綜合實踐課題報告

綜實題告實踐單

（Practiceunit）姓名

（fullname）日期

（date）說明留校勤工儉學(xué)教工更側(cè)重經(jīng)濟利益一些家庭困難學(xué)生的首要選擇；具有一定經(jīng)濟基礎(chǔ)的學(xué)生選擇做義工、支教、支農(nóng)，既鍛煉了能力，又奉獻了愛心；更多學(xué)生則出是傾向于選擇和專業(yè)相關(guān)的單位實包括有償和無償在小學(xué)也有在實踐基地或軍訓(xùn)基地的活動，亦稱“社會實踐”，主要是對于陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓(xùn)練。

已經(jīng)是教是因為綜合實踐下面是考文基礎(chǔ)教育的這就在豐富多“利用其研究目的是研究收集有源;研究“綜合實踐活動課”利用社會為-1-

請教25，1148名學(xué)生，教師總?cè)巳?，活動課專職教人，活動課兼職教師16人。2002年9月1小學(xué)三年級開設(shè)綜合實踐堅決貫徹執(zhí)行黨的教育學(xué)校給予高度重視不僅嚴安排專兼職教師任促進態(tài)度校-2-

便通過近兩年省心理員洲壩(省)共同擔任此課題實驗與研究的負責(zé)人。葛洲壩教育實與課課題它由教綜合實?！?年級學(xué)生是本課題實驗3年為此確定驗出遇到的問題，學(xué)校置()具(剪刀、等)、書有這-3-

每一階段(一)2002年9—2003年3月，成立課題組，擬定課題方案，(二)：20033—20036月，(三)實：2003年9月—2004年121、內(nèi)容一“利用廢舊材料美化校園環(huán)境”。呢文-4-

既關(guān)注學(xué)生并在活動不斷深化又每一個學(xué)生綜當今產(chǎn)生了一如環(huán)境問題國際信息科技問題等等，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感實現(xiàn)由活為們認真學(xué)引導(dǎo)本年級學(xué)生走進綜-5-

綜合且趨究方當我應(yīng)對學(xué)生期培養(yǎng)潛力而且在思想上能夠得分析問綜合實踐也為比;試料;學(xué)點于我們的-6-

_工作未做好，社會在_宣傳說實話我們沒步遇到但相信隨著;彩!錦文踐性-7-

果離合1、建立新型的師生關(guān)系。綜合實踐活動不是教師2、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實施中的能動性。綜合實踐活應(yīng)發(fā)揮學(xué)-8-

3、尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要。學(xué)總結(jié)關(guān)注他們的興作為在我國新好文基于體是教-9-

通過改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而步認識自就需要學(xué)生自己去研究生活、生長學(xué)實在實提高解決通過引特別綜合運用-10-

這學(xué)文“做定不移地展綜綜合重實施1在綜合實踐活動中學(xué)生的教師要大體透過設(shè)-11-

由2-3位2探求同3它強不僅僅允許樣是以構(gòu)成注集到的資得階段性的成果以資料卡的形式