英語教學暑期培訓心得體會5篇

Word第第頁英語教學暑期培訓心得體會5篇培訓就是培育+訓練，通過培育加訓練使受訓者把握某種技能的方式。國內(nèi)培訓主要以技能培訓為主，側(cè)重于行為之前。下面是我整理的英語教學暑期培訓心得體會，僅供參考，歡迎閱讀!

英語教學暑期培訓心得體會1

這次培訓給我們學校英語老師供應了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲許多。有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受：

在聽完如何上好一節(jié)英語課的講座中，我明白教與學這個雙邊關(guān)系中，老師要培育同學的學習愛好和良好學習習慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位老師要把“短時高頻率”作為教學的一個留意事項。英語老師要合理利用有限的時間關(guān)心同學預習新知和穩(wěn)固復習，不斷提高課堂教學的有效性。

我們不僅要加強提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語課堂的力量，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中，我都會牢記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。

英語教學暑期培訓心得體會2

前不久，我參與了20__年秋學校英語教材培訓，傾聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。透過學習，我有以下感受：

一、英語老師務必培育同學良好的學習習慣

作為一個學校英語老師，為了培育同學良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范同學的書寫習慣，要從學字母開頭，要讓同學熟悉什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有精確仿照的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有準時復習的習慣;最終還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，同學良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感愛好，才能愿學，樂學，善學。

二、英語老師務必具備扎實的基本功

作為一個學校英語老師務必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。獨特是試驗學校張麗執(zhí)教的三班級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中，張老師注意了學問的積累和拓展，注意了同學學習策略的培育。為了幫助同學巧記單詞，她首先引導同學分析相同的讀音單詞，幫助同學認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采納了略讀和細讀。在這節(jié)課中，老師充分表達了閱讀課特點，引導同學進入話題，幫助同學化解了重難點，指導同學把握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注意圍繞故事情節(jié)綻開教學，注意創(chuàng)設情境，讓同學感受語言，讓同學在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節(jié)課讓同學學得簡潔學得開心。

還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的Module5Unit1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，漸漸構(gòu)成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了同學的專心性，為了吸引同學的留意力，老師自制了鐘表，讓同學在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了同學的主體作用。

三、理念和思想的更新

透過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

四、自身英語潛力的提高

這次培訓，領導、老師依據(jù)我們學員的實際狀況，給我們支配的一些提高自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法學問;還有語音課，謝老師精確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，把握的了一些基本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進步。

五、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學模式課堂教學，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎教育階段的英語教學，應面對全體同學，注意素養(yǎng)教育，突出同學主體。獨特強調(diào)要關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好。“愛好是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些嬉戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成學問傳授課，不要以老師的教代替同學的學，而要讓同學在活動中去學習英語，透過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓學校生感受到學習英語的歡樂，從而培育學習英語的愛好。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。學校英語教學過程是師生交往、專心互動、共同進展的過程。所以，我們就應以學校生伴侶、幫助者的身份消失，敬重每一個同學。獨特要關(guān)愛那些在英語學習方面有困難的同學，要盡可能多地為學校生帶給實踐英語的機會，鼓舞他們所做的一切嘗試，愛護他們的專心性，讓他們在活動中增添學習英語的主動性、參加性，培育合作意識。

六、英語課堂教學技能的提高

這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們支配了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學嬉戲的運用，這些都是我們作為英語老師要把握的。透過培訓，我從不懂到懂，從不會用到敏捷運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不簡單，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會連續(xù)提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的學校英語老師。

英語教學暑期培訓心得體會3

本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足寶貴，一個人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己提高自己，學然后知缺乏。很榮幸聽了四位老師的精彩講座。

姜老師的講座讓我們更明白明確學校的教學目標的重要性以及如何更好得制定學校教學目標。姜老師嚴謹?shù)难葜v風格讓我感受許多，作為年輕老師要更準時新教育觀念，明確老師角色。

學習教育理論，依據(jù)相應的教育理論指導教學實踐。準時改良教學方法，提高課堂教學效率。平常主動參加教科研，增添創(chuàng)新自身力量。把握學習機會，努力提升專業(yè)水平

鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀看，讓我們了解到老師要提高教學水平就要對自己的教學行為進行分析與反思……，老師從多種渠道獲得信息。是老師獲得實踐學問的重要來源，也是老師用以搜集同學資料、分析教學方法的有效性、了解教學與學習行為的基本途徑。

劉老師和我們共享了論文寫作體會，聽了劉美芳老師的溝通后。我感受很深，為什么自己寫不出高質(zhì)量的論文。由于積累的不多，由于沉淀得不深。劉美芳老師說要給同學一碗水，老師自己應當有一桶水。這句話我深深記在心里，也會付諸于行動中。

胡老師的講座從詳情上和我們共享了如何培育學校生的習慣。要培育同學良好的聽的習慣，良好的說的習慣，良好的讀的習慣，良好的寫的習慣。從聽說讀寫四個方面結(jié)合自己的教學閱歷，具體得和大家共享了如何培育同學的英語學習習慣。讓我們懂得了良好的英語學習習慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培育形成的。

學校生學習英語，主要通過課堂教學形式。所以，良好的英語學習習慣的養(yǎng)成主要是靠老師。老師必需非常重視良好學習習慣的培育，留意在日常教學活動中有打算地、有步驟、嚴格地訓練同學。

雖然學習時間是非常短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺既興奮又安靜，作為年輕老師，作為一線英語老師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師!

英語教學暑期培訓心得體會4

6月5日，我有幸參與了由教育局組織實施的人教版新課標PEP學校英語教材培訓，在短短一天的學習過程中，我切身體會到了前沿的教育教學信息。

幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版學校英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學過程中更合理、敏捷地、有制造性使用教材，對教材的資料進行適當?shù)娜∩?，對教材推舉的教學方法做適當?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學的效果。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)分，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習。透過學習我熟悉到英語課程的學習在學校教育中具有重要的地位。英語課程的學習，既是同學透過英語學習和實踐活動，逐步把握英語學問和技能，提高語言實際運用潛力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開發(fā)思維潛力、進展獨特和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好學校英語教學工作就要了解新課程對學校英語的要求，以指導教學實踐。

之后再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標PEP學校英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為A、B、C兩個部分。A部分資料包含：Let’stalk(句型);Let’splay(活動操練);Let’slearn(單詞);Let’sdo(全部動作反應法TPR活動);Let’smake;Let’ssing。B部分資料包含：Let’scheck(單元檢測)。三、四班級是學校生學習英語的基礎階段，五、六班級是學習的進展階段。因此老師要把握好各個階段的教學目標，在穩(wěn)固好同學基礎的前提下求更好的進展，真正讓同學學有所獲!

在詞匯教學方面，曹老師推舉要音、形、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四種方法：1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會潛力;2、融單詞于語句中教，強調(diào)語意;3、在交際性嬉戲中教，促進記憶;在任務活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師推舉音、義領先，形在后，強調(diào)語素--字母(組合)的聯(lián)系，培育拼讀潛力。操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：1、請同學把單詞與圖片(實物)匹配;2、請同學邊說單詞邊指課本上的單詞或句子;3、老師說單詞，同學舉出相應的單詞卡片;4、老師說單詞，同學舉出相應的實物或圖片;5、Let’sdo聽聽做做;6、給單詞編號，老師說，同學指。

在訓練同學的認讀潛力時，老師談到了以下幾種常見的手段：1、請同學把單詞與圖片(實物)匹配;2、老師說單詞，同學舉出相應的單詞卡片;3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到;4、充分利用板書以及單詞表的作用。

在上詞匯課的時候，曹老師提示老師們留意：a、分清單詞的教學目標(認讀書寫)，有針對性地處理;b、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理;可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進行比較;可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象;c、單詞先分別操練，再綜合在一齊操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復習點強化記憶單詞;d、強化認讀潛力;e、操練量要大，同學參加面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富搞笑。

對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，同學因素，教學條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題。針對對話教學，曹老師也給出了幾點推舉：a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化“留意”(noticing)目標語言結(jié)構(gòu);b、利用趣味活動強化熟悉并把握語言結(jié)構(gòu);c、利用任務型活動，創(chuàng)設不同語境，進行有好處的對話活動。曹老師還提到，課堂活動設計應留意由緊到松，由控到放。

下午老師利用多媒體播放了兩位有名英語老師的教學視頻，讓我們觀看學習。我們看了兩位有名英語老師的課很有挫敗感，由于這兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學習，不斷地提高自身學問水平，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離。這兩位老師流暢自然的教學語言、極強的和同學互動的潛力、新奇的教學環(huán)節(jié)設計、同學愛好的激發(fā)和培育潛力等等，都是我們就應學習借鑒的。

在英語課堂教學過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)覺許多時候自己在唱獨角戲，有些同學缺乏學習愛好，有些同學想把英語學好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓學習，有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用。

培訓雖然只有短短的一天，但我收獲頗豐!在今后的教學中，我將做到與同學共成長，不斷追求新的自我。

英語教學暑期培訓心得體會5

__年12月2日至__年12月11日，我有幸參與了西安市學校英語老師在西安外國語高校為期10天的培訓，本次培訓雖然時間不長，卻使我受益匪淺。不僅使我增長了見識，開闊了視野，也使我的思想觀念也發(fā)生了深刻的改變。本次培訓對我來說真是一個提高自身專業(yè)素養(yǎng)及力量的好機會，為我今后的英語學習和教學指明白方向。

本次培訓人數(shù)眾多，西安市中學校英語老師共100多人，我們中學校老師分班開展培訓。有多位教學閱歷豐富的專家教授、有從國外留學歸來的博士生和優(yōu)秀的教學一線的老師對我們進行培訓。授課專家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪，促人反省，讓我們觀賞了專家的風采，開闊了眼界，拓寬了思維，了解把握了英語教育教學的的規(guī)律與方法。

課程內(nèi)容有解讀英語新課標、如何培育學校生寫作力量、英語課內(nèi)活動和課外活動設計、國際視野下的英語基儲現(xiàn)代國際禮儀與老師修養(yǎng)、課程改革背景下的老師專業(yè)進展、閱讀教學、語音、語法、聽說等。

我們每位學員都特別珍惜這次機會，每節(jié)課都能仔細聽專家老師講課，和老師互動，仔細做筆記。我的收獲有如下幾個方面：

一、國際意識的培育和滲透

聽了龍志剛校長的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國際視野下英語學習的基捶課，使我明白了英語教學的根本目的就是實現(xiàn)國際文化交際，與不同文化背景的人進行溝通，理解他國文化，并在交際時能合理運用，可以大面積地、全面地提高英語教學的效率和質(zhì)量大幅度地提高同學運用力量，這既是中國國民經(jīng)濟進展的緊迫需要，也是學校英語教學的一項緊迫任務，為了實現(xiàn)這個目標，需要我們正確熟悉跨文化交際教學是學校英語教學的一個主要環(huán)節(jié)。在教學中以滲透為主，而不是以單獨教學為主。文化本身的內(nèi)涵是特別豐富，它是“人類在社會歷史進展過程中所制造的物質(zhì)財寶和精神財寶的總和”，是由人類文化價值觀構(gòu)成的學問體系，在語言教學中滲透文化，與文化行為成為每課必不行少的一部分，是符合語言與文化關(guān)系特征的。

二、廣采信息，發(fā)揮實效

通過培訓學習，我們與一批教授專家，尤其與很多學校英語骨干老師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的__老師和講語音的__老師講課注意實效，不僅課堂上講解特別仔細，為了給我們供應教學信息，她們把自己講課中用到的、對我們有很大關(guān)心的課件都讓我們復制下來，為我們今后的教學供應了信息，這種敬業(yè)精神讓我非常感動，我會充分利用好這一珍貴的`財寶。在今后的工件中發(fā)揮應有的實效.

三、提高課堂教學效果

聽了蓮湖區(qū)教研員張老師的《英語會話教學有效模式的討論與探究》和遠東一小田老師的《學校英語課堂教學》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教同學，而不是教教材，同時也發(fā)覺了自己教學中存在這和張老師講座中提到的相同的問題：重詞句，輕交際;重活動，輕情景;重機械操練，輕意義操練。

在今后的課堂教學中中，我肯定努力克服這些問題，分清教學活動中各個環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個同學都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓同學都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。其次，制造一種輕松開心的學習環(huán)境，這也是提高同學學習愛好不行忽視的一個方面?，F(xiàn)代心理學家認為：“凡是被同學認為不開心的事，不如被他們認為開心的事記得牢，不開心的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵抗。”假如同學一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌，那么他們就很難學好英語了。為了培育同學學習英語的興趣，使他們消退可怕心理。今后我上課時，盡量要求自己做到聲音洪亮，看法和氣，在適當?shù)臅r候，帶點有關(guān)的故事、嬉戲、歌曲，補充有關(guān)背景材料，使同學愛上英語課。

四、重視語言的交際功能

語言是一個載體，是一種工具。它的目的是溝通。要想嫻熟的使用這個工具來到達溝通的目的，它就應當是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最終以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中，迫于升學壓力，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了同學口語表達力量的提高，從而把英語學成