化學教師教學經(jīng)驗心得4篇

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20xx年下學期，本人仍擔當了高一〔2〕、〔8〕、〔9〕班的化學教學工作。一學期來，我根據(jù)教學打算，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務(wù)——高一化學必修2模塊的教學?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，使今后的工作取得更大的進步。

一、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢

開學初，我參與備課組仔細備課，依據(jù)教材內(nèi)容，仔細擬訂好本學期教學進度，并復印給每位任課老師一份工作打算，嚴格根據(jù)打算綻開化學教學。每周集體備課，盡量統(tǒng)一下一周的教學進度和內(nèi)容，商量章節(jié)重難點，用何教法，互換教案溝通，統(tǒng)一習題。通過多種渠道找題，編題，給同學增加學問面，見識各種類型題。我們分別負責網(wǎng)上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專題，期末復習用的，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。相互聽課，評課，聽后商量學問點的講解及處理看法，參與學校組織的優(yōu)質(zhì)賽教課。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽網(wǎng)上的有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒試驗及重難點的學問，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是關(guān)心我們課堂教學，二是調(diào)動同學的主動性。

二、激發(fā)同學學習愛好，提高成果。

我教的3個班中，大部分同學上課很仔細，學習勁頭也較濃，只是少數(shù)后進生基礎(chǔ)太差，考試成果也就差，有些學起來就沒信念，更不想去學。針對這種狀況，我通過找他們談話和分析他們的狀況，對于對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些好玩的化學故事，提高他們的愛好；對于沒有努力去學的同學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時催促他們，關(guān)心他們；對于由于基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等一類的同學，我就關(guān)心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么等等。經(jīng)過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步！

虛心請教其他老師，提高自身的教學水平

三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平。

在教學中難免會遇到不少問題，比方說在教學的設(shè)計、教學方法和方式，教學難度掌握等方面。為了更好地進行教學，到達較好的教學效果，在教學時，我主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課〔尤其是同級的老師〕，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從而改良自己的教學工作，提高教學水平。在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的學問體系，提高優(yōu)化處理教材的力量、進行資源優(yōu)化整合的力量以及進行良好課堂教學設(shè)計的力量。在教學中，平常多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進閱歷和進行教學溝通；同時仔細進行教學總結(jié)，寫好教學后記，并準時整理有關(guān)資料，主動撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。

總而言之，一學期的化學教學工作有得有失，在收獲的同時，也發(fā)覺存在許多缺乏之處，盼望在今后的教學工作中，不斷的提高自身教學水平和自身素養(yǎng)，提升自己的教學理念，為祖國的教育添磚加瓦，使國家教育再上新的臺階，讓祖國的花朵綻放。

化學老師教學閱歷心得2

本期我擔當九班級三個班(230，231，232)的化學教學工作。通過一期來的踏踏實實、認仔細真的教育教學，留意激發(fā)同學的學習化學的愛好和學習主動性，注意夯實同學基礎(chǔ)，提高了同學的學習成果，收到了較好的`教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學法工作總結(jié)如下。

一、注意提高同學學習化學的愛好，調(diào)動同學的學習主動性。

俗話說，“愛好是最好的老師”。同學之所以化學這一科的學習成果不佳，其中一個很重要的緣由就是對化學這一科的學習愛好不濃，學習主動性不高。“親其師而信其道”。我在教學過程中，留意采納多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引同學。在教學上做個有心人，多思索多動腦筋，多留心多做好課前預備的工作，細心備課，不僅要備學問備教材，更要備同學的學情，以飽滿的熱忱走上講臺，以激情的演講吸引同學，以精彩的表演感動同學，讓同學入迷。這樣，同學渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，同學學習化學的主動性就被調(diào)動起來了，學習化學的愛好深厚了，學習成果也就提高了。

二、注意“雙基”教學，夯實同學的學習基礎(chǔ)，同時培育同學的化學素養(yǎng)。

重視“雙基”教學，夯實同學基礎(chǔ)，“大處著想，小處著手”，讓同學從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學分析問題和解決問題的力量。通過本學期的化學課教學，使同學能把握本學期化學課本的學問內(nèi)容，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學分析問題和解決問題的力量。

與此同時，在教學過程中還留意培育同學的化學素養(yǎng)。化學學問靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增添同學的社會責任感和使命感。

三、細心預備好每一堂課，提高教育教學水平。

以仔細負責的看法，劇烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，細心預備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據(jù)本校同學的實際狀況，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使同學能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地把握學問點，更能運用學問解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用力量。這樣使教學相長，不但提高了同學的學習水平，而且提高了老師的教學法水平和力量。

四、關(guān)心同學改善學習看法，改良學習方法，提高學習效率，提高學習成果。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比方，很多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶;同時化學又是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，肯定要以科學的看法來仔細做好化學試驗，以培育同學的動手力量和試驗操作的技能、技巧。在教學過程中，留意向同學傳授學習方法，關(guān)心同學改善學習看法，改良學習方法，提高學習效率，以提高學習成果，收到了很好的教學效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意同學的學情和信息反饋，準時講評，以增添作業(yè)效果。同時，對同學多鼓舞、少批判;多耐煩、少埋怨，放下老師架子，與同學共同商討學習化學的好方法、好點子、好想法、好想法，再把它們推舉介紹給同學。

化學老師教學閱歷心得3

在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在老師的相互協(xié)作下，本人本學期擔當高一三個班的化學教學工作已經(jīng)半學期了，回顧走過這半期的路程，收益良多。上半學以來本人采納的教學方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的。現(xiàn)就這一半學的教育教學工作總結(jié)如下：

一、全心全意從事高一化學的教育教學工作

1、仔細備好了每一節(jié)課、做好了課件、仔細上好了每一節(jié)課。主動參與了組里的聽課、評課，以及主動向高級老師張建、林曉紅等請教，課余時間閱讀大量的教學理論書籍來指導自已的實踐，以不斷完善自已的學問體系，同時也提高了自己的教育教學水平。

2、仔細批改了作業(yè)、講評了作業(yè)，做好了課后輔導工作。課間總在教室仔細輔導，準時發(fā)覺同學的問題，及易誤會和混淆的地方，分析緣由，準時給以解決。

3、重視了基本基本概念、元素化合物學問的教學，使同學精確地理解基本概念，提高了同學敏捷運用學問的力量。

4、堅持了探究式教學，充分發(fā)揮了老師的主導作用和同學的主體作用，主動調(diào)動了同學的主觀能動性，努力提高了同學的探究力量和探究方法。

5、重視了化學試驗教學，努力做好演示試驗，催促同學做好同學試驗，提高了同學動手力量、觀看力量、分析力量，使試驗推動化學教學。

6、搞好章節(jié)、單元復習及總復習，搞好測評及講評，準時了解同學狀況，加強課間工作。

7、充分利用教材對同學進行了愛國主義教育，并學習科學家實事求是的科學看法，培育了同學的創(chuàng)新意識。

二、工作實績

1、在本期的期中考試中，三個班的化學成果還不是很抱負，沒有到達我的要求，這次考試試題基本上都是我反復講過的學問點，許多同學對學問點的精準度把握的還不是很抱負，這需要反復的訓練加深印象，還有部分同學馬虎大意失分也很嚴峻，大多數(shù)同學很懊悔，印證了事前豬一樣，事后諸葛亮這一說法，馬虎大意是每個人都存在的，只有想方法降到最低，完全的細心絕大多數(shù)同學是不行能做到的，我每天都強調(diào)留意審題，審題很關(guān)鍵，把會做的題盡量都拿到分這樣平均分才能有所提高的

2、由于本人工作努力，踏實仔細，誠然，在工作中，本人尚有缺乏之處，在今后的工作中我會努力克服，迎取更大的勝利。

化學老師教學閱歷心得4

本學期我擔當初三②、③、⑤三個班的化學教學工作?；瘜W是初三新開的學科，是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關(guān)的化學基礎(chǔ)學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。九班級開設(shè)化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎(chǔ)和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

由于同學有這樣或那樣的社會、家庭、自身因素，學習上有肯定的畏難和依靠心理以及課時的支配，我們的教學任務(wù)相當艱難，為了更好地完本錢學期的教學任務(wù)，我們制定并在實際教學中依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動同學學習化學的愛好。

教育心理學指出：“構(gòu)成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)學問上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使同學產(chǎn)生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學進行相關(guān)的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、

例如，組織同學探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，支配同學探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況;同學在輕松開心的氣氛中感受了科學學問的魅力。

三、努力做好復習總結(jié)工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，同學的應(yīng)變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量關(guān)心同學進行歸納，打印相應(yīng)的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充