二年級(jí)備課組工作總結(jié)

二年級(jí)備課組工作總結(jié)二班級(jí)備課組工作總結(jié)1本學(xué)年我們教研組本著“為了學(xué)生的發(fā)展——提升老師的教學(xué)才智”為理念。兢兢業(yè)業(yè)、扎扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作小結(jié)如下：一、從思想、理論的轉(zhuǎn)變著手，探究課程改革的實(shí)踐之路。曾記得一位專家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底轉(zhuǎn)變，只有將思想改革進(jìn)行畢竟才能將課程改革落在實(shí)處！”是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位進(jìn)步行著。因此本學(xué)期我們鼓舞老師們采取”多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方式，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，常常上網(wǎng)掃瞄、查閱相關(guān)的材料，準(zhǔn)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提升自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。二、確定教研內(nèi)容，提升自身業(yè)務(wù)水平。教研的內(nèi)容準(zhǔn)備著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的.方向，對(duì)于自身素養(yǎng)的提升起著關(guān)鍵性的影響，本著為老師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們?cè)趯W(xué)期初便讓老師們共同制定“數(shù)學(xué)組活動(dòng)方案”，讓大家談?wù)務(wù)f說(shuō)自己內(nèi)心的想法和自己所需提升的方向與內(nèi)容，接受共同協(xié)議的方式確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研方案中。真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作打下了較好的堅(jiān)實(shí)后盾。組內(nèi)各位老師主動(dòng)加入各項(xiàng)競(jìng)賽和教研活動(dòng)。三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合力氣的提升。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡老師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)訓(xùn)練刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；為此我們老師利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)訓(xùn)練刊物上的教學(xué)實(shí)例，特別是看到好的文章每人相互推舉或有新的想法在課間激烈的爭(zhēng)論。就在這些吸取新的養(yǎng)分和爭(zhēng)論中我們營(yíng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間；在此，特別還要提到的是我們教研組不管那位老師開課，全體教研組成員先接受個(gè)別備課——集體備課的方式，再深化課堂聽課并準(zhǔn)時(shí)予以建議，接受每次開課由一位老師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提升評(píng)課的力氣。四、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。新一輪課程改革提倡“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)方式。為此，我們組織全組老師就“怎么全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的看法都很中肯。最終全體老師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。學(xué)生的“問(wèn)題”要在老師身上找“問(wèn)題”。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力關(guān)懷學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各式各樣“激勵(lì)卡”“對(duì)對(duì)卡”“口算轉(zhuǎn)盤”“對(duì)口令”“小紅花”等等的誕生及運(yùn)用，是我們的一項(xiàng)新舉措。轉(zhuǎn)變了古老的口算練習(xí)方式?？傊?，”學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精粹，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于拓展，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！二班級(jí)備課組工作總結(jié)2回憶本學(xué)期，我們二班級(jí)語(yǔ)文備課組7名老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。教學(xué)中，我們牢記“教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常。”這一思想，在大家集思廣益，教務(wù)處具體指導(dǎo)下，每位老師在教學(xué)上都有了不同程度的進(jìn)步?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下。一、和諧共處，努力創(chuàng)新。組內(nèi)老師互幫互助，關(guān)系和諧。在平常的教學(xué)工作中，遇到問(wèn)題大家總隨時(shí)隨地地爭(zhēng)辯。遇到幾位老師都不上課的時(shí)間，我們就常常把自己在課堂和一些作業(yè)、練習(xí)中消逝的吃不準(zhǔn)的，有爭(zhēng)議的問(wèn)題拿來(lái)探討，主動(dòng)發(fā)表看法，取得共識(shí)。備課組活動(dòng)的時(shí)間，大家輪番主持，支配好學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者學(xué)習(xí)課題資料，或者集體備課評(píng)課，開展得正常有序。平常測(cè)驗(yàn)和期末的復(fù)習(xí)，大家總是一起爭(zhēng)辯題型，并分工合作，出好每個(gè)單元一次的識(shí)字大王試卷和復(fù)習(xí)卷。一有相關(guān)的資料，老師們總是毫無(wú)保留地把它拿出來(lái)大家共享。由于有這樣的集體，所以覺(jué)得工作特殊愉悅。二、扎扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)地開展教學(xué)爭(zhēng)論。1、認(rèn)真制定方案，做好質(zhì)量分析，寫好總結(jié)。開學(xué)初，我們?cè)诮虅?wù)處的會(huì)議內(nèi)容精神指導(dǎo)下，全體成員認(rèn)真制定教學(xué)方案，包括教材分析，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)措施，教學(xué)進(jìn)度等。期中、期末考查后，我們準(zhǔn)時(shí)做好質(zhì)量分析，通過(guò)分析，找到問(wèn)題，然后通過(guò)一定的措施去改進(jìn)。2、本學(xué)期，我們備課組的老師除了主動(dòng)加入集體備課活動(dòng)以外，還相互聽隨堂課、語(yǔ)文教研組的教研課外，還主動(dòng)加入學(xué)校、其他班級(jí)的”教研和觀摩課。依據(jù)教務(wù)處的支配，這學(xué)期我們組的語(yǔ)文老師進(jìn)行了一次集體備課的呈現(xiàn)。依據(jù)教材《假如》的特點(diǎn)，進(jìn)行了認(rèn)真地爭(zhēng)辯備課活動(dòng)，教學(xué)效果較好，取得了課堂評(píng)估小組和語(yǔ)文老師的好評(píng)。三、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，抓訓(xùn)練重點(diǎn)。1、抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營(yíng)造和諧、有效的語(yǔ)文課堂，開放主動(dòng)探討自主探究學(xué)習(xí)。a、訓(xùn)練學(xué)生細(xì)讀文本，在語(yǔ)言文字的空白處開放想象拓展訓(xùn)練。b、激發(fā)學(xué)生感悟情感，在語(yǔ)言文字空白處開放補(bǔ)充、擴(kuò)寫訓(xùn)練。c、力求學(xué)生學(xué)以致用，對(duì)所學(xué)的漂亮詞語(yǔ)、精致片段、所學(xué)方式進(jìn)行仿照、遷移、制造訓(xùn)練。d、組織學(xué)生資源共享，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)發(fā)表自己對(duì)文本的不同理解，感悟，學(xué)會(huì)在溝通中相互學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀收獲的呈現(xiàn)，體會(huì)閱讀帶來(lái)的成功感，提升學(xué)生的主動(dòng)性，主動(dòng)性。2、強(qiáng)化課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動(dòng)擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀愛好，開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”,采取兩種形式。一是補(bǔ)充式。結(jié)合課堂教學(xué)，針對(duì)教材實(shí)際，支配學(xué)生以搜集資料補(bǔ)充理解為目的課外自主閱讀。二是擴(kuò)大式。教材中有許多文章是從名著中節(jié)選出來(lái)的。接受擴(kuò)大式，要求學(xué)生將整本文讀完。3、培養(yǎng)學(xué)生拓展閱讀的力氣4、重視學(xué)生常規(guī)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練，使學(xué)生穩(wěn)步提升力氣和成果。5、挖掘?qū)W生的寫作潛能，適度訓(xùn)練，集中寫作文8篇，進(jìn)行單元考、月考的復(fù)習(xí)、測(cè)試、講評(píng)，確保學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。四、開展豐富多彩的學(xué)生語(yǔ)文課外活動(dòng)。結(jié)合開學(xué)初的備課組方案和學(xué)部的特色活動(dòng)，我們開展了漢字寫字競(jìng)賽。手抄報(bào)評(píng)比展覽、朗讀競(jìng)賽、經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀等一系列豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生對(duì)寫英雄字、美讀課文、積累語(yǔ)言文化都很有信念，從而有效地提升了學(xué)生的語(yǔ)文力氣。反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成果，但也還存在著一些不足。在保持理論學(xué)習(xí)，扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)開展集體備課上爭(zhēng)論課和進(jìn)行課題爭(zhēng)論的同時(shí)，我們備課組還需重視組織老師對(duì)自己的教學(xué)閱歷進(jìn)行總結(jié)、反思，在主動(dòng)撰寫論文上下功夫。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題，更要想方式利用集體的力氣進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提升。所以我們要連續(xù)努力，不斷進(jìn)步！二班級(jí)備課組工作總結(jié)3一個(gè)布滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文老師親熱協(xié)作下順當(dāng)開展。全體語(yǔ)文老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、工作回憶1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課對(duì)于新課程背景下的學(xué)校老師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提升理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各班級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是中年老師，常常將他們豐富的教學(xué)閱歷和多年的教學(xué)積累心得與年輕老師共同共享，不斷完善備課、上課。我們教研組老師還時(shí)常寫反思，寫隨筆，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，爭(zhēng)取教學(xué)相長(zhǎng)。2、主動(dòng)加入活動(dòng)，提升教研組形象。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組老師努力上好每一堂課，爭(zhēng)取人人上公開課，讓學(xué)生在自主探究中尋求學(xué)問(wèn)。我們每一位老師都細(xì)心設(shè)計(jì)教案，主動(dòng)備教材，努力上好每一節(jié)課。強(qiáng)化對(duì)青年老師的培養(yǎng)，跟蹤聽課，人人加入評(píng)課，關(guān)懷她們提升課堂教學(xué)效益。另外，對(duì)于外面的公開教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。學(xué)校為老師制造聽課和加入各種學(xué)術(shù)研討活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并要求出去聽課的老師回來(lái)傳達(dá)會(huì)議內(nèi)容精神和上匯報(bào)課。為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用，我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，嘗試用多種方式訓(xùn)練學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的敬重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的敬重和對(duì)學(xué)習(xí)方式的重視。通過(guò)個(gè)人思考、小組爭(zhēng)辯、溝通等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與群體間的多項(xiàng)溝通，使每個(gè)學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為主動(dòng)的加入者和探究者，在增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的同時(shí)提升力氣，在享受成功的歡快中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。3、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進(jìn)生，有針對(duì)性指導(dǎo)本教研組老師認(rèn)真對(duì)待每一次月考，月考后認(rèn)真反思，并進(jìn)行質(zhì)量分析，在教研活動(dòng)時(shí)溝通，探討提升教學(xué)質(zhì)量的方式。對(duì)于指導(dǎo)工作特殊重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以指導(dǎo)，使之提升更快，對(duì)于學(xué)困生，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地指導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。“不放棄每一個(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語(yǔ)文組老師們的指導(dǎo)思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣靜靜無(wú)聞地做的，努力朝這個(gè)目標(biāo)再進(jìn)一步。⒋開展讀書活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生文學(xué)積累開展“一日三餐”課外閱讀活動(dòng)，語(yǔ)文老師分類選擇古詩(shī)、三字經(jīng)、名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書，做到有方案，定時(shí)間，定內(nèi)容，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，努力達(dá)到《新課標(biāo)》所提出的閱讀目標(biāo)。社區(qū)地處xx街道西北角，屬城效結(jié)合地帶，歷年來(lái)計(jì)生工作發(fā)展基礎(chǔ)較為薄弱，今年4月份以來(lái)，我社區(qū)在區(qū)、街兩級(jí)計(jì)生部門的指導(dǎo)下，結(jié)合盛市精神，開展了方案生育綜合改革工作，歷以四個(gè)多月的努力，我們?cè)谡犀F(xiàn)有社區(qū)資源的基礎(chǔ)上深掘社區(qū)計(jì)生發(fā)展?jié)摿?，在營(yíng)造較好的.計(jì)生社區(qū)環(huán)境的基礎(chǔ)上，提升了計(jì)生工作服務(wù)水平，取得了計(jì)生工作綜合改革的階段性成果，現(xiàn)小結(jié)如下：s0100一、做實(shí)做強(qiáng)，陣地建設(shè)卓有成效社區(qū)依托現(xiàn)有服務(wù)進(jìn)步一步整合社區(qū)資源，在街道在全力支持下，計(jì)生陣地建設(shè)卓有成效。一是調(diào)整了社區(qū)辦公用房，投資26000多元裝修改造了微機(jī)室和室，按要求增加了社區(qū)警務(wù)室、流淌人口管理站、B超服務(wù)室的配置檔次，并健全了各項(xiàng)工作制度。二是投入6000多元購(gòu)置了用于計(jì)生全員信息化管理的電腦設(shè)備，并安置了寬帶網(wǎng)，為計(jì)生網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)打下基矗三是新建了社區(qū)方案生育政務(wù)公開欄，投資20xx余元更新、充實(shí)了宣揚(yáng)櫥窗的內(nèi)容，向?qū)掗熡?jì)生群眾公布計(jì)生政策，辦事程序以及宣揚(yáng)優(yōu)生優(yōu)育、避孕節(jié)育、生殖健康等科普學(xué)問(wèn)。二、創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)，屬地管理成果顯著吃透市、區(qū)綜合改革精神，進(jìn)一步落實(shí)貫徹綜合改革方案，我社區(qū)在屬地管理上狠下功夫，在創(chuàng)新和創(chuàng)優(yōu)上做文章，成果顯著。一是高效高質(zhì)地完成了社區(qū)信息采集工作，5月初社區(qū)在資金特別緊急的狀況下，拔出專項(xiàng)資金聘用了專職信息采集員10名，在短短的兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)完成了1000余戶3000多人次的信息采集工作，為第二階段的信息管理工作打下基矗二是進(jìn)一步完善了下崗職工的托付管理和失業(yè)職工的移交管理制度，針對(duì)我社區(qū)內(nèi)的特困公司，如花紙印刷廠、二運(yùn)公司等，下崗失業(yè)職工較多的實(shí)際狀況，我們依據(jù)長(zhǎng)計(jì)生頒發(fā)[20xx]2號(hào)文件，要求制定了一系列便民利民的措施對(duì)下崗失業(yè)職工不漏一人，不錯(cuò)一人的到位管理。三是開展了具有“準(zhǔn)時(shí)啟動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)管理”特色的前置管理工作，隨著我社區(qū)范圍內(nèi)舊成改造的步伐的加快，日益增多，如銀府花園就是一個(gè)擁有13棟高層建筑，將入戶800余戶居民的新樓盤，我們?cè)跇潜P物業(yè)公司成立的第一時(shí)間內(nèi)就主動(dòng)進(jìn)行了計(jì)生管理工作的協(xié)調(diào)，在做好高住戶住人員的方案生育信息工作同時(shí)與建設(shè)單位和物業(yè)公司分別簽訂了居民入住協(xié)議直接進(jìn)行跟蹤服務(wù)。三、共議共建，居民自治不斷完善社區(qū)本著“以人為本，以誠(chéng)為民”的服務(wù)精神和管理理念，營(yíng)造和諧互信的社區(qū)環(huán)境，居民自治得到了不斷完善。一是健全了社區(qū)自治網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)社區(qū)自治的需要，在社區(qū)成立了治安調(diào)解、方案生育、社會(huì)保障等5個(gè)工作委員會(huì)，通過(guò)居民代表大會(huì)產(chǎn)生了社區(qū)樓棟計(jì)生信息聯(lián)絡(luò)員，在此基礎(chǔ)上成立了社區(qū)議事會(huì)，社區(qū)計(jì)生工作委員會(huì)負(fù)責(zé)計(jì)生日常事務(wù)管理，負(fù)責(zé)向社區(qū)代表大會(huì)提升社區(qū)內(nèi)重大計(jì)生事務(wù)的議案，組織施行社區(qū)代表大會(huì)議事的計(jì)生事項(xiàng)，在社區(qū)共駐共建的框架下，吸取駐區(qū)單位作為社區(qū)議事組織的成員單位，形成資源共享，事務(wù)共議，社區(qū)共建的較好局面；二是完善了自治制度，6月下旬社區(qū)召開了居民代表大會(huì)，制定并通過(guò)了“xx社區(qū)方案生育居民自治管理?xiàng)l例（草案）”，條例規(guī)定社區(qū)內(nèi)的方案生育大的事項(xiàng)由社區(qū)居民代表大會(huì)會(huì)議和社區(qū)議事會(huì)討論之后打算，社區(qū)計(jì)生工作委員會(huì)每半年向居民代表大會(huì)報(bào)告一次計(jì)生工作。在制定并通過(guò)自治條例的基礎(chǔ)進(jìn)步一步完善了社區(qū)居務(wù)公開制度、社區(qū)民主評(píng)議制度、方案生育協(xié)會(huì)工作制度以及居民民評(píng)議具體程序。三是落實(shí)了自治措施。我們?cè)谏鐓^(qū)內(nèi)設(shè)立居務(wù)公開欄，保持居務(wù)公開實(shí)行民主監(jiān)督，開展民主評(píng)議，親熱了社區(qū)與居民的關(guān)系。四、盡善盡美，社區(qū)服務(wù)深得民心計(jì)生綜合改革的諸項(xiàng)措施最終的落腳點(diǎn)是服務(wù)寬闊群眾，在社區(qū)服務(wù)的工作上，我們更是下大力氣，費(fèi)苦心思，爭(zhēng)取做到盡善盡美，深得民心。一是供應(yīng)計(jì)生宣揚(yáng)、技術(shù)服務(wù)。通過(guò)社區(qū)文化長(zhǎng)廊，為社區(qū)居民供應(yīng)優(yōu)生優(yōu)育，生殖保健等科普學(xué)問(wèn)和國(guó)情國(guó)策訓(xùn)練，通過(guò)市民學(xué)校組織育齡伴侶開展青春期、新婚期等五期訓(xùn)練培訓(xùn)，組織社區(qū)計(jì)生宣揚(yáng)小分隊(duì)上入戶宣揚(yáng)。二是供應(yīng)生產(chǎn)生活服務(wù)。將本社區(qū)服務(wù)資源與街道社區(qū)服務(wù)中心相結(jié)合，為社區(qū)居民供應(yīng)政策詢問(wèn)、法律救濟(jì)、家政、衛(wèi)生和再就業(yè)等項(xiàng)目的服務(wù)，通過(guò)流淌人口管理服務(wù)站，在強(qiáng)化對(duì)外來(lái)人員管理的同時(shí)，為他們供應(yīng)法律、就業(yè)、經(jīng)商、房介等供應(yīng)服務(wù)，又通過(guò)扶貧幫困主動(dòng)處理弱勢(shì)群體在生活中的難題，做群眾的貼心人。二班級(jí)備課組工作總結(jié)4一、工作概況一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，一學(xué)期來(lái),機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗相伴。我們二班級(jí)備課組老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我們備課級(jí)組始終保持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)、高效、科學(xué)的較好教風(fēng)。保持超前備課，要求每人有一周的超前備課量，準(zhǔn)時(shí)寫教后記。全體組員從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，教給學(xué)生學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)的精神，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方式，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得。本學(xué)期，我們還把集體備課工作落到實(shí)處，做到個(gè)人鉆研與集體研討相結(jié)合，并分內(nèi)容到人，用電腦打印出來(lái)，形成資源共享，各人再結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際狀況，進(jìn)行修改與補(bǔ)充。在實(shí)干的同時(shí)，我們組全體老師還保持學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)訓(xùn)練提出了新的要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢(shì)，要求現(xiàn)代公民具有較好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識(shí)，以及搜集、處理、溝通信息的”力氣。新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標(biāo)體系，也使我國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。為此，我們組老師主動(dòng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)，做到教學(xué)整體把握，有的放矢。二、工作成果本學(xué)期我們沒(méi)有取得多少顯著的成果，二班級(jí)在學(xué)校處于低班級(jí)段，孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正不斷地養(yǎng)成，也慢慢地學(xué)會(huì)了思考，有了一些基本的數(shù)學(xué)思維，我覺(jué)得這就是我們組全體老師最大的收獲。三、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施教學(xué)工作永久是遺憾的藝術(shù)，雖然我們力求每一節(jié)課都去上好、上扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)，但遺憾是實(shí)實(shí)在在地存在著。對(duì)于課堂教學(xué)的模式需要我們進(jìn)行更深化的研討，本學(xué)期，我們已經(jīng)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，保持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力氣”的辦學(xué)理念，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的爭(zhēng)論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。讓每位老師從思想上加深熟識(shí)：課堂不是老師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所，而且更應(yīng)當(dāng)是探究學(xué)問(wèn)的場(chǎng)所；課堂不是老師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是老師訓(xùn)練才智充分呈現(xiàn)的場(chǎng)所。其次，除了每次的備課組活動(dòng)，平常我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方式、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行溝通，不特地確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起爭(zhēng)辯，任什么時(shí)間間只要大家有想法都可以進(jìn)行溝通。做到有難題大家解，有金點(diǎn)子大家共享?？傊@個(gè)學(xué)期本組的每個(gè)老師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責(zé)，在教研工作中，相互團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)，相互溝通閱歷。一份耕耘，一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。二班級(jí)備課組工作總結(jié)5一個(gè)總目標(biāo)本學(xué)期二班級(jí)語(yǔ)文教研組在校課程中心的領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo)，以“群策群力”為指導(dǎo)思想，我們奮戰(zhàn)在一線的北校區(qū)的八位語(yǔ)文老師心往一處想，勁往一處使。我們保持“集體備課，同班級(jí)的老師要在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)，資源共享，個(gè)人加減，課后反思。我們以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為抓手，重視以人為本，努力提升教學(xué)境界，促進(jìn)語(yǔ)文老師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升語(yǔ)文老師的全面素養(yǎng)?！眱晌还歉衫蠋熞I(lǐng)吳靜老師是武進(jìn)區(qū)骨干老師，她對(duì)教材有深化、獨(dú)特的理解，能結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，合理找到教材的延長(zhǎng)點(diǎn)開放教學(xué)，既有寬度，又有深度。在她的課堂里，學(xué)生愛好盎然，時(shí)時(shí)迸發(fā)才智的火花。陳嫦云老師是校級(jí)骨干老師，本著好學(xué)踏實(shí)的態(tài)度，通過(guò)學(xué)習(xí)他人的閱歷，加上自身的不斷實(shí)踐與探究，慢慢形成了自己的“活潑富有童趣，感染富有啟迪”的教學(xué)風(fēng)格。在識(shí)字教學(xué)方面形成了自己的特色。兩位老師主動(dòng)推動(dòng)并落實(shí)課程中心集體備課的改革和組內(nèi)聽課制度，并將這兩種活動(dòng)有機(jī)融合，帶領(lǐng)組員使教研活動(dòng)開展得扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)有效。三個(gè)亮點(diǎn)本學(xué)期在教學(xué)爭(zhēng)論中，主要抓住以下兩方面開放：一、在語(yǔ)言環(huán)境中抓住字的側(cè)重點(diǎn)，多樣化識(shí)字。把識(shí)字和熟識(shí)事物相結(jié)合，體現(xiàn)字不離詞、詞不離句，從中滲透說(shuō)話訓(xùn)練。如猜謎（菊：草字頭、包字頭、一粒m藏里頭）編順口溜（己不出頭已出頭；善：小小羊兩點(diǎn)藏，一橫加口真和善）、記筆順（必）、小試驗(yàn)（沉）、多音字、反義詞、部分筆畫重點(diǎn)教學(xué)。二、朗讀分要求、重示范對(duì)于低班級(jí)的朗讀，我們?cè)谡n時(shí)劃分上，也分清了具體的要求。第一課時(shí)，一般要求學(xué)生做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子，讀出停頓和節(jié)奏。第二課時(shí)，在學(xué)生熟識(shí)課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)。在指導(dǎo)朗讀過(guò)程中，充分發(fā)揮老師的范讀作用，借助光盤給以指導(dǎo)，每堂課賜予充分的時(shí)間朗讀，老師利用評(píng)價(jià)有效地提升朗讀的質(zhì)量。三、在低班級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中開展有效拓展（一）抓住課堂教學(xué)這一主陣地。努力營(yíng)造和諧、有效的語(yǔ)文課堂，開放主動(dòng)探討自主探究學(xué)習(xí)。1、細(xì)讀文本，在語(yǔ)言文字的空白處開放想象拓展訓(xùn)練。2、感悟情感，在語(yǔ)言文字空白處開放補(bǔ)充、擴(kuò)寫訓(xùn)練。3、學(xué)以致用，對(duì)所學(xué)的漂亮詞語(yǔ)、精致片段、所學(xué)方式進(jìn)行仿照、遷移、制造訓(xùn)練。4、資源共享，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)發(fā)表自己對(duì)文本的.不同理解，感悟，學(xué)會(huì)在溝通中相互學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀收獲的呈現(xiàn)，體會(huì)閱讀帶來(lái)的成功感，提升學(xué)生的主動(dòng)性，主動(dòng)性。5、依據(jù)語(yǔ)文老師兼任其它學(xué)科教學(xué)的有利條件，如《品德與生活》、《形體》課等，挖掘這些學(xué)科中蘊(yùn)含的語(yǔ)文元素，進(jìn)行語(yǔ)文文本的鞏固、拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在聽一聽，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，畫一畫，寫一寫中提升語(yǔ)文力氣。（二）強(qiáng)化課外閱讀指導(dǎo)和相關(guān)活動(dòng)擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀愛好，開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，得益于課外”,采取三種形式。一是補(bǔ)充式。結(jié)合課堂教學(xué)，針對(duì)教材實(shí)際，支配學(xué)生以搜集資料補(bǔ)充理解為目的課外自主閱讀。二是擴(kuò)大式。教材中有許多文章是從名著中節(jié)選出來(lái)的。接受擴(kuò)大式，要求學(xué)生將整本文讀完。三是薦讀式。在學(xué)習(xí)了相關(guān)課文后，向?qū)W生推舉同一體裁、同一、同一主題的作品。依據(jù)低班級(jí)學(xué)生實(shí)際開展以兒歌、兒童詩(shī)、淺顯的童話為主題的活動(dòng)。（三、）培養(yǎng)學(xué)生拓展閱讀的力氣1、激發(fā)拓展閱讀動(dòng)機(jī)古人說(shuō)得好：“未見意趣，必不樂(lè)學(xué)?！碧K霍姆林斯基也認(rèn)為老師應(yīng)在學(xué)生心靈中激起求知欲望和點(diǎn)燃寵愛學(xué)問(wèn)的火花。這“欲望”與“火花”就是學(xué)習(xí)愛好與動(dòng)機(jī)的激發(fā)。2、指導(dǎo)拓展閱讀方式學(xué)校生閱讀力氣尚在形成階段，要不斷地讓學(xué)生總結(jié)課堂上所學(xué)到的閱讀方式，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些方式進(jìn)行拓展閱讀，使之形成力氣。要求每位語(yǔ)文老師務(wù)必?教會(huì)全部學(xué)生使用工具書，為他們制造自學(xué)條件；教會(huì)預(yù)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣；教會(huì)學(xué)生提出問(wèn)題，提升思維力氣；教會(huì)學(xué)生閱讀步驟，掌握讀書方式；教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)習(xí)題，將學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)為技能。四季童詩(shī)童詩(shī)深受兒童的寵愛，由于它洋溢著盎然的兒童情趣，逼真地傳達(dá)出孩子們那種奇妙的感情、和善的愿望，好玩的情致。在教材有限的童詩(shī)教學(xué)中，老師無(wú)不能真實(shí)地感受到孩子們的寵愛，并和孩子們一起享受詩(shī)意的歡快。本學(xué)期，北校區(qū)二班級(jí)學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，閱讀了大量的童詩(shī)，顆顆童心在詩(shī)情中潤(rùn)澤。小讀者們借助“草芽”、“荷葉”、“谷穗”和“雪人”這些最熟知而又最寵愛的事物抒發(fā)情感，養(yǎng)成主動(dòng)向上、樂(lè)觀進(jìn)取的生活態(tài)度以及對(duì)他人虛心、感恩的處事態(tài)度。五次班級(jí)讀書會(huì)我們搞的五次班級(jí)讀書會(huì)當(dāng)然不能和蔣軍晶老師相提并論，可是我們主動(dòng)開展師生共讀、提倡親子閱讀，讓孩子們享受讀書的歡快。我們有一個(gè)共同的心愿：親近母語(yǔ)，讓孩子做有根的人。像我們班，大多數(shù)同學(xué)讀完了《安徒生童話》、《小巴掌童話》背誦了30多首古詩(shī)、另外背了《日有所誦》近20十首兒歌，還背誦了《弟子規(guī)千字文》、《三字經(jīng)》中的節(jié)選部分、一些繞口令等。我覺(jué)得培養(yǎng)孩子一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，是我們每個(gè)語(yǔ)文老師的責(zé)任和義務(wù)。六篇論文吳靜《課堂因意外而精彩》發(fā)表于《教學(xué)參考》《“讀”領(lǐng)“風(fēng)騷”》省三等獎(jiǎng)周玲《創(chuàng)設(shè)詩(shī)化的課堂浸潤(rùn)詩(shī)意的童年》發(fā)表于《師道》《例談多元化解讀文本》發(fā)表于《課程與教學(xué)》陳嫦云《關(guān)注課堂里的聲音合理共享語(yǔ)言權(quán)力》省二等獎(jiǎng)《在磨練中孕育教學(xué)機(jī)智》省三等獎(jiǎng)八位好學(xué)、踏實(shí)的老師徐潔的靈氣、周瑛的勤勉、周玲的精彩、溫婷的好學(xué)、夏英的執(zhí)著、董玉霞的踏實(shí)、吳靜的睿智、陳嫦云的童真、九堂精彩的公開課吳靜《秋游》第二課時(shí)鎮(zhèn)級(jí)吳靜《夕陽(yáng)真美》第二課時(shí)快車道陳嫦云《識(shí)字5》第一課時(shí)校級(jí)周瑛《識(shí)字8》第一課時(shí)校級(jí)夏英《登鸛雀樓》第一課時(shí)校級(jí)董玉霞《梅蘭芳學(xué)藝》第一課時(shí)校級(jí)周玲《小動(dòng)物過(guò)冬》第二課時(shí)校級(jí)徐潔《水鄉(xiāng)歌》第一課時(shí)校級(jí)溫婷《夕陽(yáng)真美》第一課時(shí)校級(jí)十全九美反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成果，但也還存在著很多不足。在保持理論學(xué)習(xí)，扎扎扎實(shí)實(shí)實(shí)開展集體備課上爭(zhēng)論課和進(jìn)行課題爭(zhēng)論的同時(shí)，我們備課組還需重視組織老師對(duì)自己的教學(xué)閱歷進(jìn)行總結(jié)、反思，在主動(dòng)撰寫論文上下下功夫。作為組長(zhǎng)對(duì)組員，特別是新老師關(guān)懷還不夠，大家相互學(xué)習(xí)、課堂細(xì)節(jié)的爭(zhēng)辯還不到位。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題，更要想方式利用集體的力氣進(jìn)行矯正，促進(jìn)各方面工作效率的提升。所以我們努力的方向是永久的，永無(wú)止境的，我們向著十全十美進(jìn)軍！二班級(jí)備課組工作總結(jié)6備課組老師分工協(xié)作，互幫互助，精誠(chéng)和諧，資料共享，于是我們贏得了，更為可喜的是學(xué)生養(yǎng)成了不寫就難受的好習(xí)慣。五、擴(kuò)高校生的閱讀量，獲得人文浸潤(rùn)。一方面，我依據(jù)“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的”要求，組織引導(dǎo)學(xué)生課外讀經(jīng)典，課內(nèi)進(jìn)行溝通。閱讀體驗(yàn)的溝通，是心靈與心靈的溝通，思想與思想的碰撞。為此，不少同學(xué)對(duì)讀名著產(chǎn)生了深厚的愛好。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。有些文章文小義豐，一個(gè)小故事能引發(fā)不少思考，一粒沙能反映一個(gè)世界，能引起深深的共鳴?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學(xué)生愛不釋手的必讀刊物。六、嘗試“先學(xué)后教”的方式，落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)可享用一生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我依據(jù)新課標(biāo)的要求，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)有些作品，采取“先學(xué)后教”的方式，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，相互爭(zhēng)辯，深化探究問(wèn)題，老師只是賜予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，開放爭(zhēng)辯，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。七、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂。我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提升了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學(xué)習(xí)，老師都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提升了學(xué)生的朗讀技巧。另外，學(xué)生通過(guò)自己制作的課件在課內(nèi)溝通，也為課堂引入清爽的空氣。八、開展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升學(xué)習(xí)愛好。缺少語(yǔ)文活動(dòng)的課堂是死水一潭，因此，不少班級(jí)通過(guò)多種方式來(lái)提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如開展背誦競(jìng)賽，詩(shī)歌散文朗誦競(jìng)賽，仿照央視《幸運(yùn)52》《幸?？燔嚒贰稓g樂(lè)詞典》等欄目的形式開展語(yǔ)文學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等。學(xué)生極積加入，熱忱高漲，寓學(xué)于樂(lè)?？傊?，通過(guò)我的努力，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了可喜的變化,成果有了可喜的提升。但教學(xué)工作中仍有不少需要改進(jìn)之處，如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好不高、學(xué)習(xí)效率有待提升等，我將在新的學(xué)期中不懈努力，促使教與學(xué)的和諧發(fā)展。二班級(jí)備課組工作總結(jié)7時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們二班級(jí)數(shù)學(xué)組的6位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)數(shù)學(xué)教研組的工作方案開展工作?，F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。開學(xué)前期，我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的爭(zhēng)辯。從溝通預(yù)備稿、到集體商討備課到平常的快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀看、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)、感悟?qū)W問(wèn)。二、愛崗敬業(yè)、教書育人。我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，課后，認(rèn)真反思，認(rèn)真小結(jié)，認(rèn)真批改每一本作業(yè)，常常利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)困生。其中蔣建珍老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，從不間斷。高全珍老師每日課前保持寫好小黑板，做好充分的課前預(yù)備，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。如：蔣老師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)很在行，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴閱歷毫無(wú)保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋煶３Ｔ谠缱x課時(shí)間里溝通自己的教學(xué)閱歷。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既吸取了外界的訓(xùn)練信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提升自己的教學(xué)水平。四、認(rèn)真開展教研活動(dòng)，主動(dòng)撰寫論文。本學(xué)期我們組每位老師都被支配聽隨堂課，組內(nèi)的`老師都能按時(shí)聽課，認(rèn)真做好聽課筆記，每次課后我們會(huì)在組內(nèi)一起聽教學(xué)中層評(píng)課，大家在評(píng)課中暢所欲言，對(duì)執(zhí)教者和聽課人來(lái)說(shuō)，都是一次提升。這期間，整個(gè)團(tuán)體的各位老師能主動(dòng)加入、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在反復(fù)的備課、聽課、評(píng)課過(guò)程中大家都獲得了不同程度的提升。平常我們也主動(dòng)加入校、區(qū)教研活動(dòng)，并把自己的想法準(zhǔn)時(shí)在組內(nèi)溝通。結(jié)合自己在平常教學(xué)中的積累，我們主動(dòng)撰寫論文。五、需改進(jìn)的方面。1、對(duì)于教材的解讀力氣還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待強(qiáng)化和提升。2、我們每位老師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀訓(xùn)練刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們訓(xùn)練工追尋的目標(biāo)?？傊?，我們?nèi)M老師將在低班級(jí)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮勉向上，使我們的備課組工作更上一層樓。二班級(jí)備課組工作總結(jié)8時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們二班級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升思想熟識(shí)新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組連續(xù)強(qiáng)化了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他訓(xùn)練教學(xué)理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提升老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。（二）深化課題爭(zhēng)論，優(yōu)化課堂教學(xué)全組人員針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題爭(zhēng)論滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，保持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，保持以學(xué)生為主體，以力氣訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力氣。如在教學(xué)處理問(wèn)題課時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)的輕松。讓學(xué)生親自體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，便于學(xué)生理解學(xué)問(wèn)，掌握學(xué)問(wèn)。（三）重視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上強(qiáng)化對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力氣的培養(yǎng)，我們還重視對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)力氣和家里學(xué)習(xí)作業(yè)力氣的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方式，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提升學(xué)習(xí)效率。并常與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了一定的提升。（四）主動(dòng)開展教研活動(dòng)，不斷反思提升本組共有3位老師，平常能主動(dòng)加入學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。課后常常寫反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提升。需改進(jìn)的方面：1、我們每位老師的.聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽課“聽什么？”、”看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀訓(xùn)練刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境，我們要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，追尋更高的目標(biāo)?？傊?，我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮勉向上，使我們的備課組工作更上一層樓。二班級(jí)備課組工作總結(jié)9春寒料峭的三月，我們拉開了課程改革的帷幕。起步踉蹌，但總是邁開了第一步。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在“一三四”教學(xué)模式的實(shí)踐和運(yùn)用上我們?nèi)〉昧溯^好的效果，現(xiàn)將具體教研工作總結(jié)如下：一、教研活動(dòng)具體施行狀況：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)W?！耙蝗摹苯虒W(xué)模式的精粹即：一個(gè)預(yù)備、三個(gè)要素“導(dǎo)、學(xué)、創(chuàng)”和四個(gè)達(dá)到獲得學(xué)問(wèn)；提升力氣；養(yǎng)成習(xí)慣；學(xué)會(huì)應(yīng)用。2、專研教材，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，制定教學(xué)目標(biāo)，爭(zhēng)論制定好導(dǎo)學(xué)方案預(yù)備課件，給學(xué)生提出具體的預(yù)習(xí)內(nèi)容、方式和要求。3、開學(xué)初聽領(lǐng)導(dǎo)的示范課，學(xué)習(xí)研討“一三四”教學(xué)模式的具體施行和運(yùn)用，開放評(píng)課議課活動(dòng)。通過(guò)評(píng)課組內(nèi)老師能夠準(zhǔn)時(shí)吸取好的教學(xué)閱歷，發(fā)覺(jué)自己教學(xué)上的不足，并改正。促進(jìn)了老師教學(xué)力氣的提升。4、組內(nèi)的備課活動(dòng)在每周二有序進(jìn)行。由一位老師主備，其他老師賜予補(bǔ)充，提出不同的看法，然后修改。大家暢所欲言、各抒己見，毫無(wú)保留的提出了很多個(gè)人沒(méi)有想到的教學(xué)方式和策略，真正做到了溝通和資源共享，體現(xiàn)了集體的才智。5、有三位組內(nèi)的老師出了課，是三節(jié)令人耳目一新的課。體現(xiàn)了新的教學(xué)模式，給其他老師供應(yīng)了參考依據(jù)。6、通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行了語(yǔ)文教研論壇活動(dòng)。全部語(yǔ)文老師都能在繁忙的工作中，主動(dòng)地加入到教研活動(dòng)中，特別是各年組的組長(zhǎng)，和一些年長(zhǎng)的老師，都能領(lǐng)先垂范，他們的敬業(yè)精神讓人感動(dòng)，他們地經(jīng)典語(yǔ)錄值得學(xué)習(xí)。年輕老師的”虛心好學(xué)在論壇里談了自己的想法。二、教研活動(dòng)的收獲語(yǔ)文教研組的老師經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，更新了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，教學(xué)技能和訓(xùn)練水平都有了顯著地轉(zhuǎn)變和提升。已初步掌握和實(shí)踐了“一三四”教學(xué)模式。提升了課堂教學(xué)效率，將課堂完全交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。掌握學(xué)習(xí)的方式。班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍深厚，具有了初步的以組為單位的學(xué)習(xí)力氣。三、存在問(wèn)題強(qiáng)化老師的個(gè)人語(yǔ)文修養(yǎng)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練的藝術(shù)。將模式更加靈敏地運(yùn)用于各個(gè)類型課文的教學(xué)。切實(shí)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)懷他們樹立學(xué)習(xí)的信念。以上就是語(yǔ)文教研活動(dòng)的總結(jié)，在今后的教研活動(dòng)中我們將團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力發(fā)揮集體的才智，把工作做好。二班級(jí)備課組工作總結(jié)10本期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在英語(yǔ)分管行政和班級(jí)分管行政的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，我們二班級(jí)英語(yǔ)備課組老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，以滿腔的熱忱投入到平凡的訓(xùn)練、教學(xué)工作之中，主動(dòng)開展學(xué)科訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)，圓滿完成了本期各項(xiàng)工作，取得了特殊好的成果?，F(xiàn)將本期備課組所做工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、本組老師工作亮點(diǎn)：韓智軍老師：擔(dān)當(dāng)班級(jí)組長(zhǎng)，重視思想政治學(xué)習(xí)，提升思想熟識(shí)水平，常常從各種途經(jīng)吸取英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比進(jìn)校時(shí)有了明顯進(jìn)步。20xx年1月，代表金牛區(qū)加入成都市學(xué)校英語(yǔ)老師教學(xué)技能競(jìng)賽，獲板書設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。在日常教學(xué)工作中，不斷積累教學(xué)閱歷、提升教學(xué)力氣，找到了一條適合學(xué)校低段“單詞認(rèn)讀、記性和運(yùn)用”的教學(xué)方式。韓智軍老師勇于創(chuàng)新，作為班級(jí)組長(zhǎng)，在班級(jí)事務(wù)的管理上常常要求自己對(duì)每件事情做精做細(xì)，并在以前工作的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新，把看似平凡的事做出品嘗來(lái)，把繁雜低效的事做成簡(jiǎn)潔高效的事。在搭建班級(jí)博客以及英語(yǔ)備課組博客方面起到了很好的帶頭作用。成立了班級(jí)家委會(huì)及班級(jí)家委會(huì)，開展如火如荼的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家校資源得到有效的整合和充分的利用。韓智軍老師重視在總結(jié)中積淀，在反思中成長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，個(gè)人思想與集體保持高度一致，重視揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己。李宗明老師：擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)備課組長(zhǎng)，工作認(rèn)真踏實(shí)，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案，常常利用休息時(shí)間，上網(wǎng)下載一些與第二天課堂教學(xué)有關(guān)的圖片并制作成課件，準(zhǔn)時(shí)修改教案，把滿腔熱忱投入到每日平凡的課堂教學(xué)中去，盡最大可能上好每一節(jié)隨堂課，收到了較好的效果。本期，所上的幾次隨堂課分別受到班級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)曾主任、本班級(jí)及一班級(jí)全部英語(yǔ)老師的肯定。在本期的組內(nèi)隨堂課教研活動(dòng)上所上的隨堂課，受到英語(yǔ)分管領(lǐng)導(dǎo)鐘主任、英語(yǔ)大組長(zhǎng)潘小平老師、組內(nèi)英語(yǔ)老師以及一班級(jí)部分聽課老師的一致好評(píng)。20xx年3月至4月，先后成功接待了美國(guó)佛羅里達(dá)州派恩學(xué)校友好訪問(wèn)團(tuán)、美國(guó)華盛頓高中師生訪問(wèn)團(tuán)以及英國(guó)盧特沃斯學(xué)院校長(zhǎng)對(duì)我校的參觀訪問(wèn)。較好的英語(yǔ)素養(yǎng)、落落大方的表現(xiàn)多次受到來(lái)訪外賓及英語(yǔ)訓(xùn)練專家、成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校殷校長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。陳平老師：嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求和規(guī)定，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系融洽。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真鉆研教材，力求把握重難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式，重視培養(yǎng)學(xué)生的”聽、說(shuō)、讀、寫綜合力氣，盡心盡力做好教書育人工作，不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自身的業(yè)務(wù)力氣。本期所上的公開課受到全校老師的一致好評(píng)?？簥檴櫪蠋煟罕酒?，亢姍姍老師在“有效課堂”理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n、爭(zhēng)論教材、做好課后反思并與同組老師一起主動(dòng)開展教學(xué)爭(zhēng)論活動(dòng)，努力使自己的課堂精益求精，讓孩子們樂(lè)學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力查找一些好的方式關(guān)懷孩子掌握所學(xué)的內(nèi)容。認(rèn)真從其他老師身上學(xué)習(xí)好的教學(xué)方式，虛心聽取他人的寶貴看法，以提升自己訓(xùn)練教學(xué)力氣。本期，上了校內(nèi)爭(zhēng)論課一節(jié)，由于預(yù)備充分加上組內(nèi)全部英語(yǔ)老師的關(guān)懷而獲得了成功，受到全校英語(yǔ)老師的一致好評(píng)?？簥檴櫪蠋煶３ｉ喿x英語(yǔ)讀物以提升自己的英語(yǔ)素養(yǎng)，豐富自己的生活。所任教班級(jí)的英語(yǔ)氛圍更濃了，孩子的語(yǔ)音越加標(biāo)準(zhǔn)了，優(yōu)生更優(yōu)了，差生更少了。本期亢姍姍老師為所任教班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成功開展作出了自己的努力，還組織編排了“三八節(jié)”與“藝術(shù)節(jié)”慶祝節(jié)目。鐘麗娟老師：本期，鐘麗娟老師寵愛學(xué)校，關(guān)愛每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。鐘麗娟老師重視讓課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、公正、和諧、融洽的氛圍，形成了幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。重視在課堂上開展各種活動(dòng)和玩耍，讓每一個(gè)孩子加入進(jìn)來(lái)，使英語(yǔ)課變得有聲有色。本期