四年級讀書心得體會

Word第第頁四年級讀書心得體會四班級讀書心得體會1

讀了《世上最劃算的教育》一書，深深感到：這個世界上有一種職業(yè)，是全天侯的，從干上的那一天起，就永久沒有退休的可能;并且不準請假，不得偷懶，不能夠休息，白天黑夜都得上班，并且沒有薪水——薪水在其他地方掙，然后往這兒花;這種職業(yè)，叫做父母。

教育好自我的子女，就要從培育好子女各方面的良好習慣開頭，有人說，培育好習慣就像往銀行里存錢，隨時都能夠取出來用。有了一個好習慣，就似乎在銀行里存了一筆錢，有了兩個好習慣，就存了兩筆錢好的習慣許多，就等于在銀行里存了許多錢，一輩子都能夠取之不盡?！妒郎献顒澦愕慕逃芬粫巴晷枰嘤?8種好習慣”，每一種好習慣都從故事引入，讓我們思索學到了什么讓人能夠從中學到學問，再運用到實踐中。例如：書中在培育孩子“遵守諾言的習慣”里，引用了《宋慶玲的故事》，故事里的小慶玲為了她之前容許教小珍疊花的事，而放棄了全家到一個很趣味的伯伯家做客，而不知怎樣，她等了一個午時，小珍也沒有來，爸爸圓滿地說“早明白就一齊出去，慶齡一個人在家多孤獨啊”。懂事的小慶齡卻說，我們約好的，我原來就應當遵守自我的諾言，要不然我就是跟你們出去玩了，也不會興奮啊!從這個故事里，我們學到了什么呢?小慶齡是自我確定留下來的，這一點很重要。她必需也是想去那個伯伯家做客的，可是最終放棄了，是由于在她心目中留下了等小珍更重要。我們從故事里不難猜到，信諾言，不僅僅讓守諾的慶齡快樂、有尊嚴、也讓小珍有了平安感和信任。

如今，作為父母的我們能夠怎樣做呢?1)、凡向孩子許諾言，就要盡量兌現(xiàn);2)事前提示孩子諾前三思，事后提示孩子兌現(xiàn)諾言;3)發(fā)覺孩子守信譽，要準時表揚;4)不“逼”孩子許不行能兌現(xiàn)的諾言。孩子在成長中，需要培育的習慣實在是許多，假如你的孩子有了很多良好的習慣的話，作為家長的你，是不是很劃算呀!

四班級讀書心得體會2

有幸拜讀了李炳亭先生寫的《高效課堂22條》，《高效課堂22條》是李炳亭先生潛心討論教育10余年看完后最深的體會是它以最簡潔明白的語言，概括講解并描述了我們課堂教學的終極目標，給我們的課堂教學指明白前進的方向。

《高效課堂22條》從題目來看，就覺得教育理念新奇，貼近教育教學工作，是我們一線老師的指路燈?；仡櫺抡n程改革以來，作為一線的老師，我們進行了新課程培訓，也搞了一系列的課程改革，無論是老師主角的轉(zhuǎn)換，同學學習方式的變革，課堂模式的構(gòu)建無不是為了掀起教育的另一番新天地。

高效課堂主見把課堂還給同學，在課堂上，老師不再是主體，同學卻成為了真正的主角。他們組成學習小組與對子，在自學的基礎(chǔ)上再經(jīng)過群學，商量，每個人都對學問有了相當?shù)陌盐?，于是同學接過了老師的擔子，走上了講臺，大膽的表述著自我的觀點，沉著的講解并描述著解題的思路。一堂40分鐘的課，以前老師可能講30分鐘或40分鐘，在高效課堂，這一情景完全相反，一撥又一撥的同學走上了講臺向自我的同學授課，老師坐在了同學的位置，要么賜予引導、要么向同學學習。能夠說，在這個課堂上，“教”與“學”真真實切到達了教學相長的效果。

而高效課堂上，同學跟老師則是公平的關(guān)系，同學有跟老師一樣的權(quán)利，他能夠講課，能夠?qū)蠋煹淖龇ㄌ岢鲎晕业目捶?，師生共同探討。老師說的同學并不是完全認同。消失疑問的時候，同學會大方的跟老師說：老師，我認為這道題應當這么做。即使講錯了也沒關(guān)系，由于這是“我的課堂”，所以“我做主”。

反思自我的教育教學工作，盡管自我力求轉(zhuǎn)變新的教育理念，可當遇到困難時，自我卻退縮了，前功盡棄了;反思自我的課堂教學，盡管自我力求把學習主權(quán)還給同學，但當遭受同學的靜默時，遭受時間的緊迫時，遭受教學成果的影響時，自我卻又沒能在這條路上披荊斬棘，堅持下去。

作為新課改時代的老師，我們應當堅信，課改任重道遠，但讓我們一齊勇挑重擔，向目標動身，努力使自我在教育這塊沃土上盡情的發(fā)揮所長吧!

四班級讀書心得體會3

《平凡的世界》中有著一群平凡的人們，他們辛勤的勞作，他們?yōu)榱松钇慈龊顾?，他們面對大地懷揣著盼望，他們腳踏實地的鑄造著黃土地的幻想。憑借著很多汗水的澆灌，共同期盼著將來豐收的時刻。平凡演繹著宏大，宏大又歸于平凡，在抱負中暢游，在現(xiàn)實中拼搏，他們用血和淚濃墨重彩的寫出了一個“韌”字，呈現(xiàn)了黃土高原上一份不行磨滅的意志。

可以說，正是由于讀了這本書，讓我對生活有了新的理解。此書中，我看到的是世間的真情，平凡但是真摯，簡潔但是轟烈，我們的生活亦是如此。從書中仆人公孫少平、孫少安的成長歷程來看：人，最難戰(zhàn)勝的是自我。然而，假如超越了自我的束縛，克服人性中最軟弱的本性，那么自卑也會變?yōu)轭B強。

這里，不得不說的一點是，學習和讀書的重要性。作為一個平凡的人，要時刻對著未知的事物懷有奇怪???心，不怕繁瑣的虛心求教。書籍是人類進步的階梯，更是一種力氣。在你陷入困苦的時刻，不知所措的時刻，不甘放棄的時刻，往往是一種精神喚醒了你，給了你一份堅持的士氣和力氣。向不屈的保爾柯察金致敬，向宏大的列夫托爾斯泰致敬，更向堅韌的黃土高原致敬。正是受到了這些文化的影響，仆人公孫少平和孫少安才能在一次次的困難中帶著家人走出逆境，才能在一次次的動亂中堅持著自己的本心。他們懷揣著自己兒時的幻想，無論身在何處，無論多么辛苦的耕作，總是能擠出時間，暢游在書的海洋之中，接受著新的事物，新的思想，堅韌而又英勇的在黃土高原上灑下生活的印記?！叭松褪怯啦恍葜沟膴^斗!只有選定目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永久年輕”，這就是書中貫注了的昂揚的奮斗精神。咀嚼著這些至理名言，會使人們對生活布滿了信念和盼望。使我們懂得我們大家雖然平凡但平凡人也會有平凡人的人生美好所在。

在文中，刻畫了孫少平和孫少安兩個形象。但是我認為孫少平這個人物更加符合全篇文字的主線，通過他的成長和成熟的經(jīng)受，呈現(xiàn)給大家的是那個時代整整一代人對生活的向往與無奈。他受過高中教育，同時經(jīng)過自學他可以到達與高校生進行思想探討的程度。給予了這個人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠。貧困曾讓很多有抱負的人們意志消亡，可在逆境中人們的自卑與軟弱我們沒有理由去嘲諷它，相反我們要用另外一種目光去學會觀賞。那種戰(zhàn)勝自我，重塑信念的渴望，其中所表現(xiàn)出自卑里的頑強讓我敬畏，由于那是一種精神，更是一種面對生活的看法。戰(zhàn)勝困難，擺脫束縛，讓人們對美妙生活布滿憧憬，體會生活之中的親情、友誼、愛情，學會生活，懂得珍惜，對于我們來說，也是一種警醒。在路遙的世界中消失的都是平凡的人物，正是在這些平凡的人物里他描寫著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的的優(yōu)點就是熟悉到自己是平凡的。這點從孫少平身上得到最突出的表達。他熟悉到了平凡，也選擇了平凡。生活沒有假如，他的命運告知了我們。我們每個人的命運都受制于這個時代。我們不能完完全全的確定著自己的命運，我們要做的是怎樣讓我們更美好。有遠大的抱負很好，想平凡的生活也好，這只是我們追求美好的一種途徑。

或許，正如有的.人所說，如今是一個布滿浮躁的社會。但從另外一個角度來看，這不正是由于社會的進步和多元化呈現(xiàn)出的一種狀態(tài)嗎?作為一個步入工作和走向社會的人，這部作品中有太多值得我們學習和回味的地方。總有一種力氣它讓我們淚流滿面，總有一種力氣它讓我們抖擻精神，總有一種力氣它驅(qū)使我們不斷尋求"正義、愛心、良知"。這是信念的力氣，和善隱忍的中國人，總是有一種信念的力氣在支撐。我想，作為我們來講，只有腳踏實地工作、以飽滿的熱忱生活、以感恩的心態(tài)回饋社會，才是書寫我們這個平凡或不平凡人生應有的看法?；蛟S，我們對于平凡與不平凡的理解多種多樣，但是我也堅信，我們面對苦難，卻總是能團結(jié)全都，同舟共濟。這也信任，沒有一種力氣能阻擋我們前行的腳步，也總有一種力氣能讓我們不斷前進!

沒有永久的苦痛，更沒有永久的美好。生活像流水一般，有時是那么平展，有時又是那么曲折。孫少平的哥哥孫少安，誕生于貧困的家庭，13歲時便為了弟弟妹妹們可以得到良好的教育，可以吃飽飯去讀書，少年時的他便放棄了自己優(yōu)異的學業(yè)，毅然的確定和父親一起進山勞作，將家庭的負擔義不容辭的抗在了自己的肩頭。他是平凡的勞動人民，也是宏大的勞動人民，他是值得我們敬重的奮斗青年。當然，苦中有甜，生活往往會眷顧這樣的人，最終少安富有了，按說美好的日子就要來臨了，然而一起同甘共苦的妻子卻病倒在家中，他的生氣，他的無奈，壓在心中卻無人訴說。無論你是什么樣的人，無論你做了什么樣的事，當生活中消失了任何困難你都必需選擇接受，這是人生中不行缺少的一種體驗。這不禁讓我想起了當年蘇軾所說的“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。

書早已放下，然而其中一張張面孔涌入腦海，久久揮之不去。《平凡的世界》是那個時代勞動者的寫照，值得我們的借鑒和反思，“韌”的精神，是需要我們發(fā)揚和繼承的，不甘于平凡，卻又腳踏實地辛勤耕作著，我們懷揣抱負，即便是平凡的生活，也定能激蕩起絢麗的浪花!

四班級讀書心得體會4

童年，憧憬著歡樂，憧憬著喜悅。我就擁有一個這樣的童年。而凡卡呢?那個九歲就到鞋匠那兒做學徒的凡卡?他和我的童年比起來簡直差遠了。他每天都要在提心吊心掉膽，他的學徒生活實在過得太可憐了：挨餓、挨打、挨凍，已經(jīng)成為了“家常便飯“我和凡卡的童年相比，要比他好幾萬倍想到這里，我愧疚不已凡卡的童年是那么凄慘，而我們卻是那么美好。

凡卡，你童年的遭受做學徒窮苦的凄慘命運我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老板就是由于凡卡給小崽子搖搖籃的時候睡著了，老板就用皮帶抽打他。

在想想我們做錯了一件事家長也不打我們，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點東西，可憐的凡卡白天只吃一點兒面包，中午一碗稀粥，晚上又是一點兒面包，還要干繁雜笨重的活。聽到聲聲呼喊：“友愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈善吧!帶我離開這兒回家，回到我們村子在也受不住了!我給你跪下了，我會永久為你禱告上帝?！边@一幕幕凄慘的情景，那一聲聲哀傷召喚我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這歡樂的日子;而凡卡呢，本該和我們一樣，他卻在做苦工，我讀到最終一節(jié)時，又陷入了深思，受盡了許多熬煎，過著苦痛的生活。

他寫信給爺爺，把自己的不幸遭受告知爺爺，盼望爺爺帶他回去，反映了他對美好生活的渴望，些情節(jié)令我心酸，凡卡雖然寄出了信，但是地址不具體，爺爺是收不到的，凡卡仍舊是逃脫不掉孤獨、凄慘的生活。

四班級讀書心得體會5

肖川教授說：“一個勝利人的閱歷之中，都必需具有最初的鼓舞所賜予的暖和和力氣，雖然說鼓舞并不能使全部的人都成材，但每個勝利的人毫無疑問都離不開鼓舞?！?/p>

讀到那里，我想我們?nèi)绾螌W困生進行鼓舞，使其提高呢?

學困生由于平常成果差，習慣不好，歷來受到老師的批判和指責較多，故在心理上對老師相當排斥。在這種心態(tài)下，我們應賜予更多的表揚和鼓舞，多與同學進行溝通，換回他們完善的向往。

課堂上要多表揚激勵同學的上進心。學困生在課堂上難以得到老師的“熱忱關(guān)注”，所以，他們在聽課時的心境常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學習無聊。在這種情景下，我賜予他們參加發(fā)言的機會。首先從學習生字入手，這很簡潔，但我并沒有由于簡潔而忽視了表揚，而是以仔細的看法賜予贊揚，如“你提高了!”“你真聰慧!”由于對他們來說，這難得的表揚會給他們灰色的心