有關(guān)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)匯總6篇

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我特別感謝教委為我們班主任老師支配這次培訓(xùn)，這次有機(jī)會(huì)參與了《班主任培訓(xùn)》讓我感到特別興奮，由于我在這里學(xué)到了許多有用的學(xué)問，也熟悉了許多高水平的老師。有侯雪杉老師給我們講的《新時(shí)期家長(zhǎng)工作和同學(xué)工作》，她那種充實(shí)的理論和口才使我們更加對(duì)同學(xué)布滿了愛心和熟悉到怎樣去教好管好同學(xué)。我從王秀娥老師身上看到了教育改革前進(jìn)的動(dòng)力和教好全部同學(xué)的信念，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受：

一、班主任要有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的老師，學(xué)校把一個(gè)班交給自己，家長(zhǎng)把自己的孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄予在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)宏大工程，就要求和召喚班主任胸懷抱負(fù)、布滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作；就召喚班主任持之以恒地包含熱忱、布滿幻想和激情地投入工作；就召喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格，成為同學(xué)健康成長(zhǎng)的一面旗幟，一盞航燈。

作為一個(gè)班主任，工作性質(zhì)就確定了要經(jīng)受很多的挫折和坎坷。但是，在困難和挫折面前，應(yīng)當(dāng)決心更堅(jiān)決，意志更頑強(qiáng)，信念更充分，責(zé)任更劇烈。如此，才能對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起同學(xué)；才能無愧于一個(gè)班主任的道德良心；才能把每一個(gè)同學(xué)塑造的更加有獨(dú)特。

二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科老師集體的關(guān)系

班主任是本班老師集體的核心，協(xié)調(diào)各科老師，加強(qiáng)老師集體建設(shè)，班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科老師達(dá)成默契，形成教育合力，使班級(jí)的教學(xué)工作得以順當(dāng)實(shí)施，我實(shí)行了以下措施：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)科老師走進(jìn)教室上課心情愉悅。

2、常常和學(xué)科老師“碰頭”，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況，討論和協(xié)調(diào)解決班級(jí)詳細(xì)問題。

3、班主任出面反饋同學(xué)對(duì)學(xué)科老師的看法和要求。

三、班主任要處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系

教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任老師，是孩子精神世界的開拓者，家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的主動(dòng)教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。因此，取得家長(zhǎng)的協(xié)作和支持，和家長(zhǎng)建立真誠的合作關(guān)系是非常必要的。

四、班主任要處理好和同學(xué)的關(guān)系

如今，由于同學(xué)受多方面消極因素的影響，加之其獨(dú)特差異較大，隨著時(shí)間的推移，部分同學(xué)不思學(xué)習(xí)，不思進(jìn)取，消失兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象，我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校，一個(gè)同學(xué)對(duì)班主任來說是幾非常之一，而在家里，對(duì)家長(zhǎng)來說，可是百分之百的盼望。放棄一個(gè)同學(xué)就等于放棄了一個(gè)家庭的盼望，就等于埋沒了一粒奇妙的種子。因此，關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要?jiǎng)?wù)。

班主任工作過程有快樂也有悲傷，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，有勝利也有失敗。我的一些教訓(xùn)和體會(huì)是：

〔1〕班主任要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，武裝充實(shí)頭腦。要通過充電來更新自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，完善自己的工作方法。

〔2〕要用愛心澆灌每一粒奇妙的種子。愛是一種信任，愛是一種敬重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，無論什么環(huán)境下，不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛，就多一份美妙的收獲。

〔3〕要敬重家長(zhǎng)。對(duì)家長(zhǎng)要有禮貌，不要因同學(xué)問題任憑傳喚家長(zhǎng)到學(xué)校，難為家長(zhǎng)。

〔4〕要理解寬容同學(xué)。愛護(hù)同學(xué)個(gè)人隱私，不張揚(yáng)同學(xué)的隱私，發(fā)覺問題，以理服人，以情感人，才是真正的嚴(yán)。

〔5〕要多表揚(yáng)少批判。適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊美能夠喚起同學(xué)的自尊，修正同學(xué)的錯(cuò)誤，鼓舞其改正的信念。

〔6〕要少埋怨環(huán)境，多轉(zhuǎn)變自己。埋怨同學(xué)難管理，經(jīng)常是自己方法少；過多的指責(zé)環(huán)境不順心，往往助長(zhǎng)自己的野蠻，不能去要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能要求自己去適應(yīng)環(huán)境，班主任適應(yīng)了環(huán)境，才能轉(zhuǎn)變環(huán)境。

在班主任這塊沃土里，只有一如既往地播撒好盼望的種子，傾心澆灌好每一株幼苗，才能收獲盼望的碩果。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

十天的班主任培訓(xùn)，我們傾聽了十二位專家、名師的報(bào)告。每一場(chǎng)報(bào)告都是一次心靈的洗滌，每一場(chǎng)報(bào)告都使人心里有一種豁然開朗的感覺。通過學(xué)習(xí)，我覺得：要做一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷探究，朝著既定的目標(biāo)勇往直前。

〔一〕、以德育人，培育孩子的好習(xí)慣。

“養(yǎng)成良好習(xí)慣”是葉圣陶先生的重要教育思想。作為一名老師、作為一名班主任，我們應(yīng)理所當(dāng)然地把德育放在教育的首位。昆山市新鎮(zhèn)學(xué)校的朱曉敏校長(zhǎng)是我們學(xué)習(xí)的典范。朱校長(zhǎng)始終在教學(xué)一線從事德育工作的討論。她從學(xué)校德育跟不上現(xiàn)實(shí)需要的改變、學(xué)校生行為習(xí)慣“知行脫節(jié)”、學(xué)校生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì)和反復(fù)強(qiáng)化、學(xué)校德育校本課程隨便性太大等問題入手，以培育“勞動(dòng)自理”等習(xí)慣為目標(biāo)，經(jīng)過多年的實(shí)踐，初步形成“六個(gè)主題活動(dòng)課程”的學(xué)校生好習(xí)慣養(yǎng)成推動(dòng)方式。以完善學(xué)校生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容為目標(biāo)，逐步形成“每月一事”的訓(xùn)練模式。讓同學(xué)在各項(xiàng)科學(xué)、好玩的活動(dòng)中不知不覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，到達(dá)育德的目的。

回想我們的教學(xué)中，有時(shí)真的消失了本末倒置的現(xiàn)象。由于現(xiàn)階段在我們的教育教學(xué)中，考試還是一種相對(duì)公正的選拔方式、考試制度與社會(huì)評(píng)價(jià)偏重與學(xué)習(xí)成果與升學(xué)率，所以我們?cè)诮虒W(xué)中較多的存在重智輕德的現(xiàn)象。德育工作基本上處于“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的尷尬地位。甚至如專家們所說，德育只是掛在墻上的一張紙，德育課早被文化課所侵占。長(zhǎng)此以往，孩子們?nèi)狈φ_的人生觀、價(jià)值觀、誠信意識(shí)、高尚的道德觀等，又怎能成為一個(gè)身心健康的人呢？

〔二〕、不斷學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

科技革命和信息社會(huì)給教育和班主任工作提出了新的要求——培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新精神。同時(shí)，也給班主任的專業(yè)角色有了明確的定義：同學(xué)精神成長(zhǎng)的關(guān)心者、班級(jí)學(xué)習(xí)組織的設(shè)計(jì)者、班級(jí)社會(huì)活動(dòng)的營(yíng)造者、老師育人團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)者、構(gòu)架社會(huì)閱歷的關(guān)聯(lián)者、青少年成長(zhǎng)的專業(yè)導(dǎo)師。若要?jiǎng)偃芜@么多的角色，我們必需開闊眼界、不斷學(xué)習(xí)，養(yǎng)成忙時(shí)看屏、閑時(shí)看書的好習(xí)慣，補(bǔ)充教育學(xué)、心理學(xué)等等各方面的學(xué)問，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，勝任新形勢(shì)下的班主任工作。

〔三〕、用“愛”滋潤(rùn)同學(xué)的心田。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：沒有愛就沒有教育。愛同學(xué)是老師的天職，沒有愛就沒有責(zé)任感，班主任作為班級(jí)的`組織者、管理者，應(yīng)當(dāng)有更廣范的愛、無私的愛、真誠的愛。在這一方面，全國(guó)模范老師——昆山市葛江中學(xué)的班主任于潔老師是我們學(xué)習(xí)的楷模。無論是她教育故事中的“紙片人”“洋蔥頭的故事”，還是“裝在套子里的人”，都我們深切感受到她對(duì)同學(xué)“潤(rùn)物細(xì)無聲”的關(guān)心。

“同學(xué)是一個(gè)個(gè)鮮活的有獨(dú)特的生命，而不是生產(chǎn)線上冰冷的“標(biāo)準(zhǔn)件”、“一切存在必定有它的緣由，找到緣由，然后解決，但前提是敬重”等等教育觀念使我們感受到什么是真正的大愛無痕。由于愛，所以愛，讓我們都專心地去愛我們的同學(xué)，用愛暖和每一個(gè)同學(xué)的心。

總之，班主任工作是一件繁瑣而有布滿才智的工作。短短十天的培訓(xùn)讓我獲益匪淺，明確了今后努力的方向?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，我將上下而求索”。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

老師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求同學(xué)做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體同學(xué)。車爾尼雪夫斯基說：“老師把同學(xué)造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”你盼望你的同學(xué)成為主動(dòng)向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴(yán)格要求。

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說；“假如沒有要求，那就不行能有教育。”老師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。

通過培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的熟悉和理解，也使我更清晰地熟悉到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不簡(jiǎn)單的事。我深知在21世紀(jì)的今日，隨著社會(huì)對(duì)培育人才要求的轉(zhuǎn)變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。新課改，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表才學(xué)識(shí)，作為班主任，德、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。

做為班主任要有將愛進(jìn)行究竟的精神，只有愛同學(xué)的老師才會(huì)收獲同學(xué)的愛，愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子間或的小缺點(diǎn)，需要寬容處肯定要寬容。其次，我們班主任除了穿著裝扮要能給同學(xué)正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓同學(xué)感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。例如，可以有意識(shí)了解同學(xué)中流行的話題，感愛好的內(nèi)容等等?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都盼望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不肯定要長(zhǎng)的秀麗，但是肯定要有魅力。

這次培訓(xùn)還讓我知道，做為老師，要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)同學(xué)的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)當(dāng)利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育同學(xué)。讓家長(zhǎng)，老師，同學(xué)明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的是我們應(yīng)教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺砷L(zhǎng)比勝利更重要，成長(zhǎng)比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作要做好一天兩天也不難，難的是日復(fù)一日，年復(fù)一年，送走了一批又迎來一批需要教育需要呵護(hù)的同學(xué)。它就象一年四季，冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。需要有耐煩，有毅力做好自己的班主任工作。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

本學(xué)期的幾次班主任培訓(xùn)使我熟悉到自己每日所做的許多事情,只是每個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做的，只是些基礎(chǔ)工作。而班主任的很多工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,這使我深感班主任工作的不易和責(zé)任重大。深深感到要想在班主任工作上取得突破，就需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地討論，不斷地反思。

我要做一個(gè)愛生如子，以愛打動(dòng)人的班主任老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句樸實(shí)的話始終鞭策著我?！皩W(xué)會(huì)賞識(shí)，愛滿天下?！蓖瑢W(xué)是班級(jí)的仆人，他們的身上有著很多的閃光點(diǎn)。成人，是多少家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期盼。而今，我更要加用自己的真心、真愛去對(duì)待他們，關(guān)注他們，給他們賞識(shí)，讓每一個(gè)孩子感受到愛。同時(shí)，也引導(dǎo)他們用同樣的方式去愛別人。

對(duì)待那些有困難的孩子，也賜予同等的關(guān)懷和呵護(hù)，讓他們發(fā)掘自己的潛能，喚起他們的自信，做一個(gè)喜愛生命、喜愛生活、喜愛學(xué)習(xí)的人。

我要做一個(gè)專心學(xué)習(xí)的班主任。要給同學(xué)一杯水，老師要做一眼泉。班主任是孩子們最親近的伴侶，一個(gè)杰出的班主任將引領(lǐng)著他的同學(xué)走向勝利的人生道路。而我，雖在努力尋求勝利之路，卻苦于學(xué)問的匱乏，仍收獲微小。所以，我要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的勝利之道，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理閱歷，學(xué)習(xí)許很多多。

我更要做一個(gè)討論型的班主任。時(shí)代在飛速前進(jìn)，一切只滿意于現(xiàn)狀的人將落后于時(shí)代，班主任工作更是如此。班主任所做的是人的工作，面對(duì)的是一群群天真、可愛的孩子，他們是祖國(guó)的將來，民族的盼望。他們還有很多的神秘等待著我們?nèi)ヌ骄浚ビ懻?。?dāng)我們學(xué)會(huì)討論的時(shí)候，我們的班主任工作也將進(jìn)入更高的境界。

學(xué)習(xí)短暫，回味無窮，感悟有限，真心無盡。這學(xué)期的培訓(xùn)必將激勵(lì)著我去查找成為一名勝利班主任的那一條蹊徑。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

班級(jí)管理時(shí)時(shí)刻刻都離不開班主任的辛勤勞動(dòng)，作為班主任每天都有一大堆事要做，有的班主任干的辛苦疲憊，而有些班主任輕松開心，為什么會(huì)消失這樣的差異呢?認(rèn)真想一想是班主任工作方法上有問題。依我想來，假如我是班主任我會(huì)運(yùn)用一下工作方法：

首先班主任工作總是要訴諸理由，“以理服人”。同學(xué)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，班主任老師經(jīng)常要“曉之以理”，給同學(xué)把道理講明白;同學(xué)不明不白或有疑難困惑的，班主任老師經(jīng)常要循循善誘給同學(xué)把道理講明白。班主任在職責(zé)中的很多內(nèi)容，不僅要求同學(xué)“知”，還要求同學(xué)“行”從而達(dá)“會(huì)”，諸如“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體”等，老師應(yīng)有組織、有打算、有目的地開展課內(nèi)外活動(dòng)，制造讓同學(xué)切實(shí)參加、行動(dòng)、感受、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，豐富同學(xué)的閱歷。當(dāng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)進(jìn)取，做出成果，取得進(jìn)步時(shí)，班主任老師應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)給與確定與嘉獎(jiǎng)。當(dāng)然當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)誤，甚至屢教不改時(shí)，就需要班主任賜予適當(dāng)?shù)膽吞帯?/p>

班主任工作方法要結(jié)合個(gè)人工作實(shí)際和閱歷，制造性開展班級(jí)教育管理的集體才智和結(jié)晶。它千變?nèi)f化，一應(yīng)俱全，豐富多樣簡(jiǎn)直是無限的。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矏?。

一、班主任要做一個(gè)歡樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”

“班主任肯定要做一個(gè)歡樂的人?！蔽液芟矏圻@句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個(gè)同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)同學(xué)，才能做到對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛同學(xué)的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名老師，只要愛同學(xué)，就肯定會(huì)制造特別跡。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的老師給同學(xué)的印象常是嚴(yán)厲?、可畏而不行親的，同學(xué)難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以到達(dá)心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛同學(xué)呢？愛就是敬重同學(xué)，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個(gè)同學(xué)，耐煩地傾聽他的看法，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是學(xué)問的塑像，更是愛的化身，只有接近同學(xué)，用愛去感召同學(xué)，才能教育好同學(xué)。因此，老師只有把愛的種子播撒在同學(xué)的心田，以同學(xué)的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在同學(xué)的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任要勤于思索

任小艾是一位嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于思索的老師，是一位愛生如子，嚴(yán)于律己的老師。任小艾的勝利之處不僅僅是她的勤于思索，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，更重要的是她的一顆博大膚淺的愛人之心。

令人仰慕的是：多少人望而止步的班主任工作在任老師卻是軟磨硬泡的得來，多少人報(bào)苦怨累的班主任工作在任老師卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對(duì)教育者責(zé)任感和使命感的深刻自覺感悟，對(duì)同學(xué)源自內(nèi)心的膚淺博大的真愛。

聽君一席話，勝讀十年書。她的講座對(duì)心靈的激蕩，引發(fā)的心靈共鳴不知到會(huì)對(duì)我及與我一起埋頭耕耘的老師們產(chǎn)生怎樣的影響。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，任老師給了我們答案：讓我們的關(guān)心無聲無息，春風(fēng)化雨；讓我們的賜予脈脈流淌，源自內(nèi)心，能夠付出一種不張揚(yáng)，不炫耀的真正的關(guān)愛既是品行，又是修養(yǎng)。

感謝任小艾，她告知我們，才智源于真愛，真愛觸動(dòng)心靈，愛的力氣定會(huì)為老師的人生旅途灑下一路暖陽！

任老師說，老師要做一眼活水。她是這樣說的，也是這這樣做的。

為了做一眼泉，任老師成了圖書館的?？?，一本一本教育專著，一本一本育人經(jīng)典都成了她的養(yǎng)分快餐。她強(qiáng)調(diào)讀書需要思索，要讀出自己，做一個(gè)教育教學(xué)的智者?；诖?，我們才看到了一個(gè)不斷升華的任小艾，看到了一個(gè)全國(guó)著名的模范班主任，聽到了我們所要聽。想要聽的精彩報(bào)告。

感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書之妙，反思之用。

三、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行，對(duì)同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必需不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的典范。班主任應(yīng)當(dāng)具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。常常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對(duì)同學(xué)具有劇烈的示范作用，因此要求班主任要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。在同學(xué)面前要做到精神振作、心情昂揚(yáng)、用語幽默、看法和氣、風(fēng)度沉著、姿勢(shì)瀟灑。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來。我平常對(duì)同學(xué)要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持清靜，上課不遲到……下課后和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)、談天，和同學(xué)們拉近距離，彼此了解，讓他們對(duì)我有好感，信任我。對(duì)有些同學(xué)要鼓舞，有些同學(xué)要要求嚴(yán)格，有些同學(xué)要真誠關(guān)懷……由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著同學(xué)。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給同學(xué)留下深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅(jiān)持以身作則，班主任要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動(dòng)同學(xué)、培育同學(xué)；其次是要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，如今的同學(xué)視野開闊，思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡(jiǎn)潔說教去規(guī)范同學(xué)，同學(xué)是不買賬的，更何況如今提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級(jí)，把敬重與關(guān)愛毫無保存地帶給我們的同學(xué)。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，表達(dá)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級(jí)時(shí)，或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許老師一個(gè)善意的眼神就能指出孩子改良的方向，或許老師一種傾聽的姿勢(shì)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次溫柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，班主任必需學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得同學(xué)的信任