《金色的房子》中班語(yǔ)言教案

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能注意傾聽(tīng)故事，理解故事中的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，并能用完整語(yǔ)言來(lái)表述故事內(nèi)容。

3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道

理。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅，多媒體課件。

2、故事《金色的房子》視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子大

樹(shù)花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）

師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。

二、教師完整講述故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)故事，并動(dòng)腦筋回答

問(wèn)題：

1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋

頂亮堂堂）

2、房子里住著誰(shuí)？(小姑娘)

3、故事里還有誰(shuí)？（小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴）

4、小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘，您早，

您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂?。?。

5、還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？（小鳥(niǎo)小狗小猴）

6、小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？（真高興，并和小動(dòng)物們?cè)诓?/p>

地上一起唱歌跳舞）

7、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它

們都是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧?。?/p>

8、小姑娘是怎么說(shuō)的呢？

對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟的！

對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的！對(duì)小

猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把我家的地板

踩壞的！

9、小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了），那

么房子的外面是怎樣的呢？她打開(kāi)了窗戶看見(jiàn)，動(dòng)物們?cè)诓莸厣?/p>

玩得正熱鬧呢。

10、小姑娘出來(lái)后對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？

11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動(dòng)物是怎么回答她的。

三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對(duì)

話。

四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩？

后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢？

第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人

在房子里快樂(lè)嗎？（不快樂(lè)）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物

們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎？（快樂(lè)極了）小結(jié)：

小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)！

五、小朋友，你們聽(tīng)了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè)嗎？

（快樂(lè)）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂(lè)？（想）那我們回

教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)吧。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)小朋友分角色表演故事.

附故事內(nèi)容：

田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，

大陽(yáng)一出來(lái)，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個(gè)小姑娘，她就

住在這金色的房子里。

每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：

小姑娘您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!

一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂

堂!

一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂

堂!

一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：

小姑娘，您早!

您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂

堂!

小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里

可真高興，就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴給

她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。

活動(dòng)反思：

這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，整個(gè)

故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)、

演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)

合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中

創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心

的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)

誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。

培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別

差異，由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因

人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案2

設(shè)計(jì)意圖：

《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的語(yǔ)言活動(dòng)教材。故事圍繞著“金

色的房子”展開(kāi)，情節(jié)簡(jiǎn)單文字簡(jiǎn)練，朗朗上口通俗易懂，重點(diǎn)

語(yǔ)句反復(fù)吟唱，極富感染力,適合中班幼兒，中班幼兒喜歡聽(tīng)故

事卻不善于講故事，與同伴相處時(shí)缺少分享的意識(shí)，我選擇了這

個(gè)教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)理解復(fù)述故事的基礎(chǔ)上提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)

能力、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的交往能力、在情景表演的過(guò)程中體驗(yàn)

分享的快樂(lè)，以及感受小姑娘由拒絕同伴到主動(dòng)邀請(qǐng)的心理轉(zhuǎn)

變，讓孩子們懂得如何與同伴相處，懂得分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，掌握描述金色房子的語(yǔ)句及簡(jiǎn)單人物對(duì)

話。

2.理解詞語(yǔ)：亮堂堂、撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。

3.知道懂得與人分享，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：體驗(yàn)過(guò)與同伴游戲及分享的快樂(lè)。

2.教具準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片、小姑娘高興生氣雙面圖、ppt《金

色的房子》、背景音樂(lè)：找朋友、天空之城

3.學(xué)具準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1.出示主要人物小姑娘圖片，引出《金色的房子》。

2.分別出示房子的墻、窗戶、屋頂，引導(dǎo)幼兒

說(shuō)出描述房子的語(yǔ)句。（重點(diǎn)）

二、逐一出示動(dòng)物圖片，學(xué)習(xí)故事動(dòng)物之間的對(duì)

話。（重點(diǎn)）

1.出示小羊，示范講述與主要人物對(duì)話。

提出問(wèn)題：小羊是怎樣和小姑娘打招呼的？他又

是怎樣夸獎(jiǎng)金色房子的？小姑娘聽(tīng)到小羊的夸獎(jiǎng)，心里是什

么感覺(jué)？

2.出示小鳥(niǎo)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)人物與小鳥(niǎo)的對(duì)話。

提出問(wèn)題：小鳥(niǎo)會(huì)跟小姑娘說(shuō)什么？他說(shuō)的會(huì)和小羊一樣

嗎？

3.依次出示小狗小猴圖片，幼兒練習(xí)對(duì)話。

4.小結(jié)：

討論：a、說(shuō)說(shuō)小姑聽(tīng)到小動(dòng)物們的夸贊心里感受如何？

b、說(shuō)說(shuō)自己與好朋友在一起的情感體驗(yàn)。

5、游戲：“好朋友”（播放背景音樂(lè)“找朋友”）

三、出示不開(kāi)心的小姑娘，猜測(cè)之后的故事。

1.討論：小姑娘為什么不開(kāi)心？

2.播放PPT

（1）“小鳥(niǎo)”，說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？小姑娘是否同意小

鳥(niǎo)進(jìn)房子玩耍。

（2）播放小狗小猴，依次提問(wèn)：小姑娘為什么不同意小動(dòng)

物進(jìn)新房子玩耍？

（3）理解詞語(yǔ)：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)撲棱撲

棱地飛，說(shuō)一說(shuō)自己在什么時(shí)候也會(huì)啪嗒啪嗒地跑？

3.猜測(cè)小姑娘一個(gè)人回到房子的心情，她為什么不開(kāi)心？

（播放背景音樂(lè)“天空之城”體會(huì)小姑娘孤獨(dú)的心情）

4.幫小姑娘想辦法，怎樣才能讓她高興起來(lái)？

5.小結(jié)：好朋友在一起，有好東西大家共同分享，自己才能

收獲更多的快樂(lè)。

五、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

六、情景表演：

幼兒戴頭飾分角色表演故事，學(xué)說(shuō)人物對(duì)話，體驗(yàn)分享的快

樂(lè)。

活動(dòng)反思：

本屆活動(dòng)選材恰當(dāng)，適合中班幼兒。整個(gè)活動(dòng)層次分明，結(jié)

構(gòu)完整，環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進(jìn)。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)自由寬松的

語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)，本節(jié)課以故事《金色的

房子》為載體，運(yùn)用情景、游戲、多媒體、以及傳統(tǒng)圖片等教學(xué)

方法相結(jié)合，讓幼兒在直觀感受和親身體驗(yàn)中學(xué)說(shuō)人物對(duì)話，懂

得分享快樂(lè)的道理。

講述故事時(shí)，我采用分段講述來(lái)幫助幼兒理解故事。第一段，

幼兒在圖片演示過(guò)程中學(xué)習(xí)并掌握描述金色房子的語(yǔ)句。第二段

是在活動(dòng)圖片中學(xué)說(shuō)對(duì)話，故事中動(dòng)物形象鮮明，語(yǔ)句比較短且

重復(fù)，所以孩子接受的快。第三段通過(guò)ppt讓幼兒猜測(cè)人物間的

對(duì)話，并通過(guò)學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)理解詞語(yǔ)：撲棱撲棱、啪嗒啪嗒。

第四段通過(guò)猜測(cè)小姑娘的心情，并幫助使她快樂(lè)，讓幼兒感受、

體驗(yàn)分享的快樂(lè)。最后完整欣賞，全面理解故事內(nèi)容。

整個(gè)活動(dòng)，幼兒情緒飽滿，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)積極，大部

分幼兒能掌握故事中的人物對(duì)話及重要語(yǔ)句。情景游戲參與率

高，狀態(tài)輕松自如。

活動(dòng)中還有不盡人意的地方，我還應(yīng)多提些開(kāi)放性問(wèn)題，不

能局限孩子的思維，讓更多的幼兒有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的心聲；我還

應(yīng)該提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，多閱讀，不斷完善自己，才能給孩子

更多的東西。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話，學(xué)習(xí)字詞：亮堂堂、悶、

熱鬧。

2、嘗試看圖說(shuō)出故事中小姑娘和小動(dòng)物們之間發(fā)生的故事，

分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話表演。

3、感受與好朋友共同分享的快樂(lè)。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故

事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

、

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、背景圖一幅，多媒體課件。

2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話討論，導(dǎo)入故事

小朋友家里住的是什么樣的房子呀？（平房、樓房）老師這

也有一座小房子，是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠

的窗）

師：今天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》。

二、播放課件，引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事

1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第一段。

（1）故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子？（小羊、小鳥(niǎo)、小狗

和小猴）

（2）它們是怎樣夸小姑娘房子的？（小姑娘，您好，您那

金色的房子真漂亮，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)

詞語(yǔ)：亮堂堂）。

（3）小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣？（真高興，

并和小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄鸪杼瑁?/p>

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段。

（1）小動(dòng)物想做什么？它們是怎么說(shuō)的？（小姑娘，讓我

進(jìn)去玩玩吧?。?/p>

（2）小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩？

（對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子弄臟

的?。?/p>

（對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不著覺(jué)的?。?/p>

（對(duì)小猴和小羊說(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會(huì)把

我家的地板踩壞的?。?/p>

（3）小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開(kāi)心嗎，

為什么？

小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁，和朋友在一起才會(huì)快

樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。

（1）小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了）為

什么愿意小動(dòng)物到她家玩？動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)

詞語(yǔ)：熱鬧）

（2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么樣？

三、整體欣賞故事，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因

1、開(kāi)始小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在

房子里快樂(lè)嗎？（不快樂(lè)）

2、最后小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)?/p>

房子里快樂(lè)嗎？（快樂(lè)極了）

小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)心

呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂(lè)，我們小朋友

在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè)。

四、分角色表演故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)主要對(duì)話

活動(dòng)延伸：

角色區(qū)表演故事。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取

了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的

目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣，理解故事內(nèi)容，學(xué)

會(huì)復(fù)述故事。

3、培養(yǎng)幼兒看圖說(shuō)話的能力和理解能力。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠運(yùn)用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

掛圖、錄音機(jī)、電子琴。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：

小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀？（平

房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）

好請(qǐng)小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說(shuō)對(duì)了。今

天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想

聽(tīng)？（想）

師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好，我們一起聽(tīng)錄音故事，看

誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。

師：這位小朋友說(shuō)的真好！下面我們一起來(lái)看圖學(xué)習(xí)這個(gè)故

事。

二、看圖講述

師：請(qǐng)小朋友向老師這樣坐好，看

1、畫(huà)面（出示圖一）

問(wèn)：小朋友，畫(huà)面上都有什么呀？

幼：白云、大樹(shù)、小草、花朵、金色的房子（1—2名）

問(wèn)：金色的房子是什么樣的？

幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽(yáng)一出來(lái)、照

得一閃一閃的、漂亮極了。

問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？小朋友想知道嗎？請(qǐng)大家看第

二幅圖。

2、畫(huà)面（出示圖二）

師：小朋友細(xì)細(xì)地觀察畫(huà)面。上面都有誰(shuí)？在干什么？

幼：答。

師：有一天，來(lái)了好多的客人，大家知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看第三

幅圖。

3、畫(huà)面（出示圖三）

師：大家看畫(huà)面，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)面都有誰(shuí)？正在干什么？

幼：答。

師：她們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

幼：答。

師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來(lái)看第四幅圖。

4、出示圖四

師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，他們來(lái)到了哪？小姑娘又是怎樣做

的？誰(shuí)能看圖說(shuō)一說(shuō)？

幼：答。

師：小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

5、出示圖五

師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰(shuí)

能說(shuō)一說(shuō)？她在想什么？

幼：答。

師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？

幼：答。

師：她是怎樣做的呢？

幼：答。

師：這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)她了？你們想知道嗎？

幼：想。

師：請(qǐng)小朋友看第六幅圖。

6、出示圖六

師：請(qǐng)小朋友看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)小姑娘看見(jiàn)誰(shuí)了？她是怎樣做

的？

幼：答。

師：小姑娘是怎樣做的呢？

幼：答。

師：小動(dòng)物聽(tīng)了，他們是怎樣做的呢？

幼：答。

師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請(qǐng)小朋友看第七幅圖。

7、出示圖七

師：請(qǐng)大家仔細(xì)看畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

幼：答。

師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)？

幼：答。

三、組織教學(xué)，請(qǐng)小朋友坐好。認(rèn)真看畫(huà)面，講故事，看一

看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。

四、指明幼兒看圖講述故事。

五、間休

六、指明有感情的講述故事。

師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們

懂得了一個(gè)什么道理？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？

幼：答。

師：這位小朋友說(shuō)的真好。那小動(dòng)物們要到金色的房子里去

玩，小姑娘答應(yīng)了嗎？后來(lái)她是怎樣做的呢？

幼：答。

七、大家說(shuō)的真好，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這個(gè)故事呢？

八、總結(jié)：

請(qǐng)小朋友坐好。

今天我們學(xué)習(xí)、表演了《金色的房子》這個(gè)故事，你們表現(xiàn)

的非常好，也懂得了一個(gè)道理：同伴之間要友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

回去之后，把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

附故事：

有個(gè)小姑娘，住的房子很漂亮。紅色的墻，綠色的窗，金色

的屋頂亮堂堂。一天早上，小姑娘提著花籃，到草地上去采花。

一只小狗跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真

漂亮?！?/p>

一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真

漂亮。”

一只小猴跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真

漂亮?！?/p>

一只小熊跑來(lái)對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你早，你的金色的房子真

漂亮?！?/p>

小姑娘聽(tīng)了這些話，心里很開(kāi)心。就和大家一起唱歌跳舞。

小狗、小鳥(niǎo)、小猴采了許多花，送到金色的房子前面。

小狗說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說(shuō)：“不行，你汪汪

亂叫，會(huì)吵得我睡不著?！?/p>

小鳥(niǎo)說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說(shuō)：“不行，你撲棱

撲棱亂飛，會(huì)弄臟房子的。”

小猴和小熊說(shuō)：“讓我進(jìn)去玩玩吧！”小姑娘說(shuō)：“不行，

你吧嗒吧嗒亂跑，會(huì)把地板踩壞的?！?/p>

小姑娘說(shuō)完話，“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上了。

小姑娘自己在家玩了起來(lái)?？墒?，唱歌沒(méi)人聽(tīng)，跳舞沒(méi)人看。

她打開(kāi)窗一看，大家都在草地上玩呢！小狗在草地上汪汪地唱歌，

小鳥(niǎo)撲棱撲楞在跳舞，小猴騎在小熊的頭上，那樣子多么滑稽。

小姑娘打開(kāi)門(mén)，悄悄地向草地走去。

小狗看見(jiàn)了，說(shuō)“小姑娘，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊。”

小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，說(shuō)“小姑娘，快來(lái)跟我們一塊兒玩啊?！?/p>

小猴和小熊也都走上去歡迎她。

小姑娘說(shuō)：“請(qǐng)大家到我家來(lái)玩吧！”

小鳥(niǎo)問(wèn)：“你不怕我弄臟房子？”小姑娘搖搖頭。

小狗問(wèn)：“你不怕我鬧得你睡不著覺(jué)？”

小姑娘搖搖頭。

小猴和小熊一起問(wèn)：“你不怕我們把你家的地板踩壞？”

小姑娘又搖搖頭。

大伙兒高興極了，一起走進(jìn)金色的房子，一起唱起歌跳起舞：

“紅色的墻，綠色的窗，金色的屋頂亮堂堂?！?/p>

教學(xué)反思：

這是一則單頁(yè)多幅圖書(shū)的故事，故事的情節(jié)非常簡(jiǎn)單，整個(gè)

故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動(dòng)是將看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議、說(shuō)說(shuō)、

演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽(tīng)的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)

合生活經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動(dòng)中

創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主輕松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)話表達(dá)自己內(nèi)心

的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯(cuò)

誤，幼兒有錯(cuò)要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。

培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語(yǔ)言的能力。關(guān)注個(gè)別

差異，由于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力有差別，教師要因

人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案5

目標(biāo)

喜歡聽(tīng)故事，理解其中的內(nèi)容。

樂(lè)意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對(duì)白進(jìn)行復(fù)述;

喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語(yǔ)言、表情和動(dòng)作。

能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

準(zhǔn)備：

《金色的房子》課件，小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴頭飾。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、教師提問(wèn)，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見(jiàn)過(guò)的房子的樣

子。

小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、

樓房)。今天，老師就給大家一個(gè)故事，故事的名字叫《金色的

房子》。

二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

提問(wèn)：(1)故事的名字是什么?

(2)故事里有哪些小動(dòng)物?

(3)金色的房子什么樣?

三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：(從開(kāi)頭……它們一起唱歌、跳

舞)

提問(wèn)：(1)故事里都有誰(shuí)夸小姑娘的房子?誰(shuí)能按順序說(shuō)一

說(shuō)?

(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

(3)小姑娘聽(tīng)了小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)心情怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：(從快到中午了……多神氣)

提問(wèn)：(1)小動(dòng)物想做什么?它們是怎么說(shuō)的?

(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

(3)小姑娘不讓小動(dòng)物進(jìn)金色的房子玩，最后她開(kāi)心嗎，為

什么?

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問(wèn)題。

小結(jié)：原來(lái)一個(gè)人在家是那么的沒(méi)勁，和朋友在一起才會(huì)快

樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：(從小姑娘悄悄……到完)

提問(wèn)：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動(dòng)物到她家

玩?

(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

三、教師請(qǐng)幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事

里的主要對(duì)話。

1、教師請(qǐng)幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組

表演小動(dòng)物們與小姑娘的對(duì)話。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)的對(duì)白。

2、總結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)

心呀，只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多的快樂(lè)，我們小朋

友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè)。

教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理

解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第

二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對(duì)話，因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形

象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的

快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。

接下來(lái)，教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對(duì)話的時(shí)候，孩子

的積極性很高，都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說(shuō)有點(diǎn)亂。在提升問(wèn)

題中，孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來(lái)的含義了，大家都覺(jué)得小姑

娘剛開(kāi)始是不對(duì)的，她很小氣，不讓小動(dòng)到家去玩，可是后來(lái)小

姑娘又改正了，孩子都很高興。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒要與同伴友好相處

2、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、熱鬧詞組：一閃一閃3、注意發(fā)

準(zhǔn)：墻、窗、堂、您等字音

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅

2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴卡片、頭飾

3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒看背景圖，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？（房子大樹(shù)花草）

房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）師：今

天老師就給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事：《金色的房子》

二、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)老師講述故事，并動(dòng)腦筋回答問(wèn)題：

1、教師邊出示教具（小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴），

邊有表情地講述故事。

2、思考問(wèn)題：

①這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂

亮堂堂）

②房子里住著誰(shuí)？(小姑娘)

③小羊見(jiàn)了小姑娘的房子是怎么說(shuō)的？（小姑娘，您早，您

那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)

詞語(yǔ)：亮堂堂）。還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)？（小鳥(niǎo)小狗小猴）

小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣？（真高興，并帶小動(dòng)物們?cè)诓莸厣弦黄?/p>

唱歌跳舞）

④小羊、小鳥(niǎo)、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都

是怎么說(shuō)的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧?。┬」媚锸窃趺淳?/p>

絕的呢？（對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會(huì)把我的房子

弄臟的！）（對(duì)小狗說(shuō)：不行，你汪汪汪地亂叫，會(huì)鬧得我睡不

著覺(jué)的?。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f(shuō)：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，

會(huì)把我家的地板踩壞的?。?/p>

⑤小姑娘一個(gè)人在房子里的感覺(jué)怎么樣？（悶極了，學(xué)習(xí)詞

語(yǔ)：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此

她打開(kāi)了窗戶--------（動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜裏狒[呢。學(xué)習(xí)詞

語(yǔ)：熱鬧）

三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的

原因。第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)

人在房子里快樂(lè)嗎？（不快樂(lè)）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)

物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎？（快樂(lè)極了）小結(jié)：

讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)！

四、請(qǐng)幼兒進(jìn)行情景表演。

五、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)幼兒去房子里玩結(jié)束課時(shí)。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案7

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡聽(tīng)故事，能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。

4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故

事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT課件

2、小姑娘、小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴的頭飾若干。

3、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過(guò)程

(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。

師：孩子們看一看畫(huà)面上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵(lì)。

(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容。

1、請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故

事。

2、教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問(wèn)。

師：故事中都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事情?

(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感。

出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問(wèn)。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：

這是一座什么樣的房子?房子里住著誰(shuí)?小羊見(jiàn)了小姑娘的房子

是怎么說(shuō)的?還有哪些動(dòng)物也這么說(shuō)?小姑娘聽(tīng)了心里怎么樣?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句"小姑娘，您早，您那金色的房

子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!"

2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動(dòng)物想做什么?

他們是怎么說(shuō)的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后

她開(kāi)心嗎?為什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問(wèn)題。

3、第三段(從小姑娘悄悄--結(jié)尾)師：小姑娘最后是怎么做

的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎

樣?

小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂(lè)才開(kāi)心!

4、請(qǐng)幼兒為故事起名字。

讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，大膽的給故事命名。

(四)扮演角色，復(fù)述故事。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑

娘的對(duì)話。

小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多快樂(lè)。

活動(dòng)延伸：

1、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做

客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

《金色的房子》中班語(yǔ)言教案8

一、設(shè)計(jì)意圖

《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動(dòng)物們友好相處的童

話故事，故事語(yǔ)言自然、優(yōu)美，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，語(yǔ)句反復(fù)吟

唱，極富感染力。這既易于幼兒掌握復(fù)述，又對(duì)她們有一定的新

鮮感。這一方式，符合中班幼兒的思維特點(diǎn)，很好的為幼兒接受。

故事中反映的"友好相處，與人分享"的情感主題，正是當(dāng)今孩子

所缺失的一種美好情感。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，優(yōu)越

感強(qiáng)，常以"自我"為中心，社會(huì)交往時(shí)不懂得與人分享，友好相

處，有時(shí)又甚感孤獨(dú)。中班孩子他們的交往熱情日趨高漲，這時(shí)

候給他們樹(shù)立一個(gè)正確的、友善的交往情感態(tài)度，是十分有必要

的?；诖?，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡聽(tīng)故事，能夠理解故事內(nèi)容。

2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人分享。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT課件

2、小姑娘與小動(dòng)物頭飾若干

3、大掛圖

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有

按傳統(tǒng)方法講述，而是逐一出示故事圖片，讓幼兒大膽猜想故事

內(nèi)容。給幼兒提供了一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境氛圍，發(fā)展

了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(二)欣賞故事課件，初步理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，通過(guò)欣

賞故事，讓幼兒驗(yàn)證自己剛才的猜想，對(duì)故事有一個(gè)初步的理解。

欣賞完畢后，對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。欣賞故事課件時(shí)，不出現(xiàn)

故事名字，讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個(gè)大膽想象、大

膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。

(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感這一環(huán)節(jié)，出示大掛圖，

邊講故事邊提問(wèn)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重復(fù)語(yǔ)句，能用故事中的原

話回答問(wèn)題，為表演故事打下基礎(chǔ)。(四)扮演角色，復(fù)述故事。

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑

娘的`對(duì)話。

教師小結(jié)：小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開(kāi)

心呀!只有懂得和朋友分享，才會(huì)獲得更多快樂(lè)。我們小朋友在

日常生活中也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂(lè)。

五、說(shuō)活動(dòng)延伸

1、家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己家中做客，

為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

2、區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。

六、教學(xué)反思

《金色的房子》這一活動(dòng)，我采用的分段講述，幫助幼兒理

解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容，第

二遍是完整欣賞故事，重點(diǎn)的學(xué)說(shuō)對(duì)話，因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形

象都很鮮明，語(yǔ)句比較短，有很多重復(fù)的地方，所以孩子接受的

快，有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。接下來(lái)，

教師與幼兒進(jìn)行角色表演，學(xué)說(shuō)對(duì)話的時(shí)候，孩子的積極性很高，

都很愿意表現(xiàn)自己，都搶著說(shuō)有點(diǎn)