簡(jiǎn)單頻率計(jì)的制作

簡(jiǎn)單頻率計(jì)的制作一．設(shè)計(jì)的基本原理和框圖數(shù)字頻率計(jì)是用數(shù)字顯示被測(cè)信號(hào)的頻率的儀器，被測(cè)信號(hào)可以是正弦波，方波或制，當(dāng)秒信號(hào)到來時(shí)閘門開通，信號(hào)通過閘門送到計(jì)數(shù)譯碼顯示電路，秒信號(hào)結(jié)束時(shí)閘在此，數(shù)字頻率計(jì)由分頻器，片選電路，計(jì)數(shù)器，鎖存器，譯碼電路和顯示電路作圖圖鐘分電路模塊號(hào)分頻器在總電路中有兩個(gè)作用。由總圖框圖中分頻器有兩個(gè)輸出，一個(gè)給計(jì)數(shù)分頻器譯碼器計(jì)數(shù)器中的數(shù)。待測(cè)信號(hào)片選信號(hào)電路模塊譯碼信號(hào)這個(gè)電路有兩個(gè)用途：一是為后面的片選電路產(chǎn)生片選信號(hào)，二是為譯碼模塊提計(jì)圖片選信號(hào)電路圖，它的功能是：當(dāng)門信號(hào)為上升沿時(shí)，電路開始在分頻信號(hào)的下降沿到來時(shí)，鎖存器將計(jì)數(shù)器的信號(hào)鎖存，然后送給編譯模塊是對(duì)四個(gè)鎖存器進(jìn)行選擇，按順序的將四個(gè)鎖存器中的數(shù)值送給譯碼模塊中該模塊接收到片選信號(hào)后，輸出給顯示器，選擇顯示那個(gè)顯示管。其電路圖如圖所譯碼模塊的作用就是將譯碼信號(hào)模塊中選擇出的信號(hào)進(jìn)行譯碼，并將其送給顯示三．編程下載usefenisport(clk:instd_logic;qoutstdlogicarchitecturefen_arcoffenisclkvariablecntintegerrangeto9;iablexstdlogictxuseselisport(clk:instd_logic;q:outstd_logic_vector(2downto0));architecturesel_arcofseliscessclkvariablecnt:std_logic_vector(2downto0);塊的程序usecornaisport(clr,sig,door:instd_logic;almoutstd_logic;q3,q2,q1,q0,dang:outstd_logic_vector(3downto0));architecturecorn_arcofcornaisprocessdoorsig)variablec3,c2,c1,c0:std_logic_vector(3downto0);variablex:std_logic;ndsigthenifdoorthenn塊的程序uselockisport(l:instd_logic;a4,a3,a2,a1,a0:instd_logic_vector(3downto0);q4,q3,q2,q1,q0:outstd_logic_vector(3downto0));architecturelock_arcoflockislvariabletttttstdlogicvector(3downto0);模塊的程序usechisport(sel:instd_logic_vector(2downto0);a3,a2,a1,a0,dang:instd_logic_vector(3downto0);q:outstd_logic_vector(3downto0));architecturech_arcofchisselaseseliswhen"000"=>q<=a0;when"001"=>q<=a1;when"010"=>q<=a2;when"011"=>q<=a3;when"111"=>q<=dang;whenothers=>q<="1111";useymisport(d:instd_logic_vector(2downto0);q:outstd_logic_vector(7downto0));architectureym_arcofymisocessdcasediswhen"000"=>q<="00000001";when"001"=>q<="00000010";when"010"=>q<="00000100";when"011"=>q<="00001000";when"100"=>q<="00010000";when"101"=>q<="00100000";when"110"=>q<="01000000";whenothers=>q<="00000000";塊的程序usedispisport(d:instd_logic_vector(3downto0);q:outstd_logic_vector(6downto0));architecturedisp_arcofdispiscessdcasediswhen"0000"=>q<="0111111";when"0001"=>q<="0000110";when"0010"=>q<="1011011";when"0011"=>q<="1001111";when"0100"=>q<="1100110";when"0101"=>q<="1101101";when"0110"=>q<="1111101";when"0111"=>q<="0100101";when"1000"=>q<="1111111";when"1001"=>q<="1101111";whenothers=>q<="0000000";程序usepljisport(sig,clr,clk:instd_logic;almoutstd_logic;q:outstd_logic_vector(6downto0);seoutstdlogicvectordownto0));architectureartofpljiscornaport(clr,sig,door:instd_logic;almoutstd_logic;q3,q2,q1,q0,dang:outstd_logic_vector(3downto0));tfenport(clk:instd_logic;qoutstdlogicnentlockport(l:instd_logic;a4,a3,a2,a1,a0:instd_logic_vector(3downto0);q4,q3,q2,q1,q0:outstd_logic_vector(3downto0));nentselport(clk:instd_logic;q:outstd_logic_vector(2downto0));onentchport(sel:instd_logic_vector(2downto0);a3,a2,a1,a0,dang:instd_logic_vector(3downto0);q:outstd_logic_vector(3downto0));dispport(d:instd_logic_vector(3downto0);q:outstd_logic_vector(6downto0));ntymport(d:instd_logic_vector(2downto0);q:outstd_logic_vector(7downto0));signalt1,t2,t3,t4,t5,t6,t7,t8,t9,t10,t12:std_logic_vector(3downto0);stdlogicogicvectordowntornaportmapufenportmap(clk=>clk,q=>t11);ockportmapuselportmap(clk=>clk,q=>t20);uchportmapudispportmap(d=>t12,q=>q);uymportmap(d=>t20,q=>se);rt四．仿真與調(diào)試仿真其仿真圖如圖.塊的仿真仿真模塊的仿真其仿真圖如圖.文件將七個(gè)模塊用導(dǎo)線相形成總電路圖。其仿真圖如圖連，先設(shè)置好管腳。點(diǎn)擊“assingmengt”菜單的“pinplanner”將管腳設(shè)置好，再在實(shí)驗(yàn)箱上按設(shè)置好的管腳用導(dǎo)線連起來，確定后結(jié)果與仿真是否相符.1.清零信號(hào)為低電平時(shí)候的顯示結(jié)果如圖4.9.1五．心得體會(huì)成同學(xué)和老師，但是這樣做得結(jié)果是問題始終解決不了，又花了很多時(shí)間，后來我就問了同學(xué)，他們一下子就告訴了我該怎么解決這個(gè)問題，后來大家有問題的時(shí)候就互相問，結(jié)果是問題解決得既快又好，這讓我們大家都節(jié)約了很多不必要的時(shí)間，我想分組做課學(xué)習(xí)的目的是學(xué)知識(shí)，至于是怎么學(xué)到的并不是最重要員工的時(shí)候常常會(huì)考察這個(gè)員工是否有與他人合作的因?yàn)閮H僅只靠自己一個(gè)人的能力，而不會(huì)與他人合作而要在這個(gè)社會(huì)上有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力