自然景觀千古佳句

自然景千古佳:一、描寫春天古詩(shī)陽(yáng)春布澤，物生輝---------漢樂(lè)府古《長(zhǎng)行》不知細(xì)誰(shuí)裁，二春風(fēng)剪-唐賀知章詠柳天街小潤(rùn)如，草遙看卻無(wú)最是年春處，勝煙滿皇-----------唐韓愈早春水部十八外》竹外桃三兩，春水暖先知-----------宋蘇軾《崇春晚景首》等閑識(shí)東風(fēng)，萬(wàn)千紅是-宋朱《春》沾衣欲杏花,面寒楊.----------南志南和《絕》亂花漸迷人，淺才能馬蹄―――白易《塘湖行》月出驚鳥，鳴春中。―――王維鳥鳴》春潮帶晚來(lái)，野無(wú)人自橫―――韋物《州西》二、描寫夏天古詩(shī)接天蓮無(wú)窮，映荷花樣紅――楊萬(wàn)《曉靜慈送林方》黃梅時(shí)家家，青池塘處-宋趙秀《客》芳菲歇何須，夏陰陰可-----------宋·秦《三晦日題》紛紛紅已成，布聲中令新---------宋陸游初夏絕》三、描寫秋天古詩(shī)和描秋天的名句落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色-------唐王勃秋日洪府王閣別序》樹樹皆色，山唯暉------------唐王績(jī)野望長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)送秋，對(duì)可以高-唐李《宣謝朓餞別書叔》八月秋風(fēng)怒，卷屋上重-唐杜甫茅屋秋風(fēng)破歌紅燭秋冷畫，輕小扇流天階夜涼如，臥牽牛女-----唐杜牧秋夕碧云天黃葉，秋連波波上煙-----------·范淹《幕遮四、描寫冬天古詩(shī)和描冬天的名句忽如一春風(fēng),樹樹梨開岑《白歌送武官歸》撒鹽空差可，未柳絮風(fēng)-晉謝道《詠聯(lián)句燕山雪大如，紛吹落轅----------唐·白《風(fēng)行千山鳥絕，徑人滅。舟蓑翁，釣寒雪--------·柳元《雪》誰(shuí)將平萬(wàn)堆，剪作此天-唐韓《李二首六出飛入戶，坐青竹瓊-唐高駢對(duì)雪詩(shī)詞名句——物篇一曲高一樽，一獨(dú)釣江秋（）士禎題秋獨(dú)釣》一年好君須，最橙黃綠時(shí)（）軾《劉景》一鳥不山更。（宋王安《鐘即事大漠孤直，河落圓。（）王《使塞上小樓一聽(tīng)春，深明朝杏花（）游《安春初霽采菊東下，然見(jiàn)山。（）陶明《酒其》天蒼蒼野茫，風(fēng)草低牛羊（北）民《敕歌》飛流直三千，疑銀河九天（）白《廬山布》日出江紅勝，春江水如藍(lán)（）居易憶江》水清石魚可，林無(wú)人相呼（）軾《日游山訪惠恩僧》車如流馬如。（五）李《望南》/

將軍金夜不，半軍行相撥風(fēng)頭刀面割岺參走馬行奉出師征》無(wú)邊落蕭蕭，不長(zhǎng)江滾來(lái)（）甫《高》鳥宿池樹，敲月門。（）賈《題凝幽》此身合詩(shī)人，細(xì)騎驢劍門（）游《門道遇微》紅杏枝春意。（宋宋祁玉樓》眾里對(duì)千百，驀回首那人在，火闌處。（）辛疾《玉案元夕兩個(gè)黃鳴翠，一白鷺青天（）甫《句》遠(yuǎn)上寒石徑，白生處人家停車愛(ài)楓晚，葉紅二月杜《行》沾衣欲杏花，吹不寒柳風(fēng)（）志南絕句孤帆遠(yuǎn)碧空，惟長(zhǎng)江際流（）白《鶴樓孟浩之廣》明月松照，泉石流。（）王《山秋暝忽如一春風(fēng)，千萬(wàn)樹花開（）參《雪歌武判歸京春色惱眠不，月花影闌干（）安石春夜南朝四八十，多樓臺(tái)雨中（）牧《南春天街小潤(rùn)如，草遙看卻無(wú)最是年春處，勝煙滿皇。（唐韓愈早春水部十八員外二一草枯鷹疾，盡馬輕。（）王《觀》星垂平闊，涌大流。（）杜《旅書懷秋風(fēng)吹水，葉滿安。（）賈《憶上吳士》清明時(shí)雨紛，路行人斷魂借問(wèn)家何有？童遙杏花杜《明》綠樹村合，山郭斜。（）孟然《故人》梅須遜三分，雪輸梅段香（）梅坡雪梅春潮帶晚來(lái)，野無(wú)人自橫（）應(yīng)物滁州澗》野曠天樹，清月人。（）孟然《建德》欲把西比西，濃淡抹相宜（）軾《湖上晴后》梨花院溶溶，柳池塘淡風(fēng)（）殊《意》黃梅時(shí)家家，青池塘處蛙（）師秀約客唉乃一山水。（唐柳宗《漁》等閑識(shí)東風(fēng)，萬(wàn)千紅是春（）熹《日》蜂蝶紛過(guò)墻，卻春色鄰家（）駕《晴》蠟燭有還惜，替垂淚天明（）牧《別二》潮平兩闊，正一懸。（）王《次固山》大漠風(fēng)日色，紅半卷轅門（）昌齡從軍》不知近花先，疑經(jīng)冬未消（）謂《梅》小荷才尖尖，早蜻蜓上頭（）萬(wàn)里小池接天蓮無(wú)窮，映荷花樣紅（）萬(wàn)里曉出慈寺林子》月落烏霜滿，江漁火愁眠（）繼《橋夜》、每一水都射出個(gè)多的世，每雙眼都嵌一個(gè)彩的界，一條著清的旋律小溪都閃爍美的輝。要空人世無(wú)奈且用麗的情來(lái)待人的繁多彩細(xì)細(xì)味那無(wú)不在的美吧、也許只是株稚的幼，然只要忍不。終成為天大；/

也許你是一涓涓溪，而只鍥而舍擁抱海；也許你是一雛鷹然而要心高遠(yuǎn)跌幾跟頭終會(huì)翔藍(lán)。、當(dāng)雛尚嗷待哺巢穴中，望藍(lán)白云時(shí)，已有夢(mèng)想那就振翅霄，藍(lán)天搏，與白云共；當(dāng)馬休于柵之中昂首嘶之，它已有夢(mèng)想那就奮蹄野，騁天下、冰雪蓋的候，們需一團(tuán)來(lái)取；暗無(wú)邊時(shí)候我們要點(diǎn)星光取暖前途茫時(shí)，我們需一盞燈來(lái)暖…四季回，里濾去的煩惱憂愁腳下不去是艱辛傷痛寒天冷日，我們什么溫暖風(fēng)而的自？留真誠(chéng)自己暖吧、大海果失巨浪翻滾也就去了渾；漠如失去飛沙狂舞也就去了美；人如果失去了實(shí)的程，就失了意。、一條徑，折迂中總激起曠神的向；一巨瀾潮起落時(shí)能疊驚心魄的鳴；一個(gè)故事遺憾婉里有肝寸段凄涼一種生，宕困中方驚世俗的壯。、春天了真呀!是個(gè)大回春萬(wàn)物復(fù)的季.像蛇熊青……類冷血物都止了,上地面賞春.鳥百爭(zhēng),小草芽,燕子飛回搭窩春天使大地復(fù)了紫千的氣、連春春都綿不地來(lái)我們報(bào)春天正播種好季農(nóng)民伯正趁這個(gè)季節(jié)始播到了秋就有的收.天,它不夏天樣干炎,不像天那冷也不像天那寒.春是一生氣勃充活的春天.這我想了我的母,母親就大地,母親生下我我們有了命,大地春了,就等一切要重新始了所有的命都新來(lái)、人們喜歡天,為美麗春給人以的開,新的收新的生,的望.、隨著天的來(lái)大地完被綠從儀表心靈煥然整個(gè)春都被色覆了、這春,既給人新的命,也給以新希.愛(ài)美麗春.、近了,了我已聽(tīng)春天腳步了這一切報(bào)告春天到來(lái),我整個(gè)都飄出,到鮮艷花兒上,飄到那綠的地、在美好春光公園花兒兒,樹兒…柳樹枝條綠色長(zhǎng)辮隨風(fēng)拽著裊娜姿的子.草兒從縫里出腦來(lái),顧盼:兒"夢(mèng)"醒來(lái)東西才知春天.、清晨,姑穿著麗的裳舞著暖,招展地著向們走來(lái)給大自披上新,萬(wàn)顯現(xiàn)無(wú)限生機(jī).縷金黃的陽(yáng)撒向披上新的草陽(yáng)光耀著草上露珠兒露珠兒得晶透亮美麗極了…、春雨綿灑院的梧樹沙沙音樂(lè)輕輕動(dòng)琴,又像寶寶悄悄食桑…哦!春呀原來(lái)你著春娘一來(lái)到使大地機(jī)勃散發(fā)著新的你靈巧手拔動(dòng)人們的心弦拔動(dòng)人們好的望春真是人舒的春,天景色美啊!小學(xué)語(yǔ)文第冊(cè)知識(shí)要點(diǎn)習(xí)第一組課文識(shí)要點(diǎn):1、在第一組課文中，我們隨著作者游覽了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等祖國(guó)大好河山。我覺(jué)得我們的祖國(guó)（

）我能用（、、、）等詞語(yǔ)美它。2、我會(huì)背、默三首古詩(shī)詞，并能想象詩(shī)詞所描寫的一幅幅畫面。（了解意思）還會(huì)背誦其他描寫山水風(fēng)光的古詩(shī)詞（寫在背面）３、我能背誦《桂林山水》。我知道“桂林山水甲天下”的意思是（），“甲”的意思山水給我感受是“漓江的（）林的山）（）（），/

（

）。４、我會(huì)背誦《記金華的雙龍洞》中的２、６自然段。我能用（）（）、（）、（）形容溪水不同的調(diào)子。５我能背誦描自然景觀的千古佳句寫背面知道五岳（、（淡水湖（）、（）。６、我了解了用三個(gè)或三個(gè)以上相同的句式描寫事物的方法叫（），這樣寫（能分幾個(gè)方面把景物的特點(diǎn)寫得清楚明白、具體生動(dòng)）。我也寫這樣的句子：天山的野花真多啊，（天山的野花真艷啊，（天山的野花真香啊，（（真），（（真），（（真），（７、用數(shù)字來(lái)說(shuō)明，句子（），我能用這樣的方法寫句子。（引用古詩(shī)，讀起來(lái)真有味，還讓人心服。我也能這樣用。（８、我了解下面這些多音字，能組詞。

），），）。），），）。））倒飲

似朝

卷沒(méi)

轉(zhuǎn)和第二組課文識(shí)要點(diǎn)：1、我認(rèn)識(shí)了《中彩那天》里（）的父，《萬(wàn)年牢》中）的父親，《尊嚴(yán)》里（）的哈默，《將心比心》里（）的母親，《父的菜園》里（）的父親。我擁有（

）父親（母親）。2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)《中彩那天》一文中“中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！边@句話的意思：（）。3、“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”這里“富翁”指的是（當(dāng)四川遭受地震后全國(guó)人（，這個(gè)時(shí)候，我們中華民族是最（）的時(shí)候。4、《萬(wàn)年》得（，尊嚴(yán)告訴我（（“

）“心比意是”），只有自己先去關(guān)心、幫助別人，才能獲得別人的幫助，待人要寬容和鼓勵(lì)。5]知道誠(chéng)信很重要能填一填下面的名名言必信己所不欲精誠(chéng)所加老吾老及人幼吾幼，以及人之（）。第三組課文識(shí)要點(diǎn)：1、我知道了《自然之道》的“道”的意思（），文中的“然之道”就是（）。、我還知道蝙蝠的嘴就像雷達(dá)的（），蝙蝠發(fā)出的（），就像雷達(dá)發(fā)出的（），蝙蝠的耳朵就像（）雷達(dá)4/7

的熒光屏。2、我知道人們從鯨魚身上得到啟示，發(fā)明了（）；魯班從（）得到啟示發(fā)明（），醫(yī)學(xué)家從（）身上得到啟示，發(fā)明了（），挽救（我（身上得到啟示想發(fā)（它的作用是（

）。3填不出門天上魚鱗春（（（深才青出于藍(lán)而（）。第四組課文識(shí)要點(diǎn)：1這單元里我認(rèn)識(shí)了一群同齡人的“小夜鶯”，（）的雨來(lái)，（）的雷利，（）的安靜，（）的小珊迪。我最想和（）交朋友，因?yàn)樗?/p>

）。2夜鶯的歌聲文寫的（時(shí)期（和敵人周旋（）學(xué)鳥叫，為游擊隊(duì)（），幫助他們殲滅德兵的故事。“野來(lái)了，野獸來(lái)了——就跑了的“（）從可個(gè)（）的孩子。3一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲中“雷利”呼吁“救救孩子們（不（”為了母親不再失子不再失子不再失界一動(dòng)，維，制！你讀了這話你么（）。4、我能說(shuō)說(shuō)下面句子中加橫線的詞語(yǔ)在句子中的作用。（1）雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。（）（2）那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。（）5、我積累了一些跟“戰(zhàn)爭(zhēng)”有關(guān)的成語(yǔ)：四（）草（）（救趙知己知彼（）出其不意—（）我能簡(jiǎn)單來(lái)介紹一下其中一個(gè)成語(yǔ)的大概故事情節(jié):：第五組課文識(shí)要點(diǎn)：１、這單元的學(xué)習(xí)主題是（），我認(rèn)識(shí)了（的安靜的杏林；（）的維也納小花我最佩（），因?yàn)椋?/p>

）?！妒植会尵淼某烧Z(yǔ)故事講了三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大（在吳王的勸說(shuō)下從此愛(ài)上了看書知識(shí)越來(lái)越多了。魯肅見(jiàn)了很是吃驚。他回答：“人分別三天，就得另眼相看……”他回答的話語(yǔ)就是成（的意思我還積累了有關(guān)勤奮好學(xué)的成（、（）。２、我填一填：人的一生是有限的是人民服要生命入）的為人民服務(wù)之中去?！卒h對(duì)于我來(lái)說(shuō)，申明的意義在與設(shè)身處地替人著想，（），（）?！獝?ài)因斯坦5/7

３、我記一記：冬天已經(jīng)到來(lái)，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？──雪萊路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。—吉鴻昌老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。──曹操白日莫閑過(guò)，青春不再來(lái)?！謱挼诹M課文識(shí)要點(diǎn)：這單元的學(xué)習(xí)主題進(jìn)下人家鄉(xiāng)下人家）時(shí)候，不論（），都有道（），（）的風(fēng)景。如“他們總愛(ài)在（）搭一（些瓜藤攀他們把桌椅飯菜搬到門前吃起來(lái)邊微風(fēng)上飛）的鳥兒，都是他們的好友，他們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅（）、（）的田園風(fēng)景畫。我想用（）、（）詞語(yǔ)來(lái)容此情此景。2、我會(huì)背、默三首古詩(shī)詞，并能想象詩(shī)詞所描寫的一幅幅畫面。（了解意思）還會(huì)背誦其他描寫田園風(fēng)光的古詩(shī)詞（寫在背面）3、采菊東籬下，（）——陶淵明人閑桂花落，（）——王維黃梅時(shí)節(jié)（），青草池塘（）?！獛熜悛?dú)出門前望野田，（）?！拙右孜疫€能寫一句跟“田園風(fēng)光“有關(guān)的課外的古詩(shī)詞（）。４、我會(huì)寫擬人句（1）秋風(fēng)送爽，一片片枯黃的樹葉（）（2久違了的雪花姑娘（

）地來(lái)到人間。（3）（）。第七組課文識(shí)要點(diǎn)：1、這組課文的學(xué)期主題是（），我們認(rèn)識(shí)了（）的伽利略，（）雕塑家羅丹，還有）的殘疾年，及（）的父親。我還敬佩（），因?yàn)椋ǎ?《全神貫注》文中，“我知道類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好應(yīng)該（）?！蔽疫€能仿寫一句：我認(rèn)為（）值得我去做要做得好就應(yīng)該（）。3、《魚游到了紙上》一文中“他高高的身材，長(zhǎng)得很（），一對(duì)大眼睛（）地就像玉泉的水?！边@是對(duì)“青年”的（）描寫?！八袝r(shí)（），把金魚的每個(gè)部位（）地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣（）；有時(shí)又（）很快地畫出魚的（），仿佛金魚在紙上游動(dòng)。”這是對(duì)“青年”的（）描寫，從這句中我讀懂了他（）的特點(diǎn)。4、我發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了很多引號(hào)，我會(huì)選擇它的正確的作用：（1）特定稱謂