小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會（13篇）

Word第第頁小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會（13篇）學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得體會篇1

八月的天空，驕陽似火，期盼已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達(dá)的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對于教育我有了新的熟悉與理解，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo)。

首先，鄭老師的專題講座如同雪中送炭，準(zhǔn)時地給正在討論自主教育的我指教了迷津。自主教育正是我最近一段時間苦苦思考而不得其果的一個問題，聽了鄭老師的講座，我茅塞頓開。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將認(rèn)真琢磨，仔細(xì)思索，通過反復(fù)摸索，不斷實踐，討論出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。

除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任同學(xué)，依靠同學(xué)，激勵同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)”也讓我感受頗深，尤其是“信任同學(xué)，依靠同學(xué)”這兩點，許多的時候，我們老師都會自覺不自覺包辦了教育中關(guān)乎同學(xué)的一些事，對同學(xué)的力量和自覺性往往會持懷疑看法，長期以往會導(dǎo)致同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中的被動性，減弱了他們的自信念，而同學(xué)的獨特也會在這不自主中難以凸顯出來?！俺浞纸o同學(xué)位置，有位才能有為；充分給同學(xué)放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點和做法給喜愛一手操辦班級事務(wù)的我上了生動的一課。

其次，鄭老師“詩意棲居做人師”的教育抱負(fù)深深地打動了我，能把老師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我憧憬！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣美好?！昂玫慕逃坑^賞，靠喚醒，靠期盼?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L，孩子永久向著贊美的方向進(jìn)展?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创瑢W(xué)等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲乏不堪，“愚者以為美好在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰慧的人卻總能把周遭的事物營造成自己的美好園地?！弊屛易鲆粋€教育的智者，去除那些浮躁與擔(dān)心，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛同學(xué)，淡定地享受育人的歡樂！

今日的學(xué)習(xí)讓我充實，明天的學(xué)習(xí)值得期盼！仰視星空，名師們身上那種從不停止追求教育抱負(fù)的精神正在閃耀！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得體會篇2

時代在進(jìn)步，教育在進(jìn)展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工不斷進(jìn)行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老老師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。

一、老師要不斷進(jìn)行學(xué)問更新

我們常說：要想給同學(xué)一杯水，老師就應(yīng)當(dāng)有一桶水。那么這桶水從哪里來，而如今僅有一桶水已經(jīng)不夠了，老師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。

新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求老師要專業(yè)化進(jìn)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。老師要擴大自己的學(xué)問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。這樣我們的學(xué)問才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育同學(xué)，去引導(dǎo)同學(xué)，并潛移默化地感染同學(xué)，讓同學(xué)真正體會到閱讀的歡樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、老師要喜愛自己的同學(xué)

老師必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档剡M(jìn)展。這種喜愛，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)進(jìn)行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛、關(guān)心，把教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成我們的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛同學(xué)。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；愛要一視同仁，持之以恒；愛要面對全部同學(xué)。

三、老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實的實踐者

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師始終是學(xué)問的權(quán)威，同學(xué)是被動地學(xué)習(xí)，同學(xué)是學(xué)問的容器，課堂是老師表演的舞臺，老師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧同學(xué)的感受，如今，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合，我們要蹲下身子看同學(xué)，要公平地跟同學(xué)溝通，要把課堂還給同學(xué)，同學(xué)才是課堂的仆人。新課程的核心理念是一切為了同學(xué)的進(jìn)展。因此增加同學(xué)語文實踐的機會，讓同學(xué)在實踐中豐富語言積累，把握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓舞同學(xué)采納各種手段擴大閱讀面，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。增添同學(xué)在一切場合學(xué)語文用語文的意識，主動參與各種課改活動，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。

四、我們要做新課程下的語文老師教學(xué)，是實施課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道

把傳授語文學(xué)問作為語文老師的全部職責(zé)，這始終是語文老師教學(xué)思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文學(xué)問，也要培育語文力量，還要注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，把新穎感轉(zhuǎn)化為求知欲。老師要主動利用教育資源，開發(fā)教育資源。最大限度地發(fā)揮教材所供應(yīng)的空間。表達(dá)老師是課程實施的主體。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得體會篇3

8月24日至28日這五天，我參與了黎平縣舉辦的暑期老師培訓(xùn)，每天的感覺是美好而充實的，由于每一天都可以面對不同風(fēng)格的老師，聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每一場不同的講座都讓我對數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有了更深的了解。在接受到老師們對于教育教學(xué)的新的解讀的同時，我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和模式。作為一名老師，我意識到自己教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動單一，在教學(xué)過程中還存在太多的缺乏，但是經(jīng)過這五天的學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，意識到自己的缺乏之后，我會將自己所學(xué)運用到今后的教學(xué)工作中，改良自己的缺乏之處。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的收獲體會。

一、立足學(xué)校數(shù)學(xué)教育，著眼同學(xué)將來進(jìn)展

第一個講座是蒙翔老師的“立足學(xué)校數(shù)學(xué)教育，著眼同學(xué)將來進(jìn)展”，通過蒙翔老師的講座，我清晰的意識到只關(guān)注同學(xué)現(xiàn)階段應(yīng)到達(dá)的水平的教育，作為教育者，我們要重視培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)，關(guān)注他們在將來的社會里生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、關(guān)注他們將來的進(jìn)展。在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)行討論性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，注意培育同學(xué)合作溝通的精神，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新素養(yǎng)，注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識。數(shù)學(xué)在社會各個領(lǐng)域中使用特別廣泛，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)力量的好壞與同學(xué)的將來有很大的聯(lián)系。學(xué)校數(shù)學(xué)教育是否以同學(xué)的將來進(jìn)展為本對于同學(xué)將來的進(jìn)展是至關(guān)重要的。

二、假如提高同學(xué)的計算力量

其次堂講座是申舒老師的“淺談如何提高同學(xué)的計算力量”。數(shù)學(xué)在社會個領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用奠定了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，而計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的命脈，一切拋開計算的數(shù)學(xué)都是空談，計算是同學(xué)終生進(jìn)展必備的技能之一。申老師在講座中對計算進(jìn)行了清楚有效的分類，將計算分為：一步計算和四則混合運算兩大類。一步計算又分為口算、估算、筆算三小類。申老師在講座中還具體講了這些計算的教學(xué)方法以及在教學(xué)過程中簡單遇到、需要留意的一些問題，同時還列舉了一下同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中會遇到的狀況、難點和易錯點。這些內(nèi)容豐富有用而有效，我肯定會仔細(xì)學(xué)習(xí)，運用到我將來的教學(xué)中，供應(yīng)同學(xué)的計算力量。

三、學(xué)校數(shù)學(xué)課標(biāo)與教材分析

其次天培訓(xùn)的內(nèi)容是“學(xué)校教學(xué)課標(biāo)與教材分析”。吳應(yīng)瓊老師條理清楚的列出了新課標(biāo)的改變，其中包括：基本理念“三句”變“兩句”，“6條”改5條；理念中新增加的提法；關(guān)于數(shù)學(xué)觀的修改；“雙基”變“四基”；關(guān)于設(shè)計思路的修改；四個領(lǐng)域名稱的改變；主要關(guān)鍵詞的改變；關(guān)于課程目標(biāo)的修改，等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我對新課標(biāo)有了更深的熟悉和理解。

四、以說課為依托，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展

第四堂培訓(xùn)是鄭茂平老師的“以說課為依托，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展”。鄭茂平老師首先解釋了什么是說課，讓我們對說課有了一個清楚地熟悉，然后將說課與備課區(qū)分開來，并對說課的內(nèi)容和分類進(jìn)行了具體的講解。說課有助于老師之間互相了解、取長補短，提高老師教育思想和科研水平，促進(jìn)老師專業(yè)成長。培訓(xùn)結(jié)束之后，我對說課有了極大的愛好，并且也把握了肯定的說課方法，我今后肯定會主動參與說課的活動。

五、中學(xué)校老師如何開展課題討論

通過羅朝興老師的“中學(xué)校老師如何開展課題討論”，我了解到新課程對老師提出了新要求，新課程要求老師們要有課程意識，要有自覺進(jìn)行教學(xué)討論的意識和力量。對個老師個人來說，科研可以實現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長；對學(xué)校而言，可以成就“一批教育名師”促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵。無論是對個人還是學(xué)校，課題討論都是布滿意義的。培育個人的課題討論思維是很重要的。

六、“微型課”

通過這次培訓(xùn)，我第一次接觸到了微課及微型課，微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時間就某一個學(xué)問點進(jìn)行針對性講解的一段音頻或視頻。微型課就是比正常課時間長度短、教學(xué)容量小的課。

培訓(xùn)時，專家們的講解并描述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時細(xì)心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，讓同學(xué)懂得數(shù)同學(xué)活中的廣泛應(yīng)用，表達(dá)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)更愿意接受。通過參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了許多有價值的東西，了解了自身還有許多缺乏的地方，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得體會篇4

我有幸參與了學(xué)校組織的20xx年暑期老師培訓(xùn)，這也給我供應(yīng)了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動溝通，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省。他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到必需更新觀念。隨著學(xué)問經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實際，又要解決教學(xué)中消失的問題。必需具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思索、創(chuàng)新。以老師為主體的觀念轉(zhuǎn)為以同學(xué)為主體，充分信任同學(xué)，主動評價同學(xué)。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，主動進(jìn)行學(xué)問的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速進(jìn)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。老師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的進(jìn)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實踐力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。

通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永久的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的同學(xué)，怎樣讓我們的同學(xué)在更好的環(huán)境下健康的成長。老師更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伴侶，關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個好老師最至少的道德。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的目光去看待和評價每一個同學(xué)，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著主動、樂觀、上進(jìn)的方向進(jìn)展。除了關(guān)懷他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便準(zhǔn)時、適當(dāng)、全面地關(guān)心和引導(dǎo)他們健康成長。把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛同學(xué)成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許很多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、消失、遭受、處理過的各種大事，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長期的影響同學(xué)和老師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)受的大事中，我們能夠?qū)W到許多東西，得到許多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們老師應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的缺乏，不斷改良，取人之長補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完善。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得體會篇5

當(dāng)我踏進(jìn)會議室，看到投影上寫著常州市局前街學(xué)校教育集團20xx年新老師暑期培訓(xùn)時，我才意識到，我真正從一名同學(xué)，轉(zhuǎn)變成一名人民老師。在場的新老師約有26位，作為代課老師的我，顯得有些拘謹(jǐn)，但是在姜校長和氣的語氣下，我慢慢開頭放松。

通過姜校長的演講，我熟悉到了局小在常州基礎(chǔ)教育界的地位，甚至在全省我校都是名列前茅，老師的水平、素養(yǎng)更是是一流，這讓我感到很興奮，同時也感受到了壓力，在這樣一種高手如云，眾星云集的環(huán)境下，我該如何脫穎而出，呈現(xiàn)出自己的才華。我校的老師，需要具備和善、悅納、大氣、睿智這四個特點，在此基礎(chǔ)上，還不乏時尚和高雅，這是姜校長特殊指出的，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，練好基本功，逐步的完善自己，強大自身。

其次演講的是周校長，周校長為我們簡潔介紹了一下局小的工作常規(guī)，讓我們貫徹“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育理念，對孩子的教育需要有耐煩和恒心，多與家長準(zhǔn)時溝通，讓同學(xué)、家長和學(xué)校三方達(dá)成契合，這樣才能讓孩子更好的成長。通過周校長的講話，我也熟悉到了局小工作的繁瑣，不過來到了這么好的平臺，我肯定會不負(fù)眾望，做好自己的本職工作。

下午的演講是三位閱歷豐富的老師和我們一起共享如何管理同學(xué)的心得，印象比較深刻的是最終一位老師，老師帶著嘶啞的嗓音，堅持為我們做完了半個多小時的演講，讓我很感動。演講過程中，老師列舉了許多案例，通過這些案例，讓我們了解到對不同孩子的不同教育方法很重要。局小的孩子獨特都很突出，需要老師耐煩的去發(fā)覺每個孩子的特點，從而采納不同的教育方式，同時多與家長溝通，一切從孩子的利益動身。

通過今日得培訓(xùn)活動，我深刻體會到局小教育的博大精深，今日只是了解了一些皮毛而已，信任通過日后的努力工作和學(xué)習(xí)，肯定能領(lǐng)悟到局小教育理念的真諦。

雖然如今我只是代課老師，但是在局小這么好的平臺上，我會學(xué)到許多受用一生的東西，不管以后是否能在局小工作，這段代課經(jīng)受都將是一筆珍貴的財寶。

新學(xué)期即將開頭了，我已經(jīng)做好了充分的預(yù)備，迎接新的挑戰(zhàn)，在局小這篇肥沃的土地上，灑下汗水，播種出最艷麗的果實。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得體會篇6

酷熱的暑期就要走過了，一年一度的校本培訓(xùn)也如期而至?；厥讋倓傋哌^的四天時間，是勞碌的、是酷熱的、是辛苦的，但與此同時我們也收獲著、成長著、歡樂著。校本培訓(xùn)的集中學(xué)習(xí)時間結(jié)束了，我由衷的覺得時間沒白花，而且我覺得今年的校本培訓(xùn)是歷年來支配的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。

這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是老師如何注意自己的儀表美。中學(xué)校生擅長仿照，老師的儀表對同學(xué)審美觀的形成起著重要的作用。他們的審美觀正處于形成期，老師儀表的好壞會使他們直接產(chǎn)生好感和反感，從而影響老師在同學(xué)中的威信，乃至他們上課時的效果。老師一走進(jìn)課堂，自然成為學(xué)社工注目的中心，一言一行對同學(xué)的影響極大。優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、美麗的語言、整齊的穿著、端莊的外表、工整的板書等等，都有助于陶冶同學(xué)的思想情操，對同學(xué)行為產(chǎn)生潛移默化的作用。在強調(diào)培育人文精神的今日，老師必需對自己的儀表負(fù)責(zé)。在檢查儀表時，老師應(yīng)當(dāng)以怎樣的標(biāo)準(zhǔn)要求自己呢？

首先，老師的儀表要與教育教學(xué)的情調(diào)相適應(yīng)，以便更有效的調(diào)動各方面因素傳情達(dá)意、互相輝映，使其能更好的與教育教學(xué)內(nèi)容保持審美情趣上的協(xié)調(diào)全都。

其次，老師的儀表要以同學(xué)的觀賞水平為前提。作為一名老師，就必需要慎重的把自己的儀表行為調(diào)整到符合受教育者的觀賞水平上，必需在為人師表的宗旨下，服飾裝扮干凈樸實、秀麗大方，充分的把自己的審美觀點和精神風(fēng)貌呈現(xiàn)給同學(xué)；言行舉止，應(yīng)謹(jǐn)慎謙和、文明禮貌；為人熱忱真誠、落落大方，給同學(xué)樹立一個既值得敬重，又和氣可親的形象。

再次，老師的儀表還應(yīng)與自己的性格特點相符，與年齡特點相符。人們在不同的場合對服飾有不同的要求，老師的著裝要痛職業(yè)相適應(yīng)，服飾灌注精神，重在協(xié)調(diào)。假如將人與服飾看做一個整體，那么，首先就應(yīng)當(dāng)考慮與背景協(xié)調(diào)。在不同的場合著不同的服裝，早已是許多人的共識，視詳細(xì)狀況，既可作“萬花叢中一點紅”的對比，也可作“接天蓮葉無窮碧”的烘托，但無論怎樣，所選服裝的款式、顏色、都應(yīng)與所處環(huán)境的整體氣氛相協(xié)調(diào)。人的儀態(tài)千差萬別各具特點，很難用某種模式框定出來。只要自己多一點自信，多一點協(xié)調(diào)，便會找到適合自己的最正確裝束，穿出獨特、穿出風(fēng)格，真正做到“衣如其人”。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得體會篇7

一轉(zhuǎn)瞬已有一月有余的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)，讓我興奮、感動。專家的精彩講座，內(nèi)容是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。我感覺每天都是充實的，在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步熟悉了新課程的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的缺乏。作為一名老老師，雖然教學(xué)多年在教學(xué)過程中還是存在諸多的這樣那樣的題，但是經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，信任在今后的教學(xué)中會起到肯定的用。

一、老師要進(jìn)行學(xué)問更新

今日，在我們這兒比較偏遠(yuǎn)的學(xué)?？赡苓€不能表達(dá)，學(xué)問媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播，但同學(xué)可說也是見多識廣，學(xué)問量也在飛速增長。同學(xué)除課堂學(xué)到的學(xué)問外，在寬闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許很多多稀奇奇怪、異想天開的問題。面對這種狀況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化學(xué)問才可以應(yīng)對。作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為育人而學(xué)習(xí)是老師的天職。

二、努力實踐，提高教育教學(xué)新課程實施的敏捷性

讓老師覺的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。那么，在語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，同時，老師還要解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間,給他們想、做、說的機會，讓他們商量、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯論。充分調(diào)動同學(xué)的主動性，為同學(xué)供應(yīng)各種進(jìn)展的機會，為同學(xué)服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氣氛。另外，老師應(yīng)當(dāng)把握社會進(jìn)展對人的進(jìn)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)力量和科研力量，確立培育目標(biāo)，打造新時代的人才。

三、擅長在教學(xué)中反思老師

尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。但老師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者?？傊?，作為老師，需要時刻提示自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，我們要對教育教學(xué)布滿信念和盼望。

雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在連續(xù)。但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教同學(xué)涯。信任今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的奉獻(xiàn)。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得體會篇8

這次暑假，我利用了一周的時間參與了縣里組織的培訓(xùn)。在這個過程里，我漸漸熟悉到作為一名老師，自我提升是一件很重要的事情，在此次培訓(xùn)當(dāng)中，我也逐步的熟悉到，想要在老師的這條道路上長久的進(jìn)展下去，是需要付出肯定的努力和心血的。這一次經(jīng)受了這樣的一次培訓(xùn)，也讓我對今后的工作有了一些新的思路。

過去的工作中，我把更多的重心放在了提升同學(xué)們的成果上，很少去關(guān)注到他們的心理成長。聽了這次培訓(xùn)，我發(fā)覺自己在和同學(xué)相處這件事情上做的太少了，很少去關(guān)懷一些特殊個體，始終都把精力放在提升自我和班級整體成果上面。所以班內(nèi)很多同學(xué)偏科的現(xiàn)象也是比較嚴(yán)峻的。

曾經(jīng)有一名老師跟我說過，想要解決同學(xué)的偏科問題，首先就是要在對同學(xué)的關(guān)懷上作出轉(zhuǎn)變。許多同學(xué)之所以偏科越來越嚴(yán)峻，是由于當(dāng)他遇到失敗之后，老師沒有準(zhǔn)時疏導(dǎo)，也沒有給出鼓舞，所以許多同學(xué)都會在這個科目上慢慢失去信念，甚至開頭自我沉淪。當(dāng)失敗成為家常便飯，那么也不會有奇跡的消失了?，F(xiàn)實就是這樣，雖然殘忍但是真實。所以今后我還是需要在個別同學(xué)這件事情上多去關(guān)注一些。作為一名老師，不僅僅簡潔的教學(xué)，更是要去引導(dǎo)這一些孩子們走向真正適合自己的那條道路。這個部分是我接下來一個學(xué)期需要去堅持和實行的事情。

培訓(xùn)的時間也有了一周，其實自己也總結(jié)了許多，小小的一個筆記本差不多也記滿了。接下來最重要的事情就是對今后的工作更具體、更正確的支配好。在前進(jìn)的路上要不斷的去完善自己，要去多關(guān)注教育事業(yè)，而不只是簡潔的教學(xué)共組，這才是一名老師真正應(yīng)當(dāng)去做的事情。當(dāng)我把任務(wù)不再當(dāng)成任務(wù)的時候，把它開頭當(dāng)成一種責(zé)任的時候，我想我才能夠真正的佩戴上老師的這份榮耀。

這次很感謝縣里可以為我們這種青年老師組織這樣的一次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)里，我收獲了許多的果實，也盼望在接下來的這一個秋天里，我能夠連續(xù)收獲成長，連續(xù)收獲教育的豐碩果實。照舊期盼著我能夠給孩子們帶來更加全面的教育，盼望能夠在我的引導(dǎo)下，他們都找到那個布滿光亮的自己，擁有一個更加燦爛的前程。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得體會篇9

學(xué)無止盡，更何況是我這樣初出茅廬的人！我雖然是一名數(shù)學(xué)老師，但事實上還不過是一個教育業(yè)的新人而已。在這次的暑假，我特別有幸來參與學(xué)校推舉的教學(xué)培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)請來了很多當(dāng)?shù)氐拿麕焷頌槲覀冞@些在教學(xué)中遇上困難和瓶頸的老師們解惑。時候?qū)嵲?，在開頭教育這個班后，我遇上了太多太多的問題，但我能請教的人又實在是太少太少，這次的培訓(xùn)，對我和一些老師來說，無疑是雪中送炭！

培訓(xùn)僅有短短的幾周而已，但是卻對我們來說卻得到很多足夠受用很久的學(xué)問和閱歷。真的很感謝這些培訓(xùn)老師的教育，如今就在總結(jié)一下我在這段時間的心得體會吧！

一、在認(rèn)知上的轉(zhuǎn)變

作為老師我之前總是想著去把自己知道的路教給同學(xué)，為他們早早的探好了之前的道路，者讓課堂上的教學(xué)變得特別的順當(dāng)。但如今我卻知道，正是我這樣的行為害了同學(xué)！學(xué)習(xí)最重要的就是自主性，要是自己不去思索，那又有什么意義？這次期末考試數(shù)學(xué)的成果就是最好的證明。

二、在教學(xué)上的提升

無趣的課堂簡單讓人思維走進(jìn)死胡同，這樣的教學(xué)時特別要不得的，聽從培訓(xùn)老師們的建議，我會在之后的教學(xué)上添加更多的互動環(huán)節(jié)，更多的嘉獎方式，讓同學(xué)們分為競爭的小組也是特別不錯的方法。

但是這也是一個需要特別細(xì)致的轉(zhuǎn)變，雖然要讓課堂變得更活躍，但是假如沒有掌握好度，那么就很可能招來數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律的崩壞。而且這樣的活動，肯定要調(diào)動全部同學(xué)的心情，讓他們主動參與，不然會導(dǎo)致成果的嚴(yán)峻兩極分化！

三、額外的收獲

來到這個課堂，讓我再次體會了一把同學(xué)的感覺，課堂上老師的生動講課讓我對比這找出了很多自己的缺乏，讓人感受深刻。但是更重要的，是在下課后，我們這些新老的老師都聚集在一起商量各自的閱歷。除了共享自己的閱歷，我們遇上的問題大家也會一起幫著想方法。

這次的閱歷對我來說實在是太珍貴了，我在工作中總是獨來獨往，很難融入到老老師之中，但事實上在一起上一次課，什么代溝都沒有了。再下次回去后，我也要好好的和我們學(xué)校的老師們打好關(guān)系，從他們的`身上學(xué)習(xí)閱歷！

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得體會篇10

信息化社會，學(xué)問更新日新月異。開學(xué)在即，我們聚集在市四小這塊人文寶地進(jìn)行部編教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為新學(xué)期開學(xué)充電加油，收獲頗豐。

一、深化解說教材，教學(xué)清楚有度。

楊娜老師主要從教材的編排，縱向橫向分析解說，讓老師全新熟悉教材，了解編寫意圖。從識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面細(xì)致獨到的分析，以及詳細(xì)的要求穿插教學(xué)方法的指導(dǎo)。特殊是口語交際教學(xué)建議，細(xì)化口語交際的學(xué)段目標(biāo)，明確每次活動的交際目標(biāo)。例如“我說你做”的活動，這是口語交際的起步階段，培育孩子在口語交際時“聽清晰、說清晰”“聽清晰、說明白”的習(xí)慣，一班級訓(xùn)練重點是：吐字清楚，按挨次說，說想說的話，商議?的口氣;二班級是：聽明白，有禮貌得問，記內(nèi)容，收集信息等由易到難螺旋上升。兩個班級同樣培育目標(biāo)，但是兩個側(cè)重點不同，在之后的交際活動中，既傳承之前的活動目標(biāo)又有所進(jìn)展。在口語交際中中知道彼此敬重是人際交往的基本前提。楊老師的解說明晰了今后的語文教學(xué)方向，教材各板塊如何合理有度的教學(xué)，讓師生教學(xué)之間輕松開心!

二、活用教材教好同學(xué)。

教研室老師提出：從用教材教，敏捷運用教材“讓靜態(tài)的文字動態(tài)化，讓無聲的教材有聲化，讓分?jǐn)?shù)的情景整體化”這個高度有詩意的觀點概括了語文教學(xué)的魅力。趙老師又從識字寫字、閱讀、口語交際、寫話、古詩教學(xué)等方面解說，從大語文觀高屋建瓴的像我們傳遞語文教學(xué)的新方法，特殊是口語交際中“商議?”的教學(xué)設(shè)計，幾個話題有梯度的訓(xùn)練，既有做值日時商議?的方法介紹，又有看電視時引入弟子規(guī)等傳統(tǒng)文化的禮儀滲透和教育?？梢娬Z文課堂教學(xué)他包羅生活萬象的學(xué)習(xí)，從而讓我感到作為語文老師責(zé)任重大，要不斷學(xué)習(xí)，才能教好書，育好人。

書常讀常新，教材解說培訓(xùn)常學(xué)常新，這次培訓(xùn)我驚異于教學(xué)內(nèi)容讀的融合貫穿，學(xué)問傳遞、實踐融合國文化教育、人文教育……作為語文老師，要有豐富的學(xué)問儲備，讀書行走，才能做好人類靈魂的工程師。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得體會篇11

我參與了暑期學(xué)校語文老師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財寶。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，給了我們詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、老師要不斷進(jìn)行學(xué)問更新

一個勝利的教育者，首先是一個擅長自我更新學(xué)問的學(xué)習(xí)者。老師的學(xué)問更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系。作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學(xué)問的接受，也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的缺乏，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠那點舊有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)力量的進(jìn)展和提高的障礙。所以老師要不斷進(jìn)行學(xué)問更新，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。

二、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者

老師要充分信任兒童，信任兒童完全有學(xué)習(xí)的力量。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，公平參加兒童的討論。老師把探究的機會交給兒童，兒童就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動。那么，怎樣調(diào)動兒童的“思維參加”呢？這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時，老師要放手給兒童，給他們想、做、說的機會，讓他們圍繞某一個問題綻開商量、質(zhì)疑、溝通。老師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思索，給兒童充分表達(dá)自己思維的機會，讓同學(xué)放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參加的主動性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進(jìn)展。

兩天的暑期學(xué)校語文老師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。這些勝利的閱歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

學(xué)校老師暑期培訓(xùn)心得體會篇12

8月的校內(nèi)已趨于喧鬧，新學(xué)期的鼓點正在敲響。8月24日，我有幸參與了靈寶市教研室組織的新教材培訓(xùn)活動。

通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的教學(xué)理念，對新教材教學(xué)有了深化的理解與思索。通過趙飛燕老師的講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給老師較大的空間，老師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深化地討論教材，只有進(jìn)行獨特化的整合與重組，才能使教材的使用得心