以老師為話題的作文

以老師為話題的作文以將老師比作春蠶為話題的高中作文感激老師人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。中國古人云：“師如父母〞，這充沛體現(xiàn)了中華民族“尊師愛師〞的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛生如子〞的高尚師德。人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著〞“童心母愛〞的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。“愛是一縷金色的陽光。〞我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說：“教育是植根于愛的。〞教師對學(xué)生的愛，表現(xiàn)在毫無保存地貢獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學(xué)生更好地受到教育，在知識上、精神上和

以肩膀為話題，寫老師的作文豐子愷先生有一幅漫畫：一個行人，微弓著腰，擔著沉甸甸的行囊，單獨在山路上逶迤而行?！耙患鐡M古今愁〞，這是畫的題目。

亙古以來，因人類的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……

人世間，有人肯一肩擔盡古今愁，這是何等的氣概！又是何等的悲壯！也許還有些許的無奈……

歷史的長河翻滾著，是李白吧，“白發(fā)三千丈，緣愁似個長〞，但他愁的是遭貶的不幸，來這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流〞，但他愁的只是小家園的悲痛，最后南唐后主只能結(jié)束于一杯毒酒。是李清照吧，“這次第，怎一個愁字了得〞，但她只是愁懷念的綿綿無期！

有誰愁的是曠世的悲痛？有誰愁的是古今的災(zāi)難？他們在這岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。

三閭大夫停留過，思考過，“路漫漫其修遠兮，吾將高低而求索〞，這是他情懷的寫照吧！舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續(xù)吧！我看見了他的悲痛，看盡了他的痛楚，他默默地走開，卻留給后世以悲壯！

魯迅先生停留過，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫(yī)從文的選擇是因為他在憂愁，他的肩上有著自古至今的愁！“人吃人〞的社會是他批判的；“救救孩子〞的呼吁是他發(fā)出的；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛〞是他留給后人的思索。因為他無所畏懼，所以他會承當這無盡的愁，給世界一個解釋！

“有的人死了，但他還活著〞，有多少人的愁穿越時空，綿延至今；有多少人的愁承前啟后，亙古不衰？是啊！他們還活著，他們?nèi)匀辉诔钪?/p>

一肩擔盡古今愁，擔起曠世的悲痛，承起前人的啟示，留給后人啟迪。是責任還是義務(wù)？是責任！

一肩擔盡古今愁，擔起民族的興衰。憂勞可以興國，逸豫可以亡身。他們曾在民族的崛起時留下名字，不朽于史冊，名垂千古！

一肩擔盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔起的重任，誰都不能退縮，誰也不能退縮！

一肩擔盡古今愁需要堅實的肩膀??！

答案補充

一下做一下修改，將母親改作老師，老師改為校長就可以了有這樣一個故事：一位母親第一次加入家長會，幼兒園的老師說：“你兒子有多動癥，在板凳上3分鐘都坐不住。〞回家的路上，兒子問她老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師褒揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。〞那天晚上，兒子破天荒地吃了一大碗米飯，而且沒讓她喂。在第二次家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，您的兒子排在第49名。我們疑心他智力上有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院檢查一下。〞回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充斥信心。她說了，你并不是一個笨孩子，只要能細心些、努力些，會超過你的同桌。〞說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子比平時哪天都要早。

答案補充

孩子上了初中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學(xué)有點危險。〞她故作驚喜地走出校門，告訴兒子：“班主任對你非常稱心，他說了，只要你刻苦努力，用功學(xué)習(xí)，很有希望考上重點中學(xué)。〞高中畢業(yè)，兒子把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室〞的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直知道我不是一個聰慧的孩子，是您……〞這時，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。顯而易見，文中的母親是一位偉大的母親，是一位稱職的母親，如果沒有她一次次對兒子的褒揚，沒有一次次對兒子的理解與信任，沒有一次次送給兒子信念，則結(jié)果只能是兒子承受無言而苦痛的失敗?？梢?，信念是人生的肩膀。這肩膀能夠擎起人生的大樹，在枝繁葉茂間，我們發(fā)現(xiàn)了肩膀發(fā)明的奇跡。

hehe~`

以瞬間為話題的作文給老師的我喜歡短暫的瞬間感覺，也許是因為自己沒有恒心的緣故吧。

晚上，萬籟俱寂，仰頭看那墨色的天空，一切都紋絲不動，很長一段時間后，會讓人覺得耳中翁響，因靜到了極點，只有呼吸聲與之相伴，但如果此時有一顆流星從你眼前劃過，很快的，只一瞬間，但就是這一瞬間，你會不自覺的挺直身板，屏住呼吸，睜大眼努力的看那短暫的一道亮光，猶如像體內(nèi)注入一針興奮劑，即使消失了，仍仰起頭，企盼下一次的興奮。

這就是短暫的魅力，就像一個力作用在(平方米)所產(chǎn)生的效果遠不及作用在每平方毫米上一樣，如果這顆流星像跳華爾茲一樣從空中緩步而下，也許就不會有人在為此仰頭興嘆了。

突然，一顆流星在長空中劃過，拖著亮麗的尾巴，瞬間便消失了。

以往，我常因此而憂郁滿懷。一顆流星的消失，不就是一個人在地球上消逝了嗎《

后來，我長大了一些，對人生有了新的感悟。每每看到流星，便想到人。流星在長空中轉(zhuǎn)瞬即逝，而人，一生也不過幾十年，在茫茫宇宙中，不過是一個不起眼的亮點，有著和流星同樣的遭遇。

我聽過這樣一個故事:有一個女人很有錢，大家都叫她路瓦栽夫人，她有一個特別漂亮的項鏈，很富麗，有一次，她去加入了一個舞會，帶領(lǐng)那個項鏈的她，成了整個舞會的中心人物，幾乎每個人都會問她，贊揚她的項鏈有多么的漂亮和富麗，直到舞會結(jié)束，她都還沉浸在那個“使人顛倒〞的“光彩〞里。但到家后她才發(fā)現(xiàn)自己的項鏈壞了，為了修好她，路瓦栽夫人借了錢去修，但受騙了，欠下了債。這是一瞬間發(fā)生的吧。

不是么《她在失去項鏈的瞬間，首先戴上了經(jīng)濟貧困的枷鎖，負了1.8萬法郎的重債。只得辭退了女仆，遷移住所，租賃了一個小閣樓，自己做家里的一切粗笨活，到水果店里去掙錢。10年勞累，路瓦栽夫人從一個美麗動人的少婦變成了一個窮苦人家的粗壯耐勞的婦女，她的家境也從小康墜入了困頓，這就是閃光的項鏈給她帶來的經(jīng)濟上的枷鎖。

可是，當路瓦栽夫人被慘重的枷鎖壓得喘不過氣來的時候，她卻有時一個人坐在窗前，回想起當年那個舞會來，沉浸在那個〞使人傾倒〞的〞光彩〞里。她對自己的困苦原因竟毫無認識，她深深地陷入虛榮的泥坑而不能自拔!這就是閃光的項鏈給她帶來的精神上的枷鎖。重債可以還清，經(jīng)濟上的枷鎖可以除去，可是，她精神上的枷鎖卻難以砸掉。

十五個春秋，仿佛只在瞬間，記憶中的生命好無聊，好平淡，如一杯白開水，如一朵路邊花，沒有喜人的成績，沒有輝煌的成就，有的只是無奈，有的只是感慨。

找個以尊敬老師為話題的作文我最尊敬的一位老師

老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的項目師，是他們用汗水哺育著我們。從我懂事起，我遇到過許許多多的老師，但令我最尊敬的是我二年級時的班主任–楊老師。

剛上二年級時，我家正好在裝修房子，爸爸在外地工作，媽媽又要上班還要忙著裝修，沒時間管我，我經(jīng)常在外面玩得很晚才回家，作業(yè)寫得馬馬虎虎，成績一路直線下滑。楊老師打給我媽媽，叫我媽媽多花點時間管我的學(xué)習(xí)。她還叫去她辦公室，叫我認真學(xué)習(xí)，不要貪玩。在老師和媽媽的幫忙下，我的成績回升的很快，期中考試語文98分，數(shù)學(xué)得了100分。

還有一次，天下起了大雨。放學(xué)后，同學(xué)們都被家長一個一個的接回去了。只有我一個人孤零零得站在走廊上等媽媽來接我，這時楊老師從辦公室下來了，她拿著一把傘，說:“周嘉偉，我?guī)慊丶野?〞路上，楊老師不斷的把傘向我這邊撐。我看見老師半個身子都露在傘外面，我就說:“楊老師，您這樣會生病的。〞“沒關(guān)系。〞老師說道。后來，楊老師又問我:“最近的課文你聽懂了嗎《如果有不理解的地方，隨時可以來問我。〞我說:“聽懂了。〞半路上，媽媽來了，媽媽給我了一把傘，對老師說:“楊老師，到我家坐一會吧!〞“不了，我還有很多事。〞說完，她就消失在雨簾中。

現(xiàn)在，每當提起我的老師的時候，我總會記得我曾有這樣一位令人尊敬的老師。

以感恩老師資助為話題的作文800字不論一個人取得多么值得驕傲的成績。都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的“老師〞為他們的成長播下了最初的種子．

——題記

是啊，一個人取得成功，老師可以說是功德無量。但其父母、朋友甚至對手就可以拋到九霄云外嗎？在我們感恩老師時，是不是應(yīng)該向他們說一聲“謝謝〞呢？

鮑勃．摩爾在加入哈佛大學(xué)的招生考試時，在列入考試的五門功課中，竟有三門功課不及格。他非常自卑，常常將自己單獨關(guān)在黑暗的屋子里，怨天尤人，唉聲嘆氣。他的父親講出了探險者抓住枯朽樹杈，靠著希望有出河流的故事諄諄告誡他：“你想，你既然已經(jīng)通過了兩門功課，那就一定會通過更多的考試。記住，哈佛大學(xué)就是你生命下游那棵貼緊河面生長的大樹。〞于是他重新回到學(xué)校，走進了教室，拿起了課本，并最終以優(yōu)異的成績進入了哈佛大學(xué)，成為哈佛大學(xué)自開辦動機鼓勵教育學(xué)科以來最出色的學(xué)員之一。

而這，有一半是鮑勃．摩爾父親的功績?？荚囀Ю⒉豢膳拢膳碌氖鞘ハＭ?，鮑勃．摩爾的父親給了他最大的希望，難道不應(yīng)該感恩他嗎？

歌德和席勒是德國文學(xué)史上的兩顆巨星，又是一對朋友。他們互相激勵、互相幫忙。席勒生活窘迫，富有的歌德給了他莫大的資助與支持，他們的友誼保持了漫長而又短暫的十年。席勒不斷鼓舞歌德的創(chuàng)作熱情，歌德深情地對他說：“你是使我作為詩人而復(fù)活了。〞在席勒的鼓舞下，歌德一氣呵成，寫出了敘事長詩?赫爾曼和竇綠苔》，完成了名著?浮士德》第一部。這時，席勒也完成了他最后一部名著?威廉·退爾》。席勒死時，歌德說：“如今我失去了朋友，所以我的存在也丟失了一半。〞27年后，歌德與世長辭，他的遺體和席勒葬在一起。

正因為有了朋友之間的支持與激勵，兩個人才能走向成功，所以相互祝愿，相互感恩。

美國國家平安參謀賴斯，在10歲時曾因為是黑人，不能進入白宮參觀。他倍感羞辱，立志總有一天自己會在那所房子里。果然，25年后，賴斯以俄羅斯參謀的身份，昂首闊步地進入白宮。后來又升為國務(wù)卿，成為世界聞名的外交家。

人生的對手，往往就是自己：自己迷惑自己，自己束縛自己，自己沉溺自己。如果把羞辱轉(zhuǎn)化為一種力量，在沉淪中崛起，幸運之神就會降臨到你的頭上。而且，當你再回頭望過去時，你會認識到，要是沒有從前的羞辱，你就不會有日后的努力與成功。所以，在你成功時也向?qū)κ謫栆宦暫?，敘述你對他的感恩?/p>

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感恩親人，感恩朋友，感恩老師，感恩對手，感恩生活的一切。感恩地活著。

以?師道》為話題的作文對老師的看法老師是一盞明燈，為你指引方向；老師也像是自己的爸爸媽媽永遠關(guān)懷我們保護我們不讓我們受一點傷?！?題記

老師是一個神圣的職位，它承載著無數(shù)的人的希望，他孕育著無數(shù)的偉人，而他，卻還是一個讓無數(shù)學(xué)子落淚讓無數(shù)學(xué)子傷心傷到絕望的人，他領(lǐng)導(dǎo)我們的時候我們才真正的懂得珍惜但那時我們已經(jīng)晚了。

老師是一個四十多歲的女人，但是我們總是說：是的老師，我知道了，在課余的時間我們的師生關(guān)系處得很融洽，老師這個人非常的愛笑，而且笑的時候讓我們每個學(xué)生心里感到非常得暖和，但是老師這個人有時也非常的嚴格，示例：教室的地面，教室的玻璃，上課時的紀律，留的背的東西或?qū)懙臇|西必須按他的要求完成……雖然有時候我們很頑皮不聽老師的話，但是老師總是能用一種包容的心去包容我們給我們更多得時間讓我們自己去反省自己這么做是否是正確的，老師自從接了我們這個班級以后她的身體狀況就一直很不好也不知道以前是不是這樣，還是和我們這些不懂事的孩子們生氣氣的，但是她還是堅持，硬挺著來上班，挺著處理我們發(fā)生的一件一件事情，在我這兩年的的印象中，不論她怎么樣，他總是會顯得很精神顯得很好的站在我們面前，永遠都告訴我們我們：沒事，我沒事，但是我想告訴你：不要硬挺著老師，這樣你真的很累，老師坐下來休息一下吧！我們會乖乖的，我們不會給你惹事的，你放心吧。老師你就是這樣的一個人。

初一的時候，我第一次來到這所學(xué)校，我沒有像其他的學(xué)生一樣加入入學(xué)選班，而是直接返校的那天直接被人送來的，那是我們的第一次見面，你把我放在了第一排，那時的我很膽小，因為我不是在這個大城市讀的小學(xué)而我卻在一個不起眼的學(xué)校讀的小學(xué)我怕我融合不到這個大集體中去，我也怕被別人看不起，但是那是你卻告訴我：不要怕，大膽去敘述，沒人會瞧不起你，只有你自己瞧不起你自己，這句話讓我記憶深刻，你讓我懂的了要靠自己的實力去說話知道了我自己自己內(nèi)心的脆弱，讓我知道了我內(nèi)心存在的那份從未暴發(fā)的剛強，你是我終身受益地良師。

初二的時候，我開始慢慢有點自大，因為我不知道我有什么去學(xué)的東西，那時的我開始和別人一起混，但是我并沒有放棄我的學(xué)業(yè)，我知道我應(yīng)學(xué)的知識我并沒有真正的混，而是對待自己的學(xué)業(yè)馬馬虎虎開始了穩(wěn)中求勝，不求上進的道路，雖然是這樣，但是我心中是有我該玩到什么程度的那個限度的，而在初二的下學(xué)期你離開了我們一個多月的時間，那是因為你在之前跟我們上火時引發(fā)的急性咽炎，但是你休假的這個階段雖然你的嗓子發(fā)不出聲音來但是你還是時不時常的來看我們一兩回，在你休假的這段時間你的課是由下學(xué)年級的老師代的課，你告訴我們，不論是誰來上課都要認真聽講，你不在跟你在這一樣，但是老師我們真的做不到，初二的時間也跟流水一樣的過去了，它再也回不來了，老師而你的這樣堅持讓我終身受益。

初三也就是現(xiàn)在，開學(xué)將近一個月了，你在班級看了我們一個月，也等于是我們師生關(guān)系最后的一個月，在那天上早課，你把語文老師叫來告訴我們：同學(xué)們這個班級以后就由語文老師接管，雖然我以后不再是你們的班主任，但是我們依然可以在一起談心，可以交流，在你說這句話的時候我看到了你眼睛中的那圈即將留下的眼淚，你終于挺不住了，你轉(zhuǎn)身離開了教室，在上課的時候，你剛進教師，我們就都哭了，因為我們被你管慣了，我們已經(jīng)離不開你了，即使你還當我們的英語老師但是意義是不一樣的，當你看見我們哭的時候你也哭了，即使你不想讓我們看見你的眼淚你去教室外哭，我們也是知道的，因為我們是有心的，我們知道你對我們好，而這次你不擔任班主任是迫不得已，你的頸椎病是真的挺不住了，我們是知道的，你還說：你們這是干什么?。磕鞘俏覀兊男恼娴南袷潜会樤囊粯油?，讓我們無法呼吸，老師你知道嗎《雖然有時候我們恨你煩你，但是我們是真正知道你是愛我們?yōu)槲覀冎氲?，現(xiàn)在我們已經(jīng)是這所學(xué)校的學(xué)哥學(xué)姐了，我們懂事了我們也長大了，我們希望老師你不要傷心難過，一定要開開心心的，保持健康的身體，這樣我們也會更加的放心把心放在學(xué)習(xí)上。

兩年多的教誨，兩年多的師生情誼，兩年多的時間，我們學(xué)會了很多，也長大了很多，老師，請你放心，我們會努力的學(xué)習(xí)，為班級取得更優(yōu)異的成績，不為班級丟臉，為班級爭光。

老師，你就像我的爸爸媽媽一樣關(guān)懷我們，則我們也一定會像兒子女兒一樣來關(guān)懷爸爸媽媽，老是我愛你。

望采納

以肩膀為話題寫老師的作文在我的印象中，老師是溫柔而慈愛的，總在我們遇到困難挫折時用溫和的話語激勵我們。但那天體育課上的一幕，卻改變了原先固有的看法，讓我感嘆:老師的臂膀也如父親的那樣有力，讓我們感受到愛的偉大。

我分明地記得那節(jié)體育課，強烈的陽光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節(jié)課，汪老師并沒有讓我們進行激烈的體育活動。汪老師是一個可愛的大個子，充斥陽光又富有活力，以至于我們常常都會把他當成跟我們一樣的學(xué)生。而他也總是露出那招牌式的笑容，和我們打成一片。

經(jīng)過了三十分鐘的體能恢復(fù)后，汪老師讓我們自由活動。我們喜不自禁，紛紛抱著籃球沖向了球場。而汪老師就在球場邊上看我們打球，還不時為我們進了一個好球而贊嘆，用他那豐盛的體育知識幫忙我們判定是否犯規(guī)。有時，汪老師也會球性大發(fā)，和我們一起在球場揮灑汗水。我們也都真心歡送。

和往常一樣，汪老師出現(xiàn)在了球場邊。正在這時，我防守一個同學(xué)的上籃時不小心扭傷了腳踝，刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地，豆大的汗珠浮現(xiàn)在額頭，臉也憋得通紅。場上的同學(xué)都愣住了，不知如何是好。汪老師這時一個箭步?jīng)_到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上，又急迫地問我感覺怎么樣，一臉著急擔心。汪老師畢竟是體育?？飘厴I(yè)的，這時候也并沒有手忙腳亂，而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風，又把傷處固定好，以免受更大的創(chuàng)傷。一邊扶起我，一邊