教師見習(xí)心得體會范文通用

教師見習(xí)心得體會范文通用

正是教師您良苦專心，我們的將來須要我們一起，教師我感謝您，是您教會了我愛。那么關(guān)于相關(guān)的心得該怎么寫呢，下面是我為大家整理的老師見習(xí)心得感悟范文三篇，供大家參考。

老師見習(xí)心得感悟1

此時此刻的心情是暢快的、喜悅的、也是感傷不舍得。彈指一揮間幾個月的實習(xí)生活已然過去，在這段實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗中，雖然為孩子們生氣過、煩心過，但更值得我漸漸品嘗的是那許很多多的歡樂、感動。這些真實的經(jīng)驗仿佛變成了一個充溢魔力的水晶球，會讓我在以后的工作中更專業(yè)、更優(yōu)秀;期間不勝利的溝通或是實施方法也會成為自己努力變更自己不完備的參照，讓自己在以后的日子里做好。這樣一種充溢的過程將成為我生命中最珍貴的財產(chǎn)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)心，并在指導(dǎo)教師的帶著下，謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)做好各項教學(xué)工作，主動踴躍完成任務(wù)要求，發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。

剛起先是見習(xí)階段，其主要任務(wù)是聽有經(jīng)歷的教師講課。我不僅能去聽自己知道教師的課程，還可以去學(xué)習(xí)其他知道教師的授課方法，這種共享模式讓我學(xué)到了更多的經(jīng)歷、總結(jié)到更多的教學(xué)方法，這一切得益于校方向?qū)嵙?xí)老師供應(yīng)的公開課信息及權(quán)限。我的重點放在了老師的形象樹立方式，老師學(xué)生的有效溝通流程及方法，學(xué)生獲得學(xué)問效率的最大化，教學(xué)時間的合理安排限制。

總結(jié)如下:首先課前必須要相識到進(jìn)展扎實的備課和細(xì)心打算的重要性，這時候真的表達(dá)了開卷有益的真諦(個人修養(yǎng)很重要)。只有打算充分，上課才能得心應(yīng)手，有條不紊。其次課堂上的教學(xué)秩序必須要維護(hù)好，不能放任孩子們的‘天真爛漫’，假如課堂秩序沒了，干脆會影響到老師的說課、同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，終歸沒有人能做到‘心如止水’，何況還是孩子。上課狀態(tài)要調(diào)整到沉著、大方或冷靜，端正自己的姿態(tài)，適宜的語態(tài)進(jìn)展說課教學(xué)，讓自己的熱忱、自己的修養(yǎng)在潛移默化中影響到課堂中的學(xué)生。當(dāng)然不能太過壓抑、古板，調(diào)整課堂氣氛到輕松、讓學(xué)生感到主動，我的指導(dǎo)教師上課總是面帶微笑(很真實)，談吐大方、平凡話很優(yōu)秀。再次調(diào)動學(xué)生的主動性，運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生踴躍的探究、思索，堅決幸免“注入式”和“填鴨式”教學(xué)方式。鼓舞學(xué)生思維發(fā)散、在適宜的時候予以調(diào)整，在這樣的自由氣氛中孩子們的締造力才能最大化。課后適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)能協(xié)助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，不宜頻繁、工作量大。題型更針對開展學(xué)生的智力及締造實力而設(shè)定，對作業(yè)要按時檢查，謹(jǐn)慎批注、分析學(xué)生完成作業(yè)的特點;從自己學(xué)生時代的感受再加上我知道教師的方式總結(jié)看老師對作業(yè)的評語很重要，老師的看法往往能干脆影響到學(xué)生的踴躍性，更多采納踴躍評語，切忌前篇一律的評論，不然會讓學(xué)生覺得老師不謹(jǐn)慎，自己的學(xué)習(xí)看法也就變質(zhì)了。在見習(xí)之前我自己設(shè)計的一套教學(xué)方案和指導(dǎo)老師進(jìn)展比照分析還有許多地方須要優(yōu)化、詳細(xì)設(shè)計;這樣對我的協(xié)助意義是不言而喻的。人不完人金無足赤，只有不斷的汲取、補充才能讓自己更加適合老師職業(yè)，才能對得起孩子們的信任、社會的信任!

下一階段是說課。我所講的課都是指導(dǎo)教師給支配的，語文講解一些比擬簡潔的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講算術(shù)根底和一些課后、課外練習(xí)。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)歷表現(xiàn)出的氣場很強大，自己的壓力好大，備課充分但上課還是帶著心理壓力這樣干脆導(dǎo)致首次說課不是很完備。課后主動和指導(dǎo)老師溝通、謹(jǐn)慎聽取他的看法及建議，就這樣通過近兩周驚慌而充溢的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，通過大量的與學(xué)生接觸，漸漸地相識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況、個人特點以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)教師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)教師的確定與認(rèn)可。孩子們也很喜愛我，自己特別快樂。這一切讓我深深體會到做任何事情都必需盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲勝利的喜悅。

在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。實習(xí)生活使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。在班主任學(xué)習(xí)管理過程中謹(jǐn)慎聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識班主任的詳細(xì)職責(zé)，駕馭班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作實力，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)歷。個人覺得小紅旗、班級標(biāo)兵能讓學(xué)生特別踴躍歡樂的為班集體付出，或是學(xué)習(xí)或是勞動。班主任有時候充當(dāng)?shù)慕巧窀改?，家長不在身邊的長托生，對他們進(jìn)展正確的教育及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)的緣由，引導(dǎo)其向正確的方面開展明顯成為了班主任更重要的工作?，F(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，踴躍的生活看法，從變更自己起先去變更學(xué)生，讓自己擁有溝通的才智，這一切不但是個人開展的須要，也是時代和社會開展的趨勢。

這段時間的實習(xí)讓我體會到做一名教師的歡樂與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)?！凹埳蠈W(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”，實習(xí)就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得體無完膚，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中漸漸變得有實力、有信念。這次實習(xí)賜予了我許多，今后我將保持謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的看法，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充溢自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。

老師見習(xí)心得感悟2

時間不知不覺的過去了好幾天了，電裝實習(xí)發(fā)生的事情總在我的腦海中回蕩，特殊是當(dāng)我看到我做成的收音機的時候我更是這樣的，這兩天睡覺的時候還老聽呢。

那段時間唯一不爽的事情是沒有好好的睡一覺，中午就留了一個小時的吃飯時間，怎么會有時間來睡覺呢。上實踐課的時候我們精神煥發(fā)，而輪到下午上理論課的時候我們許多人都會在那里睡覺，也不是對教師的不敬重了，實在是自己支撐不下來了，并且講的東西根本不讓我們感愛好。我的收音機是我們24人中最好的三個中的一個，我是真的很開心，我想我的動手實力還是很強的，以后要堅毅的走下去，要自信，不在那么袖珍了，把自己很好的表達(dá)出來才能英勇的面對以后的生活，而現(xiàn)實真的是很殘酷，真正的知心摯友都很少，是自己做的很失敗還是為什么，是每個人都沒有以前那么熱忱了嗎？我們實習(xí)的另一個目的是讓那些不經(jīng)常說話的人有時機在一起談心，這的確是一個不錯的方法，我發(fā)覺男生太多也是我摯友少的一個緣由，沒有很好的溝通，并切像的一切條件來說都是很有可能的。我想我的真誠與性格好也是會有協(xié)助的。

我須要摯友，而真正善交的摯友有幾個呢？我該擅長表達(dá)自己呢？還是我真的有點遠(yuǎn)離人群呢？

我會漸漸變更自己的！我堅信自己！

老師見習(xí)心得感悟3

通過為期五天的見習(xí)實踐活動，我最終明白當(dāng)好一名人民老師并非是一時半刻的事讓我感受到教師的才智與勤懇，更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀的小學(xué)教師所要面臨的挑戰(zhàn)。

接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

一、體會以前的我覺得小學(xué)教師是一個比擬輕松的職業(yè)，應(yīng)當(dāng)不難的，只是教學(xué)生一些簡潔的學(xué)問而已?？墒?，當(dāng)我以一個見習(xí)教師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)教師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是根底教學(xué)，好的教師真的對以后的學(xué)習(xí)與開展很重要。聽第一節(jié)語文課時，我就不由得在心里贊美：教師的板書寫得真好，同時，平凡話說的也很標(biāo)準(zhǔn)。正如眾多的教師所說所說的那樣，授課是臺上非常鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂北關(guān)小學(xué)見習(xí)活動，細(xì)細(xì)體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為教師授課的時候，不單只要遵照自己備好的內(nèi)容來傳授學(xué)問，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生供應(yīng)解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，遵照自己思路授課就行了，但后來覺察自己很多的想法不切合實際，很難到達(dá)一名合格老師的基準(zhǔn)。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進(jìn)展合理地調(diào)配。這幾天的實踐活動，覺察這里的老師有一個共同點是：老師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活潑的，而不是死氣沉沉的。一個勝利的老師不是重在將學(xué)問全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好學(xué)問之路。另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，老師的重點也應(yīng)當(dāng)隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)知道，小學(xué)一二年級老師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)重點放在教學(xué)生相識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點是相識詞語，加強閱讀實力，而不是奢侈過多的時間教學(xué)生認(rèn)字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀實力，老師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實上是做人的一種認(rèn)同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展；作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和開展須要；老師作為學(xué)生們的摯友，良師益友，就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心摯友一樣；老師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以賜予剛好的協(xié)助和排解，造就學(xué)生安康的心理品質(zhì)。

二、此次見習(xí)我主要完成了以下幾項工作。

1、打算工作。

要想聽課真正學(xué)點東西，就必需做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點打算工作。準(zhǔn)備聽誰的課，應(yīng)當(dāng)事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設(shè)想一下，假設(shè)讓我教這樣的課文，打算怎樣去教，以便聽課時有個比照。假如聽課不做打算，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟識教材，就不會有較大的收獲。

2、視察和記錄

見習(xí)老師在課堂上不僅要聽，還要看，要細(xì)致捕獲講課者的語言和表情，登記他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)根本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參加的心情，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不必須非要四平八穩(wěn)地注釋課堂上的每個方面。依據(jù)授課者的特點和習(xí)慣造就做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也登記自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的經(jīng)歷，更有利于敏捷應(yīng)用到自己將來的工作中

3、聽課后要思索和整理

在聽完其他老師的講課后，最好自己能思索一下，在分析總結(jié)他人課時要留意比擬，探究，取長補短。每個老師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的老師會有不同的教法。聽課的教師就要擅