有關(guān)班主任學(xué)習(xí)心得體會合集8篇

Word第第頁有關(guān)班主任學(xué)習(xí)心得體會合集8篇班主任學(xué)習(xí)心得體會篇1

我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我參與了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí)。在歷時一天的考察學(xué)習(xí)中，我們?nèi)チ伺d國職校一路行程緊急而充實(shí)。

雖然這次學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色班級文化建設(shè)無不給我留下了深刻的印象，使我感受頗深。下面我簡潔地談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。

11日上午抵達(dá)，該校李校長熱忱地接待了我們。在閱歷溝通會上，李校長向我們介紹了學(xué)校概況及“歡樂育人”的辦學(xué)理念；政教主任李主任向我們闡述了“歡樂德育”理念及“文明相伴，歡樂成長”德育實(shí)踐活動；蔣麗琴和周慧兩位班主任向我們介紹了班級管理的酸甜苦辣和班級文化建設(shè)方面的詳細(xì)做法，在周老師呈現(xiàn)的一張張精致的照片中，我們被深深地折服了。在這秀麗的教室文化背后，留下了老師多少艱辛的汗水。沒有班主任睿智的頭腦，勤勞的雙手，堅持不解的努力，一個二班級的班級文化建設(shè)是不會有這樣的水平。隨后，在王校長的伴隨下，我們一行實(shí)地參觀了學(xué)校的隊室，在隊室里，我們被一份份資料震動，每一次的活動過后，他們都留下了規(guī)范的記錄，一切都顯得井井有條。我們還參觀了操場、班級、宣揚(yáng)欄，對他們學(xué)校的校內(nèi)文化有了進(jìn)一步的感受。

25日下午，冒著大雨我們又參觀了蓬街中心學(xué)校。我們觀摩了一節(jié)心理健康課《這就是我》，在王雪萍老師的細(xì)心組織引導(dǎo)下，我們的心靈也進(jìn)行了一場健康的洗禮，一種自信的力氣從心底油然而生，做最棒的自己。緊接著，我們傾聽了班主任羅素玲老師的班級管理特色《樂樂竹在行動》，在羅老師講解并描述中，我們被一張張擺放整齊的課凳桌，一塊塊頗具特色的文化陣地，一年年有規(guī)劃的班訓(xùn)，感受到老師的遠(yuǎn)見和才智。最終，政教主任陳國華老師做《打造活力教育，激揚(yáng)生命潛能》專題報告，在“活力教育”理念的指引下，蓬街學(xué)校開展了豐富多彩的活動。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)受，對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，并不能呈現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我熟悉到，作為一名老師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素養(yǎng)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改良自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

班主任學(xué)習(xí)心得體會篇2

全校老師于xxxx年8月27日在海南臨高其次思源試驗(yàn)學(xué)校報告廳傾聽了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》的講座報告。聽了講座，我感想許多。

一、高效課課堂感想

我理解的高效課堂是在課堂教學(xué)中，通過同學(xué)主動主動的學(xué)習(xí)過程協(xié)作老師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)同學(xué)獲得高效益進(jìn)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言，是指同學(xué)在學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法、價值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)進(jìn)展。就其外延而言涵蓋高效的課前細(xì)心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展現(xiàn)和課后反饋來提高課堂教學(xué)效率。一般來說，高效課堂效益評價主要標(biāo)準(zhǔn)是，同學(xué)思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂布滿激情，分析問題與解決問題的力量強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看同學(xué)是否情愿學(xué)、會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

二、從我們老師的角度來說

高效課堂應(yīng)做好以下三個條件：一是老師能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必需是同學(xué)主動參加的過程。這種主動參加主要表達(dá)在老師能否實(shí)行敏捷機(jī)動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式穩(wěn)固同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

瞿衛(wèi)平教授從心理學(xué)角度給我們講了班主任管理之技能提升。班主任要具備良好的基本素養(yǎng)，包括良好的文化學(xué)問修養(yǎng)以及良好的基本職業(yè)力量。要做好班級各項工作必需加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，一是不斷用新的學(xué)問充實(shí)自己，做學(xué)問的富有者。在學(xué)問更新加快傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是同學(xué)獵取學(xué)問的唯一途徑。因此同學(xué)并不由于老師年齡比他大就信服和敬重你，而是由于你的確有學(xué)問才敬重和信任你，班主任假如沒有真才實(shí)學(xué)是很難在同學(xué)中樹立威信的。因此，班主任必需不斷用新學(xué)問充實(shí)武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟識所學(xué)專業(yè)的一切學(xué)問。二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做同學(xué)的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。他的一言一行都對同學(xué)起潛移默化的作用，都會在同學(xué)心目中留下深刻的印記。班主任要留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給同學(xué)以示范，做同學(xué)的典范。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說：“沒有老師對同學(xué)直接的人格影響。就不行能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“老師的個人典范，乃是使青年心靈開拓結(jié)果的陽光?！币虼?，提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。三是具備多種力量。班主任要具備的力量許多，如組織管理力量，組織協(xié)調(diào)力量，觀看分析力量，發(fā)覺、培育和使用人才的力量，總結(jié)工作的力量等等。但作為一名班主任，首先必需有體察同學(xué)的思想、情感、需求，捕獲同學(xué)的思想信息，把握他們真實(shí)看法，應(yīng)有啟迪同學(xué)心靈的力量，應(yīng)有教育和管理相結(jié)合的力量。

總之，班主任是班集體的組織者、管理者，是同學(xué)健康成長的引路人。班主任工作是一項冗雜的專業(yè)勞動，班主任力量的大小是制約班級工作績效的重要因素，因此，加強(qiáng)班主任力量建設(shè)是提高班級管理水平的關(guān)鍵。為了卓有成效地進(jìn)行教育、教學(xué)活動，加強(qiáng)班主任力量建設(shè)具有非常重要的意義。

班主任學(xué)習(xí)心得體會篇3

8月27日我在海南臨高其次思源試驗(yàn)學(xué)校報告廳學(xué)習(xí)了徐寧老師的《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》和瞿衛(wèi)平老師的《班主任管理技能之提升》。通過這一天的學(xué)習(xí)，使我對高效課堂和班主任技能提升有了新的熟悉。以下分別是我的心得體會：

新課程改革要求轉(zhuǎn)變教育同學(xué)的方式，把時間、力量真正還給同學(xué)，實(shí)施有效、高效教學(xué)是課程改革勝利的保證。高效課堂要做到高效率、高效益、高效果，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的身動、心動、神動。就要做到：第一、開展主動有效的高效課堂，進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，要有良好的學(xué)習(xí)小組作支撐。1、要科學(xué)搭配組員，注意差異，建立高效的學(xué)習(xí)合作小組。合作小組的成員，應(yīng)依據(jù)班級同學(xué)實(shí)際，科學(xué)搭配。一般來說，組內(nèi)成員要掌握在3-4人，留意成員之間基礎(chǔ)學(xué)問和基本力量的差異，保證組內(nèi)成員各有所長，使不同同學(xué)之間形成互補(bǔ)。我們要讓每個人在小組中都能發(fā)揮獨(dú)特的作用，以提高他們參加的主動性。同時，盡量平衡組與組之間的差異，為以后開展組與組之間的競爭做好預(yù)備。2、明確合作小組成員的職責(zé)，合理分工，并適時地交換組員的角色。其次、抓住全體同學(xué)愛好，激發(fā)他們的探究欲望，拋棄搞形式的探究活動的小組合作學(xué)習(xí),是實(shí)現(xiàn)高效課堂的關(guān)鍵。合作探究學(xué)習(xí)應(yīng)面對全體同學(xué)，并關(guān)照個別差異，注意全體同學(xué)的有效參加。并非只有好同學(xué)才有力量開展探究，我們應(yīng)當(dāng)給每一個同學(xué)參加探究的機(jī)會。尤其是那些在班級或小組中較為內(nèi)向的同學(xué)，我們應(yīng)賜予他們特殊的關(guān)照和主動的鼓舞，使其有機(jī)會、有信念參加到探究活動中來。我們要留意觀看同學(xué)的行為，做好引導(dǎo)，明確每一名組員的責(zé)任與義務(wù)，防止一部分優(yōu)秀的同學(xué)掌握和把持著局面，形成“一言堂”；讓不同程度的同學(xué)對探究活動都有所奉獻(xiàn)，都能體驗(yàn)到勝利的歡樂；每一個同學(xué)明確成員之間是公平的合作關(guān)系，要相互借鑒，各取所長，共同完成探究任務(wù)。第三，高效課堂的實(shí)現(xiàn)，要以實(shí)施主動有效的小組合作探究學(xué)習(xí)活動的評價手段為保障。小組合作探究學(xué)習(xí)活動的評價應(yīng)以形成性評價為主，終結(jié)性評價為輔，明確探究結(jié)論的不唯一性，以進(jìn)展的目光看待同學(xué)的進(jìn)步。有付出，就要有回報。公正合理的評價每一名小組成員在合作探究中的付出，是我們更好地實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的必備環(huán)節(jié)。小組合作探究學(xué)習(xí)，注意的是一個“探究”的過程，是同學(xué)在這個過程中表現(xiàn)出來的對學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的理解。我們不能簡潔地以探究結(jié)論的正確與否，作為最終評價的唯一根據(jù)，而應(yīng)當(dāng)把同學(xué)在技術(shù)實(shí)踐探究活動中的獨(dú)特見解、微小的制造以及參加的主動性納入評價的范圍，建立小組學(xué)習(xí)同學(xué)成長評價表。

作為一名班主任，我深深感到做同學(xué)心理工作的重要性，不能把同學(xué)的任何問題都定位在外表處理上，而且應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象看同學(xué)行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)同學(xué)心理健康地進(jìn)展。這次培訓(xùn)關(guān)心我熟悉了學(xué)校心理健康教育學(xué)科的重要。真正的心育的確是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康老師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得同學(xué)、家長、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用;這次培訓(xùn)關(guān)心我重新熟悉了同學(xué)、熟悉了自己、熟悉了教育?？梢哉f每一位老師都是愛同學(xué)的，正是有了這份愛，我們才對同學(xué)付出了許多，可結(jié)果卻是我們經(jīng)常感慨：同學(xué)怎么會是這樣？真是一代不如一代了。而我如今真正體會到：沒有教不會的同學(xué)，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解同學(xué)、沒有把握同學(xué)的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是同學(xué)所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果？也正由于如此，老師也無法體會到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得老師沒有也不行能體會到應(yīng)屬于自己的歡樂，這或許就是不懂心理教育、不會運(yùn)專心理教育的必定結(jié)果吧！讓我們每個人都學(xué)會去觀看同學(xué)、去了解同學(xué)、去把握同學(xué)的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教，這或許才是教育的真諦;這次培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進(jìn)行心理健康教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神奇，緣由就在于沒有真正的懂得學(xué)校心理健康教育的實(shí)質(zhì)，而忽視了同學(xué)的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了學(xué)校心理健康教育的實(shí)質(zhì)，那就是：源于同學(xué)，服務(wù)同學(xué)；引導(dǎo)同學(xué)，把握人生！

總之，這一天的培訓(xùn)讓我收獲頗多，它讓我意識到了不學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)時充電，我將被時代所淘汰。

班主任學(xué)習(xí)心得體會篇4

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的關(guān)懷下，我參與了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí)，在歷時兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了玉溪二職中、盤龍區(qū)職業(yè)中學(xué)，聽講座報告2場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊急而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感受頗深，使我更加清晰的熟悉到，新時期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。

一、教育的勝利源自教育詳情的勝利。

學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校內(nèi)環(huán)境無疑對同學(xué)有著潛移默化的損害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，假如光停留在口頭上而不表達(dá)在行動實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校內(nèi)環(huán)境美麗，建筑設(shè)計布局合理，校內(nèi)文化氣氛深厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提示，假如我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對同學(xué)身心的健康成長、才能的呈現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

二、提高自身基本素養(yǎng)，做同學(xué)的良師益友。

班主任一言一行，一舉一動都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求同學(xué)做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。同時班主任還要擅長創(chuàng)新，做到以德育德、以獨(dú)特育獨(dú)特、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在同學(xué)中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。有名教育家魏書生說過：“老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈的本事。育人先育心，只有走進(jìn)同學(xué)的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€同學(xué)，關(guān)愛每一個同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的伴侶，給同學(xué)以心靈的自由，多與每一個同學(xué)接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片，切實(shí)走進(jìn)同學(xué)的心靈，做同學(xué)最信任的領(lǐng)路人。對同學(xué)要留意

語言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。

三、用愛呵護(hù)每個同學(xué)，專心去引導(dǎo)同學(xué)的轉(zhuǎn)型。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時準(zhǔn)時處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛同學(xué)，還表如今老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起同學(xué)的共鳴，才能走近同學(xué)的心靈，才能成為同學(xué)的良師益友，成為一個勝利的教育者。作為職業(yè)教育者，還要專心去引導(dǎo)同學(xué)的轉(zhuǎn)型，足使同學(xué)由同學(xué)到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)平安教育，苦累教育等，讓同學(xué)健康歡樂的成長。

四、班主任要有責(zé)任心

老師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的科學(xué)文化學(xué)問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我熟悉到作為同學(xué)老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個同學(xué)，才能做到對同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)受。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，并不能呈現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我熟悉到，作為一名老師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素養(yǎng)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改良自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

班主任學(xué)習(xí)心得體會篇5

今日我就自己擔(dān)當(dāng)四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進(jìn)行探討和討論，其實(shí)我的許多閱歷和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比方鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任)、趙健濤老師等，由于我覺得這些老師在擔(dān)當(dāng)班主任或者曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較勝利的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一個問題：如何對待和處分違紀(jì)的同學(xué)?

同學(xué)違背紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無法規(guī)不成方圓。但是怎么樣才能使受處處分的同學(xué)心悅誠服的接受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢?同學(xué)違背紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近一年多來，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對違背紀(jì)律情節(jié)比較輕的同學(xué)，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個悅耳的故事，對于違背紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)峻的同學(xué)我罰他們用正楷字寫一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報告，描述他當(dāng)時的違紀(jì)心理，請大家留意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實(shí)踐后，我發(fā)覺這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。第一：受這種懲罰方式的同學(xué)一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸心情，由于他在上面唱歌或者講故事時下面的同學(xué)會給他強(qiáng)烈的掌聲，可以說他是在一種很歡樂的氣氛中受到教育。其次：同學(xué)在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽識是一個考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報告的同學(xué)要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培育了組織語言的力量。第三：可以令到同學(xué)的心態(tài)更加主動、可以發(fā)掘到一部分同學(xué)的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平常不愛出聲，有一次違背了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信念大大增添了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種懲罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

其次個問題：如何批判同學(xué)，怎樣才能夠令同學(xué)虛心接受批判?

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很簡單在課堂上發(fā)脾氣批判同學(xué)，有時弄得自己也很尷尬下不了臺，而且我發(fā)覺這種方法批判同學(xué)，即使他外表上服氣了但事實(shí)上他只是攝于你做班主任的威武而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探究，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時常?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇狠的動物在攻擊前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前攻擊!我們批判同學(xué)一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長捕獲每一個同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)有名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”，我國有名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的同學(xué)再怎么淘氣也不至于將他同罪犯等同起來吧?我們班有個男生小黃，性格比較反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不愿意，班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個同學(xué)有一個愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)力量都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時馬上把握住這個大好時機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今日在足球場上表現(xiàn)如何主動勇敢，關(guān)鍵時刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的成功奠下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特殊來勁，聊完足球我發(fā)覺他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)覺他已經(jīng)變成了快樂的海洋，這個時候我看準(zhǔn)時機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才能卻沒有一個人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思索過為什么?”然后我跟他一一分析緣由，開頭的時候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動表態(tài)，過了一段時間我又跟他出來長談了一次，漸漸的我發(fā)覺這個同學(xué)在學(xué)習(xí)看法及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成果，問自己的成果有沒有進(jìn)步。高二一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很杰出，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級前十名。

班主任學(xué)習(xí)心得體會篇6

今日，我有幸學(xué)習(xí)了《20xx年全市學(xué)校教育教學(xué)工作溝通材料》，受益匪淺。同時我也深深的感到自身的缺乏，我確定細(xì)品所得，把此次所學(xué)所得用于教學(xué)中。下面就此學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的心得：

一、作為班主任，要有堅決的敬業(yè)精神。

正如老師所說的：“我們不要用一生的辛苦勞碌，攀登到人生階梯的終點(diǎn)時，卻發(fā)覺梯子搭錯了墻頭?！蔽矣X得我們不肯定要做自己喜愛的事，但是必需努力的喜愛你正在做的事。比方說，或許我們?nèi)缃癫⒉幌矏郛?dāng)老師或班主任，但我們與工作的關(guān)系就是婚姻與戀愛的關(guān)系，既然已經(jīng)選擇了，而且也結(jié)婚了，那就好好愛吧。只有真心地去愛同學(xué)，才能教育好同學(xué)。

二、作為班主任，要有處理問題的才智。

1、“像”孩子一樣，服從孩子的行為班主任要想深刻地了解同學(xué)，貼近同學(xué)，就要服從同學(xué)的行為，甚至把自己變成一個同學(xué)。這就是教育家陶行知先生“變小孩子”的教導(dǎo)。努力體會孩子們的童心，努力使自己保持一顆童心。我們的`做法是，“像”孩子一樣，服從孩子的行為。

2、理解同學(xué)的錯誤，敬重同學(xué)的自尊心理學(xué)中指出：“犯錯誤是一個不行缺少的學(xué)習(xí)過程”。從這個意義上說，我們要用一顆寬容的心正視同學(xué)道德意識、行為形成過程中的差異。老師要對同學(xué)的成長持樂觀看法，用寬容的心，“順應(yīng)”同學(xué)臨時的失誤。孩子的錯誤真的有那么嚴(yán)峻嗎？大家都知道盤古開天辟地的傳奇，盤古開天辟地之后，“天日高長一丈，地日厚一丈?！北P古也“日長一丈”跟著天地一塊長。最終是“天數(shù)極高，地數(shù)極深，盤古極長”?？梢?，人的意義和天和地是一樣的，天地人并成為“三才”，所以人是值得敬重的，孩子更是應(yīng)當(dāng)敬重的，孩子是人類的盼望。而如何敬重孩子，那就在于面對孩子的錯誤：不靠奚利的言語，不靠威武的面容，而是在敬重孩子自尊的前提下，選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)，用寬容來引導(dǎo)孩子。

3、貼近孩子的童心，培育良好的習(xí)慣孩子召喚童趣的教育，無論是在教育的方法上，還是教育的手段上、內(nèi)容上都應(yīng)當(dāng)實(shí)行符合同學(xué)心里的方法。

三、作為班主任，要有不斷的進(jìn)取精神。

書本是更新學(xué)問的重要載體。老師的學(xué)問大多是幾十年前由老師傳授的，而今面臨學(xué)問爆炸，學(xué)習(xí)學(xué)問、更新學(xué)問的最好老師是“書本”。老師要多讀一些自己專業(yè)、學(xué)科學(xué)問的書，只有這樣才能了解本學(xué)科學(xué)問進(jìn)展現(xiàn)狀，了解各方面有益信息，豐富自己的頭腦，才能在課堂上有底氣地與同學(xué)溝通對話，在對話中提升自我，在互動中到達(dá)教與學(xué)的和諧，老師的這桶水才能變成一泉活水。假如整日埋頭抄寫幾年前的老教案，只能造成頭腦僵化，試想這樣的老師能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢！所以：要給同學(xué)一碗水，老師應(yīng)有一桶水的思想。這一眼源源不斷的泉水，必將成為教學(xué)改革的動力?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，正是我們當(dāng)代老師所應(yīng)追求的。

四、作為班主任，要注意培育同學(xué)良好的品質(zhì)。

為此，我預(yù)備做到：

〔1〕把時間和空間還給同學(xué)。同學(xué)進(jìn)展的獨(dú)特性和差異性要求我們，把時空還給同學(xué)，讓同學(xué)做出選擇，按適合自己的方式自主學(xué)習(xí)，老師當(dāng)好同學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)心者和引領(lǐng)者，以確保同學(xué)選擇合理進(jìn)展自我的方向。

〔2〕讓同學(xué)充分了解自我，信任自己。同學(xué)只有了解自己的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況才能改善自己的學(xué)習(xí)方法；也只有信任自己我行，我肯定行！才有可能獲得學(xué)習(xí)的勝利。

〔3〕讓同學(xué)學(xué)會呈現(xiàn)自己，觀賞自己。作為老師要供應(yīng)多種機(jī)會讓同學(xué)張揚(yáng)獨(dú)特，呈現(xiàn)力量，并讓同學(xué)在呈現(xiàn)自我的過程中學(xué)會觀賞自己。

〔4〕在敬重與信任、樂觀與寬容基礎(chǔ)上開展教學(xué)。老師會用觀賞的目光看待同學(xué)，用寬容的心態(tài)接納同學(xué)，負(fù)責(zé)任的行為對待同學(xué)，讓每一位同學(xué)都能成為勝利者。

總之，這次學(xué)習(xí)我收獲的不單單是名師們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我會抓住這次機(jī)遇，在今后的工作中，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上主動進(jìn)取，力爭成為一名新時期的優(yōu)秀老師。

班主任學(xué)習(xí)心得體會篇7

周六全天參與了區(qū)其次屆班主任論壇，作為期末繁忙倦怠時期，參與如此仔細(xì)策劃的論壇，無疑是身心受洗禮的時刻。擔(dān)當(dāng)班主任工作只有四年，我只想用簡潔的文字記錄我學(xué)到了什么。

有一位同樣擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)和班主任的老師，說了這樣一句話，讓我感受到她的仔細(xì)與執(zhí)著：假如你是金子，我就是鏡子，讓你更加光榮奪目；假如你是沙子，我就是蚌，讓你成為燦爛的珠寶。被同學(xué)稱呼為“Missliu〔迷死?！场钡哪贻p女老師，給我們講解并描述了作為班主任的愛之苦、愛之甜、愛的真諦、愛的力氣，愛之責(zé)任是激情與才智。所思：被同學(xué)作為崇拜性的人物，始終用愛心、責(zé)任、激情與才智澆灌和滋潤這些孩子們是多么的珍貴。

讓尋常的日子多些回味……給別人以陽光，首先自己要布滿陽光……轉(zhuǎn)變自己，轉(zhuǎn)變自己才能轉(zhuǎn)變他人，轉(zhuǎn)變我們能夠轉(zhuǎn)變的，適應(yīng)我們所不能轉(zhuǎn)變的，努力我們能夠努力的……新的同學(xué)觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚(yáng)長避短，人人成才……這是來自德育專家王一凡的老師的報告，他不僅有著豐富的理論學(xué)問，而且親自到鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)志愿老師，將實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，這樣的親身經(jīng)受，他的報告更能打動我們、促動人。所思：多學(xué)多思，在思想上不斷豐富自我，做一人有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個更高的理論層次，自己做的每一件事會覺得更有意義、讓尋常的日子多些回味。

我思故我在。馬老師就已形成了一套自己的班主任思路，把同學(xué)培育為“社會人”，首先身體是革命的本錢，身體健康最重要，做“劉三好”那樣的人，學(xué)習(xí)成果要好。說的多好呀，作為班主任不就是始終朝著這個目標(biāo)在做嗎。她和同學(xué)、家長自發(fā)為災(zāi)區(qū)的孩子捐款捐物；班級里建立跳蚤市場等，這都是要學(xué)習(xí)的。

十二位班主任的報告中，雖然只有資格頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和閱歷，就是最值得借鑒的直接閱歷。班主任的成長過程，不就是從摸索中總結(jié)，由直接閱歷上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學(xué)。比方，有一位班主任每天晨讀時間，和同學(xué)一起做一種“加油站”的活動，同學(xué)在音樂的伴奏下，一起做簡潔的律動，早晨同學(xué)的手和腦得到了活動，這無疑是很好的方式，當(dāng)同學(xué)早上剛到校精神不佳的時候，這樣的韻律活動是很值得借鑒的。班級內(nèi)外隨處都是習(xí)慣的標(biāo)語，讓班級的墻面都成“說話”，成為同學(xué)耳濡目染的學(xué)習(xí)渠道，讓教室成為一本書。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書香，走進(jìn)文化，班級里建立了