2023屆北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元教案全集

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第六單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)歷從具體情境中抽象出分?jǐn)?shù)的過(guò)程；結(jié)合具體情境和直觀操作，對(duì)分?jǐn)?shù)有初步的認(rèn)識(shí)。

2、經(jīng)歷比較分?jǐn)?shù)大小的過(guò)程，能比較簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的大?。ǚ帜敢恢禄蚍肿右恢?，分母不大于10）。

3、結(jié)合具體情境和實(shí)際操作，摸索同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法（分母是10以內(nèi)的）。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義。

難點(diǎn)：初步理解分?jǐn)?shù)的意義；分子都是1，分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)大小的比較。計(jì)劃課時(shí)：4課時(shí)

第1課時(shí)分一分（一）

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用自己的符號(hào)進(jìn)行表示到運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行表示的過(guò)程。2、進(jìn)一步體會(huì)1/2的含義，體會(huì)不僅可以表示半個(gè)蘋(píng)果，還可以表示半片樹(shù)葉、半件衣服、半張紙等。

3、教材又設(shè)計(jì)了大量操作與描述活動(dòng)，使學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，初步把握簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法和讀法。教學(xué)重難點(diǎn)

1、初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)的各部分的名稱。2、利用實(shí)物操作，圖形直觀等手段，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中摸索新知。教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)二、新授

1、講解分蘋(píng)果的故事，（協(xié)同課件直觀演示）分一分（一）

平均每人得一個(gè)蘋(píng)果。平均每人得半個(gè)蘋(píng)果。2、探討

你能用什么方式表示一半呢？一半可以用?來(lái)表示。

提問(wèn)：關(guān)于分?jǐn)?shù)，你們還知道哪些？（指名口答）3、涂一涂

分別涂出它們的。

提問(wèn)：通過(guò)涂一涂，你什么體會(huì)？

1不僅可以表示半個(gè)蘋(píng)果，還可表示半片樹(shù)葉，半件衣服、半張紙等。

2?

4、折一折

用一張正方形的紙折出它的?，與同伴進(jìn)行交流。5、折一折

一張正方形的紙平均分成份。

(1)把其中的一份涂上顏色，涂顏色的部分是這張紙的四分之一。(2)把其中的兩份涂上顏色，涂顏色的部分是這張紙的四分之（）。(3)把其中的三份涂上顏色，涂顏色的部分是這張紙的（）分之（）。(4)把這張紙的四分之四涂上顏色，即是涂了這張紙的多少？像?，?，……都是分?jǐn)?shù)。3……分子……分?jǐn)?shù)線4……分母讀作：四分之三6、說(shuō)一說(shuō)

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三、練一練

1、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀。2、按分?jǐn)?shù)把下面各圖形涂上顏色。

3、用下面的分?jǐn)?shù)表示陰影對(duì)嗎？對(duì)的畫(huà)“√〞，錯(cuò)的畫(huà)“Χ〞。四、小結(jié)

課后反思：學(xué)生通過(guò)直觀的演示，初步了解分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)和知道分?jǐn)?shù)的各部分的名稱。

第2課時(shí)分一分（二）

教學(xué)目標(biāo)

對(duì)分?jǐn)?shù)意義認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步發(fā)展。分?jǐn)?shù)表示的是整體的一個(gè)部分，而這個(gè)整體的內(nèi)涵是豐富的。單位1是一個(gè)整體，由大量事物組成的集合也是一個(gè)整體，從而運(yùn)用分?jǐn)?shù)可以描述現(xiàn)實(shí)世界的大量現(xiàn)象。教學(xué)重難點(diǎn)

1、進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)的意義。2、體會(huì)單位1是一個(gè)整體。教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)引入新課。

1、填空：四分之一寫(xiě)作：，十分之三寫(xiě)作

123讀作讀作

94832、“〞表示。

53、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的空白部分。

4、用下面的分?jǐn)?shù)表示陰影部分對(duì)嗎？（對(duì)的打“〞，錯(cuò)的打“×〞）二、新授1、分一分（二）

把附頁(yè)2中的圖7涂上不同的顏色。（紅色，黃色和藍(lán)色）(1)紅色占這些正方形的幾分之幾？(2)黃色占這些正方形的幾分之幾?(3)黃色占這些正方形的幾分之幾?2、試一試

(1)一共有幾只蝴蝶?

(2)白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的幾分之幾?(3)花蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的幾分之幾?(4)你還能從圖中找到哪些分?jǐn)?shù)?與同伴說(shuō)一說(shuō)。

三、練一練

1、用分?jǐn)?shù)表示每幅圖中每種圖案的個(gè)數(shù)占全部的幾分之幾。紅花：黃花：長(zhǎng)方形：圓：三角形：2、按分?jǐn)?shù)圈一圈。

讓學(xué)生展示自己圈的結(jié)果。（不同的學(xué)生可能有不同的圈法，只要合理，都給予確定）

3、他們拿的鉛筆一樣多嗎？與同伴說(shuō)一說(shuō)。

（結(jié)合具體情境，使學(xué)生感受一致的分?jǐn)?shù)，假使對(duì)應(yīng)于不同的“整體〞，那么它們所表示的部分的大小是不同的。）

四、小結(jié)

課后反思：通過(guò)本節(jié)課學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)