《快樂的小公主》大班教案

《快樂的小公主》大班教案

《快樂的小公主》大班教案1

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，了解小公主由不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)變

過程，知道給予也是一種快樂。

2、積極展開對故事情節(jié)的想象與討論，能用語言、動作表

達自己的感受。

3、樂于尋找生活中的快樂，喜歡把快樂的心情傳遞給周圍

的人。

活動重難點：

重點：懂得真正的快樂在于好朋友的關懷與微笑。

難點：理解故事內(nèi)容，表達自己想法和感受。

活動準備：

1、幼兒與同伴游戲時的開心照片、輕音樂、表情娃娃、《表

情歌》

2、多媒體課件《快樂的小公主》。

活動過程：

一、出示小公主圖片，談話導入，引出活動主題。

出示小公主不開心的圖片，引導幼兒觀察小公主的心情是怎

樣的，鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗猜一猜小公主不開心的原

因。

二、分段講述講述故事，引導幼兒了解小公主由不快樂到快

樂的心理轉(zhuǎn)變過程。

1、播放課件，講述故事第一段，并進行提問：

提問：小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

小結(jié)：小公主有水晶宮殿，有漂亮的裙子，有一屋子的七彩

寶石，但她沒有朋友，所以不快樂。

2、播放課件，呈現(xiàn)第2、3幅圖片，講述故事第2-8段段。

提問：小公主送給小老鼠金手鐲，他們會當成什么？它們會

怎樣玩？

3、講述故事至最后，并根據(jù)故事內(nèi)容進行提問：

小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那么高興，小公主的心

情是怎樣的？她把自己的好東西送給了別人，為什么還這么開

心？

小結(jié)：朋友間應該互相關懷和分享，朋友快樂了，自己也會

快樂。

三、完整欣賞故事，知道給予也是一種快樂。

完整講述故事并進行提問：水晶宮殿和七彩房子，小公主喜

歡哪一個？為什么？小公主為什么會把貴重的金手鐲、金耳環(huán)送

給小老鼠當呼啦圈兒？她是怎樣的一位小公主？

小結(jié)：金手鐲、金耳環(huán)是珍貴的東西，可小公主覺得只擁有

這些東西而沒有朋友是不快樂的，所以她把金手鐲、金耳環(huán)送給

小老鼠玩兒。她擁有了朋友，也找到了快樂。原來給予也是一種

快樂。

四、組織幼兒交流、討論，探討能讓自己變快樂的方法。

1、提問：你有不開心的時候嗎？你為什么不開心？不開心

的時候，

用什么方法能讓自己快樂起來？

小結(jié)：每個人都會有不開心的時候，經(jīng)常不開心對身體有害，

所以我們要想辦法讓自己快樂起來。

2、播放照片課件，引導幼兒說一說照片中的小朋友在干什

么？為什么這么快樂？了解有很多方法可以使自己快樂，鼓勵幼

兒傳遞快樂。

3、播放《表情歌》，讓幼兒進一步感受到快樂的真諦和幸

福。

活動延伸：

生活中注意觀察幼兒的情緒變化，指導幼兒學會調(diào)整自己的

情緒，保持快樂的心情。

反思：

本活動以動人的情緒感染幼兒，活動中以情染情的情緒感染

每一位幼兒,孩子們沉浸在故事中,為小公主的境遇而悲傷為小

公主擁有朋友、擁有了快樂而高興。應該說情感的共鳴與交流貫

穿于整個活動中,使幼兒在動腦想辦法的過程中孩子們也深深地

理解有了朋友就有了快樂,好朋友在一起應該這樣做才能快樂的

道理，只是在表述時，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。

《快樂的小公主》大班教案2

【設計意圖】

這節(jié)活動選自大班主題六《開心大王》中的一節(jié)語言活動《快

樂的小公主》。通過圖片、掛圖讓幼兒自由發(fā)言談快樂，一方面

能綜合和交流幼兒的智慧和創(chuàng)造，再使師幼之間圍繞教學目標來

檢驗幼兒的想象力及口語表達能力。學會為別人付出，同時自己

也能感受快樂，把自己快樂的心情傳遞給所有的人。

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

【活動準備】

表情娃娃圖片、教學掛圖、《快樂的小公主》故事磁帶

【活動過程】

1、組織幼兒做律動《幸福拍手歌》進入活動室。

教師出示表情娃娃，圍繞“什么時候你最快樂”進行談話，

引導幼兒說說自己喜歡哪個表情娃娃？說一說為什么？回想自

己什么時候會出現(xiàn)笑的表情？為什么不喜歡哭臉娃娃？回想什

么時候會出現(xiàn)哭的表情？當自己不高興的時候是怎樣使自己高

興起來的？

教師和幼兒一起小結(jié)：我們每個人都有不開心的時候，經(jīng)常

不開心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

2、老師給小朋友帶來一個關于快樂的故事，引導幼兒理解

故事情節(jié)并邊講邊提問：

（1）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（2）小公主送給小老鼠金手鐲，它們會當成什么？會怎么

玩？

（3）小老鼠是怎樣玩呼啦圈的？請小朋友學一學。

（4）小老鼠的心情是怎樣的？看到小老鼠那麼高興，小公

主的心情會怎樣？

3、教師完整的講述故事，并引導幼兒討論

（1）水晶宮殿和彩色房子，小公主喜歡哪一個，為什么？

（2）小公主為什么會把貴重的金手鐲、金耳環(huán)都送給小老

鼠當呼啦圈玩？它是怎樣的一位小公主？

（3）你最喜歡故事中的誰？為什么？

4、引導幼兒說說如果自己不開心，能用什么方法讓自己快

樂呢？

5、活動延伸：

老師鼓勵幼兒學會調(diào)整自己的情緒，保持快樂的心情。

《快樂的小公主》大班教案3

設計思路：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，因此也帶來了一系列問題：

孩子們嬌慣任性，有的不會交往，缺少朋友；有的不能與同伴和

睦相處；還有的孩子依賴性很強，不能獨立處事，不管遇到什么

事情，只是又哭又鬧，不知道怎么解決。因此我們借助《開心大

王》這個主題，通過《快樂的小公主》這個故事，讓孩子們感受

到快樂就在身邊，讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情；學會為別人

付出，能與同伴、教師分享快樂的同時，自己也能感受快樂；從

而形成健康和諧的心理品質(zhì)。

教學目標：

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、在理解故事的基礎上，懂的真正的快樂在好朋友的關懷

中，在好朋友的微笑里。

3、探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，

萌發(fā)愛心。

教學重點：

在理解故事的基礎上，懂的真正的快樂在好朋友的關懷中，

在好朋友的微笑里。

教學難點：

探索讓別人快樂的多種方法，生活中保持快樂的心情，萌發(fā)

愛心。

教學準備：

表情娃娃圖片、故事課件

教學過程：

一、回顧生活，感受快樂

1、寶貝們，在生活中，你有過高興的事嗎？什么時候高興

過？高興的時候是什么樣子的？（幼兒自由發(fā)言后，出示開心的

表情娃娃圖）

2、你有過不開心的事嗎？什么時候不開心了？不開心的時

候你是什么樣子？（幼兒自由發(fā)言后，出示傷心的表情娃娃圖）

3、寶貝們，你們喜歡哪個娃娃？為什么？

4、出示鏡子：來寶貝們，對著鏡子笑一個，看看自己是不

是很漂亮？來，在對著你身邊的小朋友笑一個，看看他會怎么

樣？（幼兒發(fā)言）是啊，你的開心同時也給別人帶來了快樂！

5、引導幼兒討論：當我們自己不開心時，怎樣才能讓自己

高興起來？（幼兒自由發(fā)言，提示幼兒想想自己高興的事、與朋

友聊天、說說自己的心里話、做游戲。做自己喜歡的事：畫畫、

唱歌、體育鍛煉）

教師小結(jié)：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會

對身體不好，爸爸媽媽和好朋友也會擔心，所以我們要讓自己開

心快樂起來。

二、理解故事內(nèi)容，體驗快樂

1、今天老師給小朋友們帶來一個關于快樂的故事，下面咱

們一起來看一下吧。放課件，逐一出示圖片：通過老師提問、幼

兒觀察、師幼一起建構故事。

（1）這是誰？住在什么地方？她的表情怎樣？為什么不快

樂？誰會愿意做她朋友呢？

（2）小老鼠會對小公主說什么呢？會帶小公主去哪兒呢？

（3）小公主看到這么多小老鼠會怎樣？她會說些什么呢？

小老鼠會怎么說呢？

（4）小公主真開心，她怎樣做的呢？她把自己的好東西送

給了別人，自己感到怎么樣？為什么？

（5）小老鼠又怎樣做的呢？他們在一起玩的開心嗎？

2、幼兒完整的聽一遍故事，并提問：

（1）水晶宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？為什么？

（2）小公主找到快樂了嗎？小公主覺得快樂在哪里？

教師小結(jié)：從這個故事中我們知道：快樂不僅是得到，快樂

也可以是分享，快樂還包括付出，就像小公主把自己的好東西送

給別人讓別人找到快樂，同時自己也找到了快樂，因為她把別人

的快樂當做了自己的快樂。所以我們要像小公主一樣把快樂分享

給我們身邊的人。

三、探索多種帶來快樂的方法

1、說說能讓別人快樂的方法

出示小朋友傷心、哭的圖片，分別提問：寶貝們，這個小朋

友怎么了？可能發(fā)生了什么事情？我們怎樣做才能讓他們開心

起來？（幼兒自由發(fā)言）

2、我們除了幫助這兩個小朋友，讓小朋友快樂，我們可以

用什么方法給大家?guī)砜鞓纺?？（引導幼兒從身邊的小事討論?/p>

如：怎樣能給爸爸媽媽帶來快樂？怎樣能給老師帶來快樂？怎樣

能帶給小朋友帶來快樂？怎樣能給身邊小動物帶來快樂？怎樣

能給我們身邊的植物帶來快樂？……培養(yǎng)幼兒的愛心）

3、今天老師還給大家?guī)砹艘晃患壬衩赜质煜さ娜宋?，?/p>

們一起來看看他是怎么給大家?guī)砜鞓返?？（出示劉翔站在領獎

臺上的圖片）

①這是誰呀？（劉翔大哥哥）

②劉翔大哥哥為什么笑得那么甜？（得了冠軍）

③劉翔大哥哥的衣服上有什么標志呀？（五星紅旗）

④五星紅旗代表的是哪個國家？（中國）

⑤他得了獎牌很高興，除了他自己高興之外，還有誰會感到

高興呢？（引導孩子說出全國的人民都會高興。）

師小結(jié)：當老師看到劉翔哥哥得了冠軍站在領獎臺上，五星

紅旗隨著國歌升起的時候，心里特別高興、特別激動，劉翔哥哥

通過自己的努力拼搏，爭得了冠軍，為中國爭了光，全國人民都

為他自豪、高興。他是全國人民的驕傲?。ㄌ嵘⑿Φ暮x，培

養(yǎng)孩子的愛國情感）

四、表達快樂：

只要是有愛心的人，不管用什么方法都能給周圍的人帶來快

樂，剛才咱們也想了很多能給大家?guī)砜鞓返姆椒?。下面咱們?/p>

起把能給大家?guī)砜鞓返姆椒ㄓ涗浽趷坌目ㄉ?，然后送給你喜歡

的人好不好？（幼兒畫愛心卡）

結(jié)束部分：

來，孩子們?nèi)グ涯惝嫼玫膼坌目ㄋ徒o你喜歡的老師和小朋友

吧！

《快樂的小公主》大班教案4

設計背景

大班幼兒已有較好的交往能力，也有與人交往欲望。然而好

朋友之間也經(jīng)常會有不愉快的時候，不懂得好朋友怎樣才是快樂

的。因此，學習本課，讓幼兒體驗朋友的快樂，知道用正確的方

法處理和朋友之間的關系，對他們與人交往能力的發(fā)展和品格的

完善具有一定的作用和意義。

活動目標

１、理解故事的內(nèi)容，了解小公子由不快樂到快樂的心理轉(zhuǎn)

變過程，感受小松鼠的可愛、有趣、快樂和富有愛心的性格特征。

２、展開對故事情節(jié)的想象與討論，表達自己的想法和感受。

３、在理解故事的基礎上，懂得真正的快樂在好朋友的關懷

中，在好朋友的`微笑中。

重點難點

重點：懂得真正的快樂在于好朋友的關懷和微笑。

難點：理解故事的內(nèi)容，表達自己想法和感受。

活動準備

多媒體課件

活動過程

１、圍繞“什么時候你最快樂”進行談話，引出課題。

２、利用課件講故事，采用關鍵中斷法，引導幼兒理解故事

情節(jié)。

提問：

（１）小公主為什么不快樂？你能想辦法讓小公主快樂嗎？

（２）小公主送給小松鼠金手鐲，它們會把它當成什么？會

怎么玩？

（３）小松鼠是怎樣玩呼啦圈的？小老鼠的心情是怎么樣

的？看到小松鼠那么高興，小公主的心情會怎樣？

３、講述完故事，引導幼兒討論。

（１）宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個？為什么？

（２）小公主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣

的一位小公主？

（３）你最喜歡故事中的誰？為什么？

４、引導幼兒說說怎么樣才能讓好朋友更加快樂？

教學反思

本課以動人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公

主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂而高興。情感的

共鳴與交流貫穿于整個活動中，使孩子們在動腦想辦法的過程

中，也深深理解了有了朋友才有快樂，好朋友在一起應該這樣做

才能快樂的道理，只是在表述時，仍有表達不完整的幼兒，需要

加強練習。

《快樂的小公主》大班教案5

【設計意圖】

快樂是一種美好的心情，尤其是在學習工作生活壓力都很大

的今天，我們每個人都需要一個快樂的心情去面對！而我們的孩

子也在面對著各種隱形的壓力，有的來自家長或者來自同伴，甚

至來自整個社會。因此，讓我們的孩子從小用寬容開朗的心情面

對周圍的每一個人，用活潑向上的態(tài)度做每一件事。

【活動目標】

1、理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂。

2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。

3、引導幼兒表達快樂，并把快樂傳遞給所有的人。

【活動準備】

1、一幅娃娃表情圖。

2、《快樂小公主》故事課件。

3、卡紙、彩筆、照相機。

【活動過程】

1、組織幼兒隨音樂《甩蔥歌》入場。

2、教師出示“表情圖”，鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，

說說娃娃煩惱的原因。

（1）有請客人小娃娃，出示表情娃娃（哭臉）。咦！娃娃

這是怎么了？我請小朋友們說一說！請幼兒說說這個表情娃娃是

什么樣子的？（傷心、難過的）請幼兒講述自己不開心的經(jīng)歷。

讓幼兒猜一猜表情娃娃為什么不開心？引導幼兒說出讓自己開

心快樂的方法？

（2）再請一位小娃娃，看他表情是怎樣？出示表情娃娃（笑

臉），請幼兒說說這個娃娃的表情是什么樣的？（開心的）鼓勵

幼兒講述自己開心的經(jīng)歷。讓幼兒猜猜表情娃娃為什么開心？開

心好不好？

教師小結(jié)：我們每個人都有開心和不開心的時候，經(jīng)常不開

心對身體有害，所以我們要讓自己快樂起來。

3、播放課件：采用關鍵中斷法講述故事,引導幼兒理解故事

情節(jié)并進行討論。

（1）講故事到“可是公主一點都不快樂”后討論：（1）小

公主為什么不快樂？（因為她沒有朋友

（2）你能想辦法讓小公主快樂嗎？（多交朋友，多些朋友

和她玩就會快樂）

（2）接著講故事到“小公主摘下一個金手鐲送給小老鼠”

后討論：小老鼠會把金手鐲當成什么？怎么玩？

（3）繼續(xù)講完故事討論：A.小老鼠的心情怎么樣？B.看到

小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的？C.小公主最后明白了

什么，她眼中的快樂是什么？

4、引導幼兒用自己的方式表達開心快樂的心情并繪畫表情

娃娃。

（1）故事中的小公主和小老鼠非常開心快樂，他們的好心

情也感染到了老師，小朋友們現(xiàn)在的心情怎么樣??？（開心、快

樂）小公主和小老鼠快樂時高興得又唱又跳。那我們現(xiàn)在很開心，

小朋友們想怎樣來表達一下？那我們把現(xiàn)在的心情也用表情娃

娃表現(xiàn)出來好嗎？

（2）展示自己的表情娃娃，相互討論自己此時的心情。拍

照留念！

5、請幼兒討論，如果生活中遇到不高興的事兒，該怎樣讓

自己快樂呢？

6、用唱歌、跳舞、擁抱的方法表達自己的快樂心情并想把

好心情傳遞給身邊每一個人，結(jié)束活動。

《快樂的小公主》大班教案6

活動目標

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