培訓結束了，我感到自己身上的壓力變大了，由于學校數(shù)學老師應具備數(shù)學思想、數(shù)學意識、數(shù)學精神和數(shù)學美感等品質，才能將數(shù)學學問生動形象地傳授給同學，以到達教學的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業(yè)務素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自己的教育教學進行反思、調控，我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

老師培訓心得體會9

今年_月，我有幸參與了市學校骨干老師遠程培訓。通過看專家講座，看骨干老師上的觀摩課，專家現(xiàn)場點評，網(wǎng)絡研討，以及在整個培訓過程中與各位同行的溝通、研討，讓我受益匪淺，感受頗深。這次遠程培訓，是給我們全部的骨干老師一次準時的充電、洗腦，是實實在在給骨干老師發(fā)了一次福利?？戳藢＜业闹v座，才知以前的熟悉是多么的膚淺，理論學問是多么的匱乏;看骨干老師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠，感覺自己的骨干有點名不符實;聽了邢校長的點評，真讓人茅塞頓開。而參與了網(wǎng)絡研討，才知自己的電腦技術尚待加強以下是我這次培訓的體會：

看了通識課程的第一個專題：《為什么要老師專業(yè)化》，熟悉到老師的專業(yè)化是時代的要求，是社會進展的需要，是教育進展的需要;看了其次個專題：《名師成長歷程》，感受到名師的成長過程是艱辛的，他們的付出也得到了回報;而我始終仰慕的一位名師，北京師范高校肖川教授的講座《老師的職業(yè)美好》，讓我懂得美好人生的四有：

1.心中有盼頭;

2.手中有事做;

3.身邊有親友;

4.家中有積蓄。

還有美好人生的指南：

1.歡樂是一種美德;

2.微笑是一種力氣;

3.優(yōu)秀是一種習慣;

4.美好是靈魂的相見等。

肖教授的講座，使我熟悉到美好是一種內心感受，是一種心態(tài)?；厥鬃约簭慕淌嗄陙?，始終沒有產(chǎn)生美好感，工資待遇低，同學難管難教，總感覺苦惱比歡樂多。我們說，圣人一席話，勝讀十年書。肖兄的一席話，真讓人恍然大悟，原來，美好就在我們身邊，教書的生涯，是苦中有樂呀!專題四《終身學習—讀書教學相得益彰》，領悟到當老師要終身學習，要做同學讀書的楷模，要疏離浮躁，淡泊名利，潛心閱讀;韓立富教授的講座《怎樣備好一堂課》，了解到備課的核心要素有五點：備同學、備課程、備情境、備自己、備設計。以前在備課、進行教學設計時，我總是考慮應怎樣教，而沒有考慮到同學的學，備課時，肯定要備同學，我們是為同學服務的，由于教是為了不教。聽了婁湘生教授的專題講座《語文教學中的人文思想滲透》，心中油然而生一份感動，一份尊敬，尊敬于婁教授對語文的工具性和人文思想理解是那么透徹、精確，感動于老教授這么大年紀了，思維那么清楚，舉了那么多的課例，而且一個個課例都生動感人，他都能夠隨口而出，信手拈來，講解滔滔不絕。婁教授的講座，讓我深受啟迪，之前我也知道語文的基本特點是工具性和人文性的統(tǒng)一，但理解是膚淺的，熟悉是模糊的。婁教授對語文的工具性和人文性解讀是那么精確、到位，他講到人文思想就要樹立生命的意識，樹立人本位思想，善待和關愛生命，人文思想就是對人格的敬重，對人的敬重。這一點，是我始終忽視的。而語文的工具性，就是要加強對語言文字的訓練，

語言訓練離不開聽、說、讀、寫，抓語言文字訓練，就是表達語文的工具性。而離開了語言文字的訓練，就談不上對語言文字的理解和運用。語言文字訓練的秘訣是：增、刪、調、改。他還講到閱讀教學的重點是：感受、理解、觀賞、評價。婁教授的講解是多么的精辟、透徹、簡要。他把新課程的理念解讀特別透徹，詮釋特別到位，這或許就是名師的魅力吧!

_月_日，我們在市二小參與市級骨干老師上的三節(jié)課堂討論課，分別是四班級《巨人的花園》、《白鵝》，以及六班級《的聽眾》。還有幸傾聽了省小語副會長邢益寶校長的講座，再次感受了邢校長的教育才智，教育魅力，他的很多經(jīng)典話語可謂精彩紛呈，讓人茅塞頓開，讓我受益多多。三位授課老師向我們展現(xiàn)了市級骨干老師的風采，給我們供應了一個很好的溝通、學習、借鑒的機會。他們都有自己的教學特色，是我學習的楷模。尤其主講《白鵝》的謝麗娜老師，她具有較高的駕馭課堂的力量，課堂語言簡潔、精煉，她在課堂上的自信、沉著讓人尊敬。參與這次活動，深有感受：

1.老師備課時首先要“備讀”，老師要把課文讀通、讀順、讀熟，假如能把課文背得滾瓜爛熟，效果會更好。邢校長要求低班級的老師要把教材背熟，老師假如始終拿著課本上課，上課眼睛老是盯著教材，課堂的效果是不會好的，這一點很重要。唯有胸有成竹，才能游刃有余，運用自如。

2.我們要修煉自己的課堂語言，魅力的課堂，高效的課堂，首先來自老師魅力的語言，讓我們的課堂語言簡潔、精煉、豐富、悅耳，這也是老師一種重要