《除法》閱讀練習(xí)及答案

除法周銳一個(gè)房間里有一個(gè)人和十二只蚊子。十二只蚊子咬一個(gè)人。12÷1＝12這個(gè)人覺得吃不消。他就又去找一個(gè)人到這房間里來。十二只蚊子咬二個(gè)人。它們分成了二隊(duì)。12÷2＝6人覺得比原先好受一些了。但還可以更好受一些。這二個(gè)人又找來第三個(gè)人。12÷3＝4好極了，再找第四個(gè)。12÷4＝3第五個(gè)人跑來了。12÷5＝？大家叫第五個(gè)人別進(jìn)來，因?yàn)檫@樣蚊子不好分了。但第五個(gè)人硬要進(jìn)來。響起 “啪啪”聲。第五個(gè)人打死了二只蚊子。10÷5＝21/3OK，這下好分了。大家正高興，又聽 “啪啪”聲，第五個(gè)人又打死了二只蚊子。8÷5＝？又不好分了。大家覺得第五個(gè)人老是添麻煩，就齊心合力地把他趕走了。（選自《百年百篇經(jīng)典微型小說》）78．第五個(gè)人被趕走了，他會(huì)怎么想?請(qǐng)寫出他的內(nèi)心獨(dú)白。79．對(duì)于小說的標(biāo)題“除法”，你有哪些理解?請(qǐng)簡(jiǎn)要聞述。80．小說中的“蚊子”讓你想到上文《鳥籠》中的哪個(gè)意象？為什么？【答案】78．這些人真是不可理喻，為什么不齊心合力把蚊子打死，而是忍受蚊子的叮咬呢？難道平均分擔(dān)比徹底消滅蚊子好嗎？這是怎樣的邏輯呀！我是來解決問題的呀，反而把我趕走！嗚呼，哀哉！79．標(biāo)題“除法”照應(yīng)文中平分蚊子時(shí)的多個(gè)除法算式；除法指人的計(jì)算行為和過程，表現(xiàn)人斤斤計(jì)較的心理，揭示了自私自利的本質(zhì)；除法指趕走第五個(gè)人，除掉實(shí)干家的方法，諷刺求平均、推卸責(zé)任思維的荒謬80．分層賦分：第一層：聯(lián)系淺表，對(duì)理解文本意義不大。示例：小說中的“蚊子”讓我想到詩歌中的“鳥”。因?yàn)槲米恿钊松鷧?，而鳥令人生憐。第二層：通過聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)形象有共性，有助于理解文本。示例：小說中的“蚊子”讓我想到詩歌中的“鳥”。蚊子具有象征意義，代表困難、障礙壓力，或是需要解決的問題，需要承擔(dān)的責(zé)任。鳥也有象征意義，指一切被囚禁，失去自由的人或靈魂2/3第三層：通過聯(lián)系，或發(fā)現(xiàn)文本寫作特點(diǎn)，或加深對(duì)文本的理解，或反思閱讀方法。示例1：小說中的“蚊子”讓我想到詩歌中的“鳥籠”。蚊子和鳥籠一樣，都有超越具體事物的豐富意蘊(yùn)，承載各自的寓意，兩篇文章雖然短小，但都通過這樣的文學(xué)形象來豐富主題。示例2：小說中的“蚊子”讓我想到詩歌中的“鳥籠”。蚊子看似是煩惱與痛苦的原因，但真正讓人痛苦的是轉(zhuǎn)嫁痛苦的自私想法；鳥籠看似囚禁了他人，實(shí)際上也囚禁了自己，真正讓鳥兒痛苦的是囚禁鳥的人?！拔米印焙汀傍B籠”都讓人審視人性的弱點(diǎn)。示例3：小說中的“蚊子”讓我想到詩歌中的“鳥籠”。蚊子和鳥籠都是作品