初中生物教師新學期工作計劃三

PAGE頁碼頁碼__初中生物教師新學期工作計劃_三初中生物教師新學期工作計劃初中生物老師新學期工作安排人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們的工作又將在勞碌中充溢著，在喜悅中收獲著，是時候起先制定安排了。安排怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我的初中生物老師新學期工作安排，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。初中生物老師新學期工作安排1在新的學期里本人將擔當初一兩個班生物教學工作，為了精彩的完成本學期的工作，特將本學期的教學工作安排如下：一、教學總體要求和教學目標接著仔細學習《生物課程標準》，該標準是義務教化階段生物教學的基本依據(jù)，老師應當在仔細學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際狀況，創(chuàng)建性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，特殊是一個公民終身發(fā)展所須要的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教化學生，使學生全面發(fā)展。課程理念：面對全體學生、注意學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學生的生物科學素養(yǎng)；提倡探究性學習，在全面____國家教化方針的基礎上，依據(jù)學生身心發(fā)展特點和教化規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教化，體現(xiàn)國家對學生在生物科學學問和技能、實力以及情感看法與價值觀等方面的基本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和實力，體現(xiàn)義務教化階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。教學目標：通過義務教化階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學基本領實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎學問，了解這些學問并關注這些學問在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用；初步具有生物試驗的操作實力，肯定的科學探究實力和實踐實力，養(yǎng)成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。詳細目標：學問方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的學問，促進生理和心理的健康發(fā)展。實力方面初步學會生物探究的一般方法，發(fā)展合作實力、實踐實力和創(chuàng)新實力；情感看法和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，酷愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，確立主動、健康的生活看法。二、教學內(nèi)容及進度初一生物下學期教學的內(nèi)容主要是以“生物的持續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心綻開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。三、教學措施老師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了肯定的相識。在教學過程中須要為探究性學習創(chuàng)設情景；激勵學生自己視察、思索、提問；留意課內(nèi)外活動相結合，加強對學生基本試驗技能的培育。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究實力的評價、對學生情感看法與價值觀的發(fā)展狀況的評價。四、教材及學生____教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。初一年級的學生上課留意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜愛動手在教學中應增加學生實踐內(nèi)容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在起先將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。初中生物老師新學期工作安排2一、學科教學的總體思路針對初三生物會考容量大、時間緊的實際狀況，上學期要完成初三上冊和下冊的全部新授課學問，期中考試之前爭取將初三上冊上完，課堂上針對會考考點對學問點進行講解，通過不同的方式強化學生對學問點的了解，講練結合，精講精練。學生已經(jīng)駕馭的學問便不再多講，學生聽不懂的學問反復講解，個別學問可以放在總復習中在習題中反復練習接著持續(xù)上學年的小版塊教學，以“有效性課堂教學探討”為核心，實行“小版塊、大容量、精檢測、快反饋”的課堂模式，以“提高課堂教學實效性”為重點，剛好發(fā)覺在教學過程中存在的問題，總結課堂不足和漏洞，并努力營造老師間互幫互學的良好教研氛圍，充分發(fā)揮我們初三生物組老師的集體力氣。二、學案改進及運用方法依據(jù)今年學校的要求，改進學案，強調學案的好用性，上課不用的內(nèi)容不備，只重形式?jīng)]有實效的內(nèi)容不備。每節(jié)學案的設計流程根據(jù)學校的要求進行：主備備課——集體研討——主備修改——審核審批——修改標注。學案只作為協(xié)助學生學習的手段，上課要以課本為主，重要內(nèi)容要記在書上，要堅持小板塊備課，實現(xiàn)教學評價的一樣性，每課最終五分鐘設計達標檢測，每課有課前診斷，以檢查學生的駕馭狀況。三、教學方法和措施1。嚴抓各個層次的學生的課堂效率（1）分小版塊講練，降低難度，提高學生的留意力，加強學生的鞏固效果。（2）課堂上實行小組或同桌相互檢查的方法，提高檢查面，激發(fā)學生的學習熱忱。2。多檢測，多檢查。新授課以提問為主，結合學案中的診斷，總復習每節(jié)課一檢測3。重視優(yōu)等生的培育，激勵其多做題，多看有關生物方面的學問，提高學問面。4、促進學困生的課堂學習效果（1）對于學困生的學問駕馭狀況，支配同桌隨時檢查，發(fā)揮優(yōu)生的帶動作用（2）課堂上的提問多關注學困生，爭取讓他們時刻不放松。5。加強直觀教學盡可能充分利用試驗室的教具以及多媒體，很好的挖掘學生的視察實力、識圖實力，以及培育學生的思維實力。6、課前主動的進行教研活動，科學周密地支配好每一節(jié)。確保一周一研，一節(jié)一研，隨時發(fā)覺問題隨時教研，向有豐富教學閱歷的老老師學習，改進教學方法，提高教學效果。初中生物老師新學期工作安排3新的學期已經(jīng)來臨，為了保證本學期的工作正常和順當進行，制定新學期的教學安排如下：一、指導思想在仔細學習和深化____《____中心、國-.務.-院關于深化教化改全面推動素養(yǎng)教化的確定》的基礎上，以《全日制義務教化生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究實力、學習實力和解決問題實力方面有更多的'發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與現(xiàn)代化建設，適應社會和接著學習，打下必要的基礎。二、教學內(nèi)容本學期的生物課全部為復習課，復習八年級兩冊生物學課程。三、教學工作策略措施1、依據(jù)新課程標準的基本要求，仔細探討教材和新課程的相關學問，將新課程理念融會于日常教學活動中，在傳授學問的同時使同學們能在輕松愉悅的環(huán)境中學習學問、培育實力和熬煉自己。2、探討每個學問點，依據(jù)課程標準所規(guī)定的教學層次，嚴格限制深度和廣度，駕馭每個重點和難點，采納現(xiàn)代化的教學手段和教學模式，提高學生對學問的理解速度和實力。3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設計，既要啟發(fā)和引導學生對學問實現(xiàn)自主學習，體現(xiàn)學生學習的自覺主動性，又要發(fā)揮老師的指導作用，在教學過程中體現(xiàn)師生互動的教學新境界。4、主動參與學校和各級組織的學習進修機會，從各個方面充溢自己，使自己的學問水平在已有的基礎上更上一層樓，同時也可以增長見識，在以后的教學活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學水平能有較大的進步，對學生水平的提高也有很大的影響。5、主動向其他優(yōu)秀老師請教，既包括學問方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們的先進的教學閱歷，并加以優(yōu)化利用從本質上提高教學水平，使教學成果有較大的提高。6、充分利用我校現(xiàn)有的試驗和現(xiàn)代化教學儀器和教學設施，使同學們體會到科學的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學習科學文化學問的信息和毅力。7、匯總所學學問，使學問系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對學生進行理論聯(lián)系實際的教化，進行生物與生活相關學問的聯(lián)系練習，提高學生的綜合應用實力，為中考打下堅實的基礎。四、復習策略（一）專題復習1、必需做到記牢記準全部的基礎學問，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結果。2、本學期復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。專題的劃分要合理，專題的選擇要準、支配時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的探討。專題要有代表性，切忌____八穩(wěn)；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜＂奢侈＂時間，舍得投入精力。3、實際動身，面對全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行＂低起點、多歸納、快反饋＂的方法。4、應注意對尖子生的培育。對于接受實力好的同學，課外適當多做題，培育解題技巧，提高敏捷度，使其冒＂尖＂，以提中學考優(yōu)秀率。5、注意解題后的反思。6、專題復習的適當拔高。專題復習要有肯定的難度，沒有肯定的難度，學生的實力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個度。（二）模擬中考的綜合拉練，查漏補缺。探討歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的實力等。備用的練習有《中考先鋒》、《生物試卷》。1、模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的限制等要切近中考題。2、模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批閱要剛好。4、評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教化學生，既然會就不要失分。5、具體統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為，緣生的學習狀況既有代表性，又是提高班級成果的關鍵，課堂上應當講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。6、歸納學生學問的遺漏點。為查漏補缺積累素材。7、處理好講評與考試的關系。初中生物老師新學期工作安排4一、指導思想以全日制義務教化生物課程標準為依據(jù)，面對全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展須要。關注每一位學生，培育學生的特性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，主動提倡探究性學習。引導學生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學生收集和處理信息的實力，提出問題、____和解決問題的實力，以及溝通和表達實力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習愛好，逐步養(yǎng)成學生酷愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。二、教學任務1.按期初支配，本學期初一年講授義務教化課程標準試驗教材（北師大版）——《生物學》（七年級上冊），初二年講授義務教化課程標準試驗教材（北師大版）——《生物學》（八年級上、下冊）。2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求達到學校預定的目標。3.在接著抓好“課改”試驗的過程中，努力學習有關教化理論，不斷提高對“課改”的相識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。4.接著探究教學過程中新的教學模式，主動吸取上一年的“課改”閱歷，接著收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關的課題。5.接著探討和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調動老師們的主動性，發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。三、布置作業(yè)和單元測試協(xié)作教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè)，可適當提示、____，定期要求學生上交作業(yè)進行批改，并進行講評?？刹豁氁硗獠贾米鳂I(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成果。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。四、本學期教研活動支配1.主動參與每周的教研組活動。2.接著開展生物課題探討4.期末接著撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評比活動。五、課外愛好活動為了加深和鞏固本學科的學問和豐富學生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。初中生物老師新學期工作安排5一、課程總目標在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：（1）、學生獲得生物學的基本領實、概念、原理和規(guī)律等基礎學問，了解并關注這些學問在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。（2）、學生初步具有生物學操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐實力，養(yǎng)成科學思維的習慣。（3）、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境愛護的意識，樹立正確的情感看法價值觀。（4）、初步形成生物學基本觀點和科學看法，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。（5）、學生能將生物學問運用到日常生活當中。二、教材和學生狀況____（一）教材教材結合新課程改的要求及特點，構建突出人與生物圈的學問體系，設計了很多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手實力，培育學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以敏捷應用的學問點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的學問，注意反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的學問面，使學生更加體會到生物與生活的關系。（二）學生狀況學生剛步入初中，面對繁多困難的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的狀況。所以，有部分學生學習愛