2023八年級家長會班主任發(fā)言稿-6

第頁2023八年級家長會班主任發(fā)言稿八年級家長會班主任發(fā)言稿

在開展不斷提速的社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿的寫法比擬敏捷，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以依據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、須要等狀況而有所區(qū)分。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是我為大家整理的八年級家長會班主任發(fā)言稿，歡送閱讀與保藏。

八年級家長會班主任發(fā)言稿1

敬重的家長：

大家好！首先，請允許我代表全部老師向各位家長的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝。感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。在座的各位呢有些家長我們是接觸的時機比擬多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的勞碌我們接觸的就比擬少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

下面先允許我對我班的有些事項做一簡潔的介紹，如有不當(dāng)之處2、告知孩子，為人處事寧肯吃點虧，也不要懲一時口頭之快，結(jié)果釀成大錯。吃虧即是占廉價，有問題剛好向我匯報，不要私下解決。

3、為了更好的提高學(xué)習(xí)成果，我讓學(xué)生制定每次考試的目標(biāo)。

4、每天了解局部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，目的是為了讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、為了更好的保證學(xué)生能按質(zhì)按量的完成各科作業(yè)，我每天都有調(diào)查學(xué)生是否有抄作業(yè)的狀況，對他們進行催促。

〔二〕期中考試狀況

期中考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)狀況的檢測，這次考試，我班共有26人有不同程度的進步了，但也有退步的現(xiàn)象。

期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)峻〔跛腳現(xiàn)象嚴(yán)峻〕，要引起重視。希望家長協(xié)作教化。糾其緣由，有以下幾點：

1、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，覺察問題不向老師提問等等。

3、少數(shù)學(xué)生還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而奢侈時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜愛攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體冷眼旁觀，有的同學(xué)不情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任等等。這就須要家長和老師剛好聯(lián)系，剛好幫助學(xué)生改掉這些缺點。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

6、懶的人比擬多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。

7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識。

出現(xiàn)以上狀況，最重要的緣由是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，進入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也富裕了，但學(xué)習(xí)方法還變更不了。在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問。所以求知欲強的同學(xué)，成果會越來越好，或者有明顯進步；而懶散、怕吃苦的同學(xué)，想把成果搞好就難了?？坷蠋熝a，想有精彩表現(xiàn)，難！因為許多學(xué)問要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最終到達觸類旁通。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會遇到很多困難和曲折，作為學(xué)校，作為班主任，作為科任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對性的幫助學(xué)生真正學(xué)會自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生須要意志，有的須要耐力，有的須要心情，有的須要方法，有的須要細(xì)心。

學(xué)校教化的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教化教學(xué)工作，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，家庭教化始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在實力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教化的環(huán)境是一樣的，然而接受教化的效果卻迥然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校教化質(zhì)量，而在于家庭教化的協(xié)作上。有這樣一個比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教化恒久離不開正確的家庭教化，假設(shè)沒有良好、正確、合理的家庭教化相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教化效果。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。

八年級家長會班主任發(fā)言稿2

敬重的各位學(xué)生父母：

大家下午好！

首先感謝大家能在百忙之中抽出時間前來學(xué)校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教化教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級〔12〕班全部科任老師，對你們的到來表示誠心的感謝。今日家長會的目的只有一個：就是在本期下剩的一個月的時間里，希望家校能夠緊密協(xié)作，誰也別等，誰也別推。對于工作來說，再苦再累那也是分內(nèi)的事；對于孩子來說，再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)?，F(xiàn)在就做，不遲。讓我們一起為了孩子，共同努力吧！

孩子進入八年級以來，我們已屢次召開過家長會。在座的家長當(dāng)中，已經(jīng)有很多人來過屢次，或者平常也通過等方式與我及任課老師進行過常常性的溝通。但也有一些家長，常常因為這樣那樣的緣由不能來校，希望大家能借這次時機對于自己孩子的學(xué)習(xí)以及在校表現(xiàn)做個全方位的了解。

從孩子這方面來講，進入初二以后，他們面對的主要困難有這樣一些：

1.課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開設(shè)的學(xué)科數(shù)量到達了十幾門之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對增加，局部學(xué)生出現(xiàn)落伍現(xiàn)象，很多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。

2.學(xué)生自主、獨立、反叛意識增加。隨著年齡的增長和對學(xué)校及老師的不斷熟識，局部學(xué)生不再對家長、老師言聽計從，而是有了自己的主見和見解，個別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。

3.由于生理和心理發(fā)育的急劇改變，學(xué)生起先進入青春期，產(chǎn)生情愿與異性同學(xué)交往的想法，假設(shè)在這時候我們不能賜予孩子正常的關(guān)切和幫助，孩子的健康成長必定會偏離正常的軌道。

4.孩子已經(jīng)沒有了剛進入初中的簇新感，也不想初三學(xué)生那樣感受到中考帶來的升學(xué)壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切，但局部學(xué)生自我約束實力較差，一旦放松，就會出現(xiàn)學(xué)習(xí)成果下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心情。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上〞的現(xiàn)象。

綜合這些因素，對待這個階段的孩子，我們的家長都必需有這樣的心理打算：現(xiàn)在正是他們成長開展的轉(zhuǎn)折點，也是教化的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有很多讓我們家長感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教化的時機，賜予他們剛好的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會順當(dāng)?shù)乜邕^這個分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆珍貴的財寶。

這學(xué)期，我覺察局部學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是思想上都有了很大的滑坡，詳細(xì)表現(xiàn)在這樣幾個方面：

1.許多學(xué)生沒有競爭意識，不思進取、不定目標(biāo)、不做安排、不想后果、從不考慮將來。

本學(xué)期來許多家長打來都反映許多學(xué)生僅僅滿意于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過的課程進行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。還有局部同學(xué)胸?zé)o大志、滿意現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿意感極強。

2.局部學(xué)生懶散成性，重要的事情留待最終去做。

其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠：看電視、閑聊、上網(wǎng)、閑逛。大事恒久為小事讓路。依據(jù)了解覺察，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比方雙休日總是先瘋玩兩天，等到最終一天晚上才想起來去做作業(yè)，這種狀況必定導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查，不能起到復(fù)習(xí)穩(wěn)固的效果。局部學(xué)生生活上也是如此，平常丟三拉四，自己的東西不知道整理，課本和作業(yè)常常落在家里。

3.極個別學(xué)生，沒有集體意識，沒有榮辱感。

或者平常放縱自己對自己的生活不負(fù)責(zé)任。這類學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平常以損壞別人的利益為樂，常常惡作劇，常常做損人不利己的事情?；蛘叻趴v自己成天想著上網(wǎng)玩嬉戲，不考慮家人的感受和承受實力，平常在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。

以上問題雖然表現(xiàn)在個別學(xué)生身上，但影響較大，對于良好班風(fēng)的形成有明顯的影響。作為家長我們要嚴(yán)格要求自己的子女，平常要多留心視察孩子的儀表言行、多檢查孩子的物品，對于不正常的苗頭要嚴(yán)厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不讓他們有任何的夢想。雖然我們不太可能使得每個學(xué)生都能升入靈臺一中，但最至少的我們應(yīng)當(dāng)能做到使每個孩子都能成人。

有句話是從“國家大計，教化為本〞引伸出的，就是“家庭大計，家教為本〞，這句話說的是家庭教化對孩子的重要性。咱們都說：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的將來。就單單“將來〞這兩個字，就給孩子還有家長背上了一個沉重的心理負(fù)擔(dān)。假設(shè)我們把留意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的“將來〞才是我們能夠把握住的。

做一個簡潔的計算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時，再加八小時的睡眠時間，那么還有七小時孩子是在家里度過的。在家的`七個小時，我們當(dāng)然不會始終讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動，要與大人溝通。事實上，這七小時，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛剛我們的計算還僅限于孩子上學(xué)的一天，假設(shè)我們計算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時間在家里，多少時間在學(xué)校，我們會覺察，原來有過一半的時間，孩子是在校外、在家中度過的。

那我們在座的家長現(xiàn)在就可以回憶一下，當(dāng)你的孩子在家里時，我們是如何支配他們的活動的。一天，兩天，一年，兩年，這些時間我們是否賜予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好，或者也陪孩子度過了大量的時間，那又是怎樣度過的呢？我問這些問題，不是在質(zhì)問哪一位家長，我也是一個孩子的家長，我也是一個孩子的父親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是賜予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛和幫助，是不是為他們的成長供給了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時間為孩子的成進步行反思，并有所改良。

說到這里，在座的家長或許有了新的想法，是的，我們應(yīng)當(dāng)有新的行動。假設(shè)在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時間來學(xué)校，我們就為自己創(chuàng)立了一次次溝通溝通的時機。利用這個場合，我向各位家長提出一些建議，主要涉及成果分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教化等幾個方面。

首先，家長確定要從思想上對孩子的成長要有相當(dāng)?shù)闹匾暋５僭O(shè)僅僅意識到孩子現(xiàn)在所處的特別性是遠遠不夠的，還應(yīng)當(dāng)實行切實可行的幫助措施。因為對于孩子，對于家長而言，一生只有這么一次。

其次，要正確看待考試成果，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信念。說實話，做一個獨生子女的家長真的很不簡單。我們都沒有教子的閱歷，我們不行能像我們的父輩那樣，這個孩子不勝利，還可以希望下一個。我們大局部都只有一個孩子，現(xiàn)在的社會競爭又是如此劇烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子，特殊是孩子進入初中以后，家長最關(guān)切的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長的心情往往也會隨著孩子成果的起伏而波動。

孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長心里特別興奮，當(dāng)別人問起孩子的成果時，家長的得意、驕傲之情就會溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長往往心情低落，煩躁擔(dān)憂，感覺很沒面子。

可以這樣說，現(xiàn)在大多數(shù)家長與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成果。有的家長說：只有成果好是實實在在的。有的家長說：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對我們來說就是一種享受。還有的家長說：只要望見孩子看電視、玩電腦，我就心煩。這是不是一些家長的心態(tài)？再有一些做法，比方：“快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭取考多少多少分，考到第幾名，考好了有嘉獎。假設(shè)考不好，哼，你什么也甭想。〞“你看某某怎么學(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭氣。〞“把卷給我拿出來，咋就考這成果呀！我看你是越來越?jīng)]長進了！〞“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了！〞“從明天起先，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時候分?jǐn)?shù)上去了，什么時候再玩兒。〞等等。

實行如此簡潔化的做法，對于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒有任何幫助，這些做法不僅不解決問題，往往會引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能勝利，不能失敗。其實，哪個孩子不想考好分?jǐn)?shù)？考試不好，孩子們也很難受，每一次考試失敗對他們都是打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿足，但是他們往往不知道自己的問題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最須要關(guān)切和幫助時，我們有些家長卻無視了我們要做的。從今起先，學(xué)生起先疑心自己的實力，起先給自己一種“我不行〞的心理示意！結(jié)果蟲子多了不咬人，起先自卑、厭學(xué)、自暴自棄。

家長重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成果不志向的時候，應(yīng)當(dāng)告知孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些緣由。坐下來，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清晰后再有針對性地幫助解決，這樣就會取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成果的同時，還應(yīng)當(dāng)投入更多的精力和時間教化孩子怎么做人，怎么開展自己的特性，怎么培育健康心理。習(xí)慣成就將來，孩子只有先學(xué)會做人，才能學(xué)會做事。

對于成果，通常要從以下這些方面進行分析：

1.孩子的學(xué)習(xí)水平。

每一門課程都有三個層面——根底學(xué)問、根本概念〔詞語、定義、定理、公式、根本觀點等〕；根本技能〔運用根底學(xué)問、根本概念解決根本問題的實力〕；綜合技能〔解決比擬困難問題的綜合實力〕。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個方面的狀況。哪方面差，重點解決哪方面的問題。

2.孩子的非智力因素。

學(xué)習(xí)成果與非智力因素關(guān)系親密，一些孩子學(xué)習(xí)成果上不去，有的是學(xué)習(xí)愛好問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是心情問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)當(dāng)詳細(xì)分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么緣由。

3.孩子的學(xué)習(xí)方法。

有的孩子，學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣都比擬好，成果卻總在一個水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。家長可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，實行改良措施，也可以求助于老師或者有閱歷的摯友幫助分析。

4.孩子的智力因素。

成果上不去，也有智力方面的緣由。每個孩子在視察力、記憶力、思維力、想象力這四個方面的實力上往往開展不平衡，有的記憶力強而思維實力弱，有的視察實力強而記憶力弱，這就須要從孩子實際動身細(xì)致分析，哪方面實力弱，應(yīng)優(yōu)先訓(xùn)練哪方面的實力，促進孩子智力的全面開展。

5.孩子與老師的關(guān)系。

孩子與老師的感情如何，對學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生很大影響，假設(shè)孩子不喜愛某一位老師，他就不情愿上那位老師的課，作業(yè)不愛做，牽強應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成果會嚴(yán)峻滑坡。俗話說“親其師，信其道〞。在這方面，孩子可能對老師的指責(zé)或?qū)δ硨W(xué)科缺乏愛好導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯誤的相識，隨即有了逆反心理。這個問題，我想家長應(yīng)當(dāng)深化細(xì)致地分析現(xiàn)象的本質(zhì)，沒有哪一個老師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀，家長的立場在這個方面應(yīng)當(dāng)是與老師站在一起的，并且還要與老師和孩子多進行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教化效果，假設(shè)出現(xiàn)與孩子一起對老師評頭論足，甚至對立，只會給孩子的成長帶來惡劣的影響。

假設(shè)家長能夠如上所述去分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，就不會只拿分?jǐn)?shù)來評價孩子，而且，通過這樣的分析，找準(zhǔn)了緣由，也就有了解決的方法。

孩子給家長看成果單，家長應(yīng)保持安靜的看法，可以說：“你主動把成果單給家長看，很好，咱們一塊分析分析這次的考試狀況。〞孩子遲遲不把成果單拿出來，可以啟發(fā)他：“這次考試應(yīng)當(dāng)總結(jié)一下，你先考慮考慮，今日或明天晚上咱們一起分析分析。〞孩子成果不好，不要簡潔責(zé)怪，而要實行理解的看法：“這次沒考好，咱們再接著努力。信任你能自己總結(jié)閱歷教訓(xùn)。什么時間一起探討探討？〞通過分析制訂出的改良方法，越詳細(xì)越好。絕不能實行過激的方法，使家長和孩子形成對立。

家長還可以主動與班主任、任課老師及孩子的同學(xué)家進步行溝通，聽聽老師、同學(xué)對孩子的評價，看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力，教化效果才可能是加法。

有句話是這樣說的：好孩子都是夸出來的。數(shù)子十過，不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜愛被別人說的一無所取，孩子也不例外，傳統(tǒng)的家長制作風(fēng)已不適應(yīng)時代須要，父母要學(xué)會鼓勵孩子。適當(dāng)?shù)墓膭顣计鸷⒆訆^斗的激情，這就須要我們找尋孩子的閃光點?？梢阅脤W(xué)生的“今日〞同他的“以前〞相比，細(xì)心地覺察他的點滴進步，學(xué)習(xí)上的，生活上的，為人處事上的等等。家長要不斷地讓學(xué)生看到自己的進步，感受到家長對自己是充溢希望的，他才會接著努力去爭取大一點的進步和成果，真正建立起自尊與自信，從而進入教化的“良性循環(huán)〞。我們須要不斷敲打孩子上進的神經(jīng)，讓它得到強化，孩子忙著強化這根好的神經(jīng)，不好的神經(jīng)就弱化了。

第三，培育好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對孩子的學(xué)習(xí)方法進行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)方法因人而異，但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點。一些方法很簡潔，學(xué)生也知道，但卻在執(zhí)行上沒有毅力，這就須要家長不斷監(jiān)督，幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。

1.預(yù)習(xí)。

只有預(yù)習(xí)，才會有優(yōu)越感，孩子才會覺察老師講的內(nèi)容并不難，這樣才能心中有數(shù)地聽課。預(yù)習(xí)留意兩點：通讀教材，遇到不明白的地方作記號；借助工具探討課后習(xí)題。這兩點缺一不行。養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，會從學(xué)習(xí)中嘗到許多樂趣，會信念十足地聽課，不用擔(dān)憂老師的突然提問，也是克服走神習(xí)慣的良藥。預(yù)習(xí)時間依據(jù)難易可長可短。

2.復(fù)習(xí)。

人的大腦記憶只是短時記憶，過一天便忘掉了，趁沒遺忘時反復(fù)練習(xí)，就能做到長時間的記憶。尤其是面臨期末考試，適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)對于學(xué)生更是尤為重要。

3.總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

每門學(xué)科都有各自的特點，不要用一種學(xué)習(xí)方法應(yīng)付全部功課。如有的學(xué)科以記憶占很大比例，如英語、歷史、地理、生物，有的學(xué)科理解為主，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，有的介于兩者之間的如語文，方法各不相同。

4.合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。

學(xué)習(xí)其實無“捷徑〞可走，須要每天付出努力，體力苦，腦力苦，貪懶怕苦終生受苦。

〔1〕每天三件事：作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。每天在家學(xué)習(xí)n小時。

〔2〕周末兩件事：寫作業(yè)，周復(fù)習(xí)，其它活動視狀況而定。

〔3〕為主要學(xué)科選少而精的參考資料，資料選擇上可以征求老師的看法。但要留意：參考資料只能是當(dāng)作補充工具，既買之那么用之，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時可用，但重點要放在課本上。

〔4〕勤問、勤總結(jié)、勤歸納：重點與疑問區(qū)分標(biāo)注，一有疑問，當(dāng)天解決，不行讓疑問擱置太久。時間過長，孩子便沒愛好再提，疑問積少成多，必定影響成果。

說到家長對孩子進行家庭輔導(dǎo)與檢查，好些家長這么說過：孩子上小學(xué)時還能輔導(dǎo)一下，現(xiàn)在上初中了，我們輔導(dǎo)不了了。其實，對于學(xué)習(xí)比擬自覺的學(xué)生，家長只要留意視察催促就可以了。對于局部學(xué)習(xí)成果下降，或成果處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當(dāng)降低。讓孩子先駕馭課本的根底學(xué)問，再考慮提高，否那么拔苗助長，只會讓孩子受到更大的挫折，問題越積越多，久而久之，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的愛好。家長可以抄一份孩子的課程表，對孩子當(dāng)天的課程要有所了解，便于催促檢查。對于這些孩子，我們要求他們當(dāng)日事當(dāng)日畢。比方，您每天騰出一點時間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊，看到空題或錯題這就可以覺察孩子的問題。家長可以把例題抄出來，看是否會做，會做即算通過；寫幾個英語單詞的漢語意思，看學(xué)生能否寫出英語單詞等等。

假設(shè)的孩子行為習(xí)慣較差，家長不妨試試陪讀的方式。孩子寫作業(yè)，家長在一旁看看其它學(xué)科的作業(yè)或課本，或者做一些不分散孩子留意力的事情。據(jù)我了解，陪讀對一些孩子來說是有效果的。對這些孩子，還可以限制上、放學(xué)的時間，避開他們受到社會不良因素影響。我們作息時間是：早晨學(xué)生一般6：40—6：45到校，進教室起先早讀，12:00放學(xué)；下午1：50到校起先午讀，5：30放學(xué)；晚上6：40到校晚讀，晚自習(xí)上至9:00放學(xué)，9：15前必需全部離校。各位家長不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回，對孩子可能會逗留的位置及路上消耗的時間有個大致了解。另外，家長要關(guān)注孩子平常的交往，從孩子交往的對象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及愛好愛好。

除了以上幾方面的內(nèi)容外，家庭中還要有這樣的氣氛。

1.家長以身作那么，為孩子樹立良好的典范。因為除個別優(yōu)秀學(xué)生外，其余大局部學(xué)生會有改正的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學(xué)習(xí)的看法會極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書、看報，時刻呈現(xiàn)出一種主動生活的狀態(tài)，這種狀態(tài)就是對學(xué)生最有效的、最深遠的教化。要把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看成一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。假設(shè)我們一有空就淹在電視劇里，或者斗地主，搓麻將，甚至出現(xiàn)在孩子按時回到家后，父母還都不知所終，這一切孩子會看在眼里，他們會怎么想呢？

2.融洽、和諧、同等、相互敬重的家庭氣氛會讓孩子有平安感，增加愛心和責(zé)任心，可以使孩子能夠與家長暢所欲言。也就是說，要讓家長成為孩子的感情寄予。假設(shè)我們能清晰地知道孩子的真實想法，解決問題應(yīng)當(dāng)就不會是難事。孩子主動與父母溝通，也是他們主動成長的一種表現(xiàn)。有的家長忙于工作，或只重視孩子的學(xué)習(xí)，不注意溝通，不留意孩子青春期產(chǎn)生的心理改變，結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿，心里的話無法給父母講，就會另外尋求感情寄予，導(dǎo)致精力分散。所以父母要常常與學(xué)生溝通，增進彼此的感情。

3.家庭教化視家長的狀況要有適宜分工，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)與關(guān)切生活上父母各有側(cè)重，或者支配輪值。我們都想讓家庭的生活條件好一些，但假設(shè)為了掙錢而無視了孩子的教化，那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末，不要因小失大，任何時候，將來都是最重要的，而孩子是我們將來的全部希望！

關(guān)于孩子總有說不完的話題，希望今日我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā)，也希望各位家長能留下珍貴的看法或建議。

感謝大家。

八年級家長會班主任發(fā)言稿3

各位家長：

大家好，依據(jù)學(xué)校的要求，今日我們在這里召開家長會。本次會議的議程有：

1、總結(jié)開學(xué)兩次的成果。

2、分析本學(xué)期來班級出現(xiàn)的各種問題和缺乏。

3、強化家庭教化意識，努力提高家庭教化質(zhì)量。

4、強化對學(xué)生的平安問題。

一、開學(xué)兩次成果

開學(xué)以來，我們進行了兩次較大規(guī)模的考試，一次是在10月底的月考、還有就是這一次的期中考試，下面我就把這兩次考試的詳細(xì)狀況向各位家長做一個簡潔的介紹和分析。

請大家看手中剛剛發(fā)下去的成果單，通過兩次成果的比照，找出孩子成果下降的科目，穩(wěn)定的科目，做到心中有數(shù)。

二、本學(xué)期來覺察的問題

和其他班級一樣，我們班級也不是盡善盡美的，也存在著這樣那樣的問題。特殊是這學(xué)期，我覺察局部學(xué)生無論在學(xué)習(xí)上還是思想上都有了很大的滑坡，詳細(xì)表現(xiàn)在這樣幾個方面：

1、許多學(xué)生沒有競爭意識，不思進取、不定目標(biāo)、不做安排、不想后果、從不考慮將來，今日有酒今朝醉。

本學(xué)期來許多家長打來都反映許多學(xué)生僅僅滿意于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過的課程進行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。

依據(jù)這種狀況，最近我狠下心來進行特地整治。每天早上特地委派值日班干在門口收繳作業(yè)，但凡作業(yè)沒有交的不允許進教室。還在校信通上發(fā)信息要求各門作業(yè)都要家長簽字，從而盡量的杜絕作業(yè)不做和抄作業(yè)的現(xiàn)象。

另外，還有局部同學(xué)胸?zé)o大志、滿意現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿意感極強。

我們各位家長也應(yīng)當(dāng)提高對子女的要求，為他們定任務(wù)、找追逐的目標(biāo)，努力提高他們的進取意識。

2、局部學(xué)生懶散成性，重要的事情留待最終去做。其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠：看電視、閑聊、上網(wǎng)、閑逛。大事恒久為小事讓路。

依據(jù)了解覺察，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比方雙休日總是先瘋玩兩天，等到最終一天晚上才想起來去做作業(yè)，這種狀況必定導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查，不能起到復(fù)習(xí)穩(wěn)固的效果。局部學(xué)生生活上也是如此，平常丟三拉四，自己的東西不知道整理，課本和作業(yè)常常落在家里針對這種現(xiàn)象我們認(rèn)為各位家長應(yīng)當(dāng)仔細(xì)督查，要求學(xué)生訂立平常和假期學(xué)習(xí)安排，合理的支配安排在家時間，使得老師布置的課后作業(yè)和假期作業(yè)真正的落到實處，真正起到復(fù)習(xí)穩(wěn)固的作用。

3、極個別學(xué)生，沒有集體意識，沒有榮辱感?；蛘咂匠７趴v自己對自己的生活不負(fù)責(zé)任。

這類學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平常以損壞別人的利益為樂，常常惡作劇，常常做損人不利己的事情?；蛘叻趴v自己成天想著上網(wǎng)玩嬉戲，不考慮家人的感受和承受實力，平常在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。

在我接手這個班以后我就覺察我們班就有為數(shù)不多的這樣幾個學(xué)生。比方就有兩三個學(xué)生常常破壞班級的公物、拆毀其它同學(xué)的桌凳、破壞其他同學(xué)的書筆。

對于這種狀況我們認(rèn)為平常家長要嚴(yán)格要求自己的子女，平常要多留心視察小孩的儀表言行、多檢查小孩的物品，對于不正常的苗頭要嚴(yán)厲打擊，對于不合理的要求要言詞拒絕，不然他們有任何的夢想。我們認(rèn)為雖然我們不太可能使得每個學(xué)生都能升入四星、三星級中學(xué)，但最至少的我們應(yīng)當(dāng)能做到使每個孩子都能成人。

三、強化家庭教化意識，努力提高家庭教化質(zhì)量

作為老師同時也是一名家長，我深深的體會到我們這種年齡的人最大的榮耀并不是今年爭了多少錢、也不是今年升了多大的官，而是我們的子女在學(xué)習(xí)生活上取得了多大的進步。

大家都應(yīng)當(dāng)知道，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進行接著加工的。在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教化的協(xié)作，倘如沒有良好、正確合理的家庭教化協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教化效果。你想，同樣一個老師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教化。

一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力往往來源與家長的期望，家長要常常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在學(xué)校表現(xiàn)狀況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要盡可能多的把精力投入在學(xué)生身上。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會特別用功，努力把學(xué)習(xí)搞好，所以我很不贊成把小孩子對給爹爹奶奶帶，或者送到家教班，或者扔到學(xué)校住堂。

“十年樹木，百年樹人〞一個人材的培育沒有幾十年的細(xì)心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培育不好孩子的。

那么我們家長平常應(yīng)當(dāng)怎么做呢？我認(rèn)為至少要做到這樣幾點：

〔1〕、做一個典范型的家長。協(xié)作老師加強對孩子進行思想教化和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起相互監(jiān)督、勉勵，共同進步。

〔2〕、做一個監(jiān)督型的家長。常常檢查孩子的作業(yè)狀況，無力指導(dǎo)，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前催促整理好作業(yè)，早上起來催促早讀。檢查孩子是否玩不正值嬉戲或者上網(wǎng)閑聊，看低級趣味書籍，有無早戀的現(xiàn)象，是否和其他學(xué)生拉幫結(jié)派。對于住校生，家長更要實行多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，剛好覺察不良苗頭，剛好引導(dǎo)訂正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯誤觀念。

〔3〕、做一個細(xì)心型的家長。學(xué)生的喜怒哀樂經(jīng)常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的改變中探究子女在校的表現(xiàn)狀況。以下狀況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，常常打發(fā)短信，作業(yè)普遍較少等！家長覺察后應(yīng)剛好了解真相，對癥教化；并將狀況通報班主任。

〔4〕、給孩子創(chuàng)立一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)須要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的沖突干擾影響到孩子；讀書須要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比方學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時候，盡量做干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

〔5〕、多同子女溝通、溝通，剛好了解他們的心理動向，隨時與學(xué)校保持聯(lián)系，互通狀況，找尋教化孩子的最好方法，號碼如有變動，請剛好轉(zhuǎn)告，假設(shè)能常到學(xué)校查看，效果會更好。

四、學(xué)生的平安問題

學(xué)生的平安事關(guān)千家萬戶的華蜜，我們學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的平安工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。而我校當(dāng)前的平安工作主要有這樣幾個方面：

①交通。最近向陽路改造，城河路上車輛眾多，已經(jīng)出了屢次交通事故。所以我們要求家長協(xié)作學(xué)校教化學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時要有平安意識，不能走機動車道、不能闖紅燈，不要坐一些不標(biāo)準(zhǔn)的車輛，如電動三輪車等。當(dāng)然有可能最好家長接送。

②提前到校。我們要求各位家長嚴(yán)格限制學(xué)生的上學(xué)時間，早上不得早于6:50，中午不得早于12:30，來時肯定要佩戴學(xué)生證，否那么一律不得進入校內(nèi)。另外學(xué)生中午在家肯定要強制他們午休，這樣下午上課時才能警力充足。

希望家長能主動支持與協(xié)作學(xué)校的工作，共同努力，讓你的子女平安健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。

言而總之，學(xué)生成果的進步，實力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長對子女的關(guān)切和教化。我們歡送各位家長們多多來校溝通狀況，指導(dǎo)工作！也歡送家長們剛好了解孩子狀況！我希望廣闊家長信任我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互協(xié)作，力爭把我們班的工作搞好，讓你們的孩子得到全面的開展，為升入志向的學(xué)校和步入勝利的人生打下堅實的根底。

最終，在這里我謹(jǐn)代表初三〔1〕班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順當(dāng)，家庭華蜜，感謝你們的光臨支持，愿我們班向著各位家長希望的方向開展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面開展，人人都能成“龍〞、成“鳳〞。對你們的到來，再次感謝！如有不當(dāng)之處請多指正。感謝大家！

八年級家長會班主任發(fā)言稿4

敬重的各位家長摯友們：

大家好！

我姓李，是8年級9班的班主任老師。歡送大家在百忙之中前來參與我們組織召開的家校聯(lián)系會議，我代表學(xué)校及學(xué)校全體師生對你們的到來表示熱情的歡送和誠心的感謝！大家確定也特別想了解你的子女在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣，學(xué)習(xí)成果怎樣，班級的管理如何，以及這個的任課老師如何。下面我就這些方面和大家談?wù)劇?/p>

一、介紹任課老師狀況

首先請家長們放心，教我們班的老師都是最優(yōu)秀，最棒的。我們的語文，同時也是我們學(xué)校的后勤主任，他姓劉，叫劉剛，他教學(xué)特別有經(jīng)念，人特別幽默幽默，教學(xué)方法多，他的課很好玩，他對學(xué)生又好，許多學(xué)生都很喜愛他，特喜愛上他的課。因為喜愛所以確定學(xué)生的成果不會差。每次考試我們班的語文的成果都是前三名。

我們的數(shù)學(xué)老師，是一位年輕的富有激情的經(jīng)念豐富，很有責(zé)任感，對學(xué)生盡職盡責(zé)女老師。我們班的數(shù)學(xué)也列居前茅。

我們班的英語由我在教。為了變更學(xué)生一起先就怕的現(xiàn)狀。初一的根底整得很扎實。每次考試我們班的英語成果平均分比學(xué)校其他班高出20多分?，F(xiàn)在學(xué)生對學(xué)英語一點都不怕，很感愛好。

這學(xué)期新開了物理這門新課。教我們班物理的是個干工作很踏實，很有方法讓學(xué)生喜愛他的課的好老師。這次考試，他所教的三個班分別是學(xué)校前1、2、3名，很不簡潔的哦。我也常常催促學(xué)生學(xué)，所以別擔(dān)憂他們的物理成果。

我們班的政治是我們學(xué)校的龍主任教。歷史是我們學(xué)校的賴校長教。生物是特地的生物系畢業(yè)的老師教。所以家長們請你們信任教我們班的老師是全校最好的。我們班也是最好的。許多老師都想教都教不到我們班哦。

二、班級管理，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析，學(xué)生狀況介紹。

作為班主任，我初一起先接手他們。就想盡各種方法，比方制定班規(guī)，組建好班委，開好每次班會課。每周抓學(xué)生一個好習(xí)慣，比方上課前做好裝備；教室保持干凈；上課前的預(yù)習(xí)；課后的復(fù)習(xí)……許多聽起來很簡潔，其實學(xué)生每天、每節(jié)課都堅持得很好就不那么簡單了。須要老師不斷的提示。大家有可能不很清晰，學(xué)習(xí)成果的好壞不僅跟智力有肯定關(guān)系，最主要的是跟這個人習(xí)慣的好壞，勤奮的程度有很大的關(guān)系。所以我堅信，只有他們有好的習(xí)慣，再加上他們的勤奮，他們確定會有進步，會比擬好的。所以我在思想，在習(xí)慣，在學(xué)習(xí)，在紀(jì)律方面要求他們很嚴(yán)格。他們很怕我。但，在生活上，我盡最大的努力幫助他們。比方生病的時候帶他們就醫(yī)，哪怕深更半夜。他們憂愁時給他們鼓勵和開導(dǎo)……所以許多同學(xué)都覺得我們班很好。許多同學(xué)學(xué)習(xí)都很努力，思想上也要求上進。班委干部工作仔細(xì)，團結(jié)同學(xué)，做事主動主動，是老師的得力助手。正因為有我們的嚴(yán)格管理，有我們那么多優(yōu)秀老師的付出，有我們班班委干部的努力，我們班每次考試都列居年級第一。每次考試前100名，我們班都要占20多名〔全年級13個班，每班70人左右〕。前200名，我們班占40多人。我們班在700、800名以后的學(xué)生很少。

我們班總的說來老師優(yōu)秀，學(xué)生很棒。你子女能在新生中學(xué)讀書你應(yīng)當(dāng)感到傲慢，能在8年級9班，你應(yīng)當(dāng)感到放心和驕傲。請你們信任我們會把他們當(dāng)著自己的一樣去對待。

三、家庭教化和學(xué)校教化的結(jié)合。

雖然我們學(xué)校，我們班級很好，但不是把你們的孩子送到學(xué)校就是老師的事情了。你應(yīng)當(dāng)知道孩子是你們的，他們是你們的后半輩子的依靠和華蜜。我們只是幫你們管好他們，教化他們而已。所以你們也應(yīng)加強教化。有些人說老師我確實不知道怎樣教化他，他光和我唱反調(diào)，我說話沒有你們老師管用。試想一下，你只管一個，我們要管76個。不同的年齡，不同的性格…。。那我們辛苦不辛苦，我們又怎樣去管呢。所以你們要去，而且想方法管好他，才是你應(yīng)當(dāng)做的。

孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教化是人一生的華蜜，錯誤和不良的家庭教化就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸，將來的社會是一個文明同等競爭的社會，假設(shè)不具備肯定的學(xué)問儲藏和實力，就難于在劇烈的競爭中維持自己。人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教化子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責(zé)，否那么就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，須要你的不斷接濟和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的快樂和輕松，不注意教化付出，只能是一代懲辦一代，惡性循環(huán)，然而有學(xué)問有見地的家庭那么是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過一代，為國家社會培育了棟梁之才，自己也有一個華蜜的晚年。

二、教他們敬重你們，保護、有好習(xí)慣。

1、假設(shè)連自己媽老黑都不孝敬，不保護，不心疼的人，長大又有好多責(zé)任心，你老了的時候他肯定會供給你嗎？你現(xiàn)在還在工他吃同他穿，他都覺得你不順眼，那他養(yǎng)你的時候又會怎樣呢？你想想哦。叫他們幫你們做力所能及的事情。不要怕累著他，這是對他的熬煉，也只有這樣他才會理解你們的不簡單，他才會珍惜你們給他的學(xué)習(xí)的時機。要不然當(dāng)你叫他幫助做事的時候他要做作業(yè)，不叫他做事的時候他就玩。什么都沒有做好。什么生時候做作業(yè)？你們看電視，你們休息的時候。

2、有好習(xí)慣。比方吃飯時，做作業(yè)時不看電視，做作業(yè)時不吃零食，不邊做作業(yè)邊玩，邊玩邊做作業(yè)。每天在家起床要疊被子，每天起床后先洗臉，再吃飯。每天最多看一小時電視……

3、大人有檢查孩子作業(yè)的習(xí)慣。

有可能你不知道他原委做正確沒有，但你知道他書寫得好不好，不好，說明他根本沒有仔細(xì)?？梢越兴刈觥Ｒ部梢猿３７淖鳂I(yè)本，看他得的鉤鉤多嘛，叉叉多，假設(shè)以前鉤鉤多，現(xiàn)在叉叉多，說明他現(xiàn)在成果下降，也不要急于打罵，你應(yīng)當(dāng)問問為什么，和他共同想方法解決。反之，你應(yīng)當(dāng)鼓勵他，讓他接著加油。應(yīng)為他們也希望他們心里有他，而不是象有些家長，只知道自己每天打麻將，哪幾塊錢給他，隨他抄。你想一個成天只知道自己打