班主任培訓(xùn)的心得體會

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趁著假期同學(xué)們放假，我們老師們在學(xué)校文體中心進(jìn)行了鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合試驗(yàn)區(qū)新任老師暨班主任培訓(xùn)開辦典禮，夏書芳教授和秦望老師給我們?nèi)康睦蠋熯M(jìn)行了特別精彩的培訓(xùn)。

會議的開頭是由教研室主任致詞，他向全部的老師表達(dá)了他的期望。學(xué)習(xí)與我們終身相伴，我們的學(xué)問也需要不斷地更新。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)有接收，理解，與時(shí)俱進(jìn)的力量。我們需要把最好的理念用在我們的工作和生活之中。他還向我們提出了教育理念和教育方式的轉(zhuǎn)變，以同學(xué)為主體，讓同學(xué)學(xué)的興奮，學(xué)的投入，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，符合同學(xué)進(jìn)展的要求，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

接著就是我們今日的主課程，秦望老師是中國名班主任工作室的成員，被譽(yù)為“中國微班會第一人”。他進(jìn)行了《十招打造迷人班會課》為主題的講座。他就如何短平快解決班級問題好學(xué)好用的面對集體的教育形式。他重點(diǎn)講解了有關(guān)于“微班會”的相關(guān)內(nèi)容，這個(gè)詞對于我們來說比較生疏，主要是指針對性強(qiáng)，花費(fèi)時(shí)間少，解決問題準(zhǔn)時(shí)，自由敏捷的一種班會形式。在日常生活中，我們常常告知同學(xué)們許多道理，道理都懂，只是卻不能接受。這是由于同學(xué)們?nèi)狈η楦畜w驗(yàn)和認(rèn)知感悟。青少年同學(xué)的教育是一個(gè)漫長的過程，不是一朝一夕能夠完成的。因此利用微小的時(shí)間，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃夭拈_發(fā)若干個(gè)微班會。

雖然我沒有當(dāng)過班主任，但是管理同學(xué)的方法是相通的，聽了秦望老師的講座，我明白了如何開好班會課，這次學(xué)習(xí)我受益良多。

班主任培訓(xùn)的心得體會2

本學(xué)期的幾次班主任培訓(xùn)使我熟悉到自己每日所做的許多事情,只是每個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做的，只是些基礎(chǔ)工作。而班主任的很多工作更需要藝術(shù)性和實(shí)效性,這使我深感班主任工作的不易和責(zé)任重大。深深感到要想在班主任工作上取得突破，就需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地討論，不斷地反思。

我要做一個(gè)愛生如子，以愛打動人的班主任老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句樸實(shí)的話始終鞭策著我。“學(xué)會賞識，愛滿天下。”同學(xué)是班級的仆人，他們的身上有著很多的閃光點(diǎn)。成人，是多少家長對自己孩子的期盼。而今，我更要加用自己的真心、真愛去對待他們，關(guān)注他們，給他們賞識，讓每一個(gè)孩子感受到愛。同時(shí)，也引導(dǎo)他們用同樣的方式去愛別人。

對待那些有困難的孩子，也賜予同等的關(guān)懷和呵護(hù)，讓他們發(fā)掘自己的潛能，喚起他們的自信，做一個(gè)喜愛生命、喜愛生活、喜愛學(xué)習(xí)的人。

我要做一個(gè)專心學(xué)習(xí)的班主任。要給同學(xué)一杯水，老師要做一眼泉。班主任是孩子們最親近的伴侶，一個(gè)杰出的班主任將引領(lǐng)著他的同學(xué)走向勝利的人生道路。而我，雖在努力尋求勝利之路，卻苦于學(xué)問的匱乏，仍收獲微小。所以，我要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的勝利之道，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理閱歷，學(xué)習(xí)許很多多。

我更要做一個(gè)討論型的班主任。時(shí)代在飛速前進(jìn)，一切只滿意于現(xiàn)狀的人將落后于時(shí)代，班主任工作更是如此。班主任所做的是人的工作，面對的是一群群天真、可愛的孩子，他們是祖國的將來，民族的盼望。他們還有很多的神秘等待著我們?nèi)ヌ骄?，去討論。?dāng)我們學(xué)會討論的時(shí)候，我們的班主任工作也將進(jìn)入更高的境界。

學(xué)習(xí)短暫，回味無窮，感悟有限，真心無盡。這學(xué)期的培訓(xùn)必將激勵(lì)著我去查找成為一名勝利班主任的那一條蹊徑。

班主任培訓(xùn)的心得體會3

通過學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)材料，深刻感受到班主任的工作是一項(xiàng)宏大的事業(yè)，為了更好地完本錢職工作，需要我們專心地去討論，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行教育教學(xué)。在材料中所提到的四塊基石中就針對第一點(diǎn)談一談自己的體會。確實(shí)，正如文中提到的一位工作藝術(shù)超群的班主任必需具有一顆愛心。喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)是班主任職業(yè)道德的核心。影響一個(gè)班級的因素有許多，但一個(gè)喜愛同學(xué)的班主任會把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子一般關(guān)愛，不高高在上、不指手畫腳。用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重每一位同學(xué)，耐煩細(xì)致的指導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，與他們進(jìn)行進(jìn)行感情的溝通。日常生活中多關(guān)懷那些學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)，決不能由于他們有缺點(diǎn)，成果差就冷淡疏遠(yuǎn)他們。我班有一個(gè)男同學(xué)叫小華，他習(xí)慣極差，上課不催促就不寫作業(yè)，而且說一遍兩遍根本沒用，家長也拿他沒方法，孩子就是那么單純。在平常的教學(xué)中我多關(guān)注他，有了進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。此外在班里給他配備了一位小老師，關(guān)心他學(xué)習(xí)，催促他改正。漸漸的這個(gè)孩子有了一點(diǎn)兒進(jìn)步?？吹酵瑢W(xué)的進(jìn)步，我的心中布滿了一種成就感。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我們要多一點(diǎn)投入、多一點(diǎn)學(xué)習(xí)、多一點(diǎn)反思、多一點(diǎn)執(zhí)著，努力演好班主任這一角色，在實(shí)踐中不斷探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作水平不斷躍上新臺階。

班主任培訓(xùn)的心得體會4

20xx年8月24-25日在臺山進(jìn)修學(xué)校隆重進(jìn)行了骨干班主任培訓(xùn)，我有幸參與了這兩天的培訓(xùn)，使我最深刻的是萬博老師的講座。

其中體會最深的有幾點(diǎn)：

1、“愛同學(xué)就如愛自己的孩子，用自己的真心換同學(xué)的真心，教育就是這么簡潔?！边@句話讓我很大感受。是的，同學(xué)就是自己的孩子，用孩子的心去換孩子的心，才能換真心。真心、真誠對待同學(xué)、對待工作的老師，做一個(gè)美好的有制造性的老師，做一個(gè)有光的人。

2、真的，教育沒有捷徑，它也不是一個(gè)短工程，它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累！多看書，以書為友，廣博的學(xué)問，機(jī)靈的教育技巧，感謝萬老師的3個(gè)詞語：心靜，手快，腦靈！我最敬佩萬老師不遺余力地地引導(dǎo)同學(xué)建立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們在這個(gè)浮燥，布滿誘惑的社會里堅(jiān)決地走自己的路，堅(jiān)守自己的內(nèi)心，并盡可能地關(guān)心他人。

3、信任我肯定會找到當(dāng)班主任的美好值！信任萬老師：我們從事的是離美好的高級層次最近的一項(xiàng)工作教育熱血。我真的能感受到萬老師對教育的真，純粹，才智，愈濃的愛。我也堅(jiān)決了這份信念：愛之，慧之，成之，乃教育。感謝萬老師用您的故事影響了我，就像一朵云搖動了另一朵云，傳遞者教育的力氣，春風(fēng)化雨，化成天下。

我覺得我今后的工作有以下幾點(diǎn)：

1、主要提高自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)成果；

2、在班級管理工作中要讓同學(xué)有成就感和勝利感；

3、在班級活動中要和同學(xué)一起參加；

4、努力成為孩子們生命里的重要他人。

班主任培訓(xùn)的心得體會5

8月15日，在中心校主任的帶著下，我們班主任來到了豐潤進(jìn)校傾聽幾位專家的班主任培訓(xùn)，感受頗多，尤其是李老師的《孩子行為的目的及應(yīng)對講座》，讓我們知道了如何更好地與孩子相處，如何有效地應(yīng)對孩子的一些行為舉動。這樣做，他們的內(nèi)心需求是什么，有什么樣的心理感受，以及怎樣應(yīng)對，都給了我們很好的建議。讓我有了許多的收獲。

李老師用詳細(xì)的案例讓我們了解，孩子的每一個(gè)行為都有目的性，他們從一誕生就會用某些行為到達(dá)自己的目的，而這些目的也主要表現(xiàn)為：獵取留意、爭取權(quán)利、報(bào)復(fù)、自暴自棄、追求興奮刺激、尋求同伴的接納表現(xiàn)、優(yōu)越感七種偏差行為。并且給出了相應(yīng)的解釋，遇到這種狀況時(shí)我們的內(nèi)心感受，孩子的常見表現(xiàn)、行為，以及合理化的建議。這些對我們來說都很有關(guān)心，信任在實(shí)踐中肯定能夠到達(dá)很好的效果。同時(shí)，李老師還教給了我們使用我信息的技術(shù)，利用這一技術(shù)，在遇到問題時(shí)，表達(dá)老師自我的內(nèi)心感受，我想，肯定比一味的批判指責(zé)，來的更有效。

還有陳老師的“伴隨孩子們美好成長”的演講，讓我也很受鼓舞。她有一句話，讓我記憶深刻：澆樹澆根，教人教心。是啊！我們常說的育人，不如說是育心，讓孩子時(shí)刻有一顆奮勉向上的純凈的心，何其重要啊！我也盼望將來我的孩子們能有“百花齊放春滿園”的一天。

每次培訓(xùn)都會讓我成長，而且我始終都堅(jiān)信，只要找對方法，全部的同學(xué)都能做好孩子，我肯定會朝著這個(gè)目標(biāo)努力前行！

班主任培訓(xùn)的心得體會6

昨天培訓(xùn)第一課是王金濤教授首講，學(xué)習(xí)了湖北省中學(xué)校老師“課外訪萬家”的活動方案，其間談到了家訪的目標(biāo)：“通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會、老師與家長、老師與同學(xué)之間的理解?！?/p>

恰好七月三日、四日兩天我在期末集中走訪了十多位同學(xué)家長，之后發(fā)生了一件不經(jīng)意的小事讓我今日想起來仍回味無窮。就在七月十日預(yù)備來培訓(xùn)的途中，在離家十多里的地方我與一位同學(xué)家長相遇了。當(dāng)時(shí)這位家長和我一樣都騎著自行車，相遇后，只見這位家長在很遠(yuǎn)就連忙跳下車來，我還以為他找我有什么事呢，所以我也禮節(jié)性地下了車。誰知他與我打了個(gè)招呼，寒暄了幾句就又蹬車而去了，很匆忙的樣子。

望著家長的背影，我想：打個(gè)招呼還用下車，這么麻煩干什么，在車上不是照樣可以揮揮手嗎？愣了一會兒，隨后我突然醒過神來，這不是前兩天我剛走訪過的一位家長嗎！當(dāng)時(shí)，我陡生一種驕傲感，甚至有一種沖動，好想大喊一聲：“我傲慢，我是老師；我傲慢，我是班主任！”

我覺得同學(xué)家長與老師見面時(shí)的一言一行事實(shí)上是對老師最好的評價(jià)。不期而遇時(shí)，他們?nèi)缇脛e的親人般主動與你打招呼，對你點(diǎn)頭微笑，噓寒問暖，給人一種親切的感覺。這說明白什么呢？很明顯，他覺得你是他心目中值得信任的人，是對你的極大敬重。當(dāng)然，這種敬重也不是等同的，還有肯定的“級別”呢，依據(jù)你在他心目中的形象大致可分為：點(diǎn)頭——點(diǎn)頭微笑——點(diǎn)頭微笑并問好——點(diǎn)頭微笑并握手言歡……

盼望我們班主任在今后的工作中力爭最高“級別”的待遇吧！那可是檢驗(yàn)我們工作的標(biāo)尺喲！

班主任培訓(xùn)的心得體會7

班主任工作是一個(gè)冗雜的工作，然而，在煙臺一中聽了《一線教育家講壇：煙臺一中班主任講壇》后，才發(fā)覺一個(gè)好的班主任，勝利的班主任感受到的更多的是在班主任工作中呈現(xiàn)出來的樂趣與美好感。通過這次講壇，更加堅(jiān)決了我做好班主任工作的決心，我不應(yīng)當(dāng)是怕苦怕累的班主任，而應(yīng)當(dāng)爭做體會班主任工作美好感的人。

在講座中，感受很深的是__省__市田家炳中學(xué)的高慧明講的《班級管理的四種藝術(shù)》。他講到“班主任工作是個(gè)筐，什么東西都往里裝。”他推舉我們要多讀書，先體會偉人的班級管理方法，再結(jié)合自己的實(shí)際。在他的六個(gè)保報(bào)中，每天一次讀報(bào)，每天早操后一次講話，每周一次總結(jié)會，每周一個(gè)德育話題，每周一期黑板報(bào)，每月一次主題班會。可以說，工作是很細(xì)的。當(dāng)然這次講座很精彩，還有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。我覺得在今后我的班主任工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

一、從小事做起。

班主任工作是一個(gè)很細(xì)的工作，所以要養(yǎng)成從小事所起的習(xí)慣，不怕麻煩，從小事中查找樂趣。比方和同學(xué)一起吃午飯，吃和同學(xué)一樣的飯菜，等等。

二、品德教育。

班主任在寫下傲什么都管，好比同學(xué)在學(xué)校的父母，我們不僅要教同學(xué)學(xué)問，更重要的是品德教育，叫他們明事理，做人的道理。一個(gè)人他的學(xué)習(xí)成果可不是優(yōu)秀的，但他的品德肯定要是好的，這樣才能成為有用的人，才能不危害社會。

三、愛的教育。

同學(xué)是需要愛與理解的。作為班主任，同學(xué)做錯(cuò)事不能總是批判，有時(shí)要以理解的看法來看，說不定會有意想不到的收獲。由于每個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子，都想做老師喜愛的孩子，他只是管不住自己而已。

四、有激情，給同學(xué)樹立典范。

“哀莫大于死，沒有激情比沒有力量更可怕”。所以，班主任肯定要有激情，帶動整個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)。平?？山柚恍┗顒哟龠M(jìn)班級的進(jìn)展。我們要給同學(xué)的不是一個(gè)安靜的校內(nèi)，而是一個(gè)多彩的世界。這樣才能真正做好班主任工作。

此次的班主任工作培訓(xùn)是有必要的，也是有效的。全國的優(yōu)秀班主任為我們供應(yīng)了一些有效的方法，也引起了我們的思索。作為年輕的班主任，我會在不斷的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，爭取做到將班主任工作當(dāng)做一種美好來體會。我信任我會做到的，我也會有在班主任工作中體會到真正的美好感。

班主任培訓(xùn)的心得體會8

第四場是來自八中的xx老師給我們做的關(guān)于《做依法敬業(yè)、教書育人的新一代老師》的培訓(xùn)。她從依法知法和教書育人兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。劉老師首先給我們共享的是依法知法。我們是人——自然人：在自然狀態(tài)下誕生的人。自然人有兩種力量：民事權(quán)利力量和民事行為力量。其中民事行為力量包括：完全民事行為力量人、限制民事行為力量人和無民事行為力量人。

孩子都沒有問題，都是家長的問題。同學(xué)活動的地方，巴掌大，同學(xué)追趕打鬧是正常的，但是學(xué)校規(guī)定下課只能看書。在課堂上消失事故，無論你是不是第一責(zé)任人，你肯定要準(zhǔn)時(shí)打120，告知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人和監(jiān)護(hù)人，我們要留意愛護(hù)自己的原則，準(zhǔn)時(shí)寫教育筆記、微信記錄，學(xué)校成了法律無法界定，區(qū)分責(zé)任，情與法有的時(shí)候不能分別。

未成年人愛護(hù)法對學(xué)校愛護(hù)的有關(guān)規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、愛惜同學(xué)；對品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)耐煩教育、關(guān)心，不得卑視；教職員應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)的人格尊嚴(yán)，不得對未成年同學(xué)實(shí)施體罰、變相體罰或者其他羞辱人格尊嚴(yán)的行為；學(xué)校不得使未成年同學(xué)在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動；任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序。依法治班、治校。加強(qiáng)制度建設(shè)，制定完善學(xué)校規(guī)章、教育教學(xué)、學(xué)籍管理等各項(xiàng)制度。班規(guī)透亮公開，內(nèi)容要合法，應(yīng)適時(shí)修改、廢止、清理。嚴(yán)格愛護(hù)同學(xué)的受教育權(quán)利和其它各項(xiàng)權(quán)利。完善民主監(jiān)督機(jī)構(gòu)，推動家長委員會對班務(wù)的民主參加。嚴(yán)格同學(xué)管理，同時(shí)維護(hù)老師權(quán)益。

然后劉老師給我們共享的是教書育人。我們需要思索：我們要許孩子一個(gè)歡樂的學(xué)習(xí)、自由的成長、多元的力量。我們需要具備的是：看法——專心、理念；水平——專業(yè)〔學(xué)問〕底蘊(yùn)；力量——合作力量、語言表達(dá)、組織管理、教材整合、教法的選擇、課程的開發(fā)、自我監(jiān)控、視野的開闊等等。

最終劉老師以一句話激勵(lì)我們前行：我信任通過自身的努力、同伴的互助和領(lǐng)導(dǎo)的支持，你們是最棒的。我也信任通過自己努力，我們會越來越棒。

班主任培訓(xùn)的心得體會9

本周班主任培訓(xùn)的主題是班級主題班會的設(shè)計(jì)，主題班會的設(shè)計(jì)與開展是我班主任工作中特別薄弱的一部分，今日有這樣的一個(gè)機(jī)會學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容，心里布滿期盼，圓滿的是效果太差了，聽的不清晰。我也特別清晰主題班會開展的是否勝利直接影響著班風(fēng)的形成，在工作中也有意注意主題班會，可總是達(dá)不到我所預(yù)設(shè)的效果。今日聽后，有一些觸動。

在平常的班會課上，大部分的主題是我設(shè)定的，而同學(xué)在事先也沒做任何的預(yù)備，課上就算有同學(xué)的參加那也是即興的，而我的回答也是自由發(fā)揮，再說，定的主題同學(xué)有時(shí)不是太感愛好，有時(shí)也是牽強(qiáng)參加，或是聽老師講講有些感動罷了。今日聽遲老師講后知道：其實(shí)不同的年齡，不同的心理需要不同的設(shè)計(jì)，它從形式，內(nèi)容都有不同的要求，不是內(nèi)容好就是好，而要依據(jù)同學(xué)的認(rèn)知水平，情趣愛好設(shè)計(jì)。對于主題內(nèi)容確實(shí)定我覺得可以這樣處理：保存節(jié)假日為主題的活動，這作為固定的主題活動，一些臨時(shí)性的活動內(nèi)容可以讓同學(xué)商量制定，他們最想表現(xiàn)什么，最想解決什么問題就定什么主題。

另外，班主任的積累也是特別關(guān)鍵的，班會要放，但也要能收的住，這里需要我努力學(xué)習(xí)這方面的理論，同時(shí)開展主題班會的材料可通過記載本，視頻，照片，電腦文本記載。有助于自己材料的累積，也有助于某些案例的收集。

總之，在以后的班主任工作中，我會努力做好主題班會的設(shè)計(jì)及開展工作，提高班主任工作水平。

班主任培訓(xùn)的心得體會10

開頭我的確很兇，每天都不是真正的自己在面對他們，感覺很累。我性格偏溫順，心也比較軟，加上對這邊環(huán)境不是很熟識，遇到的問題也比較多。特殊是蜘蛛網(wǎng)，由于這個(gè)我們班不知道扣了多少分，再后來干脆教室衛(wèi)生也每天扣分。其一是同學(xué)的確不仔細(xì)，其二是他們對同學(xué)會不滿吧，跟我講過兩次說檢查衛(wèi)生的有意犯難我們班，還訓(xùn)過他們一次，因此他們可能有抵觸心情。

班上的“活躍分子”太多，還有臉皮厚的女生，因此我們班紀(jì)律很差，特殊是政治和語文。他們其實(shí)腦袋瓜子很敏捷，就是太懶，不情愿記東西。期中考試結(jié)果一般，但沒有特殊拔尖的好同學(xué)。許多時(shí)候?qū)λ麄兾沂怯謵塾趾?！其?shí)上我的英語課，他們表現(xiàn)還算可以。另外，課后有什么心理話，好幾個(gè)女生都還是情愿跟我傾訴。頭疼的是那幾個(gè)不爭氣的男生，我甚至都實(shí)行過“微暴力”來“應(yīng)付”他們！訓(xùn)過他們一次他們又遺忘，總犯同樣的錯(cuò)誤！

相比其他三個(gè)初一的班，我的確沒他們?nèi)齻€(gè)班主任做得到位。但也還是仔細(xì)地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。應(yīng)當(dāng)說，我所交的材料都是真實(shí)的，班級談話感想記錄也是真實(shí)的。對于同學(xué)提的好的有用的建議我也大部分予以接受。和家長的聯(lián)系不是每個(gè)都那么頻繁，但至少通過電話，，家訪等方式我會更多地了解同學(xué)的狀況。

剛工作，真的是沒有任何閱歷。唯一能做的是看法要仔細(xì)，要虛心請教。一期刺眼就要結(jié)束了，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位科任老師的支持和關(guān)心！

班主任培訓(xùn)的心得體會11

參與班主任培訓(xùn)班的好處是可以開闊視野，學(xué)習(xí)很多新的東西。這不，通過閱讀我了解了什么是“團(tuán)康”活動。

團(tuán)體康樂輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是團(tuán)體心理輔導(dǎo)?！皥F(tuán)康”包括了團(tuán)體人數(shù)、心理輔導(dǎo)、康樂活動和營地要素;以青少年群體為主要輔導(dǎo)對象，起到預(yù)防性與進(jìn)展性治療功能;它融合了歡樂體驗(yàn)與歷奇輔導(dǎo)特點(diǎn);歸納了輔導(dǎo)技巧和熱身期、互動期、分散期、工作期、結(jié)束期等主干結(jié)構(gòu)過程。團(tuán)康輔導(dǎo)可為青少年群體供應(yīng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)袖培育、素養(yǎng)訓(xùn)練、閑暇消遣等社會服務(wù);也可參加災(zāi)區(qū)和諧社區(qū)重建工作，發(fā)揮其治療功能。

它可以通過嬉戲、帶動唱等各種方式和手段使參與者釋放受壓抑的心情，使他們對自我的心理和人際溝通障礙得到重整和跨越。

閱讀是為了實(shí)踐，我也根據(jù)書的指導(dǎo)進(jìn)行了幾個(gè)嬉戲活動，如“拍手嬉戲”、“捉蟲蟲”、“手指嬉戲”，這些嬉戲讓我自己都覺得新奇、好玩，全身放松，那我想對我們的孩子來說，效果應(yīng)當(dāng)會更好。

我印象最深的是團(tuán)康活動帶著的程序及技巧：

1、活動前實(shí)施預(yù)備的技巧。

2、活動中收放自如的技巧。

3、活動后小組體驗(yàn)共享輔導(dǎo)的技巧。

我想，團(tuán)體康樂活動，不但可以讓孩子學(xué)到豐富的學(xué)問，而且在其相互溝通、仿照和制造中，還能讓同學(xué)、了解體驗(yàn)到自己是被其他同學(xué)支持的，讓每個(gè)同學(xué)能夠從與別人的互相關(guān)系中找到自己的利益，使同學(xué)獲得平安感，增添自信念。最終充實(shí)同學(xué)精神文明的建設(shè)，利于同學(xué)形成良好的健全品行。那么我們在平常的教育教學(xué)中也不妨敏捷運(yùn)用，以到達(dá)寓教于樂的目的。

班主任培訓(xùn)的心得體會12

9月24日，我有幸在49中傾聽了教育專家陳紀(jì)英老師的講座。通過學(xué)習(xí)，我深切感受到教育專家先進(jìn)的教育理念和崇高的人格魅力。65歲的她結(jié)合自己多年的工作閱歷，結(jié)合大量案例，深化淺出的說明了當(dāng)好老師特殊是班主任以及學(xué)校心理健康教育的重要性、必要性及相應(yīng)的一些做法。

陳紀(jì)英老師講座的內(nèi)容可以用一個(gè)字來概括，那就是“愛”，對同學(xué)的愛。她說“百年大計(jì)，教育為本”而教育就要以人為本，其實(shí)質(zhì)就是以“心”為本。作為老師特殊是班主任，其職責(zé)不僅僅在于傳授學(xué)問，更重要的是在于怎樣呵護(hù)同學(xué)，用愛與同學(xué)進(jìn)行心靈的溝通，教育同學(xué)的心靈。除了布滿對同學(xué)的愛，還應(yīng)當(dāng)有良好的心理健康狀況。老師的心里健康直接影響同學(xué)的心理健康。心理健康的老師能很好地設(shè)計(jì)促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展的良好心理環(huán)境，反之，老師的心理不健康反而導(dǎo)致同學(xué)可怕說謊、違背等不良表現(xiàn)。

“十年樹人，百年樹木”一個(gè)合格的同學(xué)，僅以對課本學(xué)問的把握程度與應(yīng)用力量作為衡量標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的心理健康也是一個(gè)重要的參照。老師應(yīng)學(xué)會心理調(diào)適，保持良好的心態(tài)，才能為同學(xué)制造和諧、健康的成長環(huán)境。

通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了珍貴的班主任工作閱歷和方法，還讓我仔細(xì)地調(diào)整了自己的心態(tài)。我深知班主任要有一付健康人格的身；有一顆愛生如子的心；有一雙用進(jìn)展的目光善待同學(xué)的眼；有一個(gè)易于換位思索的腦，讓自已的笑聲與同學(xué)的笑聲和在一起；讓自已的心與同學(xué)的心連在一起。我會將這次學(xué)到的閱歷、方法運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)踐中去，扎實(shí)有效地做好班主任工作，力爭做一個(gè)有愛心、歡樂、健康的班主任。

班主任培訓(xùn)的`心得體會13

今日來到__高級中學(xué)國際分校，有幸參加了為期兩天的班主任培訓(xùn)，傾聽了三位名師的講座，覺得收獲頗豐。

首先__老師圍繞主題“用情用智當(dāng)一個(gè)歡樂的班主任”向與會的老師傳授了很多她的教育之道，讓我們無不表示尊敬。她一開頭便通過兩個(gè)生動的案例引入從而告知我們班主任的職責(zé)所在。接著她又向大家介紹了很多她在教學(xué)中的案例，她用生動的講解并描述告知我們：教育過程需要才智，這些才智都來自__多跟同學(xué)溝通，學(xué)會從同學(xué)的角度動身。老師尤其是班主任的教育不僅僅停留在學(xué)問的傳授上，對__其他方面也應(yīng)涉及，同時(shí)更要學(xué)會如何與同學(xué)家進(jìn)步行溝通，只有在互相理解的基礎(chǔ)上才能讓孩子得到更大的進(jìn)步。

__老師用實(shí)例告知我們教育之道，而__校長更多的運(yùn)用理論來說明班主任工作需注意樹立同學(xué)的自信念?！翱释甏蟆笔莻€(gè)體行動的最大動力，所以教學(xué)過程中老師應(yīng)學(xué)會夸人，試著為每個(gè)孩子貼上好孩子標(biāo)簽，從而有效的增添同學(xué)的自信念和自尊心。張校長還為我們介紹了“天平理論”，更有利的證明白他的觀點(diǎn)。在理論的講解并描述中，張校長同樣也穿插進(jìn)了一些自己的教學(xué)案例來證明，他將自己的一些嘗試娓娓道來，讓全部人都禁不住折服__他的個(gè)人魅力下。

最終，__老師的講座同樣也讓全部的人印象深刻。她說要做好班主任，最重要的就是要學(xué)會愛自己的事業(yè)，她也強(qiáng)調(diào)習(xí)慣的培育對__

同學(xué)的重要性以及老師對__同學(xué)要多夸，要講究策略。

她聽完本次講座，我覺得作為一名老師，特殊是班主任，首先要做的就是了解班上的每一位同學(xué)，對他們進(jìn)行因材施教，前提是你要學(xué)會愛他們，才能更好的教育他們，記住孩子要多夸，要注意對他們習(xí)慣的培育，由于習(xí)慣能確定一個(gè)人的命運(yùn)。

班主任培訓(xùn)的心得體會14

我參與了學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動，聽了李紅纓老師的講座，讓我感受很深，從中學(xué)到了許多東西。我認(rèn)為我作為一個(gè)一般老師有幸參與這次培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會，也感謝李老師的精采講授。通過培訓(xùn)培育了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法，在學(xué)習(xí)中，李老師能從不同方位不同角度闡述了新時(shí)期班主任工作的基本要求，工作方法和工作藝術(shù)。既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際案例。為今后的班主任工作供應(yīng)了有益的參考。

我認(rèn)為，要做一個(gè)合格的班主任，要愛同學(xué)。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。還抽時(shí)間給同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動，縮短了師生距離。愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就信任班主任，喜愛班主任，也喜愛上班主任的課。喜愛同學(xué)，還表如今班主任對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的獨(dú)特，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對待。對程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，特殊是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會有用的人才。一個(gè)班主任能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長，是自己最大的勝利和欣慰。

班主任培訓(xùn)的心得體會15

一、班主任對