滬科版(上海)物理高一第一學期(試用版)第三章-

牛頓第一定律一、教學目的1、了解牛頓第一定律、慣性、慣性現(xiàn)象的解釋。2、接受牛頓第一定律、慣性的辯證唯物主義教育。3、體驗慣性的存在，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)探索精神。二、重點和難點重點：慣性和牛頓第一運動定律。難點：慣性、慣性現(xiàn)象的解釋。三、教學過程（一）新課引入演示1：手中的粉筆頭自由下落→學生觀察回答：粉筆頭受重力作用，從靜止變?yōu)檫\動而且速度會加快。演示2：乒乓球掉到桌面彈起→學生觀察回答：乒乓球受彈力作用，從向下運動變?yōu)橄蛏线\動。引問：從上述兩個例子中可以了解，力能使靜止的物體運動，使運動物體的速度加快、減慢，或改變運動的方向，也就是說力能改變物體的運動狀態(tài)。那么，大家想一想，如果物體不受到任何外力作用時，將會怎樣呢？學生自由回答（幾種可能性）：①馬上停止不動；②繼續(xù)運動，而且不受影響；③先運動一會兒再停止……過渡：同學們想得很全面，這很好，但你們說的是否都正確，都有道理呢？我們先來做幾個演示實驗，然后再證明大家的想法。（二）講授新課演示3：把粉筆盒、教學小車、木塊放在水平桌面上（學生觀察、思考、回答）設(shè)問：它們現(xiàn)在怎樣？→停著不動。設(shè)問：處于什么狀態(tài)？→靜止狀態(tài)。設(shè)問：如果沒有外力對它們作用，它們會不會運動？→不會。設(shè)問：那是不是說明它們不受外力作用時，一直保持不動？→是?？偙３衷瓉淼臓顟B(tài)。說明：靜止的物體，在不受外力作用時，總保持靜止狀態(tài)。演示4：斜面實驗先講解斜面實驗基本情況，出示小黑板，讓學生邊觀察邊思考下面幾點：思考1：這個實驗的相同條件是什么？→同一斜面、同一小車，從同一高度靜止下滑，使小車進入水平面時的速度相等。思考2：這個實驗的不同條件是什么？→小車滑到不同粗糙程度的表面上。思考3：將觀察到的不同現(xiàn)象填寫到表格中（由三位同學分別上臺填寫）。表面種類速度減小情況前進路程毛巾木板玻璃提問：①小車為什么會停下來？→受到阻力（摩擦力）作用。②小車在不同表面上運動時，為什么速度減小快慢不同，前進路程長短不同？→受到的阻力大小不一樣。③小車受到阻力大小不同跟速度減小、前進路程有什么關(guān)系？→受到阻力大，速度減小快，前進路程近（受到阻力小，速度減小慢，前進路程遠）?？偨Y(jié)引問：剛才的實驗告訴我們，小車在水平面上運動時，受到的阻力越小，它就前進得越遠，速度減小得越慢。那么我們推理一下，假如小車從斜面運動到一個沒有阻力（即絕對光滑）的水平表面上，小車的運動狀態(tài)又會是怎樣呢？而且速度會怎樣？→一直運動下去（向一個方向）。速度保持不變（即勻速直線運動）。說明：運動的物體，不受外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)。教師講解：對于剛才的問題，科學家伽利略早就深入研究，通過類似實驗，進行分析，推理得出了一個結(jié)論，這個結(jié)論是什么？→一切運動著的物體，在沒有受到任何阻力作用的時候，它的速度不會減小，將以恒定不變的速度永遠運動下去。設(shè)問：看了這個結(jié)論與剛才大家得出的結(jié)論，是不是基本相似啊？→是。教師講解：可見大家很聰明，也有科學家一樣的潛質(zhì)，只要肯動腦筋，同樣也會有驚人的發(fā)現(xiàn)?？茖W總是在不斷發(fā)展的，后來英國科學牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果。通過實驗和科學推論，概括總結(jié)出一個規(guī)律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。這就是著名的牛頓第一定律。由于牛頓在力學方面作出的偉大成就，人們就以他的名字命名這個規(guī)律，它是牛頓三大定律中的第一個定律。提問：通過閱讀牛頓第一定律內(nèi)容，思考一下：①牛頓第一定律適用于什么物體？→一切物體（任何物體）。②這些物體處在怎樣的情況下？→沒有受到外力作用時。③結(jié)果這些物體會怎樣？→總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。教師講解：所以開始時老師提出的問題：“如果物體不受到外力作用時，將會怎樣呢？”你們回答了很多答案，現(xiàn)在學了牛頓第一定律，想一想，你答得對嗎？全面嗎？→學生領(lǐng)悟。引入：在生活中，我們總是看到這樣的現(xiàn)象：走路不小心被石頭絆了一下，總是往前倒；踏出去的足球，總是會滾一段時間后才停下；鋼筆頭向下甩幾下墨水就被甩出來，這都是為什么呢？→學生自由回答?？偨Y(jié)：大家講得很有道理，不過不夠準確，確切地說是因為它們有慣性。設(shè)問：那么什么是慣性呢？→指導學生閱讀得出。慣性：指任何物體都有保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)。設(shè)問：對比一下牛頓第一定律會發(fā)現(xiàn)這兩個內(nèi)容有什么相似之處？→有。都指任何物體，而且都保持勻速直線運動狀態(tài)和靜止狀態(tài)。設(shè)問：因此牛頓第一定律又稱什么定律？→慣性定律。過渡：那么物體究竟在什么時候才具有慣性呢？怎樣的物體具有慣性呢？我們來做幾個實驗：演示5：小車上的木塊在小車突然起動時向后倒。針對剛才的實驗現(xiàn)象，我們來討論分析這幾個問題：①原先小車、木板是什么狀態(tài)？→靜止。②當突然推動小車，小車的狀態(tài)發(fā)生怎樣的變化？→由靜止變成運動。③木板底部與小車接觸，在小車運動時會產(chǎn)生什么？→摩擦。④結(jié)果因摩擦的存在，使得木板底部與小車一起怎樣？→運動。⑤但木板的上部則要保持原先的什么狀態(tài)？→靜止。⑥結(jié)果木板因為底部向前運動，上部保持不動，導致它怎樣？→向后倒。通過這個實驗說明：靜止的物體具有慣性。我們再來做一個實驗：演示6：勻速直線運動的小車即停后，其上的木板向前倒。設(shè)問：針對這一現(xiàn)象，參照上面的討論，同學們說一下是什么原因？分析：小車突然停止的時候，由于木塊和車面之間的摩擦，木塊的底部也隨著停止，而木塊的上部由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)仍然繼續(xù)前時，所以木塊向前倒?！鷮W生回答，教師點評總結(jié)。通過這個實驗說明：運動的物體具有慣性。教師講解：可見物體在運動時有慣性，靜止時有慣性，跟物體是否在運動無關(guān)?！鷳T性是物體本身固有的屬性，與是否運動、受力都無關(guān)，即任何物體在任何情況下都有慣性。下面我們來活動一下，做幾個有趣的實驗：活動實驗：1、迅速抽出壓在文具盒下的紙條，文具盒原處不動。2、手拋書本將疊于書上的作業(yè)本甩出。要求學生對現(xiàn)象作出解釋，教師補充指正。（三）小結(jié)。（四）布置作業(yè)：1、思考題：①城市交通要道，汽車為什么樣限速？→（防止慣性……）②飛機空投物品時，為什么不到目標正上方就開始投下？→（利用慣性……）③閉上眼睛，你能感受到汽車在加速、減速和轉(zhuǎn)彎嗎？2、作業(yè)本、課后練習。附：板書設(shè)計第六節(jié)牛頓第一定律一、牛頓第一定律1、力能改變物體的運動狀態(tài)。2、靜止的物體，不受外力作用時總保持靜止狀態(tài)。3、運動的物體，不受外力作用時，總保持勻速直線運動。4、牛頓第