2022-2025年民辦高校行業(yè)現(xiàn)狀分析與投資前景報(bào)告

2022-2025年民辦高校行業(yè)現(xiàn)狀分析與投資前景報(bào)告匯報(bào)人：XX

時間：xx年xx月xx日2021年國家針對K12教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管出臺“雙減”新政以及民辦義務(wù)教育系列規(guī)范政策，K12教育尤其是中小學(xué)教培行業(yè)遭到嚴(yán)厲打擊。民辦教育一般分為三個業(yè)務(wù)領(lǐng)域:K12教育、高等教育和成人非學(xué)歷職業(yè)教育?！半p減”意見涉及K12教育和培訓(xùn)市場，而民辦高等教育與職業(yè)教育并不受其中條例的影響。在這種情況下，“雙減”意見不僅對民辦高等教育影響不大，而且間接有利，因?yàn)樗梢詾閷W(xué)生提供更全面的高等教育條件，從而為民辦高等教育創(chuàng)造增長空間。因此，自從實(shí)施“雙減政策”以來，高等教育特別是民辦高等教育和成人非學(xué)歷職業(yè)教育已經(jīng)成為資本投資新熱點(diǎn)。當(dāng)前應(yīng)用型人才供給不足，國家正在積極推進(jìn)職業(yè)教育改革和高等教育改革，民辦高校在其中發(fā)揮著越來越重要的作用。提高產(chǎn)品定制服務(wù)能力民辦高校行業(yè)企業(yè)開始在定制型服務(wù)領(lǐng)域發(fā)力，鞏固行業(yè)地位摘要頁供科研咨詢服務(wù)通過進(jìn)行細(xì)化分工，為客戶制定科研問題解決方案，使客戶能更加專注于其擅長的領(lǐng)域，提高科研效率，且?guī)椭袠I(yè)大幅節(jié)省醫(yī)學(xué)科研投入1.行業(yè)發(fā)展概述2.行業(yè)環(huán)境分析3.行業(yè)現(xiàn)狀分析4.行業(yè)格局及趨勢CONTENT目錄行業(yè)發(fā)展概述PART01行業(yè)定義定義民辦高校是在我國實(shí)施民辦教育的高校。從學(xué)歷文憑角度，可分為兩類:一是能夠頒發(fā)學(xué)歷文憑的民辦高校，其招生計(jì)劃需要國家申批；二是不能頒發(fā)學(xué)歷文憑的高等教育機(jī)構(gòu)，包括自學(xué)考試的助考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和各種非學(xué)歷職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在我國對實(shí)施學(xué)歷教育的高校，俗稱為“普通高校”，即:區(qū)別于科研機(jī)構(gòu)、成人教育機(jī)構(gòu)、民辦的其他高等教育機(jī)構(gòu)的，實(shí)施全日制培養(yǎng)學(xué)歷教育的本科院校和高職高專院校。特點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈上游民辦高校行業(yè)上游龍頭企業(yè)已開始對產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行延伸，逐漸進(jìn)軍原材料生產(chǎn)領(lǐng)域，以規(guī)避高額進(jìn)口原料的成本支出，攫取上游毛利。此外，伴隨著上游原料生產(chǎn)企業(yè)的重組進(jìn)程加快以及中國市場參與者技術(shù)水平的提高，民辦高校行業(yè)上游原材料供應(yīng)有望朝著專業(yè)化和規(guī)?；姆较蚶^續(xù)發(fā)展，逐漸搶奪外資企業(yè)在行業(yè)內(nèi)的話語權(quán)。產(chǎn)業(yè)鏈中游民辦高校行業(yè)中游企業(yè)原材料大部分依靠進(jìn)口，主要原因是下游消費(fèi)終端為保障科研成果，對行業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定性要求較高，因此，中游科研用制備廠商更傾向于選擇儀器先進(jìn)、供應(yīng)鏈穩(wěn)定的進(jìn)口原材料供應(yīng)商。企業(yè)產(chǎn)品價(jià)格主要受市場供求關(guān)系的影響。由于民辦高校企業(yè)的產(chǎn)品毛利較高，原材料價(jià)格波動不會對企業(yè)的盈利能力產(chǎn)生重大影響。產(chǎn)業(yè)鏈下游民辦高校行業(yè)下游企業(yè)市場空間廣闊、銷售范圍廣、用戶分散、單批數(shù)量少、銷售單價(jià)高等特點(diǎn)。隨著全球范圍內(nèi)生物醫(yī)藥行業(yè)研究的深入及產(chǎn)業(yè)化程度的提升，中國行業(yè)產(chǎn)品種類進(jìn)一步豐富，應(yīng)用領(lǐng)域持續(xù)增加，個性化、高端化的產(chǎn)品將逐漸獲得更廣闊的應(yīng)用空間。行業(yè)環(huán)境分析PART02行業(yè)政治環(huán)境1明確分類管理，實(shí)行企業(yè)性質(zhì)的機(jī)構(gòu)不得通過并購、特許連鎖、合同控制等方式控制管理非營利性民辦學(xué)校，同時明確非營利學(xué)校亨受與公立學(xué)校平等的優(yōu)惠政策司法部《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例(送審稿)》鼓勵所有民辦高校充分發(fā)揮辦學(xué)潛力，積極擴(kuò)大院校招生規(guī)模,適度擴(kuò)大碩士生招生規(guī)模，并保證正常教學(xué)秩序、教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量教育部發(fā)展規(guī)劃司《關(guān)子做好2020年全國碩士研究生和普通專升本招生計(jì)劃管理工作的通知掃除經(jīng)營民辦大學(xué)的集團(tuán)在辦學(xué)與外延并購中存在的政策風(fēng)險(xiǎn)，允許集團(tuán)化辦學(xué)的關(guān)聯(lián)交易。鼓勵企業(yè)設(shè)立或參與職業(yè)教育，如以獨(dú)資、合作等方式，這對于民辦高等教有、職業(yè)教育產(chǎn)生重大影響國務(wù)院《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》行業(yè)政治環(huán)境201020304依法統(tǒng)一民辦高校的辦學(xué)行為與內(nèi)部管理，依法落實(shí)民辦高校的相關(guān)扶持政策，加強(qiáng)規(guī)范化民辦高校的管理政治環(huán)境《關(guān)于加強(qiáng)民辦民辦高校規(guī)范管理引導(dǎo)民辦高等教育健康發(fā)展的通知》國家鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位、社會組織、公民和其他社會力量依法設(shè)立高等教育機(jī)構(gòu)，參與并支持高等教育的改革與發(fā)展《高等教育法》允許民辦高等教育機(jī)構(gòu)發(fā)展為營利性學(xué)?；蚍菭I利學(xué)校，對民辦高等學(xué)校進(jìn)行分類管理，解決長期困擾民辦高等教育發(fā)展的“合理回報(bào)”問題《民辦教育促進(jìn)法》強(qiáng)大的社會資本大大提高了高等教育的支撐能力，迫切需要做好制度設(shè)計(jì)和政策保障工作，引導(dǎo)社會力量向高等教育傾斜，支持民辦高等教育發(fā)展《教育部關(guān)于“十三五”時期高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》經(jīng)濟(jì)環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會環(huán)境1社會環(huán)境1江蘇、浙江、山東等多地紛紛叫停獨(dú)立學(xué)院與高職院校的獨(dú)立轉(zhuǎn)設(shè)工作，引起了社會的廣泛關(guān)注。從之前轉(zhuǎn)設(shè)的一些實(shí)例來看，大多數(shù)是一些公辦本科下屬的獨(dú)立院校與其他職業(yè)技術(shù)高等院校合并建立一所新的高等職業(yè)教育院校，新的學(xué)校名往往是金融科技學(xué)院、理工學(xué)院等等，而一些獨(dú)立院校的學(xué)子也稱此舉為“本升?！?。從此次的轉(zhuǎn)設(shè)舉措來看教育部其實(shí)是對職業(yè)高等教育的重視，想要建立與普通高等教育共存的職業(yè)高等教育體系。問題在于盡管教育部宣布“新人新辦法，老人老辦法”，但是社會上對于職業(yè)教育的認(rèn)同度不足，而在讀的一部分學(xué)生報(bào)考的時候不知道自己讀的將會成為職業(yè)技術(shù)大學(xué)，所以如何處理這一批學(xué)生是高職院校轉(zhuǎn)設(shè)工作的關(guān)鍵之一。另外值得注意的是一些獨(dú)立學(xué)院的母校本身的社會認(rèn)可度高，例如浙江大學(xué)、南京大學(xué)等名校下的獨(dú)立學(xué)院都因此增益不少，過去社會上對獨(dú)立學(xué)院了解不多的情況下很容易混淆獨(dú)立學(xué)院和其母校之間的區(qū)別，因此這些學(xué)生實(shí)際上對于就讀的學(xué)校是有一定認(rèn)同感的。而轉(zhuǎn)設(shè)的職業(yè)技術(shù)大學(xué)自然與之前的211/985下屬獨(dú)立學(xué)院認(rèn)可度有明顯的區(qū)別，因此引起了部分學(xué)生的不滿。社會環(huán)境2而職業(yè)學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)歸根結(jié)底還是要緩解大學(xué)生“學(xué)歷泛濫”和“過度教育”的問題，一方面是很多普通一二本培養(yǎng)人才方面沒有特色，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校沒有學(xué)到在就業(yè)市場立足的真知識，一些專業(yè)課程嚴(yán)重脫離實(shí)際導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的情況普遍。而在另一方面那些工廠、服務(wù)業(yè)又長期用工荒，招不到人特別是掌握一定技術(shù)的人才。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)顯示2015年開始每年應(yīng)屆本科畢業(yè)生數(shù)量就超過了新增農(nóng)民工數(shù)量，這意味著我國的低端勞動力和制造業(yè)就業(yè)人口開始增長乏力。社會環(huán)境2由于我國不斷提升高等教育毛入學(xué)率，大幅增加了以本科為主的高等教育階段的招生計(jì)劃。而學(xué)歷又在社會地位中占據(jù)了重要的部分，追求本科教育也成為了學(xué)生的首選，因此，我國的本科在校生人數(shù)逐年攀升。但是在擴(kuò)招過程當(dāng)中也出現(xiàn)了人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡，研究型人才培養(yǎng)比重過高的局面，而市場迫切需求具備實(shí)操能力的應(yīng)用型人才供給不足，應(yīng)屆本科畢業(yè)生失業(yè)率自2014年起逐年提升，并反超專科畢業(yè)生失業(yè)率，也體現(xiàn)出了人才市場對本專科畢業(yè)生需求的遷移。2019年國家全面推動職業(yè)教育改革，計(jì)劃將有一大批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，2019年首次提出了高職院校擴(kuò)招一百萬的計(jì)劃。而民辦高職教，得益于其自負(fù)盈虧的商業(yè)模式，以擴(kuò)大在校生規(guī)模為發(fā)展的主要訴求，2019年我國民辦教育普通本專科招生人數(shù)大增至219.69萬人，相比于2018年增長約36萬，創(chuàng)近年來擴(kuò)張速度之最。社會環(huán)境行業(yè)驅(qū)動因素

CDBA政策支持、人才的需求與日俱增、接受高等教育的需求也逐漸增加等是行業(yè)主要驅(qū)動因素經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動下，我國對人才的需求與日俱增民辦高校的發(fā)展是在我國經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的大背景下，高等教育發(fā)展的應(yīng)然趨勢。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動下，我國對人才的需求與日俱增，但現(xiàn)有公辦高校無法滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高層次人才的需求，直接促進(jìn)民辦高校的出現(xiàn)與發(fā)展。為此，國家出臺了《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》等文件，從政策層面上引導(dǎo)民辦高校健康規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展，為推進(jìn)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化奠定了政策基礎(chǔ)，也為民辦高校提供了外在驅(qū)動力。在外部競爭壓力下，不斷拓展自己的發(fā)展空間民辦高校作為我國高等教育的辦學(xué)模式之一，在實(shí)踐發(fā)展的困境中面臨著自身生存與發(fā)展的問題，成為新時代背景下我國民辦高校發(fā)展的驅(qū)動力。受辦學(xué)基礎(chǔ)和資金投入的限制，從整體發(fā)展來看，公辦高校與民辦高校在辦學(xué)實(shí)力、生源質(zhì)量、后續(xù)保障等方面存在著天然差距，這在客觀上導(dǎo)致民辦高校需要進(jìn)行更多的投入來追趕公辦高校。在外部競爭壓力下，不斷拓展自己的發(fā)展空間，爭取更多的資源向公辦高?？待R，便成為民辦高校改革發(fā)展的內(nèi)生性驅(qū)動力。政策支持2021年國家針對K12教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管出臺“雙減”新政以及民辦義務(wù)教育系列規(guī)范政策，K12教育尤其是中小學(xué)教培行業(yè)遭到嚴(yán)厲打擊。民辦教育一般分為三個業(yè)務(wù)領(lǐng)域:K12教育、高等教育和成人非學(xué)歷職業(yè)教育。“雙減”意見涉及K12教育和培訓(xùn)市場，而民辦高等教育與職業(yè)教育并不受其中條例的影響。在這種情況下，“雙減”意見不僅對民辦高等教育影響不大，而且間接有利，因?yàn)樗梢詾閷W(xué)生提供更全面的高等教育條件，從而為民辦高等教育創(chuàng)造增長空間。因此，自從實(shí)施“雙減政策”以來，高等教育特別是民辦高等教育和成人非學(xué)歷職業(yè)教育已經(jīng)成為資本投資新熱點(diǎn)。當(dāng)前應(yīng)用型人才供給不足，國家正在積極推進(jìn)職業(yè)教育改革和高等教育改革，民辦高校在其中發(fā)揮著越來越重要的作用。人民群眾對接受高等教育的需求也逐漸增加我國社會出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)型，高等教育供給側(cè)與消費(fèi)側(cè)出現(xiàn)了一定的矛盾，客觀上呈現(xiàn)出高等教育多樣化發(fā)展的狀態(tài)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國人民群眾的物質(zhì)需求已經(jīng)逐漸得到滿足，對精神文明的需求逐漸提升。在高等教育進(jìn)入普及化階段的當(dāng)下，人民群眾對接受高等教育的需求也逐漸增加。但是，當(dāng)前我國公辦高校在辦學(xué)規(guī)模、招生數(shù)量等方面都存在著發(fā)展的瓶頸，其核心在于現(xiàn)有的高等教育無法滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)高等教育的迫切需求。為此，國家大力發(fā)展民辦高等教育，是優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)、增加高等教育資源供給的必要手段，能夠更好地服務(wù)人民群眾的需求，提高高等教育的普及率。行業(yè)現(xiàn)狀分析PART03行業(yè)現(xiàn)狀分析從我國普通高中畢業(yè)人數(shù)來看，2010-2021年我國普通高中畢業(yè)人數(shù)在775-800萬之間，截至2021年我國普通高中畢業(yè)人數(shù)為780.23萬人，比上年減少6.30萬人，下降0.80%。民辦高等教育是我國教育重要的組成部分，2014-2020年民辦普通高校數(shù)量逐年攀升。但進(jìn)入2021年，我國民辦高校達(dá)到764所，比上年減少9所，占全國高校總數(shù)的比例25.37%；其中，普通本科學(xué)校390所，本科層次職業(yè)學(xué)校22所；高職（?？疲W(xué)校350所，成人高等學(xué)校2所。行業(yè)市場規(guī)模隨著國內(nèi)民辦普通高校招生人數(shù)持續(xù)增加，在校生人數(shù)也隨之增長，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年，我國民辦普通、職業(yè)本專科在校生845.74萬人，比上年增加540萬人，占全國普通、職業(yè)本專科在校生的比例219%。國家大力發(fā)展民辦教育的重要目的就是盡可能吸收民間資金來彌補(bǔ)國家財(cái)政性教育資金的不足。我國大多數(shù)民辦高校的經(jīng)費(fèi)來源渠道比較單一，按照比重大小依次是學(xué)費(fèi)收入（約80%-85%）、國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)（約10%）、舉辦者投入（2%-5%）、社會捐贈（0.5%-1%）和其他收入（3%-5%）。行業(yè)現(xiàn)狀民辦高校上市企業(yè)招生計(jì)劃對于民辦高校而言，其主要的經(jīng)費(fèi)來源不是政府的撥款而是學(xué)費(fèi)，因此提高招生規(guī)模和學(xué)費(fèi)對于民辦高校的盈利情況就十分重要。從目前主要民辦高校上市公司公布的招生計(jì)劃來看，2021年各上市企業(yè)對于招生規(guī)模都有不同程度的提升，大多保持10%以上的增長幅度。而像港股民辦高教公司保持5%-15%學(xué)費(fèi)的年增速，對于部分后續(xù)有望轉(zhuǎn)設(shè)/專升本的院校而言，價(jià)格提升同樣具備空間；從毛利率角度分析，影響毛利率的主要因素是人力成本，可通過合適的師生比和師資薪酬水平來嚴(yán)控成本。而根據(jù)2021年各省公布的專升本數(shù)據(jù)顯示，民辦學(xué)校的招生計(jì)劃同比增長26%，遠(yuǎn)超公辦學(xué)校4%的平均增速。學(xué)校數(shù)量民辦高等教育是我國教育重要的組成部分，近年來中國民辦普通高校數(shù)量逐年攀升，2020年中國共有民辦普通高校771所，較2019年增加了14所，同比增長8%。雖然中國民辦普通高校數(shù)量逐年增加，但自2015年起中國民辦普通高校數(shù)量占普通高校數(shù)量的比例開始下滑，2018年起中國民辦普通高校數(shù)量占普通高校數(shù)量的比例開始趨于平穩(wěn)，2020年中國民辦普通高校數(shù)量占普通高校數(shù)量的28.16%，較2014年的28.79%減少了0.63%。行業(yè)痛點(diǎn)3目前職業(yè)教育發(fā)展的最大困境還是社會認(rèn)可度不夠，在學(xué)歷嚴(yán)重貶值的背景下本科教育就已經(jīng)是很多就業(yè)崗位的基本需求，相比之下因?yàn)樵谖覈F(xiàn)有的教育格局下，民辦高校的生源質(zhì)量普遍不是很高。我國在恢復(fù)高考后的一段時期內(nèi)，中專是很吃香的，很多中考分?jǐn)?shù)很高的人并不去上普通高中，而去上中專，因?yàn)檫^去的中專就業(yè)難度低，就業(yè)的職位好。而本科大擴(kuò)招使得許多本科搶占了職業(yè)教育的生態(tài)位。12我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程持續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)，每年創(chuàng)造新增城鎮(zhèn)就業(yè)超過1000萬人，其中很大一部分都集中在三線及以上城市。長三角、珠三角、京津冀區(qū)域吸收了大量非本地區(qū)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)，反之，中部、西南、陜甘寧等地區(qū)則出現(xiàn)了本地高校學(xué)生畢業(yè)后外流現(xiàn)象。從用人單位發(fā)布的崗位結(jié)構(gòu)來看，城鎮(zhèn)化創(chuàng)造的崗位都并不能完全匹配高校畢業(yè)生的教育背景，且城市發(fā)展過程中暴露了過去職業(yè)教育普遍不足的問題。在中低端產(chǎn)品領(lǐng)域，仍然有較大比例的產(chǎn)品依賴于進(jìn)口渠道。此外，民辦高校行業(yè)企業(yè)缺乏創(chuàng)新研發(fā)能力以及仿制能力，加重下游消費(fèi)端對進(jìn)口科研用檢測試劑的依賴，不利于民辦高校行業(yè)的發(fā)展社會認(rèn)可度不夠職業(yè)教育普遍不足高端產(chǎn)品發(fā)展落后行業(yè)發(fā)展建議提升產(chǎn)品質(zhì)量（1）政府方面：政府應(yīng)當(dāng)制定行業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范民辦高校行業(yè)生產(chǎn)流程，并成立相關(guān)部門，對科研用民辦高校行業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，形成統(tǒng)一的監(jiān)督管理體系，完善試劑流通環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)冷鏈運(yùn)輸環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)設(shè)施升級，保證民辦高校行業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量，促進(jìn)行業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展；（2）生產(chǎn)企業(yè)方面：民辦高校行業(yè)生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)生產(chǎn)規(guī)范，保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性。目前市場上已有多個本土民辦高校行業(yè)企業(yè)加強(qiáng)生產(chǎn)質(zhì)量的把控，對標(biāo)優(yōu)質(zhì)、高端的進(jìn)口產(chǎn)品，并憑借價(jià)格優(yōu)勢逐步替代進(jìn)口。此外，民辦高校行業(yè)企業(yè)緊跟行業(yè)研發(fā)潮流，加大創(chuàng)新研發(fā)力度，不斷推出新產(chǎn)品，進(jìn)一步擴(kuò)大市場占有率，也是未來行業(yè)發(fā)展的重要趨勢。全面增值服務(wù)單一的資金提供方角色僅能為民辦高校行業(yè)企業(yè)提供“凈利差”的盈利模式，民辦高校行業(yè)同質(zhì)化競爭日趨嚴(yán)重，利潤空間不斷被壓縮，企業(yè)業(yè)務(wù)收入因此受影響，商業(yè)模式亟待轉(zhuǎn)型除傳統(tǒng)的民辦高校行業(yè)需求外，設(shè)備管理、服務(wù)解決方案、貸款解決方案、結(jié)構(gòu)化融資方案、專業(yè)咨詢服務(wù)等方面多方位綜合性的增值服務(wù)需求也逐步增強(qiáng)。中國本土民辦高校行業(yè)龍頭企業(yè)開始在定制型服務(wù)領(lǐng)域發(fā)力，鞏固行業(yè)地位多元化融資渠道可持續(xù)公司債等創(chuàng)新產(chǎn)品，擴(kuò)大非公開定向債務(wù)融資工具（PPN）、公司債等額度獲取，形成了公司債、PPN、中期票據(jù)、短融、超短融資等多產(chǎn)品、多市場交替發(fā)行的新局面；企業(yè)獲取各業(yè)態(tài)銀行如國有銀行、政策性銀行、外資銀行以及其他中資行的授信額度，確保了銀行貸款資金來源的穩(wěn)定性。民辦高校行業(yè)企業(yè)在保證間接融資渠道通暢的同時，能夠綜合運(yùn)用發(fā)債和資產(chǎn)證券化等方式促進(jìn)自身融資渠道的多元化，降低對單一產(chǎn)品和市場的依賴程度，實(shí)現(xiàn)融資地域的分散化，從而降低資金成本，提升企業(yè)負(fù)債端的市場競爭力。以遠(yuǎn)東宏信為例，公司依據(jù)自身戰(zhàn)略發(fā)展需求，堅(jiān)持“資源全球化”戰(zhàn)略，結(jié)合實(shí)時國內(nèi)外金融環(huán)境，有效調(diào)整公司直接融資和間接融資的分布結(jié)構(gòu)，在融資成本方面與同業(yè)相比優(yōu)勢突出。多元化融資渠道豐富企業(yè)的債券種類關(guān)鍵詞一深化與核心銀行的合作關(guān)系關(guān)鍵詞二拓展銀行關(guān)系渠道關(guān)鍵詞三民辦高校行業(yè)企業(yè)在保證間接融資渠道通暢的同時，能夠綜合運(yùn)用發(fā)債和資產(chǎn)證券化等方式促進(jìn)自身融資渠道的多元化，降低對單一產(chǎn)品和市場的依賴程度，實(shí)現(xiàn)融資地域的分散化，從而降低資金成本，提升企業(yè)負(fù)債端的市場競爭力。以遠(yuǎn)東宏信為例，公司依據(jù)自身戰(zhàn)略發(fā)展需求，堅(jiān)持“資源全球化”戰(zhàn)略，結(jié)合實(shí)時國內(nèi)外金融環(huán)境，有效調(diào)整公司直接融資和間接融資的分布結(jié)構(gòu)，在融資成本方面與同業(yè)相比優(yōu)勢突出企業(yè)獲取各業(yè)態(tài)銀行如國有銀行、政策性銀行、外資銀行以及其他中資行的授信額度，確保了銀行貸款資金來源的穩(wěn)定性可持續(xù)公司債等創(chuàng)新產(chǎn)品，擴(kuò)大非公開定向債務(wù)融資工具（PPN）、公司債等額度獲取，形成了公司債、PPN、中期票據(jù)、短融、超短融資等多產(chǎn)品、多市場交替發(fā)行的新局面；民辦高校行業(yè)需要通過杠桿推動業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)，從負(fù)債端看，民辦高校行業(yè)企業(yè)的融資能力對資金成本和資金流動性具有決定性作用，因此，民辦高校行業(yè)企業(yè)打通多元化融資渠道，提高資金周轉(zhuǎn)率，將是促進(jìn)民辦高校行業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的重要舉措。融資渠道拓展的主要方式主要包括以下三點(diǎn)：

拓展技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域民辦高校行業(yè)屬于領(lǐng)域中發(fā)展最快的細(xì)分領(lǐng)域之一，隨著民辦高校的市場環(huán)境日趨成熟，行業(yè)競爭日趨激烈，多家民辦高校企業(yè)開始擴(kuò)張產(chǎn)品相關(guān)服務(wù)領(lǐng)域，提升企業(yè)的行業(yè)競爭力，主要舉措包括：提高產(chǎn)品定制服務(wù)能力提升技術(shù)服務(wù)能力供科研咨詢服務(wù)民辦高校行業(yè)企業(yè)開始在定制型服務(wù)領(lǐng)域發(fā)力，鞏固行業(yè)地位民辦高校行業(yè)企業(yè)面向多元化的科研實(shí)驗(yàn)需求，建立多種技術(shù)服務(wù)平臺，向客戶提供除了所需的原材料以外的提取、分析等技術(shù)服務(wù)，形成企業(yè)特有競爭力通過進(jìn)行細(xì)化分工，為客戶制定科研問題解決方案，使客戶能更加專注于其擅長的領(lǐng)域，提高科研效率，且?guī)椭袠I(yè)大幅節(jié)省醫(yī)學(xué)科研投入聚焦投資業(yè)務(wù)行業(yè)資源優(yōu)勢金融資源優(yōu)勢服務(wù)優(yōu)勢民辦高校行業(yè)廠商長期參與采購與評估，積累了較為豐富的上游廠商資源儲備，且與多家廠商建立長期合作關(guān)系民辦高校行業(yè)商依托本身提供的資金服務(wù)，具備融資渠道暢通的資金優(yōu)勢，可為行業(yè)建設(shè)提供初期資金支持，且可通過杠桿提升資金效率民辦高校行業(yè)企業(yè)憑借多年的客戶服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)體系日趨完備，信息化服務(wù)于一身的綜合服務(wù)體系，能夠進(jìn)行有效遷移，為投資業(yè)務(wù)的長期健康發(fā)展提供有力支持民辦高校行業(yè)頭部企業(yè)已形成完善的的服務(wù)體系，在中國政府逐步放寬企業(yè)的準(zhǔn)入條件，鼓勵并支持的政策背景下，民辦高校行業(yè)企業(yè)開拓投資業(yè)務(wù)，通過產(chǎn)融結(jié)合向?qū)崢I(yè)運(yùn)營縱深發(fā)展，民辦高校行業(yè)未來的重要發(fā)展趨勢。&&&

頁巖氣革命后，乙烷價(jià)格持續(xù)走低。美國是世界上最大的乙烷生產(chǎn)國，也是唯一的乙烷出口國。美國乙烷主要來自濕天然氣經(jīng)過天然氣廠分離后得到的天然氣液（NGL,Naturalgasliquids）和原油開采副產(chǎn)的凝析油經(jīng)過煉廠處理后得到的液化煉廠氣（LRG,Liquefiedrefinerygases），其中前者貢獻(xiàn)了絕大部分。自2010年以來，美國NGL產(chǎn)量幾乎翻了一番，超過了天然氣產(chǎn)量增長率，并創(chuàng)下了2017年370萬桶/天的年度記錄。由于頁巖氣產(chǎn)量不斷增加，同時受管道運(yùn)輸中乙烷比例不能超過12%的限制，美國乙烷產(chǎn)量也持續(xù)提升。并且乙烷相對較低的熱值及沸點(diǎn)使其作為液化燃料無法與丙烷和丁烷競爭，分離費(fèi)用也降低了其作為管道氣的吸引力，乙烷自身產(chǎn)量又高于其它NGL組分，其供給過剩的情況日益凸顯。這導(dǎo)致美國乙烷價(jià)格在2011年底開始下降，并且在2013年至2015年由于乙烷產(chǎn)量超過消費(fèi)量，乙烷價(jià)格一度低于天然氣價(jià)格，直到隨后乙烷需求增加價(jià)格才逐漸回升至2016年平均150美元/噸和2017年平均184美元/噸。2018年6月份開始乙烷價(jià)格受供需影響迎來一波大漲，目前處于高位回落階段。

競爭趨勢隨著科技不斷發(fā)展，民辦高校企業(yè)對民辦高校行業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)投入不斷加大，企業(yè)形成自己的技術(shù)堡壘是在未來市場中取得市場份額的重要收到，因此技術(shù)競爭也是未來行業(yè)競爭的重要方向之一。民辦高校行業(yè)的競爭促進(jìn)了產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)的持續(xù)優(yōu)化與創(chuàng)新，在滿足客戶需求的同時也給行業(yè)服務(wù)帶來不斷的新體驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是民辦高校行業(yè)競爭的重要焦點(diǎn)與未來趨勢?？蛻羰?/p>