《注意安全用電》中班安全教案

《注意安全用電》中班安全教案《留意平安用電》中班平安教案篇1

活動設(shè)計背景

中班的孩子小，對什么事情都特別奇怪???，對電的奇怪???也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計這個教學(xué)活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷人，不碰它。

活動目標(biāo)

1、了解電的用途，知道平安用電不會發(fā)生危急。

2、通過辨析活動，了解平安使用電器的基礎(chǔ)學(xué)問。

3、增加自我愛護(hù)意識。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

教學(xué)重點、難點

讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危急，知道平安用電的重要性（重點）

幼兒確定對電從那里來這個問題很難回答（難點）

活動預(yù)備

電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)志一個、電器圖片幾張。

活動過程

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

2)這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

3)你知道電從哪里來？（發(fā)電站）

4)老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷覀兊纳钤僖搽x不開它了。它是我們的好伴侶，但這位電伴侶有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

1)這是什么？你在哪里見過？認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方？

2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論：

1)假如你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

2)假如你觀察電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)學(xué)問。

1)這是什么？它有什么用？

2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是愛護(hù)層。假如將手伸進(jìn)去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小伴侶不能用潮濕的手接電源。

3)出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標(biāo)志就要提高警惕，留意平安。

5、引導(dǎo)幼兒觀看圖片說說：圖片上的小伴侶在做什么？他們這樣做對嗎？

通過圖片使幼兒知道簡潔的平安用電常識，學(xué)會愛護(hù)自己。

教學(xué)反思

在本次活動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的愛好。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道平安用電的重要性。幼兒的愛好特別濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，觀察電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

《留意平安用電》中班平安教案篇2

（一）教學(xué)目的

1．記住平安電壓的數(shù)值，平安用電（人教版教材）。

2．知道觸電的緣由和觸電的幾種形式。

3.知道平安用電的常識。

（二）教具

幻燈機，有關(guān)電的應(yīng)用方面的幾張投影幻燈片，自制課本圖10—11、圖10—13的投影幻燈片（或插圖），課本圖10—14的掛圖一幅。

（三）教學(xué)過程

1．引入新課

老師通過實例，敘述隨著科學(xué)的進(jìn)展，隨著家用電器的普及，現(xiàn)代生活中已離不開電。接著用幻燈機打出幾張電的利用的幻燈片：如夜晚的教室里燈光光明，同學(xué)們在燈下讀書；節(jié)日的天安門城樓，被燈光點綴得非常輝煌；大型電網(wǎng)等，用來激發(fā)同學(xué)們的心情。

老師再將話鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故，給國家、給個人都帶來了不行挽回的損失。但是觸電事故是可以避開的。假如我們把握了平安用電的原則，并嚴(yán)格根據(jù)用電的要求去做，我們就可以馴服電，讓它做我們的好伴侶，為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技服務(wù)。那么，怎樣才能做到平安用電呢？平安用電的原則是什么？這就是我們今日這節(jié)課要爭論的。

2．進(jìn)行新課

(1)問：你們知道觸電是怎么回事嗎？

引導(dǎo)同學(xué)看課本上的第一個問和答。然后老師指出由于人體是導(dǎo)體，人體觸及帶電體時，有電流通過人體。這就是觸電。電流對人體的危急性跟電流的大小，通電時間的長短等因素有關(guān)。

(2)問：人觸電肯定會死亡嗎？發(fā)生觸電事故的緣由是什么？平安電壓值是多少？

引導(dǎo)同學(xué)看課本上的其次個問和答。然后讓同學(xué)爭論下列問題：

①依據(jù)歐姆定律知道，導(dǎo)體中的電流大小跟什么有關(guān)？

②用兩手分別觸摸一節(jié)干電池的正負(fù)極，為什么沒有發(fā)生觸電事故？

③通過人體的電流大小打算于什么？

④平安電壓值是多少？

老師小結(jié)：

①通過人體的電流大小打算于外加電壓和人體的電阻；

②平安電壓：只有不高于36伏的電壓才是平安的；

③家庭電路的電壓是220伏，動力電路的電壓是380伏。

④觸電事故是由于過大的電流通過人體而引起的，且通過人體的電流越大，通電的時間越長，越危急。

(3)問：家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的？（低壓觸電的兩種形式）

引導(dǎo)同學(xué)看課本的第三個問和答，明確家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接跟火線連通造成的。

再引導(dǎo)同學(xué)觀看課本圖10—10，并請同學(xué)指出圖甲和圖乙中電流的回路，然后老師指出觸電的兩種形式：

單線觸電（圖甲）：站在地上的人觸到火線，則電流由火線進(jìn)入人體到地，經(jīng)地線形成回路，造成觸電事故。跳轉(zhuǎn)《電子課文》

雙線觸電（圖乙）：站在絕緣體上的人若同時觸到兩根電線時，電流將由火線進(jìn)入人體到另一根線（零線）而形成回路，造成觸電事故。

指出：為了平安用電，肯定不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導(dǎo)體。

(4)家庭電路平安用電的常識

引導(dǎo)同學(xué)看課本的第四、第五個問和答。然后問：生活用電中要特殊警惕什么？

同學(xué)答：要特殊警惕原來是絕緣的物體導(dǎo)了電，原來是不該帶電的物體帶了電。

老師用幻燈片打出課本上的圖10—11的4個圖（或出示掛圖），指圖提問。如用幻燈片打出甲圖，老師指圖提問：這是什么現(xiàn)象？生活中還有哪些這類現(xiàn)象？應(yīng)當(dāng)怎樣防止？由同學(xué)爭論回答。

老師歸納小結(jié)：

①留意防止絕緣部分破損。

②保持絕緣部分干燥，不用濕手扳開關(guān)，不在電線上晾衣服。

③有人觸電，要先切斷電源，或者用干木棍等絕緣體撥開電線。

④架設(shè)電視天線時，留意不要觸及電線。

(5)家用電器的平安用電

請一位同學(xué)讀課本第六個問，請另一位同學(xué)讀第六個問的答，請第三位同學(xué)回答。學(xué)習(xí)了第六個問和答，你知道了什么？（為了平安用電，有金屬外殼的家用電器，外殼肯定要接地）。請同學(xué)們回到家里檢查哪些用電器有金屬外殼，把沒有接地的，想方法接地。

連續(xù)請一位同學(xué)讀第七個問，另一位讀第七個問的答。然后引導(dǎo)同學(xué)看課本上的圖10—12。最終老師指出：在高大建筑物上，室外天線肯定要裝避雷裝置。

(6)高壓觸電的兩種形式

用幻燈打出課本上的圖10—13，問同學(xué)有沒有見過這個標(biāo)志？讓同學(xué)記住這個標(biāo)志，然后敘述第八個問和答，使同學(xué)知道高壓危急。

讓同學(xué)看課本的第九個問和答。出示課本上圖10—14的掛圖，講解高壓觸電的兩種形式：

高壓電弧觸電：當(dāng)人體靠近高壓帶電體到肯定距離時，高壓帶電體和人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象。這時有電流通過人體，造成高壓電弧觸電。

跨步電壓觸電：高壓輸電線落在地面上，地面上與電線斷頭距離不同的各點存在著電壓，當(dāng)人走近斷頭時，兩腳位于離斷頭遠(yuǎn)近不同的位置上，因而兩腳之間有了電壓（跨步電壓）。這時電流通過人體，造成跨步電壓觸電。

強調(diào)指出：為了平安用電，不要靠近高壓帶電體。

(7)觸電的急救

引導(dǎo)同學(xué)看課本第十個問和答。知道生活中人觸電、發(fā)生火災(zāi)的一些急救方法。

3.小結(jié)（師生共同小結(jié)）

(l)平安電壓值。

(2)觸電的緣由及觸電的四種形式。

(3)平安用電的常識。

(4)觸電急救的方法。

4.組織同學(xué)爭論課本上“觀看·實踐·調(diào)查”的第4點，問：同學(xué)們，你們的家庭電路中有沒有違反平安用電的地方？你有沒有發(fā)覺學(xué)校的電路中有違反平安用電的地方？

讓同學(xué)爭論回答，對提出問題的同學(xué)給以表揚，鼓舞他們能發(fā)覺問題，提出問題。再讓同學(xué)們對剛才提出的問題，提出解決的方法。

5.布置作業(yè)

(l)總結(jié)平安用電的要點，并編成口訣，看誰編得好。

(2)本章習(xí)題3、4。

《留意平安用電》中班平安教案篇3

活動目標(biāo)：

1、熟悉“有電危急”的標(biāo)志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒平安用電和平安意識。

活動預(yù)備:

“有電危急”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進(jìn)行簡潔提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的珍寶是什么?(老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、熟悉“有電危急”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。

3、誰對誰不對

(1)師：這是喜羊羊給我們每個小伴侶的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小伴侶最對誰不對。(幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：訓(xùn)練幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會平安用電。

附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進(jìn)家里偷東西，發(fā)覺了一個珍寶。這個珍寶是白色的，身上長著很多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插，電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想：這可是個好珍寶，我要把它偷走。可是，珍寶比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請伴侶來幫忙。”它剛出門正好遇到了灰太狼，小老鼠抓緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個珍寶，你敢不敢去偷?”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個珍寶搖搖頭說：“那是什么珍寶嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛芙辜钡卣f：“那個珍寶很奇妙，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來。”灰太狼一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個珍寶，它的手指頭伸進(jìn)了珍寶的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危急!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼肯定是到我家來偷東西的，我得抓緊報警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個珍寶，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手肯定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。

用電的平安

一、活動目標(biāo)

1、了解平安使用電器的粗淺學(xué)問。

2、有平安意識，知道電是危急的，小伴侶不能玩。

二、活動預(yù)備

事先對要用到電的電器有肯定的了解。

三、活動過程

1、談話引出課題：小伴侶，我們一起來找一找，教室里哪些東西要用到電？

老師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。

2、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方。

3、爭論：幼兒園的插座為什么要安裝的這么高？

（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是危急地東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危急。）

4、請幼兒看老師拿插頭時的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi)。

5、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？

（知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能與潮濕的東西放在一起，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時候也不要去插插頭，以免觸電。）

6、老師小結(jié)：小伴侶不要自己去插插頭，要請大人幫忙。電器著火時不能用水撲滅，要用干粉滅火器，假如發(fā)覺人觸電不能用手去拉他，人會導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開，切斷電源。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

五、活動延長

老師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭，并貼上平安標(biāo)志。

《留意平安用電》中班平安教案篇4

活動要求：

1、使幼兒了解平安使用電器得粗淺學(xué)問。

2、培育幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

各種用電設(shè)備

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危急。）

3、請幼兒看老師拿插頭時手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要留意什么？

活動延長：

漫步?????時。可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀看高壓電的標(biāo)記，訓(xùn)練幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

《留意平安用電》中班平安教案篇5

活動目標(biāo)：

1、知道電是具有危急性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同嬉戲中了解我們的生活中處處有電。

3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中電的作用。

4、探究、發(fā)覺生活中電的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多東西，我們一起來幫它出出辦法，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標(biāo)志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標(biāo)志？這是電的標(biāo)志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標(biāo)志貼在它上面吧。

4、共同進(jìn)行嬉戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危急的電

1、電也是非常危急的，你知道為什么嗎？

2、那我們平常有哪些動作不能做？（引導(dǎo)幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危急。

4、共同進(jìn)行爭論除了電還有什么是危急的。

《留意平安用電》中班平安教案篇6

活動設(shè)計：

平安用電

活動要求：

1、使幼兒了解平安使用電器得粗淺學(xué)問。

2、培育幼兒的平安意識。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危急。）

3、請幼兒看老師拿插頭時手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要留意什么？

活動延長：

漫步?????時?？梢詭в變簭倪h(yuǎn)處觀看高壓電的標(biāo)記，訓(xùn)練幼兒高壓電很危急，肯定要遠(yuǎn)離高壓電。

活動反思：

1、幼兒對平安用電的學(xué)問把握得很好，大部分幼兒都有這方面的閱歷，這說明，家長們在家都有訓(xùn)練幼兒如何平安用電。

2、幼兒對參加表演性質(zhì)的嬉戲特別感愛好，幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次嬉戲，在以后的戶外活動中，要支配插入這個嬉戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步，并且對事情的推斷力量也提高了不少，這真是可喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有樂觀性，更能發(fā)揮他們自己潛在的力量，思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

《留意平安用電》中班平安教案篇7

一、教學(xué)目的

1、知道電可給人們生活、工作帶來便利，生活離不開電。

2、知道擔(dān)心全用電會有危急。

3、知道平安用電的常識，增加自我愛護(hù)的意識。

二、教具

1、由擔(dān)心全用電而造成的事故的資料。

2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣服等。

3、有關(guān)用電的相關(guān)學(xué)問。

三、課時支配：一課時。

四、課型：新授課。

五、教學(xué)重點：怎樣平安用電。

六、教法設(shè)計：講解法、演示法。

七、教材分析

本課針對中同學(xué)的實際，重點講了怎樣平安用電，指出了應(yīng)當(dāng)留意的幾點。一是初步了解平安用電的一般常識，做到愛惜一切電路設(shè)施。二是指出人體是傳電的，不能用手特殊是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設(shè)施。本課既屬于熟悉范圍，讓同學(xué)熟悉電的作用，也屬于學(xué)問范圍，讓同學(xué)把握一些平安用電的常識，做到愛惜電力設(shè)施。

八、教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點是什么？同學(xué)回答后引入。讓同學(xué)知道擔(dān)心全用電所引起的后果。

2、辨析爭論，平安用電

⑴你們覺得在生活中，在使用電時，應(yīng)留意哪些問題？了解擔(dān)心全用電的危害。

⑵出示課件內(nèi)容。（用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等）

⑶小組匯報溝通。（要求說明擔(dān)心全用電的危急及正確的操作方法）

3、提示警示每人說一句提示人們平安用電的話。

4、小結(jié)電是老虎，當(dāng)我們進(jìn)行擔(dān)心全操作時，它會張開兇狠的大嘴吃人，而電又是綿羊，假如我們摸清了它的脾氣，講究平安使用，那它會乖乖地為你服務(wù)。老師建議大家回家后當(dāng)一個平安用電的小宣揚員，看看誰最棒。

九、板書設(shè)計

平安用電

電——平安使用：帶來便利

擔(dān)心全使用：帶來災(zāi)難

《留意平安用電》中班平安教案篇8

電能是一種優(yōu)越的能量獲得廣泛的應(yīng)用，不斷地造福于人類。同時電對人類也有很大的潛在危急性。假如不能做到完全用電，便會對人民的生命財產(chǎn)造成不行估量的損失。懂得平安用電常識，才能主動敏捷地駕馭電力，避開發(fā)生觸電事故，保障生命財產(chǎn)的平安。中同學(xué)尤其應(yīng)當(dāng)了解平安用電學(xué)問。

教學(xué)重點:

讓同學(xué)把握平安用電常識,平安使用各類家電,養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣

教學(xué)過程:

導(dǎo)入:觸電后的慘狀圖片導(dǎo)入，引入平安用電。

1、觸電后的慘狀：觸電身亡。

2、觸電后的慘狀：少年觸電面目全非。

3、觸電后的慘狀：少年觸電雙臂燒焦。

4、觸電后的慘狀：攀登高壓線桿人體燒焦。

5、釣魚發(fā)生的觸電事故。

6、手機充電時打電話被電擊。

7、上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)四名女高校生跳樓身亡。

一、電流對人體的損害。

電流對人體的損害有三種：電擊、電傷和電磁場損害。

1、電擊是指電流通過人體，破壞人體心臟、肺及神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。

2、電傷是指電流的熱效應(yīng)、化學(xué)效用和機械效應(yīng)對人體的損害；主要是指電弧燒傷、熔化金屬濺出燙傷等。

3、電磁場生理損害是指在高頻磁場的作用下，人會消失頭暈、乏力、記憶力減退、失眠、多夢等神經(jīng)系統(tǒng)的癥狀。

二、觸電形式

為預(yù)防觸電事故的發(fā)生，我們分析幾種常見的觸電形式和人體對電流的反應(yīng)，從而明確電流對人體的嚴(yán)峻危害。觸電形式有以下四種。

1、單相觸電。人體的一部分在接觸一根帶電相線（火線）的同時，另一部分又與大地（或零線）接觸，電流從相線流經(jīng)人體到地（或零線）形成回路，稱為單相觸電。在觸電事故中，發(fā)生單相觸電的狀況許多，如檢修帶電線路和設(shè)備時，不作好防護(hù)或接觸漏電的電器設(shè)備外殼及絕緣損傷的導(dǎo)線都會造成單相觸電。

2、兩相觸電。兩相觸電是指人體的不同部位同時接觸兩根帶電相線時的觸電。這時不管電網(wǎng)中心是否接地，人體都在電壓作用下觸電，因線電壓高，危急性很大。

3、跨步電壓觸電。電器設(shè)備發(fā)生對地短路或電力線斷落接地時都會在導(dǎo)線四周地面形成一個強電場，其電位分布是電位從接地點向集中，逐步降低，當(dāng)有人跨入這個區(qū)域時，分開的兩腳間有電位差，電流從一只腳流進(jìn)，從另一只腳流出而造成觸電，叫跨步電壓觸電。

4、高壓電弧觸電。

5、剩余電荷觸電。

三、防止觸電的技術(shù)措施。

（1）絕緣、屏護(hù)和間距是最為常見的平安措施。

1、絕緣：它是防止人體觸及，絕緣物把帶電體封閉起來。瓷、玻璃、云母、橡膠、木材、膠木、塑料、布、紙和礦物油等都是常用的絕緣材料。應(yīng)當(dāng)留意：許多絕緣材料受潮后會丟失絕緣性能或在強電場作用下會遭到破壞，丟失絕緣性能。

加強絕緣：就是采納雙重絕緣或另加總體絕緣，即愛護(hù)絕緣體以防止通常絕緣損壞后的觸電。

2、屏護(hù)：即采納遮攔、護(hù)照、護(hù)蓋、箱閘等把帶電體同外界隔絕開來。電器開關(guān)的可動部分一般不能使用絕緣，而需要屏護(hù)。高壓設(shè)備不論是否有絕緣，均應(yīng)實行屏護(hù)。

3、間距：就是保證必要的平安距離。間距除用防止觸及或過分接近帶電體外，還能起到防止火災(zāi)、防止混線、便利操作的作用。在低壓工作中，最小檢修距離不應(yīng)小于0.1米。

（2）接地和接零。

1、接地：指與大地的直接連接，電氣裝置或電氣線路帶電部分的某點與大地連接、電氣裝置或其它裝置正常時不帶電部分某點與大地的`人為連接都叫接地。

2、愛護(hù)接地：為了防止電氣設(shè)備外露的不帶電導(dǎo)體意外帶電造成危急，將該電氣設(shè)備經(jīng)愛護(hù)接地線與深埋在地下的接地體緊密連接起來的做法叫愛護(hù)接地。

由于絕緣破壞或其它緣由而可能呈現(xiàn)危急電壓的金屬部分，都應(yīng)實行愛護(hù)接地措施。如洗衣機、電冰箱、微波爐等電氣設(shè)備的金屬外殼都應(yīng)予以接地。一般低壓系統(tǒng)中，愛護(hù)接地電阻值應(yīng)小于4歐姆。

3、愛護(hù)接零：就是把電氣設(shè)備在正常狀況下不帶電的金屬部分與電網(wǎng)的零線緊密地連接起來。應(yīng)當(dāng)留意的是，在三相四線制的電力系統(tǒng)中，通常是把電氣設(shè)備的金屬外殼同時接地、接零，這就是所謂的重復(fù)接地愛護(hù)措施，但還應(yīng)當(dāng)留意，零線回路中不允許裝設(shè)熔斷器和開關(guān)。

（3）裝設(shè)漏電愛護(hù)裝置。

為了保證在故障狀況下人身和設(shè)備的平安，應(yīng)盡量裝設(shè)漏電流淌作愛護(hù)器。它可以在設(shè)備及線路漏電時自動切斷電源，起到愛護(hù)作用。（熱水器插頭自帶）

（4）留意事項。

1、不要任憑亂動或修理電氣設(shè)備。

2、常常接觸和使用的配電箱、配電板、閘刀開關(guān)、按扭開頭、插座、插銷以及導(dǎo)線等，必需保持完好，不得有破損或?qū)щ姴糠直┞丁?/p>

3、不得用銅絲等代替保險絲，并保持開關(guān)蓋面完整，以防短路時發(fā)生電弧或保險絲熔斷飛濺傷人。

4、在移動電氣設(shè)備時，必需先切斷電源，并愛護(hù)好導(dǎo)線，以免磨損或拉斷。

5、在使用手持電動工具時，必需安裝漏電愛護(hù)器，工具外殼要進(jìn)行防護(hù)性接地或接零，并要防止移動工具時，導(dǎo)線被拉斷，操作時應(yīng)戴好絕緣手套并站在絕緣板上。

6、在雷雨天，不要走進(jìn)高壓電桿、鐵塔、避雷針的接地導(dǎo)線四周20米內(nèi)。當(dāng)遇到高壓線斷落時，四周10米之內(nèi)，禁止人員進(jìn)入；若已經(jīng)在10米范圍之內(nèi)，應(yīng)單足或并足跳出危急區(qū)。

四、電器火災(zāi)的防止。

電器、照明設(shè)備、手持電動工具以及通常采納單相電源供電的小型電器，有時會引起火災(zāi)，其緣由通常是電氣設(shè)備選用不當(dāng)或由于線路年久失修，絕緣老化造成短路，或由于用電量增加、線路超負(fù)荷運行，修理不善導(dǎo)致接頭松動，電器積塵、受潮、熱源接近電器、電器接近易燃物和通風(fēng)散熱失效等。

其防護(hù)措施主要是合理選用電氣裝置。例如，在干燥少塵的環(huán)境中，可采納開啟式和封閉式；在潮濕和多塵的環(huán)境中，應(yīng)采納封閉式（衛(wèi)生間）；在易燃易爆的危急環(huán)境中，必需采納防爆式。

防止電氣火災(zāi)，還要留意線路電器負(fù)荷不能過高，留意電器設(shè)備安裝位置距易燃可燃物不能太近，留意電氣設(shè)備進(jìn)行是否特別，留意防潮等。

《留意平安用電》中班平安教案篇9

活動目標(biāo)：

1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活閱歷，共同爭論，獲得平安使用家用電器的粗淺學(xué)問。

3、活動中能樂觀表述自己的意見，并仔細(xì)傾聽他人敘述。

4、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

5、知道危急來臨時如何愛護(hù)自己，如何逃命。

活動預(yù)備：家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。

活動過程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒愛好。

師：這是什么？師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？

師：很多小伴侶的家里都有這些東西，他們都需要電才能工作，所以它們有個共同的名字叫家用電器。

二、遷移生活閱歷，共同爭論平安使用家用電器的粗淺學(xué)問。

師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時要留意些什么呢？

師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要留意手不能遇到銅片，更不能把手伸進(jìn)插孔中，這樣簡單觸電。

師：想一想，使用家用電器時，還要留意些什么？

師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）三、引導(dǎo)幼兒看書。

師：圖上小伴侶在干什么？這樣做平安嗎？為什么？

題目：

1、雷雨時最好不要使用家用電器，避開雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的四周不易潮濕，易發(fā)生漏電現(xiàn)象。

3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發(fā)生火災(zāi)。

4、電器通電時不能用濕布擦。

5、使用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。

6、進(jìn)行修理時肯定要確定電源斷開才可拆卸。

7、使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉(zhuǎn)桶停止，才能打開將手放入。

8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的新奇。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能把握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的愛好。在開設(shè)這節(jié)課的時候，我沒有多設(shè)想孩子的回答，究竟孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說特別異的答案時，我卻沒有準(zhǔn)時做出回應(yīng)，可能在肯定程度上打擊了他們的樂觀性，也是我在課堂上的應(yīng)變力量不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進(jìn)的地方。

《留意平安用電》中班平安教案篇10

活動過程：

1、了解平安使用電器的粗淺學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電。

3、進(jìn)展幼兒的觀看比較力量。

4、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的用電平安。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、幼兒操作卡片。

2、電線若干、插座若干。

活動過程：

1、通過提問，引起幼兒談話愛好，啟發(fā)幼兒敘述電的用途。

（1）、天黑了，什么都看不見，這時候我想看書怎么辦？

（2）、天氣特別熱，我想在一個涼快的環(huán)境里工作，怎么辦？

（3）、房間的地毯上落了很多灰塵，我想把它打掃潔凈，用什么？

（4）、燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來，都需要用什么？

（5）、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？

小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來了很多便利，我們在生活中越來越離不開它了，它是我們的好伴侶，但這位伴侶有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、請幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀看、爭論，關(guān)心幼兒了解平安使用電器的粗淺學(xué)問。

（1）、提問：這只小熊做得對不對？這樣做會怎樣？為什么？

出示一段電線，讓幼兒觀看它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，它沒有電。假如電線的愛護(hù)層被損壞，人們就可能遇到電，電就會給我們帶來危急。

（2）、提問：這只小兔在干什么？它這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？

出示一個插座，讓幼兒觀看插座的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起愛護(hù)作用。假如將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會傳到我們身上，損害我們。

（3）、提問：這位小伴侶在干什么？這樣做會發(fā)生什么事？

小結(jié)：水是可以傳電的，假如將電器放在潮濕的地方使用，會發(fā)生漏電。

3、總結(jié)：

電給我們帶來了很多好處，但假如不正確使用電器，就會給我們帶來危急。所以小伴侶肯定要留意平安用電，還要提示四周的人也要平安用電。

《留意平安用電》中班平安教案篇11

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問與技能

1、知道電能，電流的熱效應(yīng)，焦耳定律，電熱利用和防止，知道電流的熱效應(yīng)與那些因素有關(guān)。

2、知道和理解家庭電路中電流與用電器的總功率的關(guān)系。

3、知道家庭電路的組成部分，了解電能表和保險裝置的作用。

4、了解火線、零線，了解試電筆的使用，知道平安用電原則，了解觸電急救的方法和節(jié)省用電的意識。

5、會用歐姆定律說明平安用電的道理。

二、過程與方法

1、通過以學(xué)案的形式，讓同學(xué)自己復(fù)習(xí)和鞏固電與熱、家庭用電、平安用電的學(xué)問點。

2、通過講解焦耳如何努力發(fā)覺焦耳定律以此加強同學(xué)的愛好，讓同學(xué)從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。

3、以實際生活用電———家庭用電的角度來學(xué)習(xí)課本學(xué)問，增加同學(xué)對生活的物理現(xiàn)象的觀看，反思、以及如何將書本的學(xué)問與生活現(xiàn)象相結(jié)合，在生活中運用自己所學(xué)。

4、讓同學(xué)自己演習(xí)觸電急救，加強同學(xué)的平安意識和平常良好的用電習(xí)慣。

三、情感態(tài)度與價值觀

1、學(xué)習(xí)焦耳定律，了解焦耳事跡，培育同學(xué)愛物理、能吃苦、能堅持、愛創(chuàng)新等物理精神。

2、讓同學(xué)學(xué)習(xí)平安用電等學(xué)問，培育同學(xué)養(yǎng)成一個防微杜漸、從小事防止平安隱患的習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)家庭用電，保險絲等學(xué)問熬煉同學(xué)在生活中的動手力量，能夠解決實際生活中消失的一些小的電路問題。

重點與難點

一、教學(xué)重點

焦耳定律的運用，以及其含義的理解；保險絲的工作原理，以及額定電流的計算，如何選用保險絲的額定電流；觸電的急救及平安用電及平安用電原則。

二、教學(xué)難點

焦耳定律在解題過程中如何用；如何依據(jù)實際狀況選用多大的額定電流的保險絲；家庭電路的連接。

教具

測電筆

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊課

1、上節(jié)課復(fù)習(xí)了電功率，知道電功率和電流、電壓之間的關(guān)系電功率等于（電壓乘以電流）

2、額定電壓為（用電器正常工作時的電壓）額定功率時（用電器在額定電壓下的功率）實際電壓（用電器實際工作的電壓）實際功率（用電器實際工作的功率）當(dāng)實際電壓等于額定電壓是實際功率等于額定功率，當(dāng)實際電壓下于額定電壓時，實際功率小于額定功率，

當(dāng)用電器的實際電壓大于額定電壓時，實際功率大于額定功率。

3、測量小燈泡的的電功率；測量小燈泡的電功率與測量小燈泡的電阻是差不多的。都是將電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表、小燈泡串聯(lián)，電流表與小燈泡并聯(lián)；（連接電路是開關(guān)處于斷開，滑動變阻器位于最大阻值處，電流表和電壓表的電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出）最終測量小燈泡的電阻使用公式R=UI，測量小燈泡的電功率用公式P=UI。

二、引入新課

我們在生活中知道用電器工作時間過久時，就會有點燙，比如電腦，有排風(fēng)扇就是為了散熱；電視機、電動機等，都會有熱量產(chǎn)生。雖然這些不是點飯鍋、電熱毯、電爐等發(fā)熱用電器但都會產(chǎn)熱，也就是電流通過導(dǎo)體就會產(chǎn)生熱量。那么電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)、產(chǎn)生多少熱量呢？下面我們就來看看。

三、電與熱

1、焦耳定律

大家都知道能量的單位J吧！能量的單位焦耳是以英國物理學(xué)家焦耳（1818———1899）命名的，焦耳一聲致力于試驗討論，他用近40年時間討論熱和功的關(guān)系，依據(jù)所測電流通過電阻放出當(dāng)熱量，提出了焦耳定律。

通過演示試驗，我們知道，在電阻相同、通電時間相同的狀況下，通過一個電阻的電流越大，這個電阻產(chǎn)生的熱量越多。

焦耳做了大量的試驗，與1840年最先精確的確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關(guān)系。

焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

表的式Q=IxIRt

對焦耳定律的理解：Q是電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，電流是通過該導(dǎo)體的電流，電阻是該導(dǎo)體的電阻；并且是電流的二次方成正比。（在純熱電路中可以用公式Q=UIt）

例：某電熱壺銘牌上標(biāo)有“220V，1000W”的字樣，當(dāng)其正常工作時，把質(zhì)量為2kg，溫度為30℃的水加熱到80℃，用時10min（C=4。2×10J/（kg。℃））加熱過程中，水汲取的熱量是J，電熱壺?zé)男适牵?/p>

解析：水汲取的熱量Q=cm⊿t=4200×2×（80—30）J=420000J

飲水機消耗的電能W=Pt=1000w×600s=60