教育的演講稿

第第頁教育的演講稿

教育的演講稿篇1

流水，不可能一路歡暢，定有暗礁阻擋;道路，不可能一路平坦，定有曲折曲折;天空，不可能一路晴日繁星，定有陰雨殘?jiān)?人生，不可能順順當(dāng)利，定有困難挫折。

挫折是多數(shù)人的勁敵，但我們用坦然的心態(tài)來面對挫折，好像也沒有什么可怕的了。挫折在蹺蹺板那頭，你在蹺蹺板這頭，你弱，它就強(qiáng);你強(qiáng)，它就弱。你向它低頭，它就愈發(fā)仰頭挺胸;你勇猛地向它挑戰(zhàn)，它就立即縮緊脖頸了。面對挫折，面對困難，我們不能退縮，要去面對、去努力、去一點(diǎn)一點(diǎn)地解決，要有一顆特別堅(jiān)決的、自信的心。走過挫折，歷經(jīng)風(fēng)雨，我們會(huì)迎來輕松的一笑。

擁有挫折其實(shí)是一件幸運(yùn)的事。它是磨礪、是教訓(xùn)、是閱歷，面對挫折、解決困難，可以使你更懂得生活的真諦，使你的性格更加成熟，使你面對將來更有信心。

一枚釘子扎到了腳，有人想：今日我太倒霉了!有人想：幸好不是扎到眼睛而是扎到腳。不同的人有不同的心態(tài)，不同的心態(tài)會(huì)帶來不同的生活。假如我們每天想著糟糕的事情，心情也會(huì)變得糟糕，做事的質(zhì)量自然降低;假如盡量把事情往好的方面想，那么你會(huì)發(fā)覺一切沒有什么大不了的，一股自信、快樂的泉水自然會(huì)在你心中歡暢流淌。

很久以前，有一個(gè)人說過：生活就是一面鏡子，你笑她也笑，你哭她也哭。風(fēng)雨過后必定為彩虹。解決困難最好的方法便是在挫折面前露出你最絢爛的微笑。

伙伴們，拿出自己的志氣的信心，面對挫折：微笑吧!

教育的演講稿篇2

敬愛的各位老師，心愛的同學(xué)們：

大家好！

我是育才學(xué)校六⑥班中的一員。

學(xué)校，是我們大家一起生活的地方，也是老師和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，假如它被我們破壞了，我們的學(xué)校里生活環(huán)境也就被隨之破壞了，假如我們不破壞學(xué)校環(huán)境，我們也就會(huì)擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心情來學(xué)習(xí)，我們更可以呼吸到新鮮的空氣。

現(xiàn)在，我們在公路上常常會(huì)看到環(huán)衛(wèi)工人垃圾車上的“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”這句標(biāo)語，但是我們這個(gè)城市這么大，除了環(huán)衛(wèi)工人外，又有多少個(gè)人做到了愛護(hù)環(huán)境呢？假如人人都做到愛護(hù)環(huán)境，那我們這個(gè)城市還會(huì)存在垃圾嗎？還會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人要愛護(hù)環(huán)境嗎？我們的學(xué)校也是這樣的，假如我們都不亂扔垃圾，還會(huì)有垃圾的存在嗎？還會(huì)有值周生每天都要撿紙嗎？假如人人都不買零食，那我們的學(xué)校還會(huì)存在有零食包裝袋嗎？假如我們一心要愛護(hù)環(huán)境，那么我來給你們提幾點(diǎn)建議：

自己首先要做到不順手亂扔，不買零食，不隨地吐痰，珍惜現(xiàn)在我們僅存有的糧食、水、電等自熱資源，多植樹造林來凈化我們使我們讓臭河散發(fā)出來的臭味。

我們要珍惜水資源，讓樹林來轉(zhuǎn)變每一條臭河流，讓他們變成一條條清亮的河流，由于每一條清亮的河流就會(huì)供很多人喝上甘甜的.河水，并且把他們的生命連續(xù)下來。

我們要珍惜每一棵大樹，由于大樹不僅僅可以制造建筑物，而且還可以為我們制造每一張紙，供我們來用，所以我們要愛護(hù)學(xué)校、地球上的每一棵大樹，讓他們供我們用！

作為育才學(xué)校的一員，我有責(zé)任愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，請本校的全部老師與同學(xué)共同攜起手來，共同愛護(hù)我們一起生活的環(huán)境吧！

教育的演講稿篇3

幼苗是參天大樹的起點(diǎn)，小溪是大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛是教育的起點(diǎn)。

起點(diǎn)有高低之分，但愛卻無法衡量。愛，似能量、如春風(fēng)、像陽光，她使萬物健壯生長。所以哲學(xué)家說：沒有愛的教育，就象沒有水的池塘。

童年時(shí)我常理想：在藍(lán)色的大海邊、在碧綠的草地上，我領(lǐng)著一群活潑可愛的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百靈鳥般宛轉(zhuǎn)歌頌。如今，我已實(shí)現(xiàn)了我的理想，成為了一名幼兒老師，我才知道肩上擔(dān)子的份量，才明白老師之愛的沉重和無價(jià)。

面對生病的孩子，老師無微不至的關(guān)懷付出的是情真意切的慈母之愛；遇到學(xué)習(xí)有困難的孩子，老師的積極引導(dǎo)和耐煩等待傳遞出嚴(yán)師之愛；面對調(diào)皮孩子的物理耍賴，老師不是埋怨和冷眼相對，傾注的是真誠的理解和寬容之愛……這是一副副多么動(dòng)人的愛之畫面。有了愛，教育才有了起點(diǎn)。

教育因愛而生，所以老師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè)；教育因愛而成，所以在老師的眼里，每一個(gè)孩子都能成才。

我將永恒地去堅(jiān)持這樣一個(gè)真理：愛，是教育的起點(diǎn)！

教育的演講稿篇4

心愛的老師，同學(xué)們：

大家好！

文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種高尚的品質(zhì)。講文明可以看出一個(gè)人的道德素養(yǎng)，表現(xiàn)出一個(gè)國家的豐富內(nèi)涵。講文明的人名垂千古，受到人們的愛戴；不講文明的人遺臭萬年，遭到人們的指責(zé)。

在現(xiàn)實(shí)生活中有不計(jì)其數(shù)的文明人，但給我影響較深的有兩個(gè)。

一個(gè)是我的叔叔，他為了讓四周的人受到文明教育，便以自己的實(shí)際行動(dòng)教育大家講文明。瞧！那邊俯下身子、彎著腰仔細(xì)撿起塑料袋的人就是我的叔叔。他不怕臟，不怕嘲諷，每天堅(jiān)持在街上撿垃圾，對此，常有些人嘲諷我的叔叔。但我的叔叔聽后不但不生氣，還語重心長地說：“勞動(dòng)是一種美德，是光榮的，你們會(huì)嘲諷我，是由于你們還沒有親身體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣。假如我們大家都能一道行動(dòng)起來，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，大地哪還有一點(diǎn)骯臟？地球哪還有一絲傷痕呢？”在場的人聽了我叔叔的話，都自嘆不如，并決斷向叔叔學(xué)習(xí)，我也佩服得心悅誠服。從今，我亂扔垃圾的壞習(xí)慣改掉了，愛護(hù)環(huán)境的行為誕生了。

另一個(gè)文明人是一個(gè)小孩。那是在一次乘車中，有一位殘疾老人與我站立一旁，我多想給老爺爺讓個(gè)座，可我心有余而力不足。而那些力足的大人哪留意這些，就在老爺爺站立不住的九鼎一絲之時(shí)，一個(gè)悅耳的聲音在我耳邊蕩漾：“爺爺，請到這邊坐吧！”童心竟是那么文明、良善！大人目睹這一幕，慚愧得抬不起頭來，不過在他們的內(nèi)心深處，有了激勵(lì)自己的某些道理。我雖然不知道那小弟弟的名字，但他的美妙品質(zhì)卻永久印在我的腦海里，鞭策我向前駛?cè)ァ?/p>

公共汽車的大門上寫著“先下后上”，每當(dāng)汽車還沒有站住腳跟時(shí)，一些假文盲硬一擁而入。這種表現(xiàn)不但會(huì)惹人厭惡，還回給祖國蒙羞。

讓我們手拉手，心連心，共同努力爭做文明人，做一個(gè)文明杰出的中國人。這樣，山會(huì)更綠，水會(huì)更清，祖國肯定會(huì)更加美妙！

我的演講完畢。

感謝大家！

教育的演講稿篇5

尊敬的老師，心愛的同學(xué)們：

大家好！

今日我們演講的題目是《誠為首信，德為上品》。

歷史是最好的老師，它忠實(shí)記錄下每一個(gè)國家走過的蹤跡，也給每一個(gè)國家將來的進(jìn)展提供啟示。我們的民族是個(gè)偉大的民族，我們的國家是個(gè)文明古國、禮儀之邦。

從歷史中走來，我們會(huì)深刻地感受到我們歷來重視老實(shí)守信的道德修養(yǎng)。早在兩千多年前，睿智的孔子，就用畢生的精力著書立說，闡述誠信是人生立身之本，是國家立業(yè)之本。遙望歷史，我們忘不了商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；季布一諾千金，被傳為千古佳話。同時(shí)，我們也沒有忘卻商紂失信，加速國家的滅亡；吳三桂失信，留下千古罵名。誠信是個(gè)人的立身之本，也是民族的存亡之根。一個(gè)不講誠信的個(gè)人是社會(huì)的危急品，而一個(gè)不講誠信的民族那么是沒有前途的民族。

作為當(dāng)代中同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)身體力行，言必信、行必果，做一個(gè)老實(shí)守信、品德高尚的人。

國無德不興、人無德不立。中華文化強(qiáng)調(diào)“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、；強(qiáng)調(diào)“德不孤、必有鄰”、“出入相友、守望相助”。蔡元培先生說過：“假設(shè)無德，那么雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡?！钡赖轮趥€(gè)人、之于社會(huì)，都有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的便是崇德修身。

德是首要，是方向。德行表達(dá)于生活的方方面面。內(nèi)心有德，就會(huì)在對待事情時(shí)總是自然地流露出高雅的氣質(zhì)和平和的立場。這種高雅的氣質(zhì)和平和的立場不來自于你的外貌，而是源于你的修養(yǎng)。它們會(huì)讓其他高尚的人忍不住想接近你，并很自然地靠攏在你身邊，期望成為你的助力。

內(nèi)心有德，就能發(fā)自內(nèi)心地感受到身邊世界之美，并能將其轉(zhuǎn)化為自己相對愉悅的心情。德為上品。當(dāng)你真正的具備了“德”，你便可以自然而然地通過自身的體驗(yàn)感知到更多的優(yōu)秀品質(zhì)。

“誠為首信，德為上品”。人假設(shè)能秉持誠信那么會(huì)獲得極大的心靈鎮(zhèn)靜。同學(xué)們，下周立刻進(jìn)行期末考試，它不僅將檢驗(yàn)?zāi)阕罱膶W(xué)習(xí)成效、學(xué)習(xí)技能，更是在檢驗(yàn)?zāi)愕恼\信、你的品德。

誠信是一種自尊、自重、自愛；真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠信的自我便是一種光榮。讓我們用扎實(shí)的知識(shí)，良好的品行，求真的立場向老師、向父母、向同學(xué)、更向自己交上一份真實(shí)的答卷。

當(dāng)我們能坦然的運(yùn)用誠信的尺度來衡量自身時(shí)，我們的生活會(huì)更真實(shí)，我們的微笑會(huì)更絢爛。讓我們在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中書寫無愧于時(shí)代的壯美篇章！

我們的演講到此結(jié)束，感謝大家！

教育的演講稿篇6

暑假拜讀了朱永新的《新教育》。他用精美的語言給我們講解并描述許多生動(dòng)的案例，用一句句觸動(dòng)心靈的富有哲理的話給我們指引方向。他從四個(gè)方面分析了新教育的四大轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變老師的行走方式、轉(zhuǎn)變同學(xué)的生存狀態(tài)、轉(zhuǎn)變學(xué)校的進(jìn)展模式、轉(zhuǎn)變教育的科研模式;從六個(gè)行動(dòng)：營造書香學(xué)校、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、培育卓越口才、構(gòu)筑抱負(fù)課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)來實(shí)施新教育;所例舉的每月一事讓我深深地震撼。

《新教育》中有許多很精辟的語言。例如：既然我們當(dāng)了老師，與其痛楚承受，不如快樂擁抱，與其平平凡庸地活，不如扎扎實(shí)實(shí)地干;一個(gè)人要獲得勝利有兩個(gè)重要的前提：一是追求勝利，一是相信自己能夠勝利;教育就是對平凡的挑戰(zhàn)，對勝利的跨越，永久服務(wù)于今日，為明天做預(yù)備;新教育的理念是讓老師、同學(xué)、學(xué)校一起成長，讓孩子享受學(xué)習(xí)的歡樂;不以犧牲同學(xué)的身心健康為代價(jià)去換取分?jǐn)?shù)，不以不講科學(xué)地敬業(yè)去貽誤同學(xué)，不以唯一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量同學(xué);教育就是一種喚醒和激勵(lì)，當(dāng)一個(gè)老師停止了撞擊，就意味