英語聽課后的心得體會（11篇）

Word第第頁英語聽課后的心得體會（11篇）英語聽課后的心得體會1

從到了貴校以來，聽了各位英語老師的課，雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：

一、老師的語言風格。

上課的幾位老師無不表達對同學的充分敬重，在這樣的課堂上同學找回了自信，體驗了學習的勝利與歡樂。老師在課堂上極具親和力的語言，使同學在潛移默化中受到人性化的培育。而這樣的課堂，正是讓同學的潛能得以發(fā)揮，獨特得以張揚的重要前提老師精神飽滿，語言布滿激勵性，這堂課生動好玩，很大的緣由在于老師的語言。

二、多媒體的使用。

現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以艷麗的顏色、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氣氛。

三、老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的學問，地道的語言；

2、擅長利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學有助于老師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的溝通容量，豐富和完善教學內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為同學創(chuàng)建了形象、生動、好玩、地道的英語語言環(huán)境。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學問作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學方法許多變，課堂氣氛也較為活躍，教學設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學中都比較注意行為學習，老師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設(shè)計了一系列的嬉戲、歌曲、chant等活動，將同學的身心進展和語言進展相結(jié)合，讓同學在輕松開心中習得語言。同學學問面廣，接受力量強，雖活潑好動但老師能很快就控課堂紀律。

四、課堂練習多樣化，練習密度大。

隨著學科領(lǐng)域整體改革的深化進展，學校英語課堂教學也發(fā)生可喜的變革。老師從熟悉到實踐，依據(jù)學校英語教學大綱，考慮教材的內(nèi)容和形式的實際，結(jié)合學校生的年齡特點和學習外語心理的特點，突出聽說訓練的地位，使同學的聽說力量與教學內(nèi)容的程度較為全都，培育了同學初步的運用外語的表達力量和交際力量。但與此同時，亦消失了忽視筆頭練習的傾向。即使采納了筆頭練習，但卻缺乏科學的設(shè)計及合理的編排。

在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注意了聽說讀寫，其中練習的內(nèi)容也多樣化了。我在感嘆假如是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當場完成嗎？可是在二小的英語老師的課中，真的做到了當堂課全部完成了，讓我不得不贊美二小老師們高效的教學力量。

20xx/x/x

英語聽課后的心得體會2

今日有幸來到兌坎莊學校聽了一節(jié)英語公開課。我不僅聽了一場實實在在的課而且有幸聽到了何武昌何主任的精彩點評及對今后評課的指導。這次聽課讓我收獲許多，感受許多。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

首先，這節(jié)課給我留下了深刻的印象。

一、郭麗娜老師的基本功很扎實。老師的每一個眼神。動作都牽引著同學。教態(tài)自然、教學目標明確、教學設(shè)計步步有懸念吸引同學。

二、多媒體的運用、情境導入等教學手段不僅形象直觀而且激發(fā)了同學的學習愛好。

三、在課堂教學中郭老師抓住了同學活潑好動的特點，采納多種教學方法如：仿照秀、傳聲、表演、闖關(guān)讓同學在玩中學學中玩。這些都值得我學習。

再次，通過何主任的點評反思自己平常的評課水平。自己對新學問把握太少，不能立足新方法，站在校本教研的角度去評課，怎樣評課。自己的語言表達力量差。還記得那次檢查聽課、評課。我當時嚇得都沒敢參與。如今想想那不是一次學習的好機會嗎。何主任的指導也很細包括老師怎樣研討，怎樣聽課主講老師怎樣說反思都一一指導。真讓我開闊了眼界。我真佩服他，同時也值得我學習。

通過這次培訓，我感到今后我學習的東西還許多許多，更感到自身的缺乏，今后我要多學習充實自己，多參與些活動、多長些見識。

總之，我肯定會努力爭取做一個合格的英語老師。

英語聽課后的心得體會3

20xx年3月20日至3月21日，我有幸參與了首屆珠三角“學校英語教學教學創(chuàng)新與進展名師教學”觀摩會，這次觀摩會不僅為自己在英語教學方面供應(yīng)了一次不行多得的學習機會，而且深深地感受到在學校英語課堂教學改革與創(chuàng)新的浪潮中老師急需提高自身綜合業(yè)務(wù)水平的壓迫感。這次觀摩會都是以閱讀教學課為范本，老師根據(jù)自己對課程的理解，緊緊圍繞教學目標采納各種有效的方法，使同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣，培育同學閱讀的速度與閱讀的信念。雖然都是閱讀教學課，但每次課都風格各異，給我留下了深刻的印象：

一、老師自身良好的素養(yǎng)是上好一節(jié)課的重要前提。

這兩天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀老師都有幾個共同特點：1發(fā)音標準，口語流利，能用簡潔的語句表達冗雜的內(nèi)容，為學校生英語學習創(chuàng)設(shè)了較好的語言學習環(huán)境；2老師個人魅力強，教態(tài)自然，重要的是當同學聽不懂老師所說的話時，老師沒急于用中文解說，而是用肢體語言和豐富的表情關(guān)心同學理解；3老師都擅長利用多媒體幫助教學，提高課堂效率。

二、緊記五要素是上好一節(jié)課的重要保證。

“度”“趣”“活”“動”“全”是上好一節(jié)課的重要保證?！岸取笔侵改繕穗y易度的設(shè)置，提問梯度的設(shè)置，活動頻度的設(shè)置，只有把握好了度才能使同學學有所用，優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀，后進的同學才會進步。“趣”是指一節(jié)課的趣味性，何為好玩呢？我想只要讓同學覺得這節(jié)課是我想學，我愿學，我該學的，那么你這節(jié)課就是好玩的。“活”就是指老師駕馭課堂要活而不亂，教材運用要敏捷。“動”就是讓孩子眼、耳、口、手、心、腦都要用上。而“全”就是老師的教學要面對全體同學，讓每一個個體在一節(jié)課下來后都要在原有的學問水平上有所提升。

通過這次活動，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與別人的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，結(jié)合自己學校的實際，盡量摸索出自己的英語教學模式。怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣使孩子喜愛上自己的課？怎樣培育孩子的力量？信任通過自己的不斷努力，自己的教學水平肯定會有所提高。

英語聽課后的心得體會4

作為一名新老師，在這里由衷的感謝教研員給我們這些剛出茅廬的小孩許多傾聽很多優(yōu)秀老師上課的機會，使我們很快的加入了老師這個隊伍，更幫我們解決了許多在教學方面的困惑，使我很快成長。今日還是很有幸的傾聽了青云和海燕老師的課，使我受益匪淺，感受頗多。下面談?wù)勎业男牡谩?/p>

首先，兩位老師良好的教學素養(yǎng)很值得我學習，兩位老師上課時很沉穩(wěn)，但是表情特別豐富，在課堂上能夠輕松，瀟灑的進行授課，教學流程特別的清楚，而在我的課上真的是消失過許多不如意的地方，有時在有領(lǐng)導聽課時，常常會緊急的不得了，而兩位老師的教態(tài)值得我學習。兩位老師的口語都特殊流利，發(fā)音精確，而我有時真的很自卑，身為一名英語老師，口語并不是很好，我很頭痛，但是，我會努力的，為了我的這些孩子我會努力學好口語，到達精確發(fā)音。

其次，兩位老師的才智讓我學習。在這里我懂得才智不是靠學的。海燕老師很聰慧，用臺歷就將孩子們學過的動詞復習了，而且很輕松的過度到短語到句型到本課重點學問，在練習時，海燕老師做許多練習，到后來我才發(fā)覺，原來是學的歌的歌詞，很聰慧很有才智，但是聰慧和才智是哪來的，真的是靠動腦。我要學會在平常的教學中，要多動腦，多想想怎么才能更好的，更直觀的教學。在參與工作的這段時間里，許多時候想：“這節(jié)課怎么上呀?”其實如今想想真是沒有不會上課的老師，只有“懶”老師。我要學會當智者，而不是愚者。

再次，兩位老師自己編的小Chant,其實這都是老師的才智呀。這學期在我聽到郝妍老師的指導課之后，在我的課上我也嘗試了自己編小Chant,感覺真的很有效果，到達有效教學。還有兩位老師設(shè)計的練習題，尤其是音標題，在音標教學方面我只教孩子們順口溜，但是真沒有帶孩子們做題，不知道該做什么樣的題，雖然我看到期末考試時的音標題，但是我還是始終沒有實施，今日兩位老師音標題的設(shè)計給我很大的觸動，我也要設(shè)置這樣的題，我信任我的孩子們在一段時間的訓練后，音標方面確定會把握的很好。

最終，在老師的評課中我受益許多。第一，在研討如何讓孩子們更好地把握如今進行時態(tài)時，優(yōu)秀老師的方法讓我眼前一亮，對自己說;“啊，我最終知道怎么教授語法”。于老師的“骨肉相連”，我信任我會永久記在心里并在教學中進行實踐。其次，于老師告知我們的“此未終，彼未起?！庇袝r在我課上我總是想怎么把課內(nèi)容全教給孩子，在拓展點學問面，或者是拓展點下節(jié)課的內(nèi)容，其實有時我的想法真是錯了，孩子們對課上的內(nèi)容還沒有消化呢，怎么能把握我再多講的內(nèi)容呢。以后自己在上課時真不能這樣。第三，對一個模塊的兩個單元的教學流程更有了深一層次的了解。第一單元就是新授，把本單元的學問點教授到位。其次單元是綜合活動課，新知要快速的講完，然后著重訓練。在第一單元中肯定要輸入量到位，其次單元在綜合性訓練時才能大量輸出。

這都是我的心得體會，寫得很沒有頭緒，但是本人自己的心理話，辛苦教研員看到這。我始終信任閱歷是靠積累的，我還是很不成熟，在教學中存在許多問題，但是我信任我會很努力，有一天我也能向我們這些優(yōu)秀的英語老師一樣。

英語聽課后的心得體會5

我有幸參與省學校英語外教課例農(nóng)村巡展活動。本次活動特殊邀請了來自澳大利亞的人民教育出版社學校英語教材培訓專家Mike和我縣骨干老師進行“同課異構(gòu)”展現(xiàn)，上課內(nèi)容為人教版學校英語教材“Goforit！”七班級下冊第六單元。培訓專家Mike還就“如何培育同學的閱讀和寫作技巧”作了專題講座。這無疑為我們老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學習機會。

作為一個英語老師，讓我近距離地領(lǐng)會到外教和郭滿英老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術(shù)，雖然兩位老師的水平不一，風格各異，但兩節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西，下面就談?wù)勎业腵聽課感受：

一、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，外教口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，保證孩子學到正確的學問，地道的語言；有扎實的英語基礎(chǔ)學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實也是特別重要的。兩位老師在上課時教態(tài)都很親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性；并且擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動。

二、調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。通過聽課我發(fā)覺老師都樹立了“以同學為主體”的教學理念。把整個課堂還給了同學，注意同學力量的培育，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或制造一個語境，讓同學綻開聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛，讓同學真正成為了課堂的仆人。

三、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點。外教Mike在這一點上做得很到位。首先，與同學互動，問Mike老師來自哪里？問Mike老師在做什么？再緊接著出示今日所學內(nèi)容，這些人在干什么？他們在劃龍舟，新課就這樣簡潔明白的呈現(xiàn)出來了，課程開頭后，從單詞的讀，到聽，再到對話商量，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，同學們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，如今進行時。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，讓我深切的體會到了緊迫感，熟悉到了自己的局限。以后要努力充實自己，做一個虛心的人，做一個永不自滿的學習者。

英語聽課后的心得體會6

12月5日我有幸參與了在田鎮(zhèn)中心學校進行的淄博名師送教下鄉(xiāng)活動中的英語教學活動，聽了1節(jié)課，感覺收獲頗豐。這節(jié)課的教學結(jié)構(gòu)設(shè)計非常清楚，教學環(huán)節(jié)設(shè)計緊扣，過度自然，部分詳情方面設(shè)計很是細膩。每一節(jié)課都充分表達了以同學為主體的教學思想。

1、趨向真實交際的教學設(shè)計

老師從一開頭就進入真實的交際場景，形成活躍的課堂氣氛。同學為能夠運用自己熟識的內(nèi)容與老師溝通而獲得勝利感，并為能通過溝通關(guān)心了老師而感到興奮，從而使學習的自信念倍增。

在接下來的教學中，老師抓住師生之間的信息差，讓同學親自動，同學在老師的引導下，既進行了存在信息差的實際溝通，又練習了語言結(jié)構(gòu)和用法。

2、以同學為主體的活動支配

在本課中，該老師支配了多樣的同學活動，活動均有明確的目標與要求，并能夠支配在肯定的語境和情景中進行，突出了培育同學用英語做事情和用英語進行溝通的力量，表達了交際語言教學的思想。評價一節(jié)課勝利與否，主要應(yīng)看同學在活動中的參加程度，同學言語交際的有效性，以及同學在學習中表現(xiàn)出的情感、合作精神和學習與交際策略等方面的進展狀況。在本次課上，同學能夠主動參加商量且活動量大，并有自由發(fā)揮的空間，教學效果良好。老師在教學活動中，留意了自己角色的轉(zhuǎn)換與掌握，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時間留給同學，讓同學努力實踐與展現(xiàn)自己。

另外，這節(jié)課的活動支配張弛有度，活而不亂；同時，老師能依據(jù)同學的接受力量和表現(xiàn)狀況適時調(diào)整活動支配與教學要求，表現(xiàn)了該老師較強的教學力量和教學組織力量，表達了以同學為主體、老師為指導的教學原則。

3。良好的自身素養(yǎng)與教學素養(yǎng)

授課老師在教學中表現(xiàn)出較高的教學素養(yǎng)。

首先是良好的教學語言表達力量，語音、語調(diào)自然，清楚，強調(diào)適度；

其次是形體語言在教學中運用相當杰出，能夠吸引同學的留意力，幫助教學效果突出；

還有一個特點是同學思維活躍，教學節(jié)奏把握得當。這些都離不開老師自身較高的素養(yǎng)和平常的努力與積累。

英語聽課后的心得體會7

在學校教研室的細心組織和支配下，本學期我堅持每周聽課，準時反思、總結(jié)。這一學期的聽課，對我來講是難得的學習機會。通過聽課，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實差距，領(lǐng)會到了各位出類拔萃的英語老師的風采，精湛的教學藝術(shù)，以及深厚的教學功底。雖然這些老師的風格各異，水平不一，但是其實每一節(jié)課都有許多值得我去學習借鑒的優(yōu)點。下面我就本學期的聽課談一些熟悉。

第一、老師的良好業(yè)務(wù)素養(yǎng)是上好課的前提和保證。這包括流利的口語、標準的發(fā)音；擅長應(yīng)用各種形式的多媒體，使同學接觸到的學問更立體、更形象、更直觀、更生動；教態(tài)自認大方，營造活潑、開心的教學氣氛，富有藝術(shù)性；有扎實的英語基礎(chǔ)學問和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。

其次、科學運用多媒體教學，發(fā)揮其在英語教學中的重要作用。后半學期，很多老師在用多媒體上課，幻燈片的制作富有創(chuàng)意，既形象又生動。通過各種直觀的圖片來關(guān)心同學對單詞、句型及課文的理解，充分激發(fā)同學的學習愛好，更有利于同學對所學學問記憶更加深刻。

同時，我也從各位閱歷老道的英語老師的課堂里學會了長篇閱讀〔精讀課〕的授課步驟：恰如其分的引入；循序漸進的閱讀：泛讀全文、了解文章大意，精讀各段、了解詳細情節(jié)，再次閱讀、把握文章整體框架結(jié)構(gòu)和文章主旨、內(nèi)涵；堅持不斷的訓練、適當拓展閱讀材料。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感。反思之余，真的慶幸，我還年輕。只有激情和對工作的熱忱是遠遠不夠的。自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，英語一天不看、不聽就會退步，常常提示同學，卻麻痹了自己。其次，熱忱永久不能跟閱歷相抗衡，虛心向別人學習，充實自己。

英語聽課后的心得體會8

10月15日、16日上午，我們英語組幾位老師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)討論課，通過聽課，大家都覺得在教育教學方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談?wù)剛€人的幾點體會。

一、英語口語流利，發(fā)音精確。

我們幾位老師聽課后，全都認為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位，很標準，語言醇厚，吐字流利。英語課不同于其他課，用英語授課更能培育同學的語感，因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學添加顏色。堅持用常用的英語口語上課，很有必要，課堂用語簡潔流暢，過渡自然奇妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的課堂評價準時新奇，能利用所學內(nèi)容鼓舞同學，把所學內(nèi)容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見特別專心。

二、課前熱身形式多樣。

沈老師特別留意課前與同學的溝通，或是師生互動，或是檢查同學課后背單詞狀況。而且，提問的面較廣，這既消退了同學的緊急心情，減輕英語學習的枯燥感，同時也可促進同學課后加強學習。從中我發(fā)覺，有效的課前熱身是調(diào)動孩子主動性的必備條件。

三、老師自身素養(yǎng)高，重視同學的情感教育。

老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)覺沈老師的基本功很扎實。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風。沈老師布滿自信的精神面貌很吸引同學，而且能依據(jù)教學內(nèi)容，挖掘教學因素，培育同學學習英語的愛好。既重視了同學的學習方法，也對同學進行了情感教育。

四、條理清楚，表達同學為主體、老師為主導的新課程教學原則。

沈老師的教學內(nèi)容支配有條理性、層次性，表達了由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。在教學中能夠抓住本節(jié)課的教學重點，一切活動都圍繞教學重點綻開。同時，她面對全體同學，鼓舞各種層次的同學主動參加到教學活動中，表達了新課程教學中同學為主體、老師為主導的原則。

通過本次聽課，我在教育教學方面收獲許多，雖然沈老師的教學風格與我不同，但前后兩節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更美麗，動心思讓孩子更喜愛上英語課，挖掘教材培育孩子的力量。我信任，通過努力，肯定能在教育教學上不斷進步。

英語聽課后的心得體會9

一、留意高一班級與學校的連接過渡

高一新學期伊始，我們應(yīng)當通過入學考試了解同學大致水平，準時給同學彌補學校的缺漏學問。利用一月左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面關(guān)心同學系統(tǒng)復習。盡快使同學適應(yīng)了高中英語教學，詳細做法有：培育同學課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、回答下列問題;依據(jù)高考要求，從高一班級開頭就培育同學的閱讀力量，教會同學一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后還要加強與同學接觸，盡快和同學熟識起來。

二、培育同學的英語學習力量

要讓同學對高中英語有很強的學習力量，首先要使同學正確去熟悉學習高中英語的重要性。老師應(yīng)當重視同學的學習意愿和自信程度，這兩大元素取決于同學的學習水平和學習技巧。在教學過程中，同學的愛好愛好、生活經(jīng)受與習慣、智能因素及認知力量很重要，老師應(yīng)當以同學行為的結(jié)果來強化其學習動機，設(shè)計的教程和教學活動應(yīng)當接近同學的語言水平或略高于同學的語言水平，引導同學的參加和學習。同學對語言學習是否到達了預期的目標并不以他們背誦了多少詞匯、多少語法規(guī)章為標準，而是看他們是否能嫻熟地用語言來表達自己的思想，用語言來完成各種任務(wù)，更重要的是，是否把握了自己日后連續(xù)學習所必需的方法和技巧。語言是一種實踐性很強的學科，語言學問的傳播是英語教學的一個重要內(nèi)容，但不是的內(nèi)容，更不能占據(jù)英語教學的全部過程。語言技能的把握主要有賴于同學個體的實踐，教學效果主要取決于同學的主觀能動性和主動參加性。此外，英語教學在我國屬于外語教學，而不是作為其次語言教學，由于缺乏應(yīng)有的語言環(huán)境，就需強調(diào)學習者在課外主動學習，不斷實踐。由于課堂的學習時間有限，老師傳授學問的技能和風格不同，同學的接受力量也不同，同學不肯定能在短時間內(nèi)消化全部學問，所以課外的自主學習對學問的消化和穩(wěn)固很重要。老師在要求同學課外自主學習時，應(yīng)當教給同學各種學習方法，使同學了解并把握各種學習方法和技巧，如：聽的技巧、交際方法、閱讀方法、寫作技巧、翻譯技巧和解題技巧，使同學養(yǎng)成制定學習打算、選擇學習方式、支配學習任務(wù)、監(jiān)控學習過程、評估任務(wù)完成狀況的習慣。

三、巧用學校學問，教活語法

高中的語法項目在英語學習的各個時期是分散、交叉消失的，這就需要同學在嫻熟地使用某語言現(xiàn)象后進行總結(jié)歸納。老師心中要有一個完好的語法體系，要引導同學在進行語言溝通時準時地發(fā)覺語法問題，并關(guān)心同學加以歸納總結(jié)，一方面在單項學習時應(yīng)提及主題與其他項目之間的關(guān)聯(lián)與區(qū)分，另一方面要利用這種關(guān)聯(lián)和區(qū)分，更好地將主題講解清晰。

四、激發(fā)同學學習英語的愛好

在教學中培育同學的學習愛好，增添教學效果，才能避開在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。我們可以把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課時有目的講解一些西方背景學問和趣事。課后多和同學溝通接觸，了解同學的需要，適當和同學一起參與活動如：圣誕晚會就能極大的拉近了老師和同學的距離，也同時極大地提高了同學參加性與主動性。

讓“雙差生”學英語是讓許多老師頭痛的事。學好英語需要持之以恒的毅力，而“雙差生”缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，假如只是從正面對他們大談學好英語的種種好處，唯恐收效甚微。如能把這些同學在其他方面的愛好，遷移到學英語中來，則可事半功倍。

五、培育同學在平常學習英語時多問為什么

在課堂教學中培育同學終生學習英語的力量，其關(guān)鍵在于培育同學的思維力量和思維品質(zhì)。就是在平常的課堂教學中，對同學回答的問題多問為什么，同時通過多種途徑，讓同學對老師課堂中講解并描述的內(nèi)容，平常學習、生活中遇到的有關(guān)英語學習的問題多問為什么。我們在教學中設(shè)計一些適合同學回答和爭辯的問題，并且多問一些為什么，就能將同學的學習主動性調(diào)動起來，讓他們主動主動地學習。當同學在聽課過程中，或是在平常的學習、生活中有什么不懂的問題消失時，要鼓舞同學多問為什么。讓同學將學習過程中的懷疑提出來，可以在課堂上提，在作業(yè)本上提，也可以在校內(nèi)網(wǎng)的“留言板”上提。課堂上的老師可以直接回答，作業(yè)本上的老師在批閱作業(yè)時回復，“留言板”上的問題，老師可以到網(wǎng)上去回復。這樣不但培育了同學自主力量，也會促進他進一步提出更深層次的問題，有利于他們將來的進展。

六、拓展教材，與時俱進

當前是學問經(jīng)濟時代，社會的進展日新月異。由于編寫與出版的周期，再先進的教材也難以跟上飛速前進的時代步伐。更何況教材出版后通常會連續(xù)用上好多年，因此，教材的滯后性是在所難免的。然而在20xx年8月24日召開的國際天文_合會大會上，冥王星被排解在了行星行列之外，大會確認太陽系只有8顆行星。我在教這部分內(nèi)容時，先用一幅太陽系九大行星掛圖讓同學們用英文說出它們的名字，然后讓同學商量關(guān)于行星的定義問題，接著老師向同學們展現(xiàn)從網(wǎng)上搜集到的關(guān)于行星的最新定義的資料及相關(guān)數(shù)據(jù)，通過問答、商量等，自然而然地活用和拓展了教材內(nèi)容。我們在教學中所供應(yīng)的例句，閱讀語篇，商量的話題都要盡量出現(xiàn)時代的光芒。

總之，教學是科學，更是藝術(shù)，高中英語新課程教學要充分考慮同學的特點，一氣呵成，不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié);要注意與同學的溝通，親密留意同學的思想改變，才能取得好的效果。

英語聽課后的心得體會10

20xx年xx月xx日我們十組全體學員參與了吉大附中的“滋蘭杯”高校課堂教學活動，其中我本人參與的是四節(jié)英語課的聽課活動。吉大附中此次活動無疑為我們供應(yīng)了一次不行多得的學習機會。這對在校主抓教學的我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)會到了四位執(zhí)教老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都為我以后在指導英語教學方面提高了不少熟悉。下面就談?wù)勎掖舜温犛⒄Z課的一點感受：

一、通過這次聽課我發(fā)覺，老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。我總結(jié)本次這四位老師的共同特點是：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言。

2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。

4、有扎實的英語基礎(chǔ)學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、這四位老師都能調(diào)動同學主動性，讓同學真正成為課堂的仆人。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。通過聽課我發(fā)覺老師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以同學為主體”的教學理念。把整個課堂還給了同學，注意同學力量的培育，注意主體參加，教學中注意小組學習，尤其是到某些活動環(huán)節(jié)，全體同學打拍子等，都調(diào)動了同學學習的主動性，激起了同學們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛，讓同學真正成為了課堂的仆人。

三、在這次聽課中我發(fā)覺課前老師都能采納歌曲等自己獨特的引領(lǐng)方式將同學很自然、輕松的帶入課堂，激發(fā)同學愛好來活躍課堂氣氛，尤其是這幾位老師流利的口語及豐富的肢體語言，都深受同學們的喜愛。

四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的連接是課程設(shè)計的重點。我認為這四位老師在這一點上做得很到位。首先，上課前的多樣活動都有意引入每個溝通話題，課程開頭后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話商量，再到對文章的理解，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，同學們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解。

通過這次“滋蘭杯”活動，開闊了我的視野，提升了我的力量。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣指導老師讓自己的課堂語言更美麗？怎樣指導老師讓同學喜愛上自己的課？怎樣指導老師培育同學的學習力量？等。同時我也意識到在工作中只有激情和熱忱是遠遠不夠的，熱忱永久不能跟閱歷相抗衡。所以自己需要學的業(yè)務(wù)學問太多太多。在以后的工作和學習當中，我會虛心向別人學習業(yè)務(wù)學問，充實自己，做一個永不自滿的學習者和引領(lǐng)者，提高自己在教育教學指導方面的力量。

英語聽課后的心得體會11

為期一天的蕭紅學校英語優(yōu)質(zhì)課活動已圓滿結(jié)束，我們觀摩了蕭紅中學單傭慧老師的初一班級unit9sectionA一堂英語課，這為我們英語老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高供應(yīng)了一次不行多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多。有許多值得我學習借鑒的東西。英語課有了更加深的熟悉。整體來說，每位老師的口語流利，語音純正，語氣神態(tài)布滿自信和激情，多媒體制作運用嫻熟，課堂引人入勝。

單老師常態(tài)的、原生態(tài)的一節(jié)高效課堂，使我對如何上好一堂有效的學校英語課有了更加深的熟悉。一堂好課的基本要求是“常態(tài)性”，這種課是平常都能上的課，而不是許多人幫助預備才能上的課。因此，有效的英語課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡簡潔單教英語，扎扎實實提質(zhì)量”才是英語課堂的改革方向。萊州的唐老師則給我們帶來的是一節(jié)布滿激情、布滿對生活的喜愛的課。

一、引人入勝的導入

有效課堂應(yīng)表達同學的主體性，同學要有愛好，要主動參加。所以課堂上如何吸引同學的留意力特別關(guān)鍵。良好的開端是勝利的一半，假如開篇新奇好玩，就會吸引同學主動主動的參加課堂教學，為整個課堂教學的勝利奠定一個良好的基礎(chǔ)。單老師在課堂的導入中運用了照片和真實的場景，激發(fā)出同學對美妙生活的無限喜愛。充分調(diào)動了同學參加課堂的主動性。

二、生活化的教學內(nèi)容

美國教育學哲學家杜威說過：“教育即生活，即成長，即閱歷改造?！闭Z言源于生活，學習語言必需走進生活，只有在生活中把握的語言才是真正有生命的語言。對于語言學習者來說，學習語言是為了在實際生活中運用。因此，