9以內(nèi)的數(shù)量中班數(shù)學(xué)活動一等獎?wù)f課稿

9以內(nèi)的數(shù)量中班數(shù)學(xué)活動一等獎?wù)f課稿

1、9以內(nèi)的數(shù)量中班數(shù)學(xué)活動一等獎?wù)f課稿

導(dǎo)讀：課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得、技能技巧的形成、智力、力量的進展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。

一、說教材

正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量，是中班下學(xué)期的.內(nèi)容，本活動要求幼兒對9以內(nèi)的數(shù)量能手口全都地點數(shù)，并正確說出總數(shù)，幼兒4——5歲，對數(shù)概念已有肯定的熟悉，讓幼兒手口致的點數(shù)，可為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)便利打好根底，因此，我把這個活動內(nèi)容定為：

1、認知目標(biāo)

通過故事、觀看、操作，使幼兒正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量，并初步感知相鄰數(shù)。

2、思維拓展目標(biāo)

通過活動推斷9以內(nèi)的數(shù)量，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

重難點：能按數(shù)量與數(shù)字匹配。

二、說預(yù)備

為了這個教學(xué)活動的興趣性、直觀性及操作性，我預(yù)備了動物卡片，小鳥卡片，房子卡片，花朵，種子，鉛筆等。

三、說教學(xué)方法

這個活動，對象是中班幼兒，我們班幼兒年齡偏小、好動、愛玩、奇怪心強、坐不住、留意力簡單分散，依據(jù)這些特點，我實行開心式教學(xué)法，以情景及故事貫穿整個教學(xué)過程，從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣、吸引其留意力，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、說課程設(shè)計

課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得、技能技巧的形成、智力、力量的進展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了到達預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進展了系統(tǒng)的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進展教學(xué)設(shè)計，設(shè)計了4個主要的教學(xué)程序。

1、講故事引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，利用幼兒愛聽、愛看的特點，我用故事《春姑娘來了》來吸引幼兒留意力。

2、指導(dǎo)觀看，推斷數(shù)量。在這個環(huán)節(jié)中，我利用卡片，讓幼兒說說圖中有什么不同，培育幼兒觀看力量。

3、運用故事轉(zhuǎn)折，挑起沖突，引出相鄰數(shù)。

4、運用操作，加深幼兒對數(shù)量的熟悉、推斷，幾數(shù)量與數(shù)字匹配。從而進一步穩(wěn)固這節(jié)課的內(nèi)容，培育幼兒動手的力量

次活動通過這4個教學(xué)環(huán)節(jié)，既遵循了概念數(shù)學(xué)規(guī)律，又符合幼兒認知的特點，指導(dǎo)幼兒觀看、操作、獵取新知，同時注意培育幼兒思維和各項力量，在教學(xué)過程中通過讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣，學(xué)有所獲。

在這個活動中，我整合了語言、常識、計算等領(lǐng)域，是一節(jié)完整的數(shù)學(xué)活動。

2、9以內(nèi)的數(shù)量中班數(shù)學(xué)活動一等獎?wù)f課稿

作為一名無私奉獻的教師，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助于學(xué)生理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。那么說課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢？下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《9以內(nèi)數(shù)量對應(yīng)》說課稿，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。

一、說教材

正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量，是中班下學(xué)期的內(nèi)容，本活動要求幼兒對9以內(nèi)的數(shù)量能手口全都地點數(shù)，并正確說出總數(shù)，幼兒4——5歲，對數(shù)概念已有肯定的熟悉，讓幼兒手口致的點數(shù)，可為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)便利打好根底，因此，我把這個活動內(nèi)容定為

1、認知目標(biāo)

通過故事、觀看、操作，使幼兒正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量，并初步感知相鄰數(shù)。

2、思維拓展目標(biāo)

通過活動推斷9以內(nèi)的數(shù)量，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

重難點：能按數(shù)量與數(shù)字匹配。

二、說預(yù)備

為了這個教學(xué)活動的興趣性、直觀性及操作性，我預(yù)備了動物卡片，小鳥卡片，房子卡片，花朵，種子，鉛筆等。

三、說教學(xué)方法

這個活動，對象是中班幼兒，我們班幼兒年齡偏小、好動、愛玩、奇怪心強、坐不住、留意力簡單分散，依據(jù)這些特點，我實行開心式教學(xué)法，以情景及故事貫穿整個教學(xué)過程，從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣、吸引其留意力，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、說課程設(shè)計

課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得、技能技巧的形成、智力、力量的`進展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了到達預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進展了系統(tǒng)的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進展教學(xué)設(shè)計，設(shè)計了4個主要的教學(xué)程序。

1、講故事引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，利用幼兒愛聽、愛看的特點，我用故事《春姑娘來了》來吸引幼兒留意力。

2、指導(dǎo)觀看，推斷數(shù)量。在這個環(huán)節(jié)中，我利用卡片，讓幼兒說說圖中有什么不同，培育幼兒觀看力量。

3、運用故事轉(zhuǎn)折，挑起沖突，引出相鄰數(shù)。

4、運用操作，加深幼兒對數(shù)量的熟悉、推斷，幾數(shù)量與數(shù)字匹配。從而進一步穩(wěn)固這節(jié)課的內(nèi)容，培育幼兒動手的力量

這次活動通過這4個教學(xué)環(huán)節(jié)，既遵循了概念數(shù)學(xué)規(guī)律，又符合幼兒認知的特點，指導(dǎo)幼兒觀看、操作、獵取新知，同時注意培育幼兒思維和各項力量，在教學(xué)過程中通過讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣，學(xué)有所獲。

在這個活動中，我整合了語言、常識、計算等領(lǐng)域，是一節(jié)完整的數(shù)學(xué)活動。

3、9以內(nèi)的數(shù)量中班數(shù)學(xué)活動一等獎?wù)f課稿

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就難以避開地要預(yù)備說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)力量。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動《9以內(nèi)數(shù)量對應(yīng)》說課稿范文，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所幫忙。

一、說教材

正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量，是中班下學(xué)期的內(nèi)容，本活動要求幼兒對9以內(nèi)的數(shù)量能手口全都地點數(shù)，并正確說出總數(shù)，幼兒4——5歲，對數(shù)概念已有肯定的熟悉，讓幼兒手口致的點數(shù)，可為幼兒在今后的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)便利打好根底，因此，我把這個活動內(nèi)容定為：

1、認知目標(biāo)

通過故事、觀看、操作，使幼兒正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量，并初步感知相鄰數(shù)。

2、思維拓展目標(biāo)

通過活動推斷9以內(nèi)的數(shù)量，體驗數(shù)學(xué)的`樂趣。

重難點：能按數(shù)量與數(shù)字匹配。

二、說預(yù)備

為了這個教學(xué)活動的興趣性、直觀性及操作性，我預(yù)備了動物卡片，小鳥卡片，房子卡片，花朵，種子，鉛筆等。

三、說教學(xué)方法

這個活動，對象是中班幼兒，我們班幼兒年齡偏小、好動、愛玩、奇怪心強、坐不住、留意力簡單分散，依據(jù)這些特點，我實行開心式教學(xué)法，以情景及故事貫穿整個教學(xué)過程，從而提高幼兒學(xué)習(xí)興趣、吸引其留意力，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、說課程設(shè)計

課堂教學(xué)是幼兒數(shù)學(xué)學(xué)問的獲得、技能技巧的形成、智力、力量的進展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了到達預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進展了系統(tǒng)的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進展教學(xué)設(shè)計，設(shè)計了4個主要的教學(xué)程序。

1、講故事引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，利用幼兒愛聽、愛看的特點，我用故事《春姑娘來了》來吸引幼兒留意力。

2、指導(dǎo)觀看，推斷數(shù)量。在這個環(huán)節(jié)中，我利用卡片，讓幼兒說說圖中有什么不同，培育幼兒觀看力量。

3、運用故事轉(zhuǎn)折，挑起沖突，引出相鄰數(shù)。

4、運用操作，加深幼兒對數(shù)量的熟悉、推斷，幾數(shù)量與數(shù)字匹配。從而進一步穩(wěn)固這節(jié)課的內(nèi)容，培育幼兒動手的力量

這次活動通過這4個教學(xué)環(huán)節(jié)，既遵循了概念數(shù)學(xué)規(guī)律，又符合幼兒認知的特點，指導(dǎo)幼兒觀看、操作、獵取新知，同時注意培育幼兒思維和各項力量，在教學(xué)過程中通過讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習(xí)方法，使幼兒學(xué)有興趣，學(xué)有所獲。在這個活動中，我整合了語言、常識、計算等領(lǐng)域，是一節(jié)完整的數(shù)學(xué)活動。

4、中班數(shù)學(xué)摘水果7以內(nèi)的數(shù)量排序

活動目標(biāo)：

1、感知7以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按數(shù)量的多少進展排序。

2、能依據(jù)實物卡片上的數(shù)量匹配相應(yīng)的點卡。

3、愿意參與數(shù)學(xué)操作活動，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒感知過7以內(nèi)的數(shù)量。

教具：背景圖一幅，1—7的水果卡片，1—7的.點卡。

學(xué)具：水果卡片10套，點卡10套，蔬菜接龍卡片6套，動物大小排序卡6套，排序板若干。

活動過程：

一、摘水果

1.教師：小兔家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹，我們來看看都有哪些果樹？

2.教師：秋天到了，這些水果成熟了，小兔想請小朋友幫他把這些水果摘下來，然后放在盤子里，但是每個盤子里只能放一種水果。（請幼兒上來摘水果）

3.教師：這次聽聽小兔讓我們摘什么水果？分別摘幾個？

二、給水果排隊

1.教師：小兔想請小朋友幫他把這7盤水果按數(shù)量挨次排排隊，應(yīng)當(dāng)怎

么排呢？（個別幼兒操作，提示幼兒要排在紅旗的后面，紅線的上面）

2.教師小結(jié)：象這樣按1個石榴、2個柿子、3根香蕉、4個菠蘿、5個桔子、6個蘋果、7個梨子排隊的一個比一個多，我們說是按從少到多排序的。

3.教師：水果排好了，現(xiàn)在請小朋友依據(jù)水果的數(shù)量送上相應(yīng)的點卡。

三、跑組活動

1.小兔感謝小朋友幫他摘水果，他還帶來了一些練習(xí)題，想考考小朋友。

第一組：給水果排隊：請你們給這些水果按從少到多排排隊，排好以后送上相應(yīng)數(shù)量的點子。

其次組：大小排序（復(fù)習(xí)）

第三組：蔬菜接龍（復(fù)習(xí)）

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、總結(jié)、拓展

1．請你來告知我，剛剛你是怎么給水果排隊的？（請幼兒敘述自己的方法：從少到多排隊）

2．除了可以從少到多排隊，還可以怎么排？（從多到少排隊）請個別幼兒嘗試操作。

5、中班數(shù)學(xué)教案推斷10以內(nèi)的數(shù)量教案及教學(xué)反思

作為一名教學(xué)工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要留意哪些格式呢？下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案：推斷10以內(nèi)的數(shù)量教案及教學(xué)反思，僅供參考，歡送大家閱讀。

目的要求：

1、初步理解單數(shù)和雙數(shù)的意義，能區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固對1-10序數(shù)的熟悉。

3、培育小朋友的推斷、分析力量。

活動預(yù)備：

1-10面小紅旗、數(shù)字卡片各一套，1-10的圓點卡片一套(圓點勻稱兩兩排列)、1-10的”數(shù)字卡片各一套，小事子各10顆

活動過程：

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)。

1、教師出示小紅旗任意幾面，小朋友很快說出其數(shù)量。

2、教師出示任意數(shù)字卡片，小朋友能擊出相應(yīng)次數(shù)的掌聲。

3、教師出示任意一圓點卡片，教師能踏出相應(yīng)次數(shù)的腳步聲。

二、學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、用磁性小棋子在黑板上貼出六行棋子，分別貼出1個、2個、3個、4個、5個、6個，啟發(fā)小朋友說出各行棋子的數(shù)量，并請一名小朋友在各行的下面寫出相應(yīng)的數(shù)字。

(1)師問：“小朋友們，想一想，怎樣把各行的棋子兩兩排隊?誰能上來演示一下?“

(2)引導(dǎo)小朋友觀看并說出：“哪些數(shù)兩兩排隊后剩下一個?哪些數(shù)兩兩排隊后沒有剩余?“小結(jié)：兩兩排隊后，有一個單獨的，表示這些棋子數(shù)量的數(shù)叫單數(shù)。兩兩排隊后，沒有剩下的，表示這些數(shù)量的數(shù)叫雙數(shù)。

3、全體小朋友操作小石子。

教師分別報出7、8、9、10這幾個數(shù)，小朋友按每次所報的數(shù)取出相應(yīng)數(shù)量的小石子，然后進展兩兩排隊。引導(dǎo)小朋友說出7、8、9、10是單數(shù)還是雙數(shù)。

4、出示1-10的圓點卡片，按挨次排列。

引導(dǎo)小朋友觀看、分析、爭論說說10以內(nèi)數(shù)中哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。

三、練習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。

1、小朋友操作1-10的數(shù)字卡，按單數(shù)、雙數(shù)分成兩組，比比看誰分得快。

2、教師指出(或說出)任一數(shù)，小朋友口頭答復(fù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

3、教師報單、雙數(shù)，小朋友舉出任一單(雙)數(shù)的數(shù)字卡。

4、玩“抱單躲雙“的嬉戲。

教師出示數(shù)字卡片，小朋友推斷該數(shù)為單數(shù)或雙數(shù)。是單數(shù)則雙手遮住臉部，頭自然下垂作躲避狀;是雙數(shù)則雙手在胸前抱住。

四、觀賞數(shù)字歌。

“1“像鉛筆細又長，“2“像小鴨水上游?！?“像耳朵聽聲音，“4“像小旗迎風(fēng)飄。

“5“像稱鉤稱東西，“6“像豆芽咧嘴笑?！?“像鐮刀割青草，“8“像麻花擰一道。

“9“像勺子能盛飯，“10“像雞蛋做蛋糕。

六、活動延長：

玩“翻紙牌“嬉戲。將1--10的數(shù)字卡片和圓點卡片扣在桌子上，兩個小朋友玩，開頭各自分別認清單數(shù)一方或雙數(shù)一方，然后輪番翻牌，翻出的數(shù)字或圓點數(shù)量為單(雙)數(shù)的，牌為主方，牌多一方為勝。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到進展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以嬉戲的形式，讓幼兒輕松地熟悉、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。剛開頭，我用了分禮物導(dǎo)入，先讓幼兒對10以內(nèi)的數(shù)有一個初步的熟悉。

6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《漂亮的太陽花感知5以內(nèi)的數(shù)量》

身為一名人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是小編細心整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《漂亮的太陽花（感知5以內(nèi)的數(shù)量）》，歡送閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動目標(biāo)：

1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進展分類。

2、通過操作活動，感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動預(yù)備：

1、教具：太陽媽媽圖片，紅黃藍綠紫五種顏色標(biāo)記，紅色大太陽(中間5個紅圓點、邊上5片紅花瓣)，五只小籮筐，花園大背景圖一張，紅黃間隔的大太陽花。

2、學(xué)具：五種顏色的花瓣若干，操作卡(圓點數(shù)量、顏色不同)人手一份。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

--教師(出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼)：小朋友好!引導(dǎo)幼兒與大太陽媽媽打招呼：太陽媽媽好!

--教師：今日我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡送我們嗎?

2、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

--分別出示太陽媽媽的`五個寶寶(五種顏色標(biāo)記)。

教師：這是紅寶寶，小朋友們好!引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼：紅寶寶你好!

依次介紹其他四種顏色，同時把各種顏色標(biāo)記貼在五種小籮筐上。

--感知5以內(nèi)的數(shù)量：一共有幾個寶寶呀?師生一起數(shù)一數(shù)。

--小結(jié)：太陽媽媽一共有5個寶寶，他們是紅寶寶、黃寶寶......

3、嘗試按顏色進展分類。

--幼兒找花瓣。

(1)、教師(預(yù)先把花瓣放在椅子下面)：剛剛，太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了很多花瓣，他們靜靜地藏了起來，在哪里呢?

(2)、教師：你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴溝通。

--幼兒送花瓣。

讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶(送到五只小籮筐里)，要求幼兒邊送邊說：紅花瓣，我送給紅寶寶......

4、粘貼太陽花，穩(wěn)固對五種顏色的熟悉以及5以內(nèi)的數(shù)量。

--教師(出示粘貼好的紅色大太陽花)：這些花瓣開快樂心地圍在一起，看!變成了什么?引導(dǎo)幼兒觀看比擬：這朵太陽花有幾片花瓣?花芯里有幾個圓點?花瓣是什么顏色的?圓點是什么顏色的?

教師小結(jié)：原來花瓣跟圓點不僅顏色一樣，而且數(shù)量也一樣多。

--幼兒粘貼，提出操作卡要求：你想來做一朵太陽花嗎?做的時候要看清晰花芯里有幾個什么顏色的圓點，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?/p>

--幼兒幼兒手持操作卡操作完成后，拿著太陽花和客人教師看一看、說一說。

5、展現(xiàn)幼兒作品。

組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上，把花園裝扮得更漂亮。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的嬉戲活動，到達了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

7、幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思

作為一名教師，總不行避開地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》含反思，僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。

設(shè)計意圖：

我班幼兒已擁有肯定的學(xué)問閱歷，對5以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的熟悉，但對數(shù)字的實際意義還不了解，為了讓幼兒更了解5以內(nèi)的數(shù)量，于是我便設(shè)計了這一數(shù)學(xué)活動。

活動目標(biāo)：

1、進一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，穩(wěn)固對數(shù)字1~5的熟悉。

2、能夠聽清教師的要求，并按要求活動。

活動預(yù)備：

數(shù)字卡片1~5，實物圖片若干。

活動過程：

一、以嬉戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣教師手拍手，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。幼兒看數(shù)卡或點卡，并依據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。

（以嬉戲的形式導(dǎo)入活動，可以激發(fā)幼兒的.興趣，幼兒本身就是在玩中查找學(xué)習(xí)的樂趣。）

二、給實物印點或印數(shù)字。

讓幼兒觀看黑板上有幾棵樹，幾只小鳥，思索用什么來表示三棵樹，五只小鳥。

（在此環(huán)節(jié)可以讓幼兒依據(jù)實物自己去操作了解）

三、幼兒自由結(jié)伴在此進展嬉戲。

幼兒可以進展自由找朋友來進展穩(wěn)固復(fù)習(xí)嬉戲。

（數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的，在活動的最終再次請幼兒進展嬉戲時，可以將幼兒的興趣再次調(diào)動起來。）

活動反思：

活動以嬉戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習(xí)，在活動的過程中，我利用拍手嬉戲，讓幼兒先穩(wěn)固對數(shù)字1~5的熟悉。活動中，我還讓幼兒之間相互提問，當(dāng)我在黑板上畫有幾棵大樹，幾只小鳥，并讓幼兒思索用什么來表示時，幼兒說：“可以用點子表示”。也有的幼兒說：“可以用數(shù)字表示?！钡鹊取；顒拥淖罱K，我又讓幼兒進展嬉戲。數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松，也能讓幼兒不會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生反感。

8、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《感知5以內(nèi)的數(shù)量》

作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學(xué)力量，教學(xué)