五年級語文下第一課《草原》教學(xué)設(shè)計及反思

五年級語文下第一課《草原》授課方案及反思頭苑培基小學(xué)尤旺授課內(nèi)容：人教版新課標實驗教科書五年級下冊第一課《草原》第一課時學(xué)習(xí)目標：、學(xué)會本課10個生字，認識4個生字，能正確讀寫以下詞語：勾勒、駿馬、無量、鞭子、奔馳、馬蹄、禮貌、摔跤。、有感情地朗讀課文，領(lǐng)悟句子中含著的意思。、讀懂課文，領(lǐng)悟草原的自然美。授課重點：、讓學(xué)生經(jīng)過語言文字張開想象，在腦海中再現(xiàn)課文所描繪的生動狀況。、領(lǐng)悟句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)美的語句。授課難點：領(lǐng)悟第一自然段中的文字所表達草原的境地美。授課準備：VCD光碟授課過程：一、激情導(dǎo)入，揭穿課題師：這節(jié)課，老師先請同學(xué)們來欣賞一組美麗的景色。光碟播放草原風(fēng)光圖片，背景音樂《美麗草原我的家》這些都是哪的景色呢？（板書：草原）今天我們要學(xué)習(xí)的是老舍先生的《草原》。四十二年前，老舍先生到草原參觀接見時，記下了沿途的所見所聞。今天，就讓我們與老舍先生共作一次“草原心靈之旅”。1、熟讀課文，整體感知師：請大家快速閱讀課文，說出文中是從哪兩個方面來寫草原的？2、研讀文段，完成要求師：草原的景色怎么樣？同學(xué)們默讀第一自然段，勾勒出讓你感覺很深的詞句。3、大聲朗讀，真實感覺師：讀出對草原獨到的美的體驗感覺。三、合作研讀，品味感覺（播放草原風(fēng)光圖片，并指導(dǎo)重點句的朗讀）“在天底下，一碧千里，而其實不茫茫?！?-------想象點撥，指導(dǎo)朗讀“此次，我看到了草原。那處的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么光亮，使我總想高歌一曲，表示我滿心的快樂。”--------分享經(jīng)驗，指導(dǎo)朗讀“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色襯著不用墨線勾勒的中國畫那樣，各處翠色欲流，輕輕流入云際。”--------借助經(jīng)驗，喚起想象“周圍都有小丘，平川是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花?！?-------邊讀邊指導(dǎo)“這種境地，既令人吃驚，又叫人愉快，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境地里，連駿馬和大牛都有時靜立不動，憂如回味著草原的無量樂趣。”-------回顧上文，讀中領(lǐng)悟四、相機引導(dǎo)，讀中悟情（自由朗讀，讀中品味。指名朗讀，以讀代講。）五、指導(dǎo)讀句，小結(jié)內(nèi)容“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”（蒙漢兩族人民的友誼深邃，怎么能忍心分別呢？大家站在蒙古包外，望著西斜的太陽，相互傾訴著惜別之情）板書設(shè)計草原景一碧千里（其實不茫茫）蒙漢情深人熱情好客授課反思可否上好一節(jié)課，重點在于可否做到精心的備課。現(xiàn)在回想起上那一節(jié)課的點滴，我反思出以下三個“專心”：1、專心備課備課重要性大家皆知，在課上終究該如何切實有效進行備課的環(huán)節(jié)，我在準備《草原》這課時，開初采用了熟記授課環(huán)節(jié)，總是希望自己授課時能夠一字不漏地把文采橫溢的過渡語“背”出來。緊接著，我反問了一下自己：可否走開了“備課重在備學(xué)生”的文本思想，況且要把這些話一字不漏背出來，也難做到。我何不英勇地試一試下，授課中順著學(xué)生的思想靈便合適應(yīng)用過渡語。課堂上很難猜想學(xué)生會出現(xiàn)哪一種問題狀況，接著，我又花了些時間認真地將這些突提問題進行歸類，搜尋相應(yīng)的解決方法，這樣，上起課來就順利多了。2、專心“造勢”在感覺作者優(yōu)美語句之時，很多學(xué)生“心領(lǐng)”但“神不會”，能舉手起來朗讀優(yōu)美句子的學(xué)生少之又少，面對這種狀況，我仍舊用耐心十分投入地經(jīng)過多媒體畫面和激情語言來感染、陶冶他們。此后學(xué)生也能較有感情地朗讀出那些優(yōu)美的語句。回過頭想想，正是我的投入感染了學(xué)生。從前聽過一位名師說過：“語文教師要學(xué)會造勢。”我想所謂的“造勢”應(yīng)該是指語文老師自己要投入到文本中，爾后把自己的感情傳達給學(xué)生，用激情去引導(dǎo)學(xué)生。因此，專心地“造勢”，乃是教師專心地投入到授課中，引導(dǎo)學(xué)生進入優(yōu)異的情境，更好地進行課堂授課。3、專心思疑上完這節(jié)課，我思前想后，授課最大的弊端就是課堂提問太多。在學(xué)生反響自己以為寫得美的句子，我應(yīng)引導(dǎo)他們領(lǐng)悟作者用詞正確地時候，張口就提問：“你們?yōu)槭裁葱蕾p這句話？”滿以為會有學(xué)生回答“繡”、“一碧千里”等重點詞，傳來的是“草原很美”之類的話。課堂提問，別看一個小小的詞，它的引導(dǎo)性同樣很強烈。我們平時總是責(zé)怪學(xué)生不認真聽課，可那是個其余，大部分學(xué)生會專