互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代心得體會(huì)（6篇）

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通過為期一個(gè)學(xué)期的選修課程的學(xué)習(xí)，作為一個(gè)涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不深的我來說收益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習(xí)過程中我所總結(jié)出來的關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中所體會(huì)到的一些值得記錄的心得。

我在讀初三的時(shí)候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺得很新奇。我清楚的記得，當(dāng)時(shí)有一個(gè)清楚的想法，那就是學(xué)好計(jì)算機(jī)。隨著接觸電腦的深化，對(duì)計(jì)算機(jī)的熟悉越來越深化，同時(shí)也產(chǎn)生很多不明白的地方。在報(bào)選修課的時(shí)候，看到有《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》這門課，我就毫不遲疑地選了。這正是我需要把握的技術(shù)?。“盐铡队?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》我學(xué)到了很多學(xué)問，很多以前對(duì)計(jì)算機(jī)迷惑的地方。在王老師的講解和實(shí)際演練下我明白了以前不太懂的地方。比方，局域網(wǎng)，城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)之間的聯(lián)系和區(qū)分。明白了域名是怎么回事。TCP/IP以前不知道是做什么用的。在選修課里我明白了。還有網(wǎng)絡(luò)平安等等?？傊?，我以前迷惑的地方明白了。明白的學(xué)問更加深化了。

選修網(wǎng)絡(luò)課，讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了很大的熟悉，對(duì)我來說，是我進(jìn)一步把握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很好的基礎(chǔ)學(xué)問。

最終，在做博客和上傳作業(yè)的過程中，遇到很多問題，通過選修課學(xué)到的學(xué)問，再加上向同學(xué)請(qǐng)教，還是特別順當(dāng)?shù)慕鉀Q了。

本學(xué)期已接近尾聲，選修課程也業(yè)已結(jié)束，本次學(xué)習(xí)讓使我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更新的熟悉，更是學(xué)到了許多有用技術(shù)，在此僅對(duì)本次學(xué)習(xí)略做總結(jié)并對(duì)為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。感謝您！

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我于1988年參與工作，剛參與工作時(shí)，或許是工作不夠深化的原因，自我感覺所學(xué)學(xué)問還能滿意工作需要。

近年來，隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們法制觀念的提高以及對(duì)科學(xué)學(xué)問的追求不斷深化，使我深感自身學(xué)問的貧乏。于是，我想到了必需為自己充電，拓寬學(xué)問面，使自己更加適應(yīng)工作需要。結(jié)合自己的工作需要和特點(diǎn)，XX年我報(bào)考了山大網(wǎng)絡(luò)的護(hù)理?？茖W(xué)習(xí)。

兩年來，在老師的關(guān)心下，我克服重重困難，虛心求學(xué)，取得了較好的成果。要說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有哪些體會(huì)，我想可以用恒、擠、勤、用四個(gè)字來概括。

一是恒，即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必需持之以恒。沒有一顆恒心，是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是在職學(xué)習(xí)，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專業(yè)學(xué)問，加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對(duì)象是病人，三班倒，成天忙得不行開交。學(xué)習(xí)與工作的沖突，學(xué)習(xí)與家務(wù)的沖突，都隨之消失，要解決好這些沖突，就必需有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護(hù)理專業(yè)，枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對(duì)我的嚴(yán)峻考驗(yàn)，那些繁復(fù)的護(hù)理學(xué)問很簡單讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時(shí)若沒有咬定青山不放松的決心，學(xué)習(xí)是不會(huì)長久的，正是我有了一個(gè)恒心，所以，三年來我能夠仔細(xì)地學(xué)習(xí)教材，按時(shí)參與面授，完成規(guī)定作業(yè)等一個(gè)個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二是擠，除按固定時(shí)間學(xué)習(xí)外，主要是需要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的緣由，如不嚴(yán)格要求自己，很難有學(xué)習(xí)時(shí)間。魯迅先生說過，時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你情愿擠，總還是有的。我想我必需像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習(xí)，見縫插針。

除了在醫(yī)院充分利用閑余時(shí)間看書學(xué)習(xí)外，回到家里，更是想方法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí)，這就需要恰當(dāng)支配時(shí)間，這樣的話，時(shí)間就必需從休息中摳出來，也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力，把教材常常放在床頭，臨睡前，看一會(huì)兒書。

久而久之，就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽擱學(xué)習(xí)又能照看到家庭，可謂一舉兩得。

另外，我更珍惜星期日的富足時(shí)間，舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上，往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的看法，抽空就學(xué)，時(shí)間長了，這樣的生活雖然緊急和疲憊，但卻開心而有意義。

三是勤，業(yè)精于勤而荒于嬉，只有勤學(xué)善記才能有所收獲，特殊是護(hù)理專業(yè)更是需要如此。那些枯燥無味，而且簡單混淆的護(hù)理操作學(xué)問，往往是看了幾遍一合書本又遺忘了，我就想方法與遺忘作斗爭，除了要仔細(xì)領(lǐng)悟其中的含義以外，更主要的就是需要勤學(xué)勤記，讀懂想通，想的多了，理解也就加深了，記憶也更堅(jiān)固。

一份耕耘一份收獲，只要肯下功夫，就肯定有回報(bào)，我的成果不就是這樣的證明嗎？

四是用，即學(xué)以致用。在自學(xué)過程中，我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)學(xué)問，一邊留意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，對(duì)患者耐煩細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理，起到了良好的效果，對(duì)我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。

回顧一年來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到，要想學(xué)到學(xué)問，并取得好成果，就必需付出辛勤的勞動(dòng)，只有鍥而不舍，才能金石可鏤，沒有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力，自學(xué)是不行能長久的，也就不能取得好的成果。今后，我將一如既往，連續(xù)努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)搞好本職工作，為推動(dòng)我國的護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

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轉(zhuǎn)瞬間，來到xxx公司實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月的時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我真正感受一家大公司的企業(yè)文化和工作氣氛，熬煉了自己適應(yīng)公司環(huán)境的力量，跟著公司的專業(yè)人員學(xué)習(xí)了許多業(yè)務(wù)學(xué)問；特別感謝公司給了我們一個(gè)這么好的熬煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)期間，我的工作比較寬泛！剛進(jìn)公司的時(shí)候，由于對(duì)公司業(yè)務(wù)不熟識(shí)，我學(xué)習(xí)了公司常用軟件的使用和資源制作！整個(gè)學(xué)習(xí)過程是比較繁瑣和漫長的，基本上是每天重復(fù)同樣工作內(nèi)容，如工廠的流水線生產(chǎn)一樣，簡潔并且機(jī)械。然而，它的工作性質(zhì)對(duì)之后的一系列工作有著舉足輕重的作用，假如有錯(cuò)誤，它將可能影響其他工作人員對(duì)它的理解，造成其它工作的進(jìn)展！這讓我真正體會(huì)到即使是簡潔的工作都是不行輕視的'，做任何事情都要認(rèn)仔細(xì)真！有時(shí)候覺得工作實(shí)在無聊，撐不住的時(shí)候，就咬咬牙，再堅(jiān)持一下，然后突然就發(fā)覺了另一個(gè)秀麗的風(fēng)景！

之后，我跟著部門的主管學(xué)習(xí)制作軟件的工作規(guī)范和工作sop，同時(shí)也和另一位負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)資源制作的資源整理。這些工作具有相關(guān)性，需要建立在對(duì)以往工作的總結(jié)和反思上才能勝任！每一份工作都會(huì)有一份收獲，從中，我學(xué)習(xí)到了對(duì)工作的要仔細(xì)總結(jié)和反思，把每件事情做到最優(yōu)化是工作過程中的另一成就感！

在實(shí)習(xí)的后期，我轉(zhuǎn)到心理學(xué)小組，主要制作幼兒教育題目匯編和腦科學(xué)學(xué)問〔主要是額葉〕的整理。在以往總結(jié)的時(shí)候，不覺得自己的工作是怎么樣的需要腦力。而接手這兩份工作的時(shí)候，我才知道我的“腦子”不夠使！首先，這份工作和以往在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)是不一樣的，不再是以“是什么”的學(xué)問而學(xué)習(xí)，而更多的是建立在以學(xué)問“怎么用”的環(huán)節(jié)上。其次，在學(xué)校中，無論是講課，還是考試，老師的教授方法主要是“填鴨式”，主要是以自己的閱歷和教學(xué)大綱授課，很少考慮同學(xué)的愛好和需要。這也間接造成我們思索問題的時(shí)候，不行避開的以“我覺得”，“我認(rèn)為”，“我想”的心理去完成工作任務(wù)。因此，我也在工作中走了不少彎路；還有一點(diǎn)也需要給自己提個(gè)醒，許多工作是需要一段時(shí)間的運(yùn)作才能完成，不是學(xué)校里面布置你一件事情，你任憑幾個(gè)小時(shí)就能完成的。有些時(shí)候，就連主管也不知道自己所做工作的最終的“產(chǎn)品”是什么，工作需要一步一步來，流程需要一步一步推動(dòng)。在這段工作里面，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一步一步來！

這段時(shí)間里我學(xué)習(xí)到許多：第一，工作的總結(jié)和反思是每個(gè)職場(chǎng)人員都需做到的；其次，他人給你的每一次演示都是學(xué)習(xí)，并不是說我明確的和你說這個(gè)你要學(xué)，你才去學(xué)習(xí)；第三，許多東西只有你把它完成的很好，你才有資格說喜不喜愛這份工作；第四，每份工作你需要有質(zhì)疑的心，思索的力量，以及專心把它做好的決心；第五，每一句都需要知道結(jié)果，每一個(gè)確定都要有承當(dāng)力……

xxx公司的企業(yè)文化之一是“輕松、學(xué)習(xí)”，員工有彈性的工作時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)以“哺育”的方式培育人，關(guān)心、放松是我最大的體會(huì)！與我以前對(duì)公司勾心斗角的人際關(guān)系不一樣，這里面的人際關(guān)系較為簡潔！但是即使很簡潔的人際，也讓我這個(gè)懵懵懂懂的高校生困惑了。一段時(shí)間后，我得出結(jié)論真實(shí)和虛心對(duì)初入職場(chǎng)的人來說是最好的通行證！

這一段時(shí)間跟著前輩們一起工作，雖然有一些工作我都未能夠做，但是跟他們溝通和看他們的工作，我都基本了解到他們的工作形式和方式，我就增加了自己的閱歷和見識(shí)，對(duì)日后的工作都很有關(guān)心！這次實(shí)習(xí)中，我總體的工作得到主管的認(rèn)可，還盼望我考慮畢業(yè)留公司。雖然如此，我覺得自己還是有一些事情做的不夠好，例如做人顯得比較內(nèi)向。我盼望在接下來的工作和生活中，能夠不斷改良！

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今年7月份，我和我們學(xué)校的幾位同志參與了《西安市老師信息技術(shù)力量提升》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，介紹了當(dāng)前世界各國利用“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)的最新狀況，深深的刺激了。

在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我徹底熟悉了兩點(diǎn)：什么課是微課程，以及微課程的制作過程方法了。

一、什么是微課程？

“微課程”是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說明一個(gè)問題的小課程。

人的留意力在學(xué)習(xí)最開頭的非常鐘，是最集中的，也是學(xué)習(xí)效率最高的，這也是為什么微課程要掌握在非常鐘以內(nèi)。超過了非常鐘，人的精神消失怠倦，不情愿再認(rèn)真看下去，那么微課也就失去了其原來的意義。

其次，微課程力求在非常鐘里說清晰一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，學(xué)問點(diǎn)不宜過多過雜。給我們展現(xiàn)了幾個(gè)微課程的實(shí)例，無一例外的，每一個(gè)微課程都短小精悍，學(xué)問點(diǎn)明確清楚，且創(chuàng)意十足，讓人看一遍就能記住視頻中教授的學(xué)問點(diǎn)。

微課的概念充斥著網(wǎng)絡(luò)，給我們一種目不暇接的感覺，讓我們很困惑。什么不是微課呢？

1、幫助老師講課的多媒體課件、課堂教學(xué)實(shí)錄的視頻切片、以50分鐘—1小時(shí)為單位的傳統(tǒng)國家網(wǎng)絡(luò)精品課程。

2、微課程不等于課堂實(shí)況錄像的一小段切片、微課程不等于完好課堂的局部片段、微課程本身是一個(gè)完好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在教學(xué)過程中，老師對(duì)學(xué)問的理解、分析、推斷、推理、鑒別、觀賞、評(píng)價(jià)、應(yīng)用等；即使是單純的語言的表達(dá)，也飽含了施教者的心情、愛好、愛好、激情、信念、承諾等情感價(jià)值觀的東西，最終一起通過施教者的身體活動(dòng)呈現(xiàn)出來，與純粹的學(xué)問一起影響、感染受教育者，是教育不行分割的組成部分。

二、微課程的制作

培訓(xùn)老師給我們展現(xiàn)了一種新奇的制作微課的方法，用手機(jī)錄制。手機(jī)人人都有，且錄制視頻特別的便利，比起冗雜的錄屏軟件而言，更簡單被廣闊老師所接受。

1、規(guī)劃微課內(nèi)容

a、分析同學(xué)、教材、重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)

b、設(shè)計(jì)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表述方式和視覺效果

c、制作微課、后期加工、字幕、版權(quán)

d、應(yīng)用課前預(yù)習(xí)、課中輔導(dǎo)、課后總結(jié)

e、評(píng)價(jià)教學(xué)效果

2、制作微課

3、利用“PPT，錄屏軟件”進(jìn)行編輯

三、關(guān)于微課程設(shè)計(jì)17條建議

1、時(shí)刻謹(jǐn)記您的微課程用戶是同學(xué)。

2、一個(gè)微課程只說一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。

3、盡量掌握在10分鐘以內(nèi)。

4、不要輕易跳過教學(xué)步驟，即使很簡潔，很簡單的內(nèi)容。

5、要給同學(xué)供應(yīng)提示性信息〔例如：用顏色線標(biāo)識(shí)，屏幕側(cè)邊列出關(guān)鍵詞，用符號(hào)圖形標(biāo)注等〕。

6、微課程是整個(gè)教學(xué)組織中的一個(gè)環(huán)節(jié)，要與其它教學(xué)活動(dòng)環(huán)境協(xié)作，記?。涸谖⒄n程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停，或者后續(xù)活動(dòng)的提示，便于同學(xué)掃瞄微課程時(shí)轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7、微課程應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奶釂枺瑔栴}的設(shè)計(jì)要恰當(dāng)支配基本問題、單元問題和核心問題，敏捷使用多樣化的提問策略促進(jìn)同學(xué)思索。

8、每一個(gè)微課程結(jié)束時(shí)要有一個(gè)簡短的總結(jié)，概括要點(diǎn)，關(guān)心學(xué)習(xí)者梳理思路，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

9、對(duì)一些重要的基本概念，要說清晰是什么，還要說清晰不是什么，讓同學(xué)明確基本概念和原理；對(duì)于關(guān)鍵技能的教學(xué)，要清晰地說明應(yīng)當(dāng)如何做，不應(yīng)當(dāng)如何做。

10、用字幕方式補(bǔ)充微課程不簡單說清晰的部分，留意：只須呈現(xiàn)關(guān)鍵詞語，不必像電視劇一樣將全部的臺(tái)詞都打出字幕，這會(huì)增加同學(xué)的閱讀認(rèn)知負(fù)荷。

11、老師要培育同學(xué)養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣〔例如，要依據(jù)學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)來看視頻，看完視頻以后要回到學(xué)習(xí)單來商量、練習(xí)〕，要告知同學(xué)使用微課程的技巧，〔例如，遇到?jīng)]有聽懂的地方可以暫停重聽〕。

12、在學(xué)習(xí)單上將微課程和相關(guān)的資源與活動(dòng)超鏈接起來，便利同學(xué)在學(xué)習(xí)單的統(tǒng)一調(diào)度下跳轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

13、一門課程開頭的時(shí)候，要清晰地介紹這個(gè)課程的評(píng)價(jià)方法和考試方式，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)。

14、留心學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的設(shè)計(jì)閱歷，留意借鑒、仿照與制造，例如，從電影、電視、廣告等群眾媒體中找到可以借鑒的創(chuàng)意。

15、有關(guān)微課程制作的操作技術(shù)詳情〔許多時(shí)候，詳情往往影響了微課程的使用效果〕：鼠標(biāo)不要在屏幕上亂晃；字體和背景的顏色要搭配好；講解課程時(shí)，鼠標(biāo)在屏幕上的速度不要太快；畫面要簡潔，與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標(biāo)、背景、老師人頭像等，都要?jiǎng)h除；錄制視頻的環(huán)境要清靜、不要有噪音。

此次培訓(xùn)讓我受益匪淺。使我把握了很多計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，進(jìn)一步提升了我PPT制作的力量，領(lǐng)會(huì)了新時(shí)代的教學(xué)新方法?；蛟S在不久的將來，同學(xué)可以半脫離課堂，不再單純的課堂授課方式，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)空間更廣泛，思維更開拓。而我們也能迎來新時(shí)代的教學(xué)方法！

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從開頭接觸微信這個(gè)東西，剛開頭的認(rèn)知，它只是一個(gè)社交工具，和伴侶聯(lián)系也特殊便利，慢慢地和同事挖掘微信背后的故事，或者說開頭閱讀關(guān)于它將會(huì)帶來和正在發(fā)生的趣事。再進(jìn)一步的認(rèn)知就是微信的分類是訂閱號(hào)和服務(wù)號(hào)。

當(dāng)然這種熟悉在當(dāng)時(shí)還是比較模糊，由于始終是閉門造車的蠻作?？纯磩e人家的公眾號(hào)，有什么可以復(fù)制過來的東西，只要合乎推送消息的類型，就一股腦搬過來，然后再做一條關(guān)于自家產(chǎn)品的消息，就組合起來推送給添加的人。然后癡癡地在消息底下數(shù)著閱讀的次數(shù)，其次天再看轉(zhuǎn)達(dá)和閱讀的次數(shù)，就這樣也許進(jìn)行了一個(gè)多月。這兒要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是：嘗試的心態(tài)的觀念。

互聯(lián)網(wǎng)思維起初在201x下半年沖刷著每個(gè)傳統(tǒng)線下企業(yè)和門店的神經(jīng)。然后就是病急亂投醫(yī)的盲從，一群聲稱可以為大家?guī)碜兏锖透Ｒ舻幕ヂ?lián)網(wǎng)學(xué)問分子蹭蹭的跳出來，大秀肌肉，張牙舞爪。這個(gè)也是中國從古至今的通病吧，由于我不怎么了解世界歷史。話題扯遠(yuǎn)了，如今連續(xù)回到主題，經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀，如今基本上都寂靜下來了，由于大家都在紛亂中摸出了一些頭緒，有許多傳統(tǒng)企業(yè)花費(fèi)了較大的人力物力將自己的020做的都挺抱負(fù)的，不過話說回來，互聯(lián)網(wǎng)思維真的是一場(chǎng)變革，許多新興的企業(yè)在這場(chǎng)變革中，都有一種魚躍入海之勢(shì)。小米就不用說了，就說我自己了解的一些吧，距離如今也悠近兩個(gè)月的時(shí)間，我在預(yù)售后不久就看到了這本書，完好的看了一遍，上面也許分三層意思，第一對(duì)微信的較全面的介紹，其次上面摘選了一些微信營銷上很勝利的案例，第三對(duì)微信在將來如何影響人們的生活方式做了暢想。

個(gè)人覺得寫得很不錯(cuò)，其實(shí)東西好不好，還是看自己怎么用，這里還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就是像馬云說的，要用戰(zhàn)略的目光看世界，戰(zhàn)略的頭腦思索你自己在多少年之后，會(huì)是什么樣子。首先自己必需了解這個(gè)世界將會(huì)趨于那個(gè)方向，衡量清晰，然后瞅準(zhǔn)這個(gè)方向，一步一步踩穩(wěn)著往前走，不要怕摔倒，只有原地踏步才不會(huì)摔倒，我們都應(yīng)當(dāng)明白，原地踏步意味著什么。向前一步步的穩(wěn)走，至少你在摔倒之后，能清晰的看到是被什么絆倒的。

當(dāng)門店做大做多了，謹(jǐn)小慎微當(dāng)然是必定的，但過了那個(gè)度，就要出大問題了。我覺得謹(jǐn)慎過度第一大障礙就是怕！怕什么，怕變動(dòng)。變動(dòng)意味著當(dāng)下正在吃的蛋糕將會(huì)被端走，假如你是個(gè)愛吃的家伙，還可能意味著你在某一段時(shí)間內(nèi)，將要削減進(jìn)食量。但是假如不變動(dòng)將意味著，你只能抱著這塊蛋糕啃，吃一群已經(jīng)好久沒出過廚房，好久沒洗過澡的廚子做的蛋糕，或許你看到他們每天很潔凈，事實(shí)上他們的確看上去潔凈，由于每天他們只會(huì)著急的在衛(wèi)生間的鏡子上涂脂抹粉。

這讓我想起了歷史老師講過的一個(gè)清朝皇家的事。大多數(shù)人每天早上都愛吃雞蛋，在清朝光緒年間，光緒皇帝也喜愛吃，那時(shí)民間一個(gè)雞蛋的市價(jià)也就幾文錢，但是大家知道宦官們給皇帝報(bào)賬報(bào)的雞蛋價(jià)錢是26兩銀子，折合如今人民幣的該是多少離譜啊。假如你舍不得放下如今的蛋糕，接受不了一段時(shí)間粗茶淡飯的生活光景，只會(huì)讓自己的門店越來越蕭條，看看如今存在的問題就明白了，沒有大的變動(dòng)，小打小鬧的撓癢癢