人物通訊作文2篇

第人物通訊作文2篇

人物通訊作文一:2023最佳中考滿(mǎn)分作文--貴州卷

2023最佳中考滿(mǎn)分作文--貴州卷貴州·東南州卷[原題回放]請(qǐng)閱讀下面一則材料，按文后要求作文。(50分)20世紀(jì)70年代的一場(chǎng)拳擊賽中，拳王阿里和拳壇猛將菲雷澤展開(kāi)激烈對(duì)決。當(dāng)比賽進(jìn)行到第14回合時(shí)，阿里已筋疲力竭，瀕臨崩潰的邊緣，用解說(shuō)員的話(huà)說(shuō)，“這個(gè)時(shí)候一片羽毛落在他身上也能讓他轟然倒地?！比欢藭r(shí)的阿里竭力保持著堅(jiān)毅的表情和血戰(zhàn)到底的氣勢(shì)，使菲雷澤認(rèn)為阿里仍保持著常有的體力，于是在最后一刻，菲雷澤放棄了。裁判當(dāng)即高舉阿里的臂膀，宣布阿里獲勝。這時(shí)，保住了拳王稱(chēng)號(hào)的阿里還未走到，臺(tái)中央，眼前一黑，雙腿無(wú)力地跪倒在地上。菲雷澤見(jiàn)此情景后悔莫及。請(qǐng)從上面的材料中自選角度，自擬題目，聯(lián)系自己在觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的所見(jiàn)．所聞、所思所想。寫(xiě)一篇500字左右的文章?？芍v述故事，可發(fā)表見(jiàn)解，可說(shuō)明問(wèn)題，可抒發(fā)情感。提示：①選擇適合你表達(dá)的一種文體；②文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。[文題詮釋]這是一則材料作文，由材料和指令組成。材料就是我們寫(xiě)作的依據(jù)，包孕著文章的主旨，是我們文章的靈魂。簡(jiǎn)單地說(shuō)，材料的主旨就是我們要寫(xiě)的議論文的論點(diǎn)，就是我們要寫(xiě)的記敘文的中心思想。如何從本則材料中提煉出材料的主旨呢？這里可以用“以果溯因法”，就是根據(jù)結(jié)果去探求原因，在原因處理論，確立文章的觀點(diǎn)。在本則材料中，如果從阿里角度探究，阿里為什么能保住拳王稱(chēng)號(hào)？是“此時(shí)的阿里竭力保持著堅(jiān)毅的表情和血戰(zhàn)到底的氣勢(shì)，使菲雷澤認(rèn)為阿里仍保持著常有的體力”，是“保持”，是“堅(jiān)持”！由此可以提煉出材料的主旨：堅(jiān)持就是勝利。如果從菲雷澤角度探究，菲雷澤為什么見(jiàn)此情景后悔莫及？是因?yàn)椤霸谧詈笠豢?，菲雷澤放棄了”，是“放棄”！也由此可以提煉出材料的主旨：放棄就是失敗；永遠(yuǎn)不要放棄努力！指令就是我們作文所遵循的規(guī)則要求。在本則材料中：一要自選角度。我們可以從阿里角度去寫(xiě)，可以從菲雷澤角度去寫(xiě)，也可以把阿里和菲雷澤結(jié)合起來(lái)的角度去寫(xiě)。無(wú)論那個(gè)角度，要選自己最感興趣的，這樣才能便于自己發(fā)揮。二要自擬題目。文好題一半，擬題在材料作文中很重要?？捎眯揶o，如《放棄是朵枯萎的花》；可巧引化，如《好一朵美麗的堅(jiān)持花》；可設(shè)懸念，如《堅(jiān)持是金》；可另類(lèi)，如《堅(jiān)持●堅(jiān)持●堅(jiān)持》。三要選好切入點(diǎn)。如何“聯(lián)系自己在觀察現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的所見(jiàn)、所聞、所思、所想”，關(guān)鍵在于切入點(diǎn)。切入點(diǎn)太大或者陳舊，都會(huì)影響一篇文章的質(zhì)量。切入點(diǎn)要小，切入點(diǎn)要具體，切入點(diǎn)要新穎，這樣才能更好地引起讀者的注意。四要自選文體。從穩(wěn)妥的角度來(lái)看，一般的記敘文和議論文還是我們的首選。從創(chuàng)新的角度來(lái)看，我們應(yīng)擺脫一般的記敘文和議論文的束縛，選用日記、書(shū)信、演講稿、節(jié)目直播、人物訪談、通訊報(bào)道等，這些文體都具有鮮明的語(yǔ)體特點(diǎn)，同時(shí)又易于操作，與一般的記敘文和議論文相比，既能有效地揭示文章的主旨，又能使文章表達(dá)生動(dòng)活潑，搖曳多姿。佳作點(diǎn)評(píng)夢(mèng)想堅(jiān)持超越東南州一考生古人云“持之以恒”，余以為然?！}記窗外的小雨纏綿地下著，敲打著堅(jiān)硬的地面，看到這情景，我不禁有些陶醉。當(dāng)夢(mèng)想這位導(dǎo)師再次出現(xiàn)在我的考卷上，神秘地問(wèn)我，它需要什么？我的回答并不睿智，但是卻充滿(mǎn)了理性。夢(mèng)想需要堅(jiān)持。翻開(kāi)歷史的卷軸，踏入古人的世界。一位愁容滿(mǎn)面的男子向我走來(lái)。“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！彼臏\唱低吟，不禁讓我有幾分哀傷。他就是李煜。“國(guó)家亡命了，你難過(guò)嗎？”我問(wèn)道。“何止難過(guò)！全都怪我不能堅(jiān)持防守??！敵軍攻城前夜，我以為王氣在我這里，便疏忽了防御……”說(shuō)罷，他悵然離開(kāi)。如今，他的江山不在，龍椅不在，朱顏不在。是因?yàn)闆](méi)有堅(jiān)持，鑄就了如今的嘆息。合上書(shū)，我不僅僅感受到了李煜的郁悶憂(yōu)傷。讓我感觸更深的還是他那一番話(huà)。夢(mèng)想需要堅(jiān)持，這話(huà)一點(diǎn)不錯(cuò)。堅(jiān)持是火，正在燃燒的火；堅(jiān)持是風(fēng)，正在弄舞的風(fēng)；堅(jiān)持是詩(shī)，正被書(shū)寫(xiě)的詩(shī)。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想需要堅(jiān)持來(lái)實(shí)現(xiàn)。漫漫人生路，不如意者十有八九。怨天尤人，無(wú)濟(jì)于事。只有在拼搏過(guò)程中，不斷堅(jiān)持不斷進(jìn)取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加美麗、絢爛。夢(mèng)想、堅(jiān)持、超越，我們只有處理好這三者的關(guān)系，才能讓我們的未來(lái)大放異彩，無(wú)限希望！[名師點(diǎn)評(píng)]1、結(jié)構(gòu)完整。題目中的三個(gè)詞，明似并列關(guān)系，實(shí)是遞進(jìn)關(guān)系；題記中“持之以恒”，一語(yǔ)中的，昭示主旨；簡(jiǎn)潔的描寫(xiě)開(kāi)頭，優(yōu)美的語(yǔ)言功底，初露身手；“夢(mèng)想這位導(dǎo)師再次出現(xiàn)”，不露聲色中點(diǎn)了題，真可謂“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”；“夢(mèng)想需要堅(jiān)持”，照應(yīng)上節(jié)“它（夢(mèng)想）需要什么”，前后連貫方顯結(jié)構(gòu)緊湊；從過(guò)去切入，與古人李煜對(duì)話(huà)，反面事例，想象奇特，內(nèi)容聚焦，原因分明，發(fā)人深??；“合上書(shū)”一語(yǔ)道破天機(jī)，在書(shū)中暢游，在思想里對(duì)話(huà)，在回味里強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，筆法自然，連貫巧妙；從現(xiàn)在切入，闡釋“夢(mèng)想”“堅(jiān)持”“超越”三者關(guān)系，正面道理，認(rèn)識(shí)深刻，哲理光芒，激人奮進(jìn)；最后總結(jié)全文，再次點(diǎn)題，揭示主題。2、意境深遠(yuǎn)。小作者筆法老練，用夢(mèng)想導(dǎo)師詢(xún)問(wèn)引出話(huà)題，用李煜的自述闡釋不堅(jiān)持的憂(yōu)傷，用講述道理揭示“夢(mèng)想”“堅(jiān)持”“超越”三者關(guān)系，在尺幅中展露著非凡的文采，在行文中流淌著激情的飛揚(yáng)。

人物通訊作文二:八年級(jí)作文關(guān)于美好回憶的作文（5篇）

每一段記憶，都有一個(gè)密碼。只要時(shí)間，地點(diǎn)，人物組合正確，無(wú)論塵封多久，那人那景都將在遺忘中重新拾起。

篇一最美的回憶

“轟！”一聲巨雷在布滿(mǎn)雨絲的天空響起，隨即便是一道閃電劃過(guò)，沉浸在書(shū)中的我頓時(shí)回過(guò)了神來(lái)。我走到窗前，看著那大雨，往事不禁又浮現(xiàn)在腦海……

小學(xué)的時(shí)候，也是正值夏日的時(shí)候。一天早上我因走得太忙而忘了把雨傘帶上，到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶傘。當(dāng)我看到天空是晴云萬(wàn)里的時(shí)候，我的心中不禁又暗暗慶幸。

可是，俗話(huà)說(shuō)，六月的天如孩子的臉，說(shuō)變就變。到了放學(xué)的時(shí)候，烏云大軍瞬間占領(lǐng)了天空，大雨隨即而來(lái)，大點(diǎn)大點(diǎn)地敲擊著大地，發(fā)出“啪啪”的聲響?！鞍?，真倒霉，早不下晚不下，偏偏在這個(gè)時(shí)候下，還下這么大?！蔽遗吭跁?shū)桌上看著窗外嘆息道。

沒(méi)一會(huì)兒，同學(xué)們都走了，只剩下我和一位女生還留在教室，我想她應(yīng)該也沒(méi)有帶傘來(lái)吧。

忽然間，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上竟有一把傘安靜地躺在那里，我頓時(shí)高興了起來(lái)，仿佛看到了救星。我想，這應(yīng)該是那些被家長(zhǎng)接走的同學(xué)落下的，先拿用著先！正當(dāng)我想上去拿傘的時(shí)候，我腦海里又閃出另一個(gè)想法：這傘不會(huì)是她的吧？在經(jīng)過(guò)我一番推理之后，我即刻否定了這個(gè)想法，因?yàn)檫@傘如果是她的她早走了，不必等到現(xiàn)在。于是我便走了上去。

正當(dāng)我拿起傘的時(shí)候，突然傳來(lái)一個(gè)清脆的聲音“同學(xué)，那把傘是我的。”她看著我，我不禁有些尷尬，故意裝作說(shuō)：“對(duì)不起，我拿錯(cuò)了?！蔽覍憬o她遞了過(guò)去，她看了看我，說(shuō)：“我看你是沒(méi)帶傘吧?！闭f(shuō)完她露了個(gè)微笑。我不好意思地?fù)狭藫项^，只覺(jué)得兩只耳朵都在發(fā)熱。

她打開(kāi)了傘，然后又回頭看了看我，笑著說(shuō)：“一起走，不介意吧？”“?。俊蔽矣行┮馔?，“哦！不介意?！蔽疫@才反應(yīng)過(guò)來(lái)，然后鉆進(jìn)了傘下。

雨是那么地大，而我們的傘卻是如此的小，本應(yīng)一個(gè)人撐的傘卻擠了兩個(gè)。還沒(méi)走多遠(yuǎn)，我就感覺(jué)到我的肩膀濕了一邊，再看看她，衣角下不停地滴著水，頭發(fā)幾乎全被打濕了，我不禁有點(diǎn)慚愧。我用手拿住了傘柄，極力地將傘往她那邊傾去?？烧?dāng)我傾過(guò)去的時(shí)候，她卻跑出了傘，只留下一句“我家就在這了，明天你到學(xué)校再把傘還我吧?！彪S后便消失在我的視線，留給我的是無(wú)盡的惘然和感動(dòng)。

那一次，頭一回得到別人幫助，那一次，頭一回被感動(dòng)，那一次，留給了我小學(xué)最美的回憶。

篇二回憶你的微笑

日光傾城，許你此生暖暖，笑容燦燦，換我半世心安。題記

雪，紛飛著，浩浩蕩蕩的，淹沒(méi)了天地浩大，窗外白茫茫一片，偶爾，幾片雪花落在窗上，融在心里。望著這個(gè)雪夜，憶你。

還記得，那日也是個(gè)雪夜，你約我出去看雪，我欣然同意，出門(mén)，門(mén)外是紛飛的雪，路燈隱隱，好像你我初識(shí)的那個(gè)夜晚。那時(shí)的夜也是這樣。這鋪天蓋地的寂寞，一天一地黯淡的光。你就站在大樹(shù)下，雪落在了頭上，也毫不在意，對(duì)我笑著，一手向我打招呼，一手放在背后。走過(guò)去，突然看到一個(gè)白色的東西向我砸來(lái)，“啪”來(lái)不及躲閃，被打中，雪花濺了一身。我微微愣了楞，那人向我跑來(lái)，“怎么這么笨呀！疼不疼？”你似乎比被打到的我還要生氣，眉宇間一片溫柔。我知道，你是心疼我?！皼](méi)事啦，那么緊張干嘛？”我笑道?！罢l(shuí)...誰(shuí)緊張你了？”臉上浮出一抹嫣紅。仔細(xì)看著眼前這人兒，天然飽和的眼角，讓人感覺(jué)那么親切，眼旁有一顆淡淡的淚痣，笑起來(lái)一定被藏在眼角。

也是那日，我們?cè)谘┮棺分疰覒驎r(shí)，我不小心扭傷了腳，看到我摔倒在地上，你急忙跑來(lái)詢(xún)問(wèn)我怎么了，得知教扭了二話(huà)不說(shuō)，拉起我要背我回去，我說(shuō)：“晴，不用了，很累的“

你滿(mǎn)不在乎，似乎為了朋友可以犧牲一切：“沒(méi)事，我有很大力氣的，你看現(xiàn)在你也走不了，還是我來(lái)背你吧?！闭f(shuō)著，扯出一個(gè)笑容，看的我心里暖暖的，竟愣了神，而你直接將我背了起來(lái)。那么冷的天，你的額頭上還是出了幾滴汗水，艱難的托著步子，朝我家走去。一路上沉默不語(yǔ)，我靜靜數(shù)著“一.二....”。也許是友情的力量，是你一個(gè)比我大不了幾歲的女孩，硬是將我背回了家。我數(shù)完了，一共整整一百八十二步。走時(shí)我說(shuō)謝謝，你回了我一個(gè)微笑，很美。不知不覺(jué)你已很重要，大概這就是幸福吧。

回神了，再次記起你的微笑，心里很暖，可是，那么好的一個(gè)人，最終還是離我而去，你轉(zhuǎn)學(xué)了，到一個(gè)叫北京的地方。我們之間的關(guān)系，就像，你是山水，我是旅人，無(wú)論多么喜歡，也不能帶走，這就是遺憾。

在我的世界里，有一個(gè)叫晴的女孩消失，但你和你的微笑是我心中永不沉的一片海，無(wú)論何時(shí)，我都不會(huì)忘記。

篇三難忘舊時(shí)光

我走在爺爺?shù)墓S后的空地上，旁邊的一排高大的楊樹(shù)的葉子巳經(jīng)落得并不多了，這片空地上堆著厚厚的落葉。以前我經(jīng)常和爺爺漫步在這片空地上，可如今爺爺?shù)貌∽隽耸中g(shù)，巳經(jīng)無(wú)法來(lái)這兒了。我走到空地中心的一條長(zhǎng)長(zhǎng)的汽車(chē)警戒線邊，這條長(zhǎng)長(zhǎng)的線被歲月腐蝕地差不多了，像一位老朋友，勾起了我深深的回憶。

我三四歲時(shí)，就經(jīng)常在工廠里，爺爺無(wú)論多忙，也會(huì)牽著我的小手，陪我在空地上。我經(jīng)常讓爺爺和我賽跑，我們就從那條汽車(chē)警戒線開(kāi)始往工廠的方向跑，我不亦樂(lè)乎地把爺爺甩在后頭。爺爺為了讓我開(kāi)心，也竭盡全力跑在后面。他雖然是軍人，可年齡大了，跑不動(dòng)了。最后，我興沖沖地向爺爺炫耀，卻沒(méi)注意到爺爺早是汗流浹背，站在一旁氣喘吁吁，卻還是慈祥地摸著我的頭，然后再跟著我跑回去，但他從不因?yàn)樽约号懿粍?dòng)了而丟下我休息。

楊樹(shù)的落葉飄落在我的頭頂，把我拉回現(xiàn)實(shí)。我轉(zhuǎn)過(guò)身，又看見(jiàn)那在楊樹(shù)下的一套檀木桌椅，緩緩坐下，像撫摸寶貝似地的摸著殘缺的桌子一角，又陷入深深的回憶。那是在我小學(xué)時(shí)，和小時(shí)候一樣，喜歡到爺爺?shù)墓S里來(lái)，背著個(gè)小書(shū)包，興高采烈地到這片空地前，在還是青翠的楊樹(shù)下的檀木椅上坐下，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。那時(shí)的作業(yè)雖少，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)語(yǔ)文還是需要家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，我親切地喚來(lái)爺爺，問(wèn)他該怎么寫(xiě)，爺爺基本沒(méi)有文化，根本看不懂。他拿著老花鏡，勉強(qiáng)會(huì)做幾題，我問(wèn)他怎么了，他雖然不想讓我生氣，但還是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：”我……我不會(huì)?！蔽翌D時(shí)火冒三丈，平時(shí)對(duì)爺爺身為軍人的崇拜忘得一干二凈，掀翻桌子，桌子的一角在水泥地上折斷了，爺爺像個(gè)犯了錯(cuò)的小孩，滿(mǎn)臉愧疚，低著頭站在一邊，可我還在生爺爺?shù)臍狻?/p>

又一片楊樹(shù)的落葉打在頭上，我又被拉回現(xiàn)實(shí)，望著四周的熟悉又陌生的一切，眼睛被淚水浸濕?？盏?、桌椅、楊樹(shù)……這里每一件東西都成了過(guò)去我和爺爺老舊、快樂(lè)的時(shí)光，這段舊時(shí)光雖然過(guò)去，但對(duì)舊時(shí)光的懷念永遠(yuǎn)留在我和爺爺?shù)男闹校?/p>

篇四童年的回憶

翻開(kāi)厚厚的郵冊(cè)，一股氣味撲面而來(lái)，它不像花香那么沁人心脾，也不似香精香水那樣有些刺鼻。倒有些像那些年代久遠(yuǎn)的樹(shù)木所散發(fā)在空氣里的幽香，當(dāng)中還稍帶點(diǎn)油墨味。我看著這一張張郵票，心中不免多了些感慨。看著它們，我仿佛再次回到了童年。

這些郵票的每一張的背后都寫(xiě)著我當(dāng)時(shí)收集它們時(shí)的時(shí)間。時(shí)間一長(zhǎng)，再加上經(jīng)常要搬家，這里面的有些郵票已經(jīng)破舊不堪，還有些甚至已經(jīng)看不出上面的圖案，我都舍不得扔，因?yàn)樗鼘?duì)我非常重要這些郵票郵票都是從信封上撕下來(lái)的，里面最多的是爸爸的來(lái)信，余下的全是從舅舅姑媽奶奶姑父那里要的。那時(shí)候家里窮來(lái)往的通訊消息都是通過(guò)書(shū)信這唯一的渠道?？粗粗?，突然一張被膠帶粘著的郵票映入眼簾，我的眼睛盯在那里一動(dòng)不動(dòng)，往事的一幕幕漸漸清晰地浮現(xiàn)在我的腦海當(dāng)中……

記得那是一個(gè)夏天……

那天剛好是我7歲的生日，家里沒(méi)買(mǎi)蛋糕，媽媽給我做了面條，還破天荒地給我炒了個(gè)菜。一切準(zhǔn)備就緒好后，我和媽媽坐在桌子旁邊擺好了筷子，就差我爸爸沒(méi)到了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸還沒(méi)回家，媽媽抬頭看看墻上的表已然過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“再等一會(huì)兒吧，爸爸可能在回家的路上。”我自己安慰自己。不知不覺(jué)又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，菜已經(jīng)有些涼了，可爸爸還是沒(méi)回來(lái)。我的肚子早就唱起了“空城計(jì)”，而媽媽早早地吃完就去上班了，現(xiàn)在我早已餓得前胸貼后背了，我清楚地知道在這么餓下去我恐怕就要去醫(yī)院了，可想到和爸爸一起過(guò)生日一起吃飯，我就又燃起了斗志。

就這樣我等啊……等啊……一直等到了下午，就在我將要餓去醫(yī)院之前，一陣敲門(mén)聲再一次給了我希望，心想爸爸終于回來(lái)了，我馬上從桌子上趴起來(lái)去開(kāi)門(mén)，當(dāng)我走到門(mén)前鼓足剩下的力氣開(kāi)門(mén)。讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是敲門(mén)的人，不是我爸爸而是郵遞員，我的表情呆滯在那一秒，那時(shí)我的心里又陷入了絕望。郵遞員在遞給我一封信后就離開(kāi)了，我拿的信封看到信封上的發(fā)信人是我爸爸的名字，我三下五除二就把信封拆開(kāi)了，上面寫(xiě)著“兒子，對(duì)不起爸爸因?yàn)楣ぷ髅?，沒(méi)時(shí)間陪你……”我看到這里眼眶充滿(mǎn)了淚水，看著桌上已經(jīng)涼透的飯菜。內(nèi)心又恨又氣，我將全部怒火發(fā)泄到那張郵票身上。事后爸爸知道了又偷偷地把那張已經(jīng)撕碎了的郵票小心翼翼地粘好，放在了我的郵冊(cè)里，上面還寫(xiě)著“對(duì)不起”從那以后爸爸就沒(méi)在缺席過(guò)我的生日，有時(shí)還會(huì)親自下廚……

童年的回憶就像一張張相片，而那本郵冊(cè)就像裝滿(mǎn)所有相片的相冊(cè)?；貞浝镉锌鞓?lè)也有悲傷，有感動(dòng)也有歡笑，不管怎樣童年的回憶總是美好的，是我們成長(zhǎng)道路上不可缺少的一部分。

篇五曾經(jīng)的那些回憶

曾經(jīng)的那些回憶在這個(gè)秋高氣爽的日子里，想起過(guò)去的一些人和事，雖令人不免產(chǎn)生一些悲傷的情緒，但卻也能讓人從中感到某些欣慰，因?yàn)樵谏钪杏龅讲豢鞎r(shí)，回憶常常是最好的療傷劑。