畢業(yè)實(shí)習(xí)心得15篇

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轉(zhuǎn)瞬間五天的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，在xx幼兒園見(jiàn)習(xí)的這五天里，有苦有樂(lè)，但更多的還是收獲，這次見(jiàn)習(xí)真的讓我受益匪淺。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事必躬行”。這一次是理論與實(shí)踐相結(jié)合的見(jiàn)習(xí)，這次見(jiàn)習(xí)為我們以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)幼兒園時(shí)，毫無(wú)工作閱歷的我不管做什么事情都顯得有點(diǎn)笨手笨腳的。做什么事情都讓自己感覺(jué)到有些不滿，雖然這次見(jiàn)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但在接下來(lái)的每一天我都會(huì)認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，首先是保育工作，我虛心的向保育姐姐請(qǐng)教，主動(dòng)協(xié)作她的工作。例如，給小伴侶端飯，關(guān)心教課老師管理課堂紀(jì)律，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時(shí)提示幼兒增加衣服吃飯時(shí)提示幼兒不要說(shuō)話，以免嗆到...然后就是教育工作，教課老師能完好的上一堂課真的很不簡(jiǎn)單，尤其是給小伴侶們上一節(jié)完好的課更是難上加難。幼兒的留意力簡(jiǎn)單分散，但教課老師有自己的小妙招，她們通過(guò)各種方式來(lái)集中幼兒的留意力。例如，手指律動(dòng)等。

總而言之，通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)我早到了自己的缺乏之處。社會(huì)的不斷近步，是幼兒園對(duì)幼教的要求越來(lái)越高這時(shí)我名白，務(wù)必要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能和理論學(xué)問(wèn)，才能讓我在幼教這條路上走的更遠(yuǎn)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得2

在這次學(xué)校組織的為期一個(gè)星期的機(jī)械廠實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了許多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我有了很多的反思，只具有理論學(xué)問(wèn)是不夠的，更要有基本的動(dòng)手力量，而這恰恰是我所缺乏的。通過(guò)實(shí)習(xí)我們更加體會(huì)到“學(xué)以致用”這句話中蘊(yùn)涵的深刻道理。

我們的主要實(shí)踐活動(dòng)是參觀長(zhǎng)江動(dòng)力機(jī)械廠和金秋紅日機(jī)械廠，了解工廠的工業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù)，制造大、中、小型各類(lèi)零部件的機(jī)床的工作過(guò)程，工作原理以及生產(chǎn)，加工各類(lèi)零部件的流程。實(shí)習(xí)期間，仔細(xì)聽(tīng)從了指導(dǎo)老師的支配與同學(xué)們分組進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)取各工廠師傅和老師的講解，了解各車(chē)間的平安細(xì)則和規(guī)章，學(xué)習(xí)師傅給我們講解的各類(lèi)大型、中型機(jī)器的工作原理和操作規(guī)范及各種產(chǎn)品的工藝過(guò)程，并與所學(xué)理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行對(duì)比，獲益匪淺。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟識(shí)工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的操作技能。在了解、熟識(shí)和把握肯定的工程基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和操作技能過(guò)程中，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐力量、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，驀然回首，在為期并不太久的幾天實(shí)踐中，我們收獲了數(shù)不盡的財(cái)寶，或許在我們以后的人生中都不會(huì)再有這樣難得的機(jī)會(huì)了，大家共同維護(hù)著集體的利益，主動(dòng)樹(shù)立著學(xué)校的形象。雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的熬煉，但給我?guī)?lái)的影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，它使我走出校內(nèi)，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才能、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。

這幾天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然比較辛苦，也不知道這是慶幸還是依戀，但回想起來(lái)才覺(jué)察，原來(lái)乏味中布滿著盼望，苦澀中流露出甘甜――這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)是好玩的、豐富的、歡樂(lè)的。我親身經(jīng)受了從一塊鋼板到半成品，成品的宏大轉(zhuǎn)變，我想這是沒(méi)有去過(guò)的同學(xué)所難以體會(huì)到的。這次實(shí)踐經(jīng)受所帶給我的是一次力量的全面提升，我也熟悉到自己的許多缺乏，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)使我遠(yuǎn)離了生產(chǎn)實(shí)習(xí)，動(dòng)手力量特殊弱，對(duì)壓力的承受力量也缺乏。或許有了這次的體驗(yàn)，會(huì)使我在以后的日子里更加坦然地面對(duì)工作中所遇到的每一難關(guān)。

俗話說(shuō)：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”“多聞多見(jiàn)。一以貫之”，學(xué)什么東西肯定要注意思索，理論聯(lián)系實(shí)際，墨子的“言必有三表”“有本之者，有原之者，有用之者，于何本之?”說(shuō)的就是這個(gè)道理。通過(guò)實(shí)訓(xùn)我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：明的確訓(xùn)目的，端正學(xué)習(xí)看法，仔細(xì)參與實(shí)訓(xùn)，聽(tīng)從實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的指導(dǎo);重視操作技能訓(xùn)練，仔細(xì)聽(tīng)取實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師的講解，認(rèn)真觀看示范操作，并應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際;把握操作技能，嚴(yán)厲?仔細(xì)、細(xì)心操作，重視實(shí)訓(xùn)的個(gè)人總結(jié);遵守實(shí)訓(xùn)規(guī)章和平安操作規(guī)程。

通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的學(xué)問(wèn)，獲得了很多實(shí)踐閱歷，另外也熟悉到了自己部分學(xué)問(wèn)的缺乏和淺顯，激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向。信息時(shí)代，僅會(huì)操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動(dòng)手力量是一切工作和制造的基礎(chǔ)和必要條件。而且，如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓我熟悉到，只有不斷增加自身力量，具有非常豐富的學(xué)問(wèn)才能不會(huì)在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰?？偠灾?，這次實(shí)習(xí)熬煉了自己，為自己人生的道路上增加了不少新奇的活力!我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得3

來(lái)了也許兩周了，里里外外忙了許多，期間也聽(tīng)了許多的老師的課，感受最大的是每個(gè)老師對(duì)于課堂的處理方式：老師們的風(fēng)格各有不同，個(gè)人有個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，一節(jié)同樣的內(nèi)容分三個(gè)不同的老師講解，會(huì)講出不同的風(fēng)格，即使是同樣的老師，在不同的班級(jí)也會(huì)有不同的講課方式，對(duì)于內(nèi)容的講解，也會(huì)有不同的輕重偏倚。但是相同的是他們都能很好的處理課堂，把握整個(gè)課堂的節(jié)奏，不斷跟進(jìn)課堂的進(jìn)度，在保證大部分同學(xué)聽(tīng)懂的狀況下，不斷加深內(nèi)容，不斷精講內(nèi)容，讓更多的同學(xué)理解，把握學(xué)問(wèn)。當(dāng)然不同的老師對(duì)于課堂同學(xué)的管理也會(huì)有不同的方式，有男女PK制，激發(fā)男女生齊頭并進(jìn)的主動(dòng)；小組團(tuán)隊(duì)解決制度，優(yōu)生與差生同在一個(gè)小組，互幫互助，準(zhǔn)時(shí)解決難題，不留下隱患：競(jìng)賽制度，加快同學(xué)們的解題速度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，另辟捷徑。多種制度結(jié)合，更有利于引發(fā)同學(xué)愛(ài)好，融身與學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)步。假如說(shuō)“課程才智”主要顯示為老師的“備課”，那么，老師的“教學(xué)才智”則主要顯示為“上課”的才智。當(dāng)然，把握每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)老師的責(zé)任，在這里，雖然每一個(gè)老師帶的班級(jí)都不等，每一個(gè)同學(xué)的狀況也不一樣，但是，對(duì)于大部分同學(xué)，我們的老師都能把握好他們身上的特點(diǎn)，會(huì)適時(shí)以個(gè)人特點(diǎn)提問(wèn)同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。這些點(diǎn)都是值得我們每一個(gè)新老師學(xué)習(xí)的。

曾看過(guò)一段話“假如課堂已經(jīng)成為媚俗和無(wú)趣的所在，假如課堂已經(jīng)沒(méi)有方法實(shí)現(xiàn)‘教學(xué)相長(zhǎng)’的基本目標(biāo)……老師必需以身作則地讀書(shū)和思索，但更重要的是要為同學(xué)供應(yīng)足夠的思考和反對(duì)的空間?！?/p>

作為一個(gè)老師，不僅是在課堂上，更是在課下，學(xué)校里，都要時(shí)刻關(guān)注我們的同學(xué)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，健康歡樂(lè)，主動(dòng)向上。

我們的教學(xué)并不是為了彰顯自己的學(xué)問(wèn)，而是為了教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)。老師傳授的學(xué)問(wèn)大部分是系統(tǒng)的，而我們要做到的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)分散學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)天生具備自學(xué)的力量，而我們要做的就是覺(jué)察他們的潛能，使之最大化，讓每一個(gè)孩子都能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，健壯成才。

我們要學(xué)習(xí)的還有許多！

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得4

實(shí)習(xí)當(dāng)中我真的感覺(jué)特別寶貴，這段時(shí)間以來(lái)我也在不知不覺(jué)當(dāng)中讓我改變了許多，我始終都堅(jiān)信自己能夠做的更好，這一點(diǎn)是不變的，實(shí)習(xí)能夠讓我得到一個(gè)持續(xù)的提高，作為一名畢業(yè)高校生我對(duì)自己還是特別有信念的，高校學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠?qū)W習(xí)到許多學(xué)問(wèn)，但是實(shí)習(xí)更加如此，我特別清晰如今自己的狀況，這一點(diǎn)特別珍貴，我始終都清晰在實(shí)習(xí)當(dāng)中我要怎么去做好本職工作，這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習(xí)讓我也有了一些心得。

不管是在什么時(shí)候我都很清晰自己的缺點(diǎn)是什么，通過(guò)實(shí)習(xí)我更加客觀的去看待這個(gè)問(wèn)題，無(wú)論存在什么樣的缺點(diǎn)都能夠保持好心態(tài)，實(shí)習(xí)讓我得到一個(gè)持續(xù)的提高，自身的力量是特別珍貴的，看到自己的缺點(diǎn)才能夠更加有動(dòng)力的去轉(zhuǎn)變這一切，為來(lái)還有許多精力去做好這一切，我堅(jiān)信這是不變的，讓自己處在一個(gè)有壓力的狀態(tài)下面，這一點(diǎn)準(zhǔn)是沒(méi)錯(cuò)，有許多事情都是能夠做的更好的，這一點(diǎn)沒(méi)有任何改變，將來(lái)的工作當(dāng)中也會(huì)得到一個(gè)穩(wěn)定的提高，這次的實(shí)習(xí)就讓我感受到這一點(diǎn)，這特別的不簡(jiǎn)單，我堅(jiān)信我是能夠保持好的狀態(tài)，如今包括將來(lái)都是這樣，我感謝這段時(shí)間以來(lái)讓我能夠接觸到自己專(zhuān)業(yè)工作。

如今回顧過(guò)去的幾個(gè)月我始終都在仔細(xì)的做好這件事情，這原來(lái)就存在特別多的未知，我真的也懂得了這一點(diǎn)，能夠在不知不覺(jué)當(dāng)中熟悉到自己的身上的改變這特別的不簡(jiǎn)單，實(shí)習(xí)是一個(gè)開(kāi)頭，立刻就要畢業(yè)了這樣的經(jīng)受會(huì)讓我對(duì)自己有更多的信念，去做好工作，不管是在什么時(shí)候都沒(méi)有問(wèn)題，畢業(yè)之際能夠有這么一段經(jīng)受真的能夠讓我有跟大的提高跟進(jìn)步，能夠有一個(gè)好的方向去成就自己就應(yīng)當(dāng)好好的把握，這是確定的，我很感謝如今所發(fā)生的的一切，實(shí)習(xí)的雖然已經(jīng)結(jié)束了，可是其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還歷歷在目，這能夠讓我有更加直接的提高，有些事情是特別嚴(yán)瑾的，這一點(diǎn)毋庸置疑，我會(huì)進(jìn)一步的提高自己力量。

很是感謝實(shí)習(xí)對(duì)我的關(guān)心，這段時(shí)間每天都是特別的充實(shí)，讓我感覺(jué)到自己的身上的改變，這一點(diǎn)是特別不簡(jiǎn)單的，如今我嫩穩(wěn)固有這樣的機(jī)會(huì)去提高自己我也嘎到特別的榮幸，一點(diǎn)點(diǎn)的積累總會(huì)有所回報(bào)，不管是什么時(shí)候能夠得到回報(bào)，我堅(jiān)信自己如今所努力的一切都是值得的，真的感謝這段實(shí)習(xí)經(jīng)受。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得5

兩周的實(shí)習(xí)已接近尾聲，在聽(tīng)課、備課和與師傅磨課的過(guò)程中，在與同學(xué)朝夕相處的日子里，日子過(guò)得充實(shí)也緊湊。從前，我在講臺(tái)之下，是學(xué)習(xí)的仆人；而今，我最終有機(jī)會(huì)站上講臺(tái)，做同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與領(lǐng)路人。十四天里，校內(nèi)中的每一個(gè)角落都留下了難忘的回憶。

初為人師，閱歷缺乏的我們首先跟著各自的師傅進(jìn)行“修習(xí)”。每天，都搬著小凳子，穿梭在各個(gè)教學(xué)老手的課堂之中。每位老師各具特色，每一節(jié)課都是不同的。才知道，從前只在教育學(xué)原理書(shū)上讀到過(guò)的“因材施教”四個(gè)字的含義是如此豐富，意義是如此深刻。在聽(tīng)課的過(guò)程中我總會(huì)搬著凳子坐在后排同學(xué)的邊上，一邊聽(tīng)?zhēng)煾凳侨绾螏?dòng)同學(xué)主動(dòng)性、如何使用不同的教學(xué)方法去適應(yīng)不同層次的同學(xué)、如何在務(wù)實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)之上拓展和發(fā)散同學(xué)思維，一邊觀看身邊的同學(xué)的反應(yīng)。讓我印象最深的是八班后排的一個(gè)男生。第一天聽(tīng)課時(shí)我清晰地記得：上課鈴已經(jīng)打響，他還趴在后排睡覺(jué)。課后我向老師詢(xún)問(wèn)狀況才得知這其實(shí)是他的常態(tài)。于是我確定平常聽(tīng)課坐在他的邊上，試圖查找問(wèn)題究竟出在哪。經(jīng)過(guò)幾日的相處，我發(fā)覺(jué)他其實(shí)很有學(xué)習(xí)的心，但力缺乏，缺失了許多基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，直接導(dǎo)致他課上想跟卻跟不上老師的進(jìn)度。對(duì)于一些學(xué)習(xí)方法，比方如何有效記筆記，也不是很清晰。于是我嘗試課下拿著他的作業(yè)本和他一起探討存在的問(wèn)題以及努力方向。慢慢地，他開(kāi)頭變得主動(dòng)起來(lái)，有一天他竟拿著提前寫(xiě)好的作文來(lái)找我批閱，但當(dāng)時(shí)老師并未布置改作業(yè)。這位同學(xué)的改變也給我?guī)?lái)了信念。

跟著師傅學(xué)習(xí)的日子是歡樂(lè)也充實(shí)的。在師傅平常的課堂里，我看到了老師應(yīng)有的耐煩與細(xì)心。楊老師帶七班與八班，同一節(jié)課在不同班級(jí)上是完全不一樣的。在八班，老師更側(cè)重務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，七班則會(huì)有拓展提高，每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)了細(xì)心設(shè)計(jì)。當(dāng)然，楊老師也不乏幽默感，課上總是能用同學(xué)日常生活中所發(fā)生的一些好玩故事逗樂(lè)大家，課堂氣氛輕松好玩。課下，我看到的楊老師是一位仍保持虛心看法的教學(xué)老手。每堂課后老師總會(huì)以公平身份同我們溝通本節(jié)課的設(shè)置，并鼓舞我們用于說(shuō)出自己的建議與想法。除此之外，在與楊老師磨課的過(guò)程中我也得到了老師的耐煩教育?？傊?，短短幾句道不盡收獲，在這里感謝師傅在老師這條路上對(duì)我的領(lǐng)路。

學(xué)為人師，行為世范。盼望能夠在這條路上走得更遠(yuǎn)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得6

一、實(shí)習(xí)目的這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次綜合性實(shí)習(xí)，高校生會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。本次實(shí)習(xí)為了拓展我們的學(xué)問(wèn)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加我們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的閱歷，熬煉和提高我們的力量，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，學(xué)校允許我們依據(jù)自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)及愛(ài)好愛(ài)好查找單位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和解決實(shí)際專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，提高我們的實(shí)際工作力量，為畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)前的預(yù)備由于學(xué)校允許我們自己查找實(shí)習(xí)單位，所以在實(shí)習(xí)前的一周我們不停的搜尋各方面的信息。還是找不到合適的，感覺(jué)找份好工作真的是不易。就在我們要放棄的時(shí)候，看到了川菜府酒樓的聘請(qǐng)信息，由于我們是實(shí)習(xí)、短期的，怕老板不用我們，于是抱著試一試的心態(tài)去了，沒(méi)想到何老板進(jìn)行交談后，老板很爽快地聘用我們了。在經(jīng)受過(guò)很多次找工作失敗的挫折后，我們自己對(duì)自己說(shuō)，這次肯定好好的做。

三、實(shí)習(xí)的內(nèi)容“川菜府酒樓”顧名思義，是飯店。它位于翟營(yíng)南大街卓達(dá)商貿(mào)廣場(chǎng)，規(guī)模屬于中小級(jí)，一共三層樓：一樓大廳、二樓卡間、三樓雅間。大廳和卡間可坐客人一到四位，雅間可坐客人八到十四位不等。而我和小齊(齊華卿)在這做的是服務(wù)員，下面就我們的工作內(nèi)容和聽(tīng)從的規(guī)章制度作簡(jiǎn)潔的介紹：我們和廚師們一樣都是上午九點(diǎn)上班，上班后先清掃衛(wèi)生，然后十點(diǎn)開(kāi)飯，十一點(diǎn)迎客，下午兩點(diǎn)下班同樣也是我們吃飯的時(shí)間，下午五點(diǎn)上班，上班后也是清掃衛(wèi)生迎客，晚上九點(diǎn)吃飯，九點(diǎn)半下班。服務(wù)員、傳菜生和吧臺(tái)均屬于前廳，廚師們屬于后廚。其中，我們前廳三天一倒班，兩人值班，必需有一人在大廳，不值班的人可以到點(diǎn)就下班，而值班的人得等客人走后才能休息，休息時(shí)大廳里也必需留一個(gè)人，這是我們的值班制度，實(shí)習(xí)報(bào)告《高校生會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》。由于我們這有三個(gè)樓層，所以服務(wù)員也不是固定的呆在那個(gè)樓層，同樣也是三天一倒。服務(wù)員的詳細(xì)工作：上班后清掃各自負(fù)責(zé)的樓層，擺好餐具，打好熱水，整理好后等著上客，客人來(lái)后倒茶水點(diǎn)菜，說(shuō)到點(diǎn)菜，如今一般略微有點(diǎn)規(guī)模的飯店都用點(diǎn)菜寶，當(dāng)然我們也不例外，他跟手機(jī)差不多，很好學(xué)，幾分鐘就能學(xué)會(huì)。點(diǎn)完菜后就等著傳菜生傳菜，看到他們后接過(guò)來(lái)去上菜，上好菜后假如不是很忙的話可以休息一下，然后客人用完餐后買(mǎi)單，等客人走后，整理桌面就是收臺(tái)、撤臺(tái)和擺臺(tái)，大致就這樣。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)實(shí)習(xí)，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問(wèn)可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。短短1個(gè)月的工作過(guò)程使我受益匪淺。不僅讓我開(kāi)闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。當(dāng)今社會(huì)始終處在加速的進(jìn)展改變中，所以對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，我們要用進(jìn)展的目光看問(wèn)題，就要不斷提高思想熟悉，完善自我。近1個(gè)月的工作使我成長(zhǎng)了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點(diǎn)心得：第一是要真誠(chéng)：你可以假裝你的面孔你的心，但絕不行以忽視真誠(chéng)的力氣。記得第一天來(lái)這里時(shí)，心里不行避開(kāi)的有些懷疑：不知道老板怎么樣，應(yīng)當(dāng)去怎么做，要去干些什么等等！踏進(jìn)大門(mén)后，只見(jiàn)幾個(gè)生疏的人用莫名而懷疑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立即得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我們的到來(lái)。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲：“早”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，常常有一些微小的東西簡(jiǎn)單被我們忽視，比方輕輕的一聲問(wèn)候，它卻表達(dá)了對(duì)老師同事對(duì)伴侶的敬重關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)懷。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，很好的跟他們溝通溝通學(xué)習(xí)，我想，應(yīng)當(dāng)是我的真誠(chéng)，換得了他們對(duì)我的信任。還有對(duì)我們服務(wù)員而言，跟客人溝通更得真誠(chéng)，客人來(lái)后首先向他們問(wèn)好，然后問(wèn)幾位，把客人帶到相應(yīng)的樓層，再者點(diǎn)菜更得細(xì)心和真誠(chéng)，詢(xún)問(wèn)客人有沒(méi)有忌口的，能吃辣的嗎等等，只有這樣，客人覺(jué)得服務(wù)好，下次才會(huì)關(guān)顧，生意才會(huì)好，生意好了老板興奮了，我們的日子就會(huì)更好。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得7

我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是會(huì)計(jì)，為了加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，培育較強(qiáng)的會(huì)計(jì)工作的操作力量，本學(xué)期初，我在一家建筑公司進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。

建筑公司的會(huì)計(jì)部并沒(méi)有太多人，設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，而教育我的是老會(huì)計(jì)艷姐。剛到會(huì)計(jì)部艷姐就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證。

總以為靠著記憶加上高校里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以嫻熟把握，也正是這種浮躁的看法讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石會(huì)計(jì)分錄，以至于后來(lái)艷姐讓我嘗試制單的良苦專(zhuān)心。于是實(shí)習(xí)時(shí)只能晚上回家補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)仔細(xì)讀透。

究竟會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。

別以為光是熟悉就行了，還要把全部的單據(jù)按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好預(yù)備。

制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象學(xué)校生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作假如沒(méi)有肯定的耐煩和細(xì)心是很難勝任的。

由于一出錯(cuò)并不是任憑用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格要求，字跡肯定要清楚清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。

并且記帳時(shí)要清晰每一明細(xì)分錄及總帳名稱(chēng)，不能亂寫(xiě)，否則總長(zhǎng)的借貸的就不能結(jié)平了。

如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定進(jìn)展的根據(jù)。

從制單到記帳的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)也許后，就要仔細(xì)結(jié)合書(shū)本的學(xué)問(wèn)一下手工做帳究竟是怎么一回事。艷姐很要耐煩的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫(xiě)方式以及什么時(shí)候才使用這種帳單，有了基本熟悉以后學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手了。

通過(guò)在建筑公司這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我第一次把自己所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)真正地應(yīng)用到實(shí)踐中去，并且在實(shí)踐中得到了閱歷，同時(shí)又獲得了很多理論學(xué)問(wèn)中所沒(méi)有的實(shí)踐閱歷，這不僅豐富我的工作閱歷，更加提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。

我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐閱歷對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，在將來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)踐閱歷不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展現(xiàn)自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)和光明的前程努力。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得8

華南農(nóng)業(yè)高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)在21號(hào)圓滿結(jié)束了，校外實(shí)習(xí)和校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)間分別各一周。

為主動(dòng)響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，我們班組織參觀了廣東南粵物流股份有限公司鐵配中心，此為校外實(shí)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)性參觀時(shí)間并不長(zhǎng)，只用了半天，該項(xiàng)活動(dòng)行程便結(jié)束了，但我們卻感到受益匪淺，對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)有了更深的理解及運(yùn)用。

校內(nèi)實(shí)習(xí)活動(dòng)——學(xué)院進(jìn)行了一系列與就業(yè)有關(guān)的活動(dòng)，活動(dòng)包括了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)辯壇、個(gè)人簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽、模擬面試大賽三部分。由于此次活動(dòng)的參與對(duì)象主要是經(jīng)管學(xué)院的大三同學(xué)，處在這個(gè)階段的我們對(duì)就業(yè)非常關(guān)懷，對(duì)簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)、面試等等有著許多的疑問(wèn)，同時(shí)卻又不忙于找工作，參與這些活動(dòng)可當(dāng)作是我們就業(yè)前的一次熱身，能夠?qū)ψ约涸诰蜆I(yè)方面的優(yōu)劣勢(shì)等有更深的了解。因此，活動(dòng)期間，我們也主動(dòng)參與了，并感覺(jué)收獲頗多。

首先是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)辯壇，該論壇主要針對(duì)當(dāng)前高校生“考證熱”的現(xiàn)象進(jìn)行分析，被邀請(qǐng)的在場(chǎng)嘉賓也給同學(xué)們提出了很多珍貴的看法。當(dāng)前很多高校生盲目考證，專(zhuān)業(yè)的、非專(zhuān)業(yè)的…他們把考到的證當(dāng)作寫(xiě)簡(jiǎn)歷找工作面試的唯一資本，認(rèn)為證是越多越好，甚至有部分同學(xué)為了預(yù)備考證，忽視了專(zhuān)業(yè)課程，把大部分時(shí)間花在考證上，消失了本末倒置的現(xiàn)象。

就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)辯壇“如何看待考證熱”給我們送來(lái)一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，給了我們一個(gè)正確的指引，使我們熟悉到：要使自己增值，必需考證，比方高校英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)、與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一些較基礎(chǔ)的證等，實(shí)習(xí)報(bào)告《高校畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告心得》。但考證不能盲目，應(yīng)依據(jù)自身實(shí)際狀況、愛(ài)好愛(ài)好及將來(lái)的打算就業(yè)方向而有選擇地考證，一旦確定好考哪些證，就應(yīng)當(dāng)仔細(xì)對(duì)待，肯花心思和時(shí)間精力預(yù)備考證，前提是不能影響本身專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)?？甲C切不行隨波逐流，聘請(qǐng)者不會(huì)只關(guān)注應(yīng)聘者的證書(shū)有多少。

接著是個(gè)人簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽。在與企業(yè)或者其他機(jī)構(gòu)的面試官見(jiàn)面之前，我們的個(gè)人簡(jiǎn)歷代表著我們的形象。如何使我們的簡(jiǎn)歷在眾多的建立中脫穎而出，這是我們參與此項(xiàng)活動(dòng)的目的。一份好的個(gè)人簡(jiǎn)歷，應(yīng)是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、樸實(shí)簡(jiǎn)潔、設(shè)計(jì)要精致、也要突出獨(dú)特。要制造面試機(jī)會(huì)，要增加被錄用的機(jī)會(huì)，就應(yīng)當(dāng)讓個(gè)人簡(jiǎn)歷吸引聘請(qǐng)者的留意力。因此，個(gè)人簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)要有獨(dú)特，內(nèi)容要充實(shí)。

參與這次個(gè)人簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)大賽后，我深感自己在個(gè)人簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)的劣勢(shì)，熟悉到自己用于表達(dá)在簡(jiǎn)歷上的資本并不多，因此設(shè)計(jì)出來(lái)的個(gè)人簡(jiǎn)歷顯得有點(diǎn)空洞。幸好還有一年多的時(shí)間讓我去爭(zhēng)取更多的資本使自己增值，能更好更真實(shí)地表達(dá)于個(gè)人簡(jiǎn)歷上，給簡(jiǎn)歷給予更佳形象。

最終是模擬面試競(jìng)賽。我們知道，面試已經(jīng)成為應(yīng)聘者進(jìn)入一個(gè)企業(yè)所必經(jīng)的階段，聘請(qǐng)者通過(guò)面試考察應(yīng)聘者的表達(dá)力量、應(yīng)變力量、人際關(guān)系、打算組織、綜合分析等各方面力量以及自我熟悉的程度。

在面試之前，應(yīng)聘者應(yīng)做好充分的預(yù)備，著裝應(yīng)適合所要應(yīng)聘的工作的詳細(xì)狀況，例如，一身太過(guò)古板的穿著裝扮就不大適合常常涉準(zhǔn)時(shí)尚的工作。同時(shí)，應(yīng)聘者要對(duì)所要應(yīng)聘的工作以及公司有肯定的了解，以便在面試過(guò)程中面試官知道你是有備而來(lái)的，要去除自己為什么適合這份工作，自己和其他應(yīng)聘者相比較之下，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)各是在哪些地方。

面試過(guò)程中，不僅是實(shí)力與當(dāng)場(chǎng)應(yīng)變力量的敏捷，而且需要面試的技巧，知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝，才能在眾多應(yīng)聘者當(dāng)中脫穎而出。

模擬面試大賽讓我們明白了競(jìng)爭(zhēng)上崗的壓力，但也明白了這么一點(diǎn)：找工作，不是強(qiáng)者生存、弱者淘汰，而是適者生存、不適者淘汰。只是，我們要把握學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)更多的東西，充實(shí)自己，提高自身價(jià)值，定位好自己的就業(yè)方向，向聘請(qǐng)者證明我就是適合這個(gè)崗位這份工作的人才。

通過(guò)這兩個(gè)星期的活動(dòng)，我們更深一層地熟悉了自己。學(xué)院舉辦這些活動(dòng)，給我們供應(yīng)了一個(gè)讓我們自我端詳和自我潛能發(fā)掘的平臺(tái)，在接下來(lái)的高校期間，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，積累更多的學(xué)問(wèn)和閱歷。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得9

一、實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工科同學(xué)培育工程實(shí)踐力量的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓大家熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和應(yīng)用，加深對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的理解和汲取，到達(dá)學(xué)以致用的目的。生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的可以總結(jié)為三個(gè)方面：

1、從工程實(shí)踐力量培育上講：通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，同學(xué)們才能更好的了解和認(rèn)知書(shū)本上學(xué)到的學(xué)問(wèn)和工程應(yīng)用背景，既能開(kāi)拓同學(xué)們的視野，同時(shí)又能熬煉同學(xué)們的工程實(shí)踐力量。

2、從社會(huì)實(shí)踐力量培育上講：通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，同學(xué)們可以走訪各種企業(yè)，了解和認(rèn)知企業(yè)文化和工作管理，為大家今后就業(yè)做好預(yù)備。在實(shí)習(xí)期間大家應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的思索，你今后的就業(yè)方向和就業(yè)區(qū)域，提前做好心理上的預(yù)備。

3、從創(chuàng)新力量培育上講：通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可以激發(fā)同學(xué)們對(duì)新事物進(jìn)行分析和思索力量，從而更好的進(jìn)行綜合創(chuàng)新力量的培育。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.通信工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容：通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維地點(diǎn)：山東高校網(wǎng)絡(luò)中心

山東高校校內(nèi)網(wǎng)采納了三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)設(shè)計(jì)模型：核心層、分布層、訪問(wèn)層。其中核心層是網(wǎng)絡(luò)的高速交換主干;分布層又稱(chēng)匯聚層，供應(yīng)策略的連接，是網(wǎng)絡(luò)接入層和核心層的“中介”，訪問(wèn)層又稱(chēng)接入層，向本地網(wǎng)段供應(yīng)工作站接入。利用主機(jī)名、IP地址來(lái)標(biāo)識(shí)接入校內(nèi)網(wǎng)的每一臺(tái)主機(jī)，采納域名解析(DNS)來(lái)解決IP地址難于記憶的問(wèn)題，同時(shí)校內(nèi)網(wǎng)分布層還可以供應(yīng)郵件服務(wù)、FTP服務(wù)等。同學(xué)公寓處同學(xué)個(gè)人電腦利用校內(nèi)網(wǎng)連接網(wǎng)絡(luò)采納認(rèn)證上網(wǎng)方式。

7月6日下午，我們參觀了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心，看到了由路由器、核心交換機(jī)、防火墻、DNS域名解析服務(wù)器、郵件服務(wù)器、主服務(wù)器、認(rèn)證服務(wù)器、FTP服務(wù)器等互相接冗雜的連接線路，整個(gè)系統(tǒng)需要溫控設(shè)備掌握室內(nèi)溫度在23℃左右，還同時(shí)有檢測(cè)設(shè)備隨時(shí)檢測(cè)網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)。

以前只是在書(shū)本上對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的了解，談不上實(shí)際用途，但在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心聽(tīng)講座、參觀過(guò)程中，一切以實(shí)物呈現(xiàn)在自己的面前，這才發(fā)覺(jué)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)連接線路的如此冗雜，也慨嘆理論如此簡(jiǎn)潔實(shí)際處理起來(lái)卻沒(méi)有那么簡(jiǎn)潔。這時(shí)我明白了每一類(lèi)學(xué)科都有它獨(dú)到之處，任何事情永久不要想當(dāng)然的認(rèn)為。

2.通信工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容：智能交通網(wǎng)絡(luò)管路地點(diǎn)：公交公司

智能調(diào)度系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)技術(shù)對(duì)車(chē)輛進(jìn)行實(shí)時(shí)的可視化調(diào)度，使調(diào)度指揮更加準(zhǔn)時(shí)有效。3G監(jiān)控系統(tǒng)，使車(chē)輛視頻與聲音的無(wú)線實(shí)時(shí)傳輸、遠(yuǎn)程查看現(xiàn)場(chǎng)、遠(yuǎn)程回放錄像都輕而易舉的實(shí)現(xiàn)。電子巡更系統(tǒng)，使夜間公交車(chē)輛的平安有了保障，對(duì)保障車(chē)輛財(cái)產(chǎn)及場(chǎng)站的平安起到了重要的作用。

智能化交通運(yùn)輸系統(tǒng)，是在較完善的交通基礎(chǔ)設(shè)施的條件下，將先進(jìn)的信息技術(shù)、數(shù)據(jù)通信傳輸技術(shù)、電子傳感技術(shù)、電子掌握技術(shù)以及計(jì)算機(jī)處理技術(shù)和系統(tǒng)綜合技術(shù)有效的集成并應(yīng)用于整個(gè)運(yùn)輸系統(tǒng)，以解決交通平安性、運(yùn)輸效率、能源和環(huán)境問(wèn)題，從而建立起大范圍內(nèi)發(fā)揮作用、適時(shí)、精確、高效的綜合運(yùn)輸和管理系統(tǒng)。

在大路運(yùn)輸領(lǐng)域，智能化系統(tǒng)將汽車(chē)、駕駛員、道路及其相關(guān)的服務(wù)部門(mén)互相聯(lián)系起來(lái)，從而使大路能夠高效地使用大路交通設(shè)施和能源。該系統(tǒng)將采集到的各種道路交通及服務(wù)信息經(jīng)交通管理中心集中處理后，傳輸?shù)酱舐愤\(yùn)輸系統(tǒng)的各個(gè)用戶(hù)，出行者可選擇交通方式和交通路線;交通管理部門(mén)可自動(dòng)進(jìn)行合理的交通疏導(dǎo)、掌握和事故處理;運(yùn)輸部門(mén)可隨時(shí)把握車(chē)輛的運(yùn)行狀況，進(jìn)行合理調(diào)度。

濟(jì)南近年來(lái)，濟(jì)南公交充分利用現(xiàn)代化科技成果，以建設(shè)共享信息平臺(tái)為主線，加速公交智能化建設(shè)。濟(jì)南公交信息平臺(tái)整體架構(gòu)采納集約化的數(shù)據(jù)管理模式，建立了以公交指揮中心為核心，各種應(yīng)用系統(tǒng)為支撐的公交信息化指揮體系。

我們?cè)跐?jì)南公交調(diào)度指揮中心看到，全部上路公交車(chē)的位置、運(yùn)行狀態(tài)等信息都實(shí)時(shí)顯示在監(jiān)控大屏幕上。在這里，工作人員可對(duì)運(yùn)行在濟(jì)南大街上的公交車(chē)輛實(shí)現(xiàn)調(diào)度、指揮。

在寬7.32米、高1.83米的液晶顯示屏上，不斷切換先駛出公交場(chǎng)站、公交線路車(chē)輛位置，甚至每輛公交車(chē)內(nèi)部的狀況，聲音、圖像同步傳輸……在大屏幕左側(cè)，一輛20路公交車(chē)的運(yùn)營(yíng)狀況盡收眼底。四幅圖分別顯示該車(chē)車(chē)門(mén)和投幣箱、司機(jī)、車(chē)身和車(chē)尾的狀況。大屏左側(cè)則是一張濟(jì)南市公交運(yùn)營(yíng)圖，工作人員點(diǎn)擊其中一輛公交車(chē)，屏幕上立即顯示出該車(chē)的實(shí)時(shí)監(jiān)控狀況，包括公交車(chē)的線路、駕駛員、車(chē)輛編號(hào)、當(dāng)前位置、當(dāng)前速度等。而這一系統(tǒng)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)均通過(guò)VPN網(wǎng)絡(luò)傳到公交中心平臺(tái)，調(diào)度人員可依據(jù)監(jiān)控到的車(chē)廂內(nèi)的載客狀況，進(jìn)行科學(xué)調(diào)度，縮短乘客乘車(chē)時(shí)間。例如通過(guò)監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)覺(jué)某路公交車(chē)客流擁擠，公交公司就會(huì)加密該路公交車(chē)的運(yùn)營(yíng)，使發(fā)車(chē)更勻稱(chēng)、乘客乘車(chē)時(shí)間縮短。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得10

“金工實(shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅僅能夠讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解了機(jī)械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手潛力，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的熬煉，提高了工程實(shí)踐潛力，培育了工程素養(yǎng)。

由于元旦放假，所以我們只進(jìn)行了為期x天的金工實(shí)習(xí)。期間，我接觸了數(shù)銑、PLC、數(shù)車(chē)、焊接、鑄造、快速成型、模具、線切割、電火花、沖壓、鉗工等15個(gè)工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。在實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐煩細(xì)致地講授和在我們的專(zhuān)心的協(xié)作下，我們沒(méi)有發(fā)生一例損害事故，基本到達(dá)了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了x天的金工實(shí)習(xí)。

在鉗工實(shí)習(xí)中，我們明白了鉗工的主要資料為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造、分類(lèi)、選用、銼削姿態(tài)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。鉗工的實(shí)習(xí)說(shuō)實(shí)話是很枯燥的，可能干一個(gè)上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來(lái)來(lái)回回的銼，中午休息的時(shí)候，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。下午最終把作品弄出來(lái)，雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但卻是我汗水的結(jié)晶，是我一天下來(lái)奮斗的結(jié)果。接下來(lái)的工種是鑄造，能夠說(shuō)完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。但是這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心加耐煩了。之后又學(xué)習(xí)了數(shù)控電火花加工，也是需要編程的。但是那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選取入刀途徑，放好原料即可。然后，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)電弧焊，經(jīng)過(guò)了半天的電弧焊練習(xí)，我們對(duì)電弧焊雖然沒(méi)完全把握，但也了解并學(xué)會(huì)了許多關(guān)于電弧焊的基本操作，我們主要把握的是摩擦引弧。之后還學(xué)習(xí)了很多搞笑的工種，例如快速成型、線切割和數(shù)車(chē)，在這三個(gè)工種中，我都能夠完成自己的作品?？粗约河H自設(shè)計(jì)并完成的作品，心里感到非常欣慰。

本次實(shí)習(xí)感想：

時(shí)間如流水，兩周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，為期兩周的金工實(shí)習(xí)給我體會(huì)頗多，我主要從以下幾點(diǎn)綻開(kāi)。

1、透過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，熟識(shí)工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及平安操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。

2、在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的操作技能。

3、在了解、熟識(shí)和把握必需的工程基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和操作技能過(guò)程中，培育、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐潛力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。

4、實(shí)習(xí)過(guò)程中制訂的同學(xué)實(shí)習(xí)守則，加強(qiáng)清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的平安操作規(guī)程等要求，對(duì)同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育也起到了較好的促進(jìn)作用。

5、培育和熬煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守平安技術(shù)規(guī)章和愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素養(yǎng)。

身為高校生的我們經(jīng)受了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐是有差距的，但我們一向沒(méi)有把這句話當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距究竟有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際把握學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師仔細(xì)、耐煩的操作，構(gòu)成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。

在課堂中的我們感受到了動(dòng)手潛力重要性，只靠著腦子的思索、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)學(xué)問(wèn)體系的同時(shí)，嫻熟把握實(shí)際潛力，包括機(jī)械的操作和閱歷的不斷積累，才能把學(xué)問(wèn)敏捷、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得透過(guò)高考而進(jìn)入高校的高校生的動(dòng)手實(shí)踐潛力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的高校就承當(dāng)了培育同學(xué)實(shí)踐潛力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培育同學(xué)實(shí)踐潛力的有效途徑?；诖?，同學(xué)們務(wù)必賜予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手潛力。那里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。透過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)把握的理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，相互補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。透過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本學(xué)問(wèn)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要仔細(xì)留意細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎，同時(shí)也培育了我們頑強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最終一秒決不放棄的毅力!##

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得11

短短一年的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情澎湃，但是究竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血，心里難免有著興奮。如今要離開(kāi)帶著我們踏入醫(yī)生行列的老師們，心中確實(shí)有萬(wàn)分的不舍，但天下無(wú)不散之筵席，此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫(yī)生的經(jīng)受會(huì)讓我們牢記一生。在此，我就我們小組的六位組員對(duì)這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié)，盼望從中發(fā)覺(jué)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加閱歷。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對(duì)臨床技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。盡管這段時(shí)間很短，但對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的機(jī)會(huì)，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對(duì)于臨床的工作處于比較生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹各科室的狀況，介紹一些規(guī)章制度、各級(jí)醫(yī)師的職責(zé)等，帶教老師們的豐富閱歷，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科臨床工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)當(dāng)算的上是實(shí)習(xí)階段的一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

到病房實(shí)習(xí)，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)基礎(chǔ)技能操作。實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培育良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們主動(dòng)努力的爭(zhēng)取每一次的熬煉機(jī)會(huì)，同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問(wèn)，主動(dòng)主動(dòng)地思索各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請(qǐng)教，做好學(xué)問(wèn)筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì)在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請(qǐng)教，以更好的加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)與臨床的結(jié)合。根據(jù)學(xué)校和醫(yī)院的要求我們主動(dòng)主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，病例商量，這些培育了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達(dá)等各方面的力量。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉(zhuǎn)歸為目的，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，全部操作都嚴(yán)格遵循無(wú)菌原則。我們?cè)趦?nèi)、外、婦、兒各個(gè)科室里，都是仔細(xì)細(xì)心的做好各項(xiàng)工作，在帶教老師的指導(dǎo)下，對(duì)各種常見(jiàn)病，多發(fā)病能較正確地進(jìn)行預(yù)防、診斷和處理。比較嫻熟的把握了臨床常用診療技能。本著三基、三嚴(yán)的精神，培育和提高了我們思索和工作的力量。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲許多許多，假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很精確和清楚的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今

后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?？傊诟兄x臨沂市人民醫(yī)院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí)，我們將以更主動(dòng)主動(dòng)的工作看法，更扎實(shí)堅(jiān)固的操作技能，更豐富深厚的理論學(xué)問(wèn)，走上各自的工作崗位，提高臨床工作力量，對(duì)衛(wèi)生事業(yè)盡心盡責(zé)！

要在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好這些學(xué)問(wèn)，假如不實(shí)行一些有效的方法來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，單靠刻苦，明顯是不行的，在前面的章節(jié)，曾經(jīng)談到過(guò)有關(guān)搞好實(shí)習(xí)的閱歷，本章將進(jìn)一步和同學(xué)們談?wù)動(dòng)嘘P(guān)搞好實(shí)習(xí)的方法，信任這些方法同樣能夠?yàn)橥瑢W(xué)們搞好實(shí)習(xí)起到一些啟迪作用。

一、很抓基本技能的訓(xùn)練

作一名醫(yī)生首先需要把握一些必備的基本技能，這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ)，作為進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)醫(yī)生來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)當(dāng)搞好這些基本技能的訓(xùn)練，這是今后進(jìn)一步進(jìn)展的基礎(chǔ)，假如基礎(chǔ)打得不牢，今后的提高只能是一句空話。可以所本篇所涉及到的內(nèi)容都與基本技能有關(guān)，如接觸病人、詢(xún)問(wèn)病史、體格檢查、病歷書(shū)寫(xiě)、申請(qǐng)單的書(shū)寫(xiě)、處方的書(shū)寫(xiě)、病史匯報(bào)、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必需具備的基本技能，而且這些技能不是通過(guò)看書(shū)、或“見(jiàn)習(xí)”就能把握的，必需通過(guò)不斷的熬煉才能嫻熟把握。因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在練好這些技能上下功夫。

二、重視“方法”的學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)學(xué)什么？很多大部分同學(xué)都認(rèn)為是學(xué)疾病，臨床上很多同學(xué)對(duì)于遇見(jiàn)一個(gè)少見(jiàn)病，發(fā)覺(jué)一個(gè)少見(jiàn)的臨床體征而津津樂(lè)道，而很少思索這個(gè)少見(jiàn)病或體征是如何診斷或發(fā)覺(jué)的，這事實(shí)上是同學(xué)們實(shí)習(xí)中經(jīng)常消失的誤區(qū)，關(guān)于實(shí)習(xí)學(xué)什么？教員的觀點(diǎn)則認(rèn)為：實(shí)習(xí)學(xué)的主要是“方法”，而不是疾病。

理由很簡(jiǎn)潔，熟識(shí)和把握了一個(gè)疾病，終究只是一個(gè)疾病，而把握了熟悉疾病的方法，就可以發(fā)覺(jué)更多的疾病，從而熟悉和把握更多的疾病。所以說(shuō)學(xué)習(xí)和把握熟悉疾病的方法比熟悉一個(gè)或幾個(gè)疾病更為重要。因此，同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)或把握“方法”上下功夫。

三、找共同點(diǎn)法

所謂找共同點(diǎn)，就是找具有共同性的規(guī)律。例如，對(duì)疾病的熟悉總是從其病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療方法等幾方面進(jìn)行總結(jié)，而病歷的內(nèi)容，與門(mén)診病歷的內(nèi)容、病史匯報(bào)的內(nèi)容、以及特別申請(qǐng)單的內(nèi)容都有很多相同之處，只是各自的側(cè)重點(diǎn)不同而已，假如把握了病歷書(shū)寫(xiě)，那么其它的內(nèi)容寫(xiě)起來(lái)就顯得相對(duì)簡(jiǎn)單了?？傊?，在臨床實(shí)習(xí)中會(huì)有

很多類(lèi)似的共同點(diǎn)或者共同規(guī)律可循，因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地總結(jié)這些規(guī)律，把握了這些規(guī)律，將會(huì)使臨床實(shí)習(xí)在有效的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。

四、找特點(diǎn)法

世界上千差萬(wàn)別的事物，都有自己的特別性，正是由于它的特別性才使事物間彼此區(qū)分開(kāi)來(lái)，這種特別性，也就是我們常說(shuō)的特點(diǎn)，把握住事物的特點(diǎn)，就能關(guān)心我們較好地熟悉世界上千差萬(wàn)別的事物。臨床上同樣如此，每一疾病有其特點(diǎn)，每一學(xué)科有其特點(diǎn)，每一病人有其特點(diǎn)。假如能夠把握住這些特點(diǎn)，這對(duì)于正確熟悉疾病，搞好實(shí)習(xí)，將起到很大的促進(jìn)作用。因此同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)找特點(diǎn)。

一、找疾病的特點(diǎn)，熟悉疾病的本質(zhì)

學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會(huì)，醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太多，且不說(shuō)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋、人體的生理生化以及病理、病生等內(nèi)容，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了。確實(shí)，醫(yī)學(xué)上的很多學(xué)問(wèn)需要記憶，但這并不等于醫(yī)學(xué)學(xué)問(wèn)都需要死記硬背，使用正確的方法將給學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的效益。

對(duì)疾病的學(xué)習(xí)和熟悉的較好方法就是把握疾病的特點(diǎn)。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要臨床表現(xiàn)為浮腫、可消失面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見(jiàn)全身浮腫，可消失腹水、胸水、陰囊水腫，幫助檢查，尿蛋白呈+++～++++，血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可消失感染、電解質(zhì)紊亂的并發(fā)癥等等。事實(shí)上將該疾病的特點(diǎn)就是同學(xué)常說(shuō)的“三高一低”，即高度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點(diǎn)中關(guān)鍵點(diǎn)在于“大量的蛋白從尿中丟失”。假如把握住了該疾病的“大量蛋白丟失”這一根本緣由，再去理解該病的“三高一低”的特點(diǎn)，以及其它臨床表現(xiàn)如浮腫、腹水、胸水等等都變得很簡(jiǎn)單理解了。由此可以看出，把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。因此同學(xué)們?cè)谑煜ぜ膊?、學(xué)習(xí)疾病時(shí)，對(duì)每一疾病都要留意歸納、總結(jié)疾病的特點(diǎn)，找出疾病發(fā)生進(jìn)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這不僅能夠較好地把握和熟悉疾病，而且使學(xué)習(xí)熟悉疾病顯得非常輕松和簡(jiǎn)單。

二找學(xué)科的特點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)方向

在實(shí)習(xí)中，頻繁地輪科實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)的特點(diǎn)之一，由于每一學(xué)科所討論的內(nèi)容以及討論方法的不同，對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，每一次輪科都需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，有的科室實(shí)習(xí)時(shí)間較短，一些同學(xué)還沒(méi)有或者剛剛適應(yīng)科室的環(huán)境，轉(zhuǎn)科的時(shí)間又到了，這種常見(jiàn)的輪科，需要同學(xué)們不斷地適應(yīng)新的環(huán)境，給同學(xué)們的實(shí)習(xí)效果造成了肯定的影響，如何在較短的時(shí)間內(nèi)盡快適應(yīng)環(huán)境，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)呢？

要解決這一問(wèn)題，也可用“找特點(diǎn)法”。同學(xué)們每到一個(gè)新的科室實(shí)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)留意查找該學(xué)科的特點(diǎn)，這包括討論內(nèi)容上的特點(diǎn)，工作方法以及臨床思維方法上的特點(diǎn)。例如，在外科對(duì)需要手術(shù)病人的診治過(guò)程一般分為術(shù)前、術(shù)中及術(shù)后三個(gè)階段，在術(shù)前，特殊重視手

術(shù)適應(yīng)癥及手術(shù)時(shí)機(jī)的選擇，術(shù)中重視醫(yī)生的操作力量，而術(shù)后則強(qiáng)調(diào)觀看和護(hù)理，而在內(nèi)科，對(duì)病人的診斷方面注意規(guī)律推理，在神經(jīng)內(nèi)科的診斷則強(qiáng)調(diào)定位和定性診斷等等，這些都是各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，假如同學(xué)們能夠?qū)?shí)習(xí)的每一學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸納，并能較好地把握這些特點(diǎn)，就能較快地適應(yīng)環(huán)境，理解和了解學(xué)科討論的內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的.重點(diǎn)，把握實(shí)習(xí)的方向，在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。本書(shū)在指南篇里，關(guān)心同學(xué)總結(jié)了臨床各個(gè)科室的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)方法，目的就是關(guān)心同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)，把握住學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)。

三、找病人的特點(diǎn)，確定診治措施

在臨床診治病人的過(guò)程中，同樣可以用找特點(diǎn)法，找出病人的特點(diǎn)這有利于病人的診斷和治療。

臨床上遇到的每一病人都有其臨床特點(diǎn)，在病歷商量及擬診分析時(shí)都要先歸納病人的臨床特點(diǎn)，這是由于，把握住了病人的臨床特點(diǎn)，就能對(duì)病人所患疾病進(jìn)行較精確地分析，抓住病人所患疾病的主要沖突，有利于正確的診斷和恰當(dāng)?shù)闹委?。因此，同學(xué)在管理病人時(shí)抓住病人的特點(diǎn)，圍繞病人的特點(diǎn)實(shí)行相應(yīng)診斷和治療措施。

四、寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記

寫(xiě)實(shí)習(xí)日記就是通過(guò)寫(xiě)日記的方式，記錄自己實(shí)習(xí)的經(jīng)受。寫(xiě)實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容廣泛，它可以記你每天的學(xué)習(xí)收獲以及缺乏，也可記對(duì)某一病人的熟悉，對(duì)某一癥狀體征的理解，在臨床中遇到的難以解決的問(wèn)題，還可以是發(fā)生在臨床上的每一件事情，總之，實(shí)習(xí)的經(jīng)受都可以成為實(shí)習(xí)日記的內(nèi)容。

在臨床實(shí)習(xí)中寫(xiě)實(shí)習(xí)日記的同學(xué)并不多，堅(jiān)持寫(xiě)的同學(xué)就更少了，或許同學(xué)們還沒(méi)有體會(huì)到寫(xiě)實(shí)習(xí)日記的好處。寫(xiě)實(shí)習(xí)日記至少有以下好處：第一，堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)習(xí)日記使得同學(xué)每天有時(shí)間思索自己的實(shí)習(xí)收獲或缺乏，有利于自己不斷地改良實(shí)習(xí)方法，搞好實(shí)習(xí)；其次，寫(xiě)實(shí)習(xí)日記是積累臨床閱歷的一個(gè)很好的途徑；第三，常常寫(xiě)日記，有利于培育自己勤于思索的好習(xí)慣，有利于提高事物觀看和分析力量，這種力量對(duì)于臨床醫(yī)生來(lái)說(shuō)，將是非常重要的；第四，通過(guò)實(shí)習(xí)日記，可以看出自己成長(zhǎng)的過(guò)程；第五，日記中的某些內(nèi)容，照實(shí)習(xí)中遇到的難以解決的問(wèn)題，這或許將成為自己事業(yè)勝利的突破口，很多科學(xué)家的手稿成為后來(lái)重大科學(xué)發(fā)覺(jué)的重要線索之類(lèi)的故事就是很好的例子。因此，對(duì)于實(shí)習(xí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成寫(xiě)實(shí)習(xí)日記的好習(xí)慣，信任這將會(huì)使自己受益非淺。

五、寫(xiě)診治總結(jié)

寫(xiě)診治總結(jié)，就是對(duì)自己管理的每一病人，特殊是典型的病例，都進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容包括：病人的臨床特點(diǎn)，診治體會(huì)，閱歷教訓(xùn)等方面內(nèi)容。具體的內(nèi)容和方法見(jiàn)管理病人一章，通過(guò)這種總結(jié)，有利于加深對(duì)疾病的理解，有利于提高同學(xué)對(duì)疾病的熟悉力量，有利于學(xué)習(xí)和把握臨床的思維方法，這些力量和方法都是實(shí)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，因此同學(xué)們應(yīng)當(dāng)做好這一工作。

六、寫(xiě)好科室實(shí)習(xí)小結(jié)

每一科室實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)校都要求寫(xiě)實(shí)習(xí)小結(jié)，很多同學(xué)把這當(dāng)成了一種應(yīng)付差事，結(jié)果這種小牢固際上成為了一種形式，并沒(méi)有起到其真正的作用，其實(shí)，總結(jié)階段的實(shí)習(xí)收獲，檢查查找存在的問(wèn)題，明確今后的努力方向。這對(duì)搞好實(shí)習(xí)有重要的意義。要寫(xiě)好科室階段實(shí)習(xí)小結(jié)，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)放在通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)那些疾病有了何種程度的了解，學(xué)到了那些學(xué)問(wèn)，臨床思維力量及基本技能有那寫(xiě)提高和進(jìn)步，在實(shí)習(xí)中存在的缺乏和問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)如何解決。

七、專(zhuān)題學(xué)習(xí)法

所謂專(zhuān)題學(xué)習(xí)法就是針對(duì)某一類(lèi)疾病或者某些癥狀進(jìn)行集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)結(jié)合臨床，適時(shí)地進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，例如，遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人，就進(jìn)行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷和鑒別診斷的學(xué)習(xí)；遇到發(fā)熱的病人，就進(jìn)行發(fā)熱待查這一專(zhuān)題學(xué)習(xí)；遇到貧血的病人，就進(jìn)行貧血的診斷鑒別診斷的學(xué)習(xí)。在專(zhuān)題學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能僅僅滿意教材上介紹的疾病內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)?shù)綀D書(shū)館查閱有關(guān)資料。通過(guò)這些專(zhuān)題學(xué)習(xí)，能夠擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，有利于對(duì)某類(lèi)疾病的橫向了解，有利于對(duì)疾病診斷和鑒別診斷力量的提高。假如對(duì)某個(gè)專(zhuān)題感愛(ài)好，查閱的資料較全面，則可撰寫(xiě)臨床綜述發(fā)表或?yàn)榻窈蟮呐R床科研作預(yù)備。

八、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法

臨床醫(yī)學(xué)離不開(kāi)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)，因此，同學(xué)們?cè)谂R床實(shí)習(xí)時(shí)別忘了準(zhǔn)時(shí)地將臨床和基礎(chǔ)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，這種結(jié)合學(xué)習(xí)，不僅能夠穩(wěn)固以前學(xué)到的學(xué)問(wèn)，而且有利于對(duì)疾病的熟悉和了解。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下方面：①用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機(jī)理上，加深對(duì)疾病的本質(zhì)的熟悉；②用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征；③用基礎(chǔ)理論解釋幫助檢查的結(jié)果。

總之，有關(guān)實(shí)習(xí)方法有很多，盼望同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)中不斷地總結(jié)，目的只有一個(gè)，就是搞好實(shí)習(xí)，為今后的臨床工作打好基礎(chǔ)。

醫(yī)同學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)心得臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了，但是直到今日，實(shí)習(xí)留給我的思索還在腦子里面回想。我不知道那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)受之后，整個(gè)人都有所改變，如今仿佛還在改變著。對(duì)我來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，遲疑了很長(zhǎng)時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來(lái)沒(méi)有像如今這樣多，但是難以將它們定位。假如下面說(shuō)得太亂，還盼望大家見(jiàn)諒。

給我印象最深的是王教授講的“結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何書(shū)寫(xiě)患者病歷。

病歷的書(shū)寫(xiě)要表達(dá)以下幾個(gè)部分：

1患者的一般狀況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住宅等等。

2主訴狀況。即患者家屬供應(yīng)的有關(guān)患者的狀況。

3患者的現(xiàn)病史?；颊吖?yīng)的有關(guān)自己的如今患病狀況。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得12

我的為期xx個(gè)周的實(shí)習(xí)在昨天徹底的結(jié)束了，原以為我會(huì)很輕松很瀟灑的離開(kāi)，但是沒(méi)有想到當(dāng)我跟我們班的那些同學(xué)告辭，整理行李踏上返校的汽車(chē)的時(shí)候，心情竟然是如此的冗雜。有對(duì)我們班那些同學(xué)的不舍，剛開(kāi)頭的時(shí)候我覺(jué)得很難融入班集體，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得很失落，可是當(dāng)我剛剛開(kāi)頭漸漸融入到那個(gè)集體，發(fā)覺(jué)了那群同學(xué)的活潑可愛(ài)的時(shí)候，實(shí)習(xí)卻要結(jié)束了。發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)真的是很殘酷的，他總是能抓住人性的弱點(diǎn)，然后給我們狠狠一擊。

我還清晰的記得我剛開(kāi)頭去那個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)，跟著我的指導(dǎo)老師去見(jiàn)我們班的那些同學(xué)時(shí)的那一份迷惘與擔(dān)心，那些時(shí)候我覺(jué)得去守晚自習(xí)都覺(jué)得是一種煎熬，發(fā)覺(jué)時(shí)間過(guò)的好漫長(zhǎng)，那時(shí)候我總是在跟我一起實(shí)習(xí)的xx說(shuō)在接下來(lái)的日子我都要掰著手指頭過(guò)日子了，可是到最終我卻發(fā)覺(jué)我都還沒(méi)有開(kāi)頭數(shù)，我的實(shí)習(xí)卻結(jié)束了，所以她老是開(kāi)玩笑地跟我說(shuō)，“xx啊，你的日子數(shù)道哪里啦！”我也笑笑說(shuō)，“我的日子還沒(méi)開(kāi)頭數(shù)呢，怎么就結(jié)束了？”

原以為這段日子會(huì)很困難，但是沒(méi)想到卻還是愉悅地度過(guò)了，期間不免會(huì)有失落、難過(guò)和難受的時(shí)候，但是不管怎么樣最終的結(jié)果還是開(kāi)心的，最終感覺(jué)會(huì)有一些圓滿，但是卻也讓我得到了成長(zhǎng)！所以在這里我也誠(chéng)心的祝福我的那班同學(xué)們能夠健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，雖然他們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)不是很讓人省心，但是我堅(jiān)信他們最終都能找到適合自己的一條路，開(kāi)創(chuàng)屬于自己的一片天，由于他們都是聰慧和善的孩子！也誠(chéng)心的祝福我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師xx老師能夠健康歡樂(lè)，生活美好美滿！也感謝他在這段時(shí)間賜予我的關(guān)心。盼望他們一切都好！

這次的實(shí)習(xí)也讓我明白了，生活中全部的我們認(rèn)為很困難的事情，只要我們專(zhuān)心去做，專(zhuān)心去感受其中的過(guò)程，最終我們都能開(kāi)心的度過(guò)，人生路上的坎坷是沒(méi)有走不過(guò)的，生活中的墻也沒(méi)有越不過(guò)的，只要我們努力了，專(zhuān)心去做，信任我們都能夠走向光明，關(guān)鍵是我們要堅(jiān)持，有一顆主動(dòng)進(jìn)取的心。加油！

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得13

作為實(shí)訓(xùn)的同學(xué)，在工人師傅的關(guān)心下，我對(duì)物流的定義，基本功能，各個(gè)作業(yè)流程有了肯定的理論基礎(chǔ)，通過(guò)在實(shí)訓(xùn)中將這些理論與實(shí)際的操作相結(jié)合，在實(shí)踐中提高了運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。

通過(guò)我的觀看和了解，公司仍舊按照老舊的倉(cāng)庫(kù)出租模式收取租金，以至于使得倉(cāng)庫(kù)的利用率鋪張，造成客戶(hù)的流失，可依據(jù)倉(cāng)庫(kù)的實(shí)際加大空間利用率，依據(jù)倉(cāng)庫(kù)的實(shí)際利用狀況進(jìn)行收費(fèi)，這樣既提高了倉(cāng)庫(kù)的使用率又間接的降低了租金，爭(zhēng)取到了更多的客戶(hù)。

鐵路線路的使用效率不高，只有少數(shù)客戶(hù)選擇這一運(yùn)輸方式，其實(shí)鐵路運(yùn)輸在我國(guó)現(xiàn)階段的長(zhǎng)距離，高密度的運(yùn)輸中，仍舊有著其不行替代的作用，特殊是這種門(mén)到門(mén)的運(yùn)輸，更可以降低企業(yè)的物流本錢(qián)，提高商品的流通速度，企業(yè)應(yīng)主動(dòng)查找適合的客戶(hù)推銷(xiāo)這一特色服務(wù)。

企業(yè)要進(jìn)展，企業(yè)形象至關(guān)重要，因此每個(gè)企業(yè)都非常注意自己的企業(yè)形象，寧可花多點(diǎn)的錢(qián)去租用昂貴的美觀的現(xiàn)代化倉(cāng)庫(kù)，也不愿去租用那些老式破舊的倉(cāng)庫(kù)，因此可以花費(fèi)點(diǎn)資金整修老式的倉(cāng)庫(kù)，使企業(yè)自己本身的形象提高，這樣客戶(hù)會(huì)更加情愿來(lái)租用倉(cāng)庫(kù)了。進(jìn)貨堆放貨物時(shí)不能只顧著一時(shí)的便利，應(yīng)當(dāng)考慮到出貨時(shí)的便利，不能耽擱客戶(hù)的時(shí)間，因此要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)把貨物堆起，堆放要整齊合理，以免倒塌。

應(yīng)注意運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)，把計(jì)算機(jī)應(yīng)用作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)抓，實(shí)現(xiàn)與工廠，銷(xiāo)售計(jì)算機(jī)信息的聯(lián)網(wǎng)。應(yīng)多重視專(zhuān)業(yè)人才的培育，提高員工的綜合力量及素養(yǎng)。應(yīng)多學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)，使企業(yè)更好地向前進(jìn)展。

很感謝學(xué)習(xí)、公司給了我這次實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我對(duì)物流有了新的熟悉。

畢業(yè)實(shí)習(xí)心得14

時(shí)間飛速，還有四個(gè)月我就要高校畢業(yè)了，我的高校生活也就要結(jié)束了?；叵胱蛉辗路鹁驮谘矍埃菚r(shí)間在我們指尖如流水靜靜的流走！而我們也即將踏上社會(huì)，走上自己的工作崗位！我們知道機(jī)械制造業(yè)是一個(gè)國(guó)家最基礎(chǔ)的行業(yè)，也確定了一個(gè)國(guó)家制造業(yè)的整體水平，起步早，但進(jìn)展又最令人擔(dān)憂，比方如今中國(guó)的汽車(chē)工業(yè)相比機(jī)械制造業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)論是產(chǎn)品質(zhì)量還是生產(chǎn)效率都要高得多，當(dāng)然這也是由于機(jī)械行業(yè)的特性起了確定性的因素。對(duì)于我們機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，或?qū)τ谧鳛閷?lái)從事機(jī)械，機(jī)電制造方面業(yè)務(wù)的我們來(lái)說(shuō)，去機(jī)械制造公司實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別重要。

在20xx年的十一月底我進(jìn)入了武漢重冶重型機(jī)械制造有限公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，目前我的實(shí)習(xí)工作還在進(jìn)行當(dāng)中。對(duì)公司也有了一些了解，武漢重冶重型機(jī)械制造有限公司是集新材料研發(fā)生產(chǎn)、重型成套設(shè)備研發(fā)制造、大型鑄鍛件及熱處理為一體的大型民營(yíng)企業(yè)。公司自主研制開(kāi)發(fā)出一套將“特種材料冶煉