一個(gè)的我作文

一個(gè)的我作文作文：一個(gè)愛看書的我我是一個(gè)愛看書的孩子我很喜歡看書，從小到大我看過的書已經(jīng)數(shù)不清了。我喜歡看書，這還得從一本馳名的小說說起。記得在我二年級的時(shí)候，我每個(gè)周六的下午都在光明美術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)繪畫，上完課后便到媽媽的住所住下，周日再回姥姥家。有一天晚上我在媽媽的書柜里發(fā)現(xiàn)了一本叫?哈利－波特》的書，我和好奇便拿出它來閱讀，漸漸地我被它的故事吸引住了，津津有味地看著，它真是愛不釋手。從此他勾起了我的讀書興趣，我讀的書也越來越多了，種類也越來越豐盛了，這些書里面有?老人與海》、?海底兩萬里》等文學(xué)作品還有更為實(shí)用的?大百科全書》。在那些文學(xué)作品中有些情節(jié)顯得危機(jī)四伏，讓人為書中的人物捏一把汗；有的故事輕松高興，使人愉悅。而對我?guī)兔ψ畲蟮氖?大百科全書》，因?yàn)榈闹R面很廣也很豐盛，教會(huì)了我很多東西，也讓我懂得許多道理。其實(shí)，因?yàn)榭磿乙灿龅竭^令人為難的事情，有一天我走在上學(xué)的路上，一邊走一邊捧著一本叫?唐吉訶德》的書看。本書是西班牙作家塞萬提斯的作品，主要描寫一位看騎士小說入了迷，于是他從家里找了一套盔甲，帶領(lǐng)一匹馬和一個(gè)仆人，開始他的騎士之旅。路上做了很多滑稽的事情。我聚精會(huì)神的看著書，越看越入迷。走著走著，我不知不覺地走到了路中央。一輛汽車開了過來，把我下出了一身冷汗。過后，我又假設(shè)無其事的繼續(xù)看書。走著走著，只覺得撞在了什么硬東西上，頭感到很痛，腦子里像有一窩蜂，“嗡嗡〞得直叫。我把視線移到這個(gè)“擋路者〞上一看，嚇了我一跳：只見一個(gè)電線桿立在我的眼前。我向四周一看，幸好沒有人，便窘窘的走了。這就是愛看書的我，書給我?guī)砹藷o窮的高興和無盡的知識。我將繼續(xù)看下去，因?yàn)闀俏易詈玫呐笥选?/p>

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作文:我心中的一個(gè)秘密第一篇:

有這樣一件事，在我心中已經(jīng)埋藏了好幾年，從來沒有告訴過任何人，它可以算是我心中的一個(gè)秘密了。

晚上，我做了個(gè)夢，十幾年后，我經(jīng)過無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，我終于掌握了“生命的密碼〞。我用“生命的密碼〞制造出了許多史前生物，有長毛象、劍齒龍、霸王龍和速龍……我把這些生物送到北京，舉辦了一個(gè)“史前生物展覽〞許多參觀生物學(xué)家都豎起了大拇指夸獎(jiǎng)我。

你看，這秘密美好嗎《不過，說話要算話，你一定要幫我保守這個(gè)保密哦。

第二篇:藏在我心中的一個(gè)秘密

有這樣一件事，在我心中已經(jīng)埋藏了好幾年，從來沒有告訴過任何人，它可以算是我心中的一個(gè)秘密了。

記得去年我去黑山參見好玩杯數(shù)學(xué)競賽的總決賽，比賽完畢后，我從考場走出來?？匆妿讉€(gè)沒有加入競賽的好朋友竟然在樓下等我，他們見我出來了，急忙跑過來:“喂!你怎么才出來，我們可等了很長時(shí)間了《〞我有一些疑惑:“你們等我干什么呀，一會(huì)兒我就要坐車回家了。〞“你還回家呀，咱們在黑山玩上半天，再回去，不是一樣嘛!〞我急忙說:“不行的，老師說只有看見大人才可以在黑山玩，而且還不能坐我們來時(shí)的車回去。〞“那你就和老師說有大人唄!〞平時(shí)鬼點(diǎn)子最多的王星靈開始給我出主意了。“不行，我怎么能騙老師呢，再說，我不回去，我媽媽呀會(huì)著急的。〞我說。李哲見我不想去，就開始勸我:

“你說你，怎么這樣呢《我們可以在一起玩的時(shí)機(jī)并不多，而且這還是在黑山，況且，我們都已經(jīng)來了，你還想讓我白跑一趟嗎《〞“是呀，你總不能讓我們白跑一趟呀!〞其他人也隨聲應(yīng)付著。聽李哲這樣一說，我還真有些心動(dòng)了，就去和老師說我的媽媽來接我到黑山玩，我不跟車回去了，等老師和其他同學(xué)走了，我就去給媽媽打，假裝說有大人陪，然后我們就去高快樂興玩另外大半天。

回到家，媽媽還問我玩的怎么樣，可我的心里始終忐忑不安。

這件是藏在我心里很長時(shí)間了，它也使我認(rèn)識到撒謊雖然可以是自己一時(shí)的痛快，但是痛快后，它就會(huì)讓你一生遺憾!

不知道會(huì)不會(huì)幫忙你所以兩篇。

我的一個(gè)構(gòu)想作文作文：

我的一個(gè)構(gòu)想

我為我周圍的環(huán)境痛心。每天上學(xué)放學(xué)的路上，透過車窗，我總能看河面沉沒的垃圾和路兩旁的生活垃圾。如果人類不再增強(qiáng)環(huán)保意識的話，我們的地球?qū)г谧约旱氖种小?/p>

假如我是環(huán)衛(wèi)工人，我一定會(huì)每天比別人更早地起床，我把路上的落葉都掃進(jìn)大樹的四周，讓樹葉成為大樹的養(yǎng)料，這樣既不會(huì)影響市容，又能做養(yǎng)料，一舉兩得。我還要把垃圾分類回收，這樣，這些垃圾就能循環(huán)利用，不會(huì)造成資源的浪費(fèi)。

假如我是科學(xué)家，我會(huì)創(chuàng)造一種神奇的機(jī)器，它不但可以像環(huán)衛(wèi)工人一樣清掃路面，還會(huì)將收集的垃圾分類回收，不僅如此，當(dāng)有人亂丟垃圾時(shí)，它會(huì)毫不客氣地把那人教訓(xùn)一番，要那人認(rèn)錯(cuò)才甘心。更厲害的是，那機(jī)器還能吸進(jìn)二氧化碳，釋放氧氣，給人們帶來舒服的生活環(huán)境。

假如我是新聞?dòng)浾?，我?huì)向大家宣傳環(huán)保小知識，讓大家都能從自身做起，并互相宣傳環(huán)保。

……

現(xiàn)在，大局部人已經(jīng)認(rèn)識到地球的珍貴了，可在一局部人還未認(rèn)識到，希望那些人能趕緊認(rèn)識錯(cuò)誤。

只要人人努力，地球一定會(huì)變回原樣的。

我的一個(gè)構(gòu)想

現(xiàn)在，我真為我們班上的課桌而煩惱，放書包有時(shí)放不進(jìn)桌子里；一不小心頭碰到桌子的拐角上，弄個(gè)頭破血流；搬起來又不方便。于是，我就構(gòu)想了一種新課桌——多功能課桌。這種課桌的面是白色的，十分漂亮。

它的那些拐角都變成了圓的，外面還包了一層軟軟的海綿，這樣，即使頭碰到了課桌拐角，也不要緊的，起到了愛護(hù)的作用。它不光美觀、平安，還有一種更奇的功能呢！就是放不進(jìn)書包時(shí)，可以把抽屜里的擋板往下拉一點(diǎn)，再放進(jìn)去。因?yàn)檫@種桌子抽屜里的擋板是活動(dòng)的，可以往下拉，這樣一來就不愁書包放不進(jìn)抽屜了！每當(dāng)搬桌子時(shí)，我就想：哪一天要是搬桌子變得容易些就好了。我這種課桌正好輕松搞定：它的重量很輕，還缺乏一千克，更別說搬運(yùn)了！一個(gè)小拇指就可以輕松提起。

可是桌子放哪兒又不礙事，不要擔(dān)憂，我早就想好了！這種桌子內(nèi)部有一種類似彈簧的裝置，可以將桌子壓扁，一點(diǎn)也不要緊的！而且不會(huì)自動(dòng)彈回去。這樣，放桌子的問題也就輕松解決了！怎樣？我的構(gòu)想不錯(cuò)吧？希望這種課桌早一點(diǎn)出現(xiàn)在同學(xué)們面前。

我的一個(gè)構(gòu)想

有一天，我放學(xué)回家，經(jīng)過一個(gè)垃圾站時(shí)，聞到里面發(fā)出陣陣惡臭?？匆妿讉€(gè)阿姨去扔垃圾時(shí)都捂著鼻子，然后飛快的跑了，好似里面有只兇狠的老虎似的。于是我想：要是能創(chuàng)造一個(gè)會(huì)吃垃圾的機(jī)器人那該多好！

這種機(jī)器人不僅能吃掉各類垃圾，而且把它放在任何地方，它都能夠主動(dòng)感知垃圾的存在，并把垃圾及時(shí)的全部去除。不但這樣，它還會(huì)對垃圾進(jìn)行分類，把不能回收的垃圾用來給自己補(bǔ)充能量，而有用的垃圾，比方廢報(bào)紙等，那么被它凈化成一堆紙。

你可別小看這些紙，如果把這些紙折疊成扇形，放在太陽下面，就能吸收太陽光，轉(zhuǎn)化成太陽能，供人們生活使用呢！如果把它拆成小轎車，則這輛車就不用燒汽油，只需太陽光就能行駛了。而拆成玩具呢，就不用浪費(fèi)電池了……這樣既節(jié)約了許多能源，又很環(huán)保喲！

我長大后想創(chuàng)造這種機(jī)器人，讓人人厭惡又必須產(chǎn)生的垃圾變廢為寶，讓我們的地球母親更加美麗！

作文給我一個(gè)還我一個(gè)給我一個(gè)自信，還我一個(gè)朋友

“剩下的時(shí)間，我們評一下市三好，入圍的有王澤新，李小龍。〞語文老師說這句話時(shí)距下課還有20分鐘，你問我為什么這樣分明，因?yàn)槲乙芽戳税牍?jié)課表了。

我向來是喜歡語文的，但是我不喜歡語文老師，或者說老師不喜歡我，隨你怎么說都行。于是乎，此時(shí)此刻，我覺得表針的走動(dòng)要比老師的臉好看的多。哎，先別管這種比擬是否牽強(qiáng)附會(huì)了，總之，現(xiàn)在老師勾起了我的興趣，我覺得她的臉不則難看了。

老師接著說：“同學(xué)可以發(fā)表自己的意見。〞

一個(gè)同學(xué)舉手了，老師沖著他點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳莻€(gè)那個(gè)那個(gè)那個(gè)，我覺得李小龍要好一些。〞他說。此時(shí)的老師搖了搖頭，如同學(xué)說‘那個(gè)’一樣要了四下。孩子們都是鬼機(jī)靈的，一下子一片同學(xué)舉起了手。情況可想而知，后面的同學(xué)都說王澤新要好得多。而理由是李小龍的體育不好，德智體全面開展嘛。老師的頭如小雞啄米般點(diǎn)起來了。我斜看著坐我旁邊的李小龍，他的臉低了下去，我清楚感到他在嘆氣，我的朋友在嘆氣，我得做些什么。

在老師威嚴(yán)的目光下，我緩緩地舉起手，也許老師感到我當(dāng)時(shí)堅(jiān)決的目光，也許老師為我的舉手詫異不已，總之他叫起了我，我快速地站起身，發(fā)出我喜歡的那種聲音，那種遲緩的聲音中略帶堅(jiān)決，或許還有一絲沖動(dòng)。

“既然評選的是市級三好，我很道歉，我不得不拿李小龍同學(xué)與王澤新同學(xué)進(jìn)行比擬。誠然，李小龍同學(xué)體育方面很差，但我仍希望大家全面地審查。三好生要求德智體全面開展。在‘德’的方面，盡管王澤新同學(xué)是無可指摘的，但我必須說李小龍同學(xué)更勝一籌。我并不是說王澤新同學(xué)旁假設(shè)無人的大笑是不允許的，但以我個(gè)人之見，李小龍的文雅更使我產(chǎn)生好感。在‘智’方面，毋庸置疑—兩人都很好，但我總認(rèn)為王澤新同學(xué)在上課回答下列問題方面，總在李小龍同學(xué)之后，而且總是—恕我冒昧—重復(fù)李小龍的觀點(diǎn)，當(dāng)然，她使用了自己的說法，掩飾得還算巧妙。在考試成績上李小龍也略勝一籌。在體育方面，我的成績是良，不要詫異，我也以為我會(huì)是優(yōu)，所以我認(rèn)為老師基本不知道我是誰，而把我和別人混為一談，〞我笑了笑，“這句話別跟體育老師說啊。所以老師的評語是有失公道的。我成認(rèn)王澤新在體育方面比李小龍強(qiáng)兩籌三籌，但為什么是‘德智體’而不是‘智體德’或‘體智德’呢《原因是有一個(gè)主次問題呀。我認(rèn)為其比例是5：3：2，所以李小龍是當(dāng)之無愧的。〞說罷，沉寂無聲，我往兩側(cè)望了望，也無聲地坐下了。我望了望李小龍，握住了他那潮濕的