大班數(shù)學(xué)教案有趣的紙盒

大班數(shù)學(xué)教案有趣的紙盒大班數(shù)學(xué)教案好玩的紙盒1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩玩、做做紙盒，進(jìn)一步感知平面圖形與立體圖形的關(guān)系，進(jìn)展空間知覺。

2、培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人從家中帶來紙盒。

2、制作紙盒的各種材料：廢舊紙盒、掛歷紙、水彩筆、剪刀、夾子、雙面膠等。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒觀看自己帶來的紙盒，進(jìn)一步感知立方體。

1、小伴侶今日從家中帶來了不同的紙盒，請(qǐng)你認(rèn)真看一看，你的紙盒是什么外形的?(是個(gè)長(zhǎng)方體)

2、長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?(6個(gè)面)請(qǐng)你把這6個(gè)面找出來并標(biāo)上數(shù)字。

3、每個(gè)面是什么外形的?

小結(jié)：長(zhǎng)方體由6個(gè)面圍合而成，有的長(zhǎng)方體有的面是正方形，有的面是長(zhǎng)方形，有的長(zhǎng)方體6個(gè)面都是長(zhǎng)方形。

二、拆一拆紙盒，初步感知立體與平面之間的關(guān)系

1、拆紙盒

請(qǐng)小伴侶把紙盒拆開來看一看，會(huì)變成什么樣子的呢?

(讓幼兒從簡(jiǎn)單粘合處開頭拆)

2、紙盒還原，反復(fù)感知并爭(zhēng)論平面與立體圖形之間的轉(zhuǎn)變關(guān)系。

誰會(huì)把手中的圖形變回原來的樣子?

重復(fù)還原幾次。

平面的紙為什么會(huì)變成紙盒?

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并了解沒有標(biāo)數(shù)字的面(粘合面)的作用。

觀看拆開的平面圖形：大家找一找，剛才我們小伴侶寫的數(shù)字都在哪里?除了有數(shù)字的面外，你還發(fā)覺了什么隱秘嗎?這些沒有標(biāo)數(shù)字的面剛才躲在哪里?它們有什么用?(重疊、粘貼、封口)

三、爭(zhēng)論如何制作紙盒。

小伴侶想自己來制作紙盒嗎?那我們?cè)撛趺磥碜黾埡心?大家先爭(zhēng)論一下。

1、幼兒自由爭(zhēng)論制作的方法。

2、老師關(guān)心幼兒總結(jié)制作的方法。

3、幼兒制作紙盒。進(jìn)一步感知平面與立體的關(guān)系。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒很感愛好，參加的樂觀性很高，并且對(duì)各種盒子又多了一些熟悉，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打開方法，大多數(shù)幼兒都能按盒子的不同特點(diǎn)對(duì)盒子進(jìn)行分類，個(gè)別幼兒對(duì)分類辨別得還不是太好，需要在以后的生活和學(xué)習(xí)中多練習(xí)對(duì)物品的分類。

大班數(shù)學(xué)教案好玩的紙盒2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2.辨認(rèn)圖形排列的.規(guī)章，并根據(jù)其序列延長(zhǎng)該圖形。

3.進(jìn)展觀看、分析的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課前在活動(dòng)室布置四個(gè)活動(dòng)區(qū)域："超市"、"書店"、"展現(xiàn)大舞臺(tái)"、"數(shù)學(xué)角"。

2.在"超市"里擺滿五顏六色的項(xiàng)鏈、花紋有肯定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙，卡片花邊、國(guó)際象棋棋盤，美人痣。

3."書店"里擺設(shè)按大事變化的先后挨次排列的圖片：有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長(zhǎng)大成人。

4."展現(xiàn)大舞臺(tái)"里預(yù)備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。

5."數(shù)學(xué)角"里預(yù)備了按故事情節(jié)變化的先后挨次的小卡片、故事磁帶。

活動(dòng)過程：

一、感知活動(dòng)

逛"超市"支配、布置相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒探究的愛好。老師以伴侶身份帶領(lǐng)幼兒"逛超市"，"超市"里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化，從而感知事物的美，進(jìn)一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的，然后記錄下來，看誰記錄的畫面最美，就在額頭中間貼上一顆"美人痣。"

二、合作活動(dòng)

逛"書店"老師帶幼兒們逛完了"超市"，又帶領(lǐng)幼兒們來到了"書店"，這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。老師說"孩子們，今日書店阿姨把圖片的挨次搞錯(cuò)了，我們來關(guān)心阿姨給圖片分類排序好嗎?"大家等不急了，忙說："好!"接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組，開頭按大事變化的先后挨次排列圖片，幼兒拼拼說說，合作活動(dòng)，這樣既進(jìn)展了幼兒的口語，又培育了幼兒喜愛集體的好品德。接著，每組推選一名代言人起來表述本組的排列結(jié)果，說出小組的隊(duì)名、口號(hào)，展現(xiàn)溝通，要求發(fā)言的幼兒用"先……后……最終……"的句式來敘述。

三、操作活動(dòng)

展現(xiàn)大舞臺(tái)老師帶領(lǐng)孩子們幫"書店"阿姨把圖片整理好后，又帶大家來到"展現(xiàn)大舞臺(tái)"，這里是幼兒們動(dòng)手操作的區(qū)域;在這里，幼兒們可以充分自主的發(fā)揮他們的想象力和制造力;在這里，老師給他們預(yù)備了各種豐富多彩的材料;在這里，小伴侶們可以盡情的享受制造的樂趣，培育幼兒的自信念，增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心趣，一舉幾得，起到事半功倍的效果。操作活動(dòng)開頭，老師以一個(gè)主持人的身份消失在小伴侶的活動(dòng)中，小伴侶們選擇自己喜愛的材料進(jìn)行，在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成后，帶上或穿上自己的作品走向展現(xiàn)舞臺(tái)，在輕音樂的伴奏下翩翩起舞，向模特一樣展現(xiàn)自己的風(fēng)采。每一個(gè)"模特"展現(xiàn)完畢，"主持人"采訪"模特"："你脖子上的項(xiàng)鏈的創(chuàng)作靈感來自怎樣的排序規(guī)律?"他特別驕傲地回答："我制作的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯眉t、黃、藍(lán)、綠，紅、黃、藍(lán)、綠.....的規(guī)律來排列制成的，記住我哦，我是二十號(hào)選手，投我一票!"主持人接著喊："下一個(gè)。"一個(gè)個(gè)都是那么自信，一個(gè)個(gè)都是那么精彩，一個(gè)個(gè)都是那么布滿活力，最終主持人講評(píng)：每一個(gè)參賽選手都表現(xiàn)不錯(cuò)，都發(fā)給一份優(yōu)秀獎(jiǎng)。

大班數(shù)學(xué)教案好玩的紙盒3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1..知道盒子的立體外形，顏色及其他特征。

2.把握畫、剪、貼的技能，將廢舊紙盒做成自己喜愛的物品。

3.樂觀動(dòng)手動(dòng)腦，體驗(yàn)動(dòng)手制造帶來的無窮樂趣。

4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5.進(jìn)展幼兒的觀看、分析力量、動(dòng)手力量。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：生活中常見的紙盒(紙盒箱、鞋盒、牙膏盒、藥品盒等)每組一份、剪刀、雙面膠、彩色筆、彩色紙人手一份、魔術(shù)盒一個(gè)。

2.閱歷預(yù)備：幼兒從前已觀看了解紙盒。

三、活動(dòng)過程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

魔術(shù)導(dǎo)入演示趣味魔術(shù)盒，出示大大小小的各種紙盒，引出主題。

師：魔術(shù)盒里珍寶多，請(qǐng)小伴侶們來說一說，看一看，猜一猜，說說里面有什么?

(二)活動(dòng)綻開

1.展現(xiàn)幼兒收集的紙盒子，觀看并說出他們的特點(diǎn)，初步感知紙盒的物理特征。

師：今日老師把紙盒寶寶請(qǐng)到了教室里面，你在哪里見過他們?他們是用來做什么的呢?

師：這些紙盒裝完東西后，還能用嗎?這些不能用的東西，我們?cè)趺礃影阉鼈冏兊酶佬┠?

2.老師依據(jù)幼兒的回答，用紙盒演示制作不同的新盒子(1)師：今日我們一起來變魔術(shù)把這些廢舊紙盒變成珍寶。

(2)激發(fā)幼兒的想象，制造出各種造型的盒子，如小汽車，機(jī)器人，大樓等。

3.幼兒分組操作，老師巡察(1)爭(zhēng)論：需要用哪些盒子?你預(yù)備用它們做什么呢?

(2)鼓舞幼兒大膽想象動(dòng)作制造，鼓舞力量弱的幼兒樂觀嘗試，也可兩個(gè)人合作。

(3)提示幼兒在操作時(shí)留意平安、衛(wèi)生等事項(xiàng)。

(三)活動(dòng)結(jié)束相互觀賞，體驗(yàn)勝利的喜悅。

1.說一說：你是怎么制作的，遇到了什么困難?怎么解決的?

2.評(píng)一評(píng)：你喜愛哪個(gè)紙盒呢?為什么?

師：我們一起帶上這些珍寶放到美工區(qū)展覽吧!

四、延長(zhǎng)活動(dòng)我們四周還有哪些廢舊物可以再利用呢?下次我們也給它們來個(gè)大變身吧!

活動(dòng)反思：

紙盒是兒童身邊常見又熟識(shí)的物體，利用奶盒、餐巾紙盒等這種廢棄材料，變廢為寶。紙盒是一種具有可變性的材料，正由于它有這樣的特點(diǎn)，所以給了幼兒很大的探究、想象空間。在玩紙盒的活動(dòng)中鼓舞幼兒親自嘗試，并提出多種玩紙盒的方法，培育幼兒的制造性和自信念。中班幼兒又經(jīng)受了托班和小班的學(xué)習(xí)，在體育