人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)52306課件

人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)情景探究活動(dòng)在哲學(xué)教學(xué)中的有效性探討認(rèn)識(shí)月球進(jìn)行時(shí)1610年意大利科學(xué)家伽利略，首次用望遠(yuǎn)鏡觀察了月球。發(fā)現(xiàn)月球的表面是凹凸不平的。

1959年前蘇聯(lián)科學(xué)家利用無(wú)人駕駛的火箭，飛過(guò)月球的背面，對(duì)它進(jìn)行了拍照，使人們了解了月球的全貌。

1969年美國(guó)宇航員乘坐“阿波羅”宇宙飛船，成功的登上了月球，進(jìn)行了實(shí)地考察，并帶回了巖石和土的樣本。使人們對(duì)月球有了更清楚的了解。

2007年嫦娥一號(hào)衛(wèi)星撞月成功，使人們獲取了全月球影像圖、月表部分化學(xué)元素分布、月表土壤厚度等一系列認(rèn)識(shí)。2010年，“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星于10月1日18時(shí)59分57秒在西昌衛(wèi)星中心發(fā)射。其主要目標(biāo)是為中國(guó)探月工程二期“嫦娥三號(hào)”任務(wù)實(shí)現(xiàn)月面軟著陸，驗(yàn)證部分關(guān)鍵技術(shù)。我們對(duì)月球正確的認(rèn)識(shí)到底是從哪里來(lái)？請(qǐng)你思考以下各項(xiàng)中屬于實(shí)踐活動(dòng)的是()

①全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)

②神舟七號(hào)載人航天飛行活動(dòng)

③學(xué)習(xí)理論、討論問(wèn)題、研究學(xué)問(wèn)

④大猩猩用樹枝鉤食白蟻

⑤教師講課⑥《2010年遠(yuǎn)景規(guī)劃的發(fā)展目標(biāo)》

⑦學(xué)生教室里聽課⑧小行星撞擊地球

√√√×××××WHY？實(shí)踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動(dòng)！合作探究一:為什么教師上課是實(shí)踐活動(dòng)而學(xué)生看書卻不是?實(shí)踐活動(dòng)有哪幾個(gè)要素構(gòu)成？它們共同的特點(diǎn)是什么?2、實(shí)踐的特點(diǎn)實(shí)踐主體實(shí)踐手段實(shí)踐對(duì)象教師講課人類2010年中國(guó)嫦娥二號(hào)探月活動(dòng)學(xué)生看書活動(dòng)主體：學(xué)生活動(dòng)工具：書本活動(dòng)改造的對(duì)象：人的思維客觀的主觀世界[情境探究]2006年歐洲智能１號(hào)1969年美國(guó)阿波羅2007年中國(guó)嫦娥一號(hào)2010年中國(guó)嫦娥二號(hào)1610年意大利望遠(yuǎn)鏡探究二:為何開展探月活動(dòng)?這說(shuō)明實(shí)踐具有什么特點(diǎn)？2、實(shí)踐的特點(diǎn)充滿“誘惑力”的月球離開地球家園、拓展生存空間太空實(shí)驗(yàn)室特殊生產(chǎn)基地認(rèn)識(shí)宇宙的科研場(chǎng)所人類與月球？探究三:嫦娥奔月的神話故事,為何至今才變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?這說(shuō)明實(shí)踐具有什么特點(diǎn)?2、實(shí)踐的特點(diǎn)[情境探究]2006年歐洲智能１號(hào)1969年美國(guó)阿波羅2007年中國(guó)嫦娥一號(hào)2010年中國(guó)嫦娥二號(hào)1610年意大利望遠(yuǎn)鏡人類實(shí)踐活動(dòng)都受一定歷史條件的制約?！獙?shí)踐具有歷史性總設(shè)計(jì)師黃江川首席科學(xué)家歐陽(yáng)自遠(yuǎn)總指揮岑拯——實(shí)踐是社會(huì)性的活動(dòng)嫦娥二號(hào)工作人員探究四:嫦娥奔月這一工程一人能獨(dú)立完成嗎?這說(shuō)明實(shí)踐具有什么特點(diǎn)?（2）、實(shí)踐具有主觀能動(dòng)性2、實(shí)踐的特點(diǎn)（1）、實(shí)踐具有客觀物質(zhì)性（3）、實(shí)踐具有社會(huì)歷史性3、實(shí)踐的基本形式人類基本的實(shí)踐活動(dòng)，有三種形式：Ａ、改造自然的生產(chǎn)實(shí)踐Ｂ、變革社會(huì)的實(shí)踐Ｃ、科學(xué)實(shí)驗(yàn)最基本的形式認(rèn)識(shí)月球進(jìn)行時(shí)1610年，意大利科學(xué)家伽利略，首次用望遠(yuǎn)鏡觀察了月球。發(fā)現(xiàn)月球的表面是凹凸不平的。

1959年，前蘇聯(lián)科學(xué)家利用無(wú)人駕駛的火箭，飛過(guò)月球的背面，對(duì)它進(jìn)行了拍照，使人們了解了月球的全貌。

1969年，美國(guó)宇航員乘坐“阿波羅”宇宙飛船，成功的登上了月球，進(jìn)行了實(shí)地考察，并帶回了巖石和土的樣本。使人們對(duì)月球有了更清楚的了解。2007年，嫦娥一號(hào)衛(wèi)星撞月成功，使人們獲取了全月球影像圖、月表部分化學(xué)元素分布、月表土壤厚度等一系列認(rèn)識(shí)。2009年美國(guó)航天局利用一枚“宇宙神－５”運(yùn)載火箭將兩個(gè)月球探測(cè)器發(fā)射升空，這標(biāo)志著美國(guó)“重返月球”計(jì)劃正式啟動(dòng)。美國(guó)航天局11月13日宣布，該局科學(xué)家對(duì)月球坑觀測(cè)和傳感衛(wèi)星獲得的撞月數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析后確認(rèn)，月球存在水。探究探月實(shí)踐——理解實(shí)踐認(rèn)識(shí)關(guān)系探究五：請(qǐng)思考人類對(duì)月球的認(rèn)識(shí)程度為什么會(huì)越來(lái)越高？

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力思考:

你認(rèn)為哪個(gè)觀點(diǎn)正確？認(rèn)識(shí)的來(lái)源只有一個(gè)：-----實(shí)踐認(rèn)識(shí)的來(lái)源有多個(gè)：----實(shí)踐、書本等各抒己見觀點(diǎn)一觀點(diǎn)二2、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力人們實(shí)踐①新問(wèn)題遇到產(chǎn)生新要求推動(dòng)新探索和研究②實(shí)踐的發(fā)展提供認(rèn)識(shí)工具認(rèn)識(shí)的發(fā)展促進(jìn)③鍛煉人的認(rèn)識(shí)能力實(shí)踐提高認(rèn)識(shí)的發(fā)展促進(jìn)認(rèn)識(shí)的發(fā)展促進(jìn)（二）、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心

月亮上真的有嫦娥、桂花樹廣寒宮嗎？[情境探究]探究六：關(guān)于月球上是否有水的認(rèn)識(shí)，有人認(rèn)為應(yīng)用絕大多數(shù)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)來(lái)檢驗(yàn)，也有人認(rèn)為應(yīng)用科學(xué)試驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)，你認(rèn)為呢?談?wù)勀愕睦碛?。?shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)探究七：人類認(rèn)識(shí)月球是否為認(rèn)識(shí)而認(rèn)識(shí)？同學(xué)們學(xué)習(xí)呢？獲取月球表面三維影像，分辨率優(yōu)于10米。探測(cè)月球物質(zhì)成分。探測(cè)月壤特性。探測(cè)地月與近月空間環(huán)境?！版隙鸲?hào)”任務(wù)還將突破“地月轉(zhuǎn)移軌道發(fā)射技術(shù)”等系列關(guān)鍵技術(shù)。嫦娥二號(hào)探月任務(wù)掃描實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿探究探月實(shí)踐——理解實(shí)踐認(rèn)識(shí)關(guān)系1、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源2、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力3、實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)4、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿（二）、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)（實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)）（1）第一次輸羊血成功，從而發(fā)現(xiàn)輸血可以救治病人，說(shuō)明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源。（2）從輸羊血到輸人血直到終于解決輸血問(wèn)題，表明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力。（3）輸羊血的成功及大量受血者殘廢和輸人血的再次成功及一次輸血醫(yī)療熱帶來(lái)驚人的死亡，直到終因發(fā)現(xiàn)血型系統(tǒng)而使輸血問(wèn)題得以成功解決，說(shuō)明實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。（4）為救人而輸血失敗的原因，直至發(fā)現(xiàn)人的血型系統(tǒng)，從而最終解決輸血問(wèn)題，說(shuō)明實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的根本目的。答案：三、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系

①原理內(nèi)容：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)依賴于實(shí)踐，實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)有決定作用（實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是認(rèn)識(shí)的最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯