高考語文備考策略

凸顯立德樹人體現(xiàn)奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)考查核心素養(yǎng)立德樹人體現(xiàn)中國高考評價體系要求立德樹人是我國基礎(chǔ)教育的總目標(biāo)，包括考試在內(nèi)的一切教育活動都是為這個總目標(biāo)服務(wù)的，中國高考評價體系由〃一核〃〃四層〃〃四翼〃組成，其中，〃一核〃是高考的核心功能，即〃立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)〃，回答〃為什么考〃的問題;〃四層〃為高考的考查內(nèi)容，即〃核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識〃，回答〃考什么〃的問題；〃四翼〃為高考的考查要求，即〃基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性〃，回答〃怎么考〃的問題。高考語文試題,包括作文命題，都很好地體現(xiàn)了這一要求，即中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的具體落實(shí)。今年全國高考（乙卷）作文題〃跨越，再跨越〃就充分體現(xiàn)了這一要求。對比分析著眼祖國發(fā)展的巨大跨越今年的高考作文題〃跨越，再跨越〃，以學(xué)生熟悉的北京〃雙奧〃之城為基點(diǎn)，以讓人們記憶猶新的北京冬奧會為切入，用簡潔明朗的表格形式，將所給的寫作素材以一組對比數(shù)據(jù)形式直觀呈現(xiàn)：幫助考生清晰地回顧從2008年北京夏季奧運(yùn)會、殘奧會,到2022年北京冬奧會、冬殘奧會，中國通過十多年的不斷努力，從體育比賽成績、群眾體育、科技亮點(diǎn)、交通支持、國家經(jīng)濟(jì)五個方面取得的巨變，引導(dǎo)考生關(guān)注時代、緊扣熱點(diǎn)，關(guān)注生活、

關(guān)心祖國的發(fā)展，學(xué)會由點(diǎn)及面，從體育比賽、科技應(yīng)用、國家經(jīng)濟(jì)等方面觀察社會的發(fā)展與進(jìn)步，體現(xiàn)了語文與生活的聯(lián)系，語文與時代的聯(lián)系，體現(xiàn)了大語文觀。這就要求廣大考生通過對比去分析這些信息，領(lǐng)悟祖國飛速發(fā)展背后綜合國力的跨越式發(fā)展成就，有感而發(fā)地去謀篇布局，而不是簡單地羅列素材進(jìn)行寫作。例如在體會奧運(yùn)精神深刻內(nèi)涵的同時，更要體會奧運(yùn)會在我國成功舉辦背后的國家力量和制度優(yōu)勢，將愛國與文化自信、道路自信結(jié)合起來，才能更好地體現(xiàn)作文的內(nèi)涵。面向未來將〃小我〃融入“大我〃m面向未來將〃小我〃融入“大我〃m覺擔(dān)當(dāng)盡責(zé)北京冬奧會、冬殘奧會是中國人民愛國熱情的激揚(yáng)展示，是新時代建設(shè)偉大成就的體現(xiàn)。今年的這篇高考作文題目，在對比列舉五組數(shù)據(jù)后，在題面中有這樣一段鮮活的提示：〃雙奧之城,閃耀世界。兩次奧運(yùn)會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強(qiáng)盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇〃，這就要求考生在讀懂對比數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生爰國熱情的同時，結(jié)合祖國的巨大變化和自身成長經(jīng)歷，感悟到要把實(shí)現(xiàn)個人自我價值與祖國的發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興有機(jī)融合起來。新時代的中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比壯美，要激勵自我在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上自覺擔(dān)當(dāng)使命重任，要實(shí)現(xiàn)夢想必須不斷接續(xù)奮斗，不斷完成新的跨越。作文題目沒有給考生設(shè)置審題障礙，關(guān)鍵是考生必須在寫作中有真實(shí)感受,獨(dú)立思考，才能有感而發(fā),應(yīng)體現(xiàn)卓越無止境、跨越不停歇的愛國與奮斗精神。精準(zhǔn)表達(dá)考查語文的關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)今年的這篇高考作文，再一次體現(xiàn)了育人與選拔雙重功能的有機(jī)結(jié)合，可謂功能兼具，很好地體現(xiàn)了中學(xué)語文學(xué)科的育人價值，那就是在教學(xué)中要將作文與做人結(jié)合起來，這就是啟示廣大的語文教師，在平時的寫作教學(xué)中，不能只談技巧，只為技巧，如只是指導(dǎo)學(xué)生們文章如何開頭，如何引用一些名言警句，如何用一點(diǎn)排比句，讓文字出彩等，僅僅停留在這個角度上指導(dǎo)學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一定要引導(dǎo)學(xué)生讀懂作文材料的內(nèi)涵；但是也要防止說大話、喊口號、假大空的文風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，準(zhǔn)確把握主旨，還要能夠準(zhǔn)確地表情達(dá)意。這畢竟是高考寫作，考查的是語文能力中的必備和關(guān)鍵能力，這也是一個人語文核心素養(yǎng)中語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美