2023八年級上冊教學(xué)總結(jié)

第頁2023八年級上冊教學(xué)總結(jié)八年級上冊教學(xué)總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回憶和分析的書面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，為此我們要做好回憶，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是我為大家整理的八年級上冊教學(xué)總結(jié)，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級上冊教學(xué)總結(jié)1

強化語言實力，提升文學(xué)素養(yǎng)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二1班和初二8班兩個班級的語文教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期教學(xué)工作的主要做法

1、關(guān)注每一個孩子的進步和提高。課堂上，關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵孩子，盡可能讓更多的孩子參加到課堂活動中來。1、加強寫作練習(xí)。以周記本為載體，依據(jù)訓(xùn)練重點，利用晚自習(xí)、練字時間、課堂進行片段訓(xùn)練，并進行重點指導(dǎo)。

2、課堂上注意加強對學(xué)生的閱讀實力訓(xùn)練和口語表達訓(xùn)練，給學(xué)生供給更多的閱讀時機和展示自我的時機，以提高學(xué)生的閱讀實力和表達實力。

3、強化書法練習(xí)。注意實效，不定期抽查個別書寫差的同學(xué)的練習(xí)進行面批指導(dǎo)。

4、發(fā)揮大作文的引導(dǎo)作用。重視每次大作文的示范作用，批改好每一次大作文，強化孩子的寫作技巧的引導(dǎo)，從質(zhì)上提高孩子的寫作水平。

5、開展讀書活動。利用好圖書角、主題閱讀叢書等資源，加強課外閱讀訓(xùn)練，摘抄閱讀筆記，開展讀書溝通展示等活動，豐富學(xué)問，培育語文素養(yǎng)。

6、做好個別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化工作，對這局部同學(xué)安排固定任務(wù)，進行有安排的輔導(dǎo)。

八年級上冊教學(xué)總結(jié)2

一學(xué)期的生物教學(xué)工作已接近尾聲，初中生物這門學(xué)科在今年的六月份將要進行畢業(yè)考試，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)期的生物教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，堅持以素養(yǎng)教化為綱，以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，仔細備好每一節(jié)課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能自覺，自控，就要抓好學(xué)生的思想教化，對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好，到網(wǎng)上博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面。

在期末工作上，盡量將學(xué)問點歸納總結(jié)，印發(fā)肯定量的練習(xí)試卷給學(xué)生練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的學(xué)問，盡量讓學(xué)生能夠在期末考試時能夠發(fā)揮自己的最好水平。

在教學(xué)上，還有缺乏之處，生物課本中的許多探究試驗由于教學(xué)條件的限制都沒有實行，常常是想像式的教學(xué)，而且，學(xué)生的生活閱歷也缺乏，許多生物他們都沒有接觸過，這樣也會為教學(xué)帶來肯定的難度。

隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己，盡量多做多媒體課件，讓學(xué)生更干脆的了解到?jīng)]有接觸過的生物。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學(xué)校美妙的明天奉獻自己的力氣。

八年級上冊教學(xué)總結(jié)3

回想這一學(xué)期的工作，我任教的是八年級前六個班的道德與法治老師，每個班一周兩節(jié)課，一周下來我總共是12節(jié)課，相對來說是不輕松的。

總共有三次考試，月考期中考試和期末考試。而且這三次考試是很重要的。但是這三次考試中我們考的都不太好。為了總結(jié)閱歷，找尋缺乏，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度酷愛老師工作，思想進步，團結(jié)同志，能全面貫徹黨的教化方針，仔細完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求。備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍舊是新手,故在課前做到仔細備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深化鉆研教材和了解學(xué)生的根底上，仔細寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上〞。通過培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛好，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，到達開心教學(xué)的目的。

二、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。(1)課前備好課，做到：①仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如。②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，他們的愛好、須要、方法，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把自已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意留意，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學(xué)生。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。(3)課后做好輔導(dǎo)工作。在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)溝通方面，我主動參加同科老師相互觀摩課堂教研活動。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

四、工作中存在的問題主要表現(xiàn)在：1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維實力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

五、今后努力的方向：今后我會接著努力，多聽課，備好課，多輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，爭取以后取得更大的進步。

八年級上冊教學(xué)總結(jié)4

時間總是在充溢的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬,一個學(xué)期又即將結(jié)束了,回憶過去這一個學(xué)期的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加酷愛自己所從事的這份教化工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。

今年,我任教八年級(3)班〔4〕班的英語。這兩個班的學(xué)生的特點就是兩極分化嚴峻，每個班僅有幾名成果稍好的學(xué)生，其余成果都較差。比擬嚴峻的是四班。這個班不僅后進生較多，偏科的學(xué)生也不少，而且很嚴峻。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練時機少,以及他與中文的局部反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄〞的不健康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法，在教學(xué)中努力做到以下幾點：

第一、確立學(xué)生的主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生視察、分析、思索,代替學(xué)生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己視察、分析、思索,從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂〞,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、主動互動、共同開展的教學(xué)過程。

其次、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生相識到學(xué)這一語言的目的和意義。要學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語是多么重要，假設(shè)我們不懂英語會怎樣？只有學(xué)生自覺地把自己的志向與命運和現(xiàn)在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感愛好,這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合學(xué)生的實際狀況,通讀和節(jié)選教材,圍圍著最簡潔、最根本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生愛好,形成學(xué)習(xí)動機。

第三、培育英語學(xué)習(xí)愛好

英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。我們岔河中學(xué)施行岔河中學(xué)英語教學(xué)法，這種獨特的教學(xué)方式特別符合認知規(guī)律，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的主動性。此外我還實行了其它一些方法，如盡多運用多媒體設(shè)備進行教學(xué)；開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動；介紹英美國家的文化，生活故事；幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

第四、主動創(chuàng)立語言情景

目前教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐閱歷,注意對學(xué)生綜合語言實力的培育和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學(xué)營造了輕松開心、主動向上的學(xué)習(xí)氣氛。教材圖文并茂,支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材圍圍著好用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動融入創(chuàng)立性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言實力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱忱和愛好。缺乏之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的開展。老師是活動的設(shè)計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思索的空間;學(xué)問傳授比重大,語言實踐缺乏等等。今后我主動加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教化理念,建立以學(xué)生為本的教化觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

第五、仔細備課、上課，改良教學(xué)方式、注意輔導(dǎo)學(xué)法

在集體備課的根底上，我能自覺鉆研教材、探討學(xué)生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照看全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有主動的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種主動的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還須要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，覺察問題剛好訂正。課后堅持仔細批改學(xué)生作業(yè)，覺察問題剛好解決。對局部不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，以打好他們的初一根底。

八年級上冊教學(xué)總結(jié)5

一學(xué)期又在閃念之間過去了，回憶一學(xué)期以來的工作狀況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?？傊粋€學(xué)期以來總有很多話想說，卻又不知從何說開去。假設(shè)要專心去總結(jié)確定是怨語良多；倘如要說假話，那也有很多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：

1、教學(xué)看法還是挺不錯的，每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思索以到達讓學(xué)生思索并思有所獲的地步。在課堂上經(jīng)常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在探討時總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時，自己經(jīng)常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：“老師這篇文章似乎就是你寫的。〞我自己覺得這個學(xué)期的教學(xué)看法較以前有了很大的進步。

2、較注意學(xué)生實力培育方面的教學(xué)。本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比方爭論文單元、小說單元、說明文單元……因此在教學(xué)中就注意讓學(xué)生駕馭各個學(xué)問點，并以每篇課文作為范例進行教學(xué)，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們綻開探討，讓學(xué)生有意識思索，有愛好思索。在教學(xué)的過程也注意學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獲得學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的實力。每堂課都會依據(jù)學(xué)生實際狀況細心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜愛課外的學(xué)問，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既熬煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理，還可以熬煉學(xué)生聽課的實力和概括的實力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很留意做的一件事，每課都會向課外或生活延長，作業(yè)設(shè)計也留意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的時機。〞重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3、作文教學(xué)也貼近生活實際，富有生活氣息，命題敏捷，形式也多樣化了。比方本學(xué)期學(xué)生參與了軍訓(xùn)和運動會，因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實踐的，寫作中就多了幾分真實性和真實的情感，作文水準(zhǔn)也提高了很多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延長讓學(xué)生寫在周記上。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)分，因人而異，照看到不同學(xué)生的特點。比方周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的根底上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)分，一些有實力的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生那么要求450字以上那么可以。一課三練一局部可以只同學(xué)做第一、二局部，一局部同學(xué)那么需全部完成。

4、留意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少指責(zé)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。由于本地區(qū)學(xué)生受閩南音的影響，對語文的學(xué)生有肯定的局限性，對待語文科目較不重視，要讓學(xué)生樹立信念，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，終歸他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因為我們的教化理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切〞。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

5、雖然做了很多的努力，但學(xué)生的學(xué)習(xí)效果似乎不太令人滿足。八班學(xué)生比擬沉靜，課堂上話較少，同學(xué)的成果都比擬集中，高分和低分的較少；四班的學(xué)生較好動，話較多，但真正聽進去課的人又比擬少，所以出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，優(yōu)秀率高，但不及格率也高。有時想假設(shè)把兩個班綜合一下該多好啊。這也是我教學(xué)中比擬困惑的。但我也會比擬主動的去面對，去改良教學(xué)方式方法。找到自己的缺乏之處。

以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期盼自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。

八年級上冊教學(xué)總結(jié)6

回憶本學(xué)期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、考慮課堂實際，留有師生敏捷的課堂操作和活動的空間，強調(diào)教學(xué)思路上的整體把握，不必過多地追求教學(xué)過程中的某個細微環(huán)節(jié)；應(yīng)重視學(xué)生的思維過程和語言表達的依次，淡化嚴謹?shù)倪壿嬎季S模式；順應(yīng)學(xué)生思維規(guī)律，敬重學(xué)生對問題的不同看法。學(xué)問性的東西應(yīng)隨文而出，隨機訓(xùn)練，克服教學(xué)設(shè)計上的程式化。

2．切合生活的實際來整合問題情境，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課堂教學(xué)是借助于肯定的情境和對情境問題的爭議、探討而向前推動的問題設(shè)計，應(yīng)當(dāng)有利于開展學(xué)生創(chuàng)新思維和教學(xué)活動的深化，通過旁敲側(cè)擊到達觸類夠——如以深滬鎮(zhèn)的服裝制造業(yè)、漂染廠對經(jīng)濟的影響和環(huán)境的破壞來引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)問的理解和運用！

總之，在備課和教學(xué)設(shè)計方面還有許多須要借鑒和更正的地方！不盲從于別人的現(xiàn)成教案，不當(dāng)教案的“搬運工〞，不照抄所謂“特級老師教案〞，把彼地、彼時的教學(xué)設(shè)計一字不漏地抄下，作為自己的教學(xué)方案。這種不顧實際的做法明顯存在很大的被動性、盲目性，既耗時、費力，又不利于自己對教學(xué)的探討，更不利于學(xué)生在原有根底上的開展。隨著教改和新教材試驗的深化，教化觀念、教學(xué)方法每天都在開展、改變，而特性化、創(chuàng)立

性的課堂教學(xué)也絕不能用同一種樣式來套。最關(guān)鍵就是學(xué)生喜愛學(xué)，學(xué)有所成才是最重要的！簡約教學(xué)設(shè)計過程。

3、存在的問題

備課是教學(xué)設(shè)計的前提。但是，有時因為時間倉促，有時因為辦公室事務(wù)繁多，無暇顧及，所以草草打算，上課過程中覺察有一些問題考慮不周，學(xué)生的疑問不能剛好地得到解答！所以，今后支配好時間，在深化探討好教材、分析學(xué)生現(xiàn)狀、總結(jié)課堂教學(xué)得失的根底上，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和?課標(biāo)?設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。同時，要探討如何使教學(xué)目標(biāo)在詳細教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程中得到表達，提示實現(xiàn)目標(biāo)所實行的方法、目標(biāo)達成度的預(yù)料等。

今后努力的目標(biāo)：力爭及格率在90％左右，優(yōu)秀率在50％左右，抓學(xué)生的幫扶政策和平常的練考結(jié)合。

八年級上冊教學(xué)總結(jié)7

首先，在思想方面

本人酷愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，時刻牢記黨的教化方針、政策，嚴格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面，到處都以為人師表的形象立之。為了祖國下一代的健康成長并成為對社會有用的人才,甘愿做一名靜默無聞的辛勤園丁。

其次,在工作方面

工作上聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、仔細踏實地做好自己的語文教研組工作,并適當(dāng)向?qū)W生舉薦一些名人名著，盡可能通過一些好的書籍來影響學(xué)生，幫助未成熟的他們獲得一些做人的道理，樹立人生的目標(biāo)，以利于他們的健康成長。

再次，在教學(xué)方面

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初二年級語文科目教學(xué)。為了教好語文，本人系統(tǒng)地仔細探討了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細、具體地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文老師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟識語文的教學(xué)。

平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都仔細主動地參加，并做好記錄、整理。

在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生狀況，仔細備好課，設(shè)計好教案。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文老師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些看法記錄下來，運用到今后的教學(xué)中。

同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反響在課后寫好教學(xué)反思，總結(jié)每節(jié)課的勝利與缺乏之處，以便利今后的教學(xué)。

總之，都是為了通過積累他人的閱歷和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟識了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的根底。

同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中確定從以下幾方面去做：

第一，力爭使學(xué)生對語文科目的愛好有所提高

本人在汲取他人閱歷及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際狀況的根底上，盡力變更以往的以老師講解為主學(xué)生被動接受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思索并答復(fù)下列問題。

在教學(xué)活動中盡量做到活潑課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種主動的主動的狀態(tài)，在輕松的氣氛中理解、接受學(xué)問。

并適當(dāng)?shù)貏偤玫毓膭睢⒈頁P學(xué)生的表現(xiàn)，確定他們的答復(fù)，讓他們從答復(fù)下列問題中樹立信念。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。

這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中駕馭學(xué)問，完成老師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝合力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)立性，增加了他們對語文這一學(xué)科的愛好。

其次，使學(xué)生的閱讀理解實力有所提高

由于學(xué)生的學(xué)問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解實力較差。針對這種狀況，本人充分利用學(xué)校圖書館的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們舉薦一些書籍，盡力擴大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的實力。

而在課堂上，留意設(shè)計一些簡潔的問題，讓學(xué)生通過閱讀后答復(fù)下列問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解實力。經(jīng)過一段時間的強化后，學(xué)生的學(xué)問面不但擴大了，而且閱讀理解實力也大大提高了。

第三，使學(xué)生口頭表達實力有所提高

本校的學(xué)生由于一些緣由，口頭表達實力較差。為了提高學(xué)生口頭表達實力，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學(xué)起來答復(fù)下列問題，先用一些簡潔的簡單答復(fù)的問題，通過耐性引導(dǎo)其答復(fù)，并加以確定、表揚，從中熬煉他們的膽識，樹立他們的信念。

平常，還留意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里實行一些朗讀競賽，嘉獎小禮品，以提高他們的朗讀實力，從而提高口頭表達實力。

經(jīng)過一段時間的熬煉，學(xué)生們口頭表達實力有所提高，這不但活潑課堂氣氛而且在學(xué)校開展的朗誦競賽中，本班學(xué)生多人參與并且都獲得了不錯的名次。這反過來又刺激同學(xué)們的口頭表達實力，形成一個良性循環(huán)。

第四，力爭使學(xué)生寫作實力有所提高

為了提高學(xué)生的寫作實力，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比擬熟識的，學(xué)生寫起來也簡單。在批改時充分確定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的主動性。

對于一些寫作實力比擬好的同學(xué)或是對寫作感愛好的同學(xué)，本人鼓勵其參與校小記者愛好小組，主動向校報、校外發(fā)表文章。這些都大大地增加了學(xué)生對寫作的愛好。

此外，力爭全方位地提高學(xué)生的語文水平，更加努力做好本人的本職工作，時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參與工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的缺乏之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作實力?！奥仿湫捱h兮,吾將上下求索。〞

八年級上冊教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級4個班的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合教育處安排、學(xué)科組的教學(xué)安排和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展并主動完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步駕馭地理的根本學(xué)問和根本原理，獲得地理技能，開展地理思維實力。即不但要求學(xué)生駕馭根本的地理學(xué)問和學(xué)習(xí)地理的根本技能，同時還要求學(xué)生駕馭獲得學(xué)問的方法或了解學(xué)問獲得的過程，為了培育合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培育學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)開展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中，班級之間有差異，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我依據(jù)學(xué)生實際狀況，采納分層教學(xué)，以先帶后，師徒結(jié)對，呈現(xiàn)學(xué)生特性風(fēng)采，凸現(xiàn)團隊式學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性。

二、結(jié)合學(xué)生實際，加強學(xué)生的地理根底，培育學(xué)生的地理思維。

我們農(nóng)村學(xué)生學(xué)問面較窄，連一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，輕視地理學(xué)習(xí)，在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不仔細，配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些狀況，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持留意，重點要求學(xué)生駕馭地理根底學(xué)問。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，把地理學(xué)問滲透到我們?nèi)粘Ｉ钪?，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)地理愛好，突出強化地理思維實力的培育。

三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理〞，難度較大。因此，我在備課前，仔細探討教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平常多收集一些相關(guān)的時事材料，如玉樹“地震〞，火山，嫦娥探月，臺風(fēng)事務(wù)等，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注意生活與所學(xué)學(xué)問內(nèi)容的聯(lián)系，仔細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而具體的教案。在課堂上盡力精確無誤的向?qū)W生傳授教材學(xué)問，常常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問題深化淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好性。充分利用各種教學(xué)掛圖，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，讓學(xué)生增加了感性相識，加深對教材學(xué)問的理解和記憶，又培育了學(xué)生的讀圖實力，課堂效率有較大提高。

四、今后的工作思路

1.加快教學(xué)方法探討，在教學(xué)中仔細汲取別人先進的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2.以學(xué)生為主體，留意根底學(xué)問教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法，重視學(xué)問的應(yīng)用。

總之，我要不斷改良工作方法，更好的完成教學(xué)工作?？偨Y(jié)閱歷，查找缺乏，爭取在新的一年，取得好成果。

八年級上冊教學(xué)總結(jié)9

隨著新年的接近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也即將告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級〔1〕、〔2〕班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅持耐性、細心、有責(zé)任心的原那么，真誠對待每位學(xué)生，以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作心得總結(jié)如下：

一、深化教材、虛心備課。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和整個課堂教學(xué)效果。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。〞可見，備課在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。(學(xué))教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。由于打算充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、調(diào)動學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)。

語文是一門實踐性最強、且離我們的現(xiàn)實生活最近的一門學(xué)科。在新課改的背景下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新思維實力，已成為老師關(guān)注的熱點，自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生歡樂地學(xué)習(xí)，在嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的愛好和信念，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、新課導(dǎo)入調(diào)動學(xué)習(xí)愛好。“愛好是最好的老師〞。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)愛好、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培育自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實力。

?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?明確指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與開展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的根底，也是學(xué)生全面開展和終身開展的根底。〞因此，我們在語文教學(xué)中，應(yīng)主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。譬如，在閱讀教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)問積累、相識實力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學(xué)生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步相識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣袤的舞臺。

三、加強朗讀訓(xùn)練、培育語感。

1、充分利用早讀課訓(xùn)練朗讀，以提高學(xué)生的語感。

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的實力相對較弱，有的學(xué)生答復(fù)下列問題語言不連貫，他們語言表達實力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作實力，所以我對這兩班的學(xué)生規(guī)定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能精確的運用一般話。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補空白。如在?桃花源記?的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。〞此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受。四、主動參加教研，做到取長補短。

主動參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。

總之，本學(xué)期以來，我不遺余力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力學(xué)習(xí)、借鑒他人的特長，取長補短，不斷提高自己的教學(xué)技能，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

八年級上冊教學(xué)總結(jié)10

時間總是在充溢的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬,一個學(xué)期又行將結(jié)束了，回憶過去這一個學(xué)期的英語教學(xué)工作。有收獲的喜悅與甘甜但也有挫折時的無奈，但這些心靈的歷程使得我更加酷愛自己所從事的這份教化工作。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短，以利于在今后更好地綻開自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作了一點總結(jié)。

本學(xué)期，本人任教八年級(5)班的英語。這個班的學(xué)生的特點就是兩極分化嚴峻，唯有幾名成果稍好的學(xué)生，其余成果都較差，這個班不但落后生較多，偏科的學(xué)生也許多，而且很嚴峻。英語是中學(xué)生的-門主課，不管是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是許多學(xué)生覺得這門作業(yè)單調(diào)枯燥，學(xué)起來費力，乃至有許多學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練時機少，和他與中文的部份反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在厭、怕、棄的不健康的心理。這使我不能不改良教學(xué)方法,在教學(xué)中努力做到以下幾點:

第一、確立學(xué)生的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。因而我變更一言堂，把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生交往、主動互動、共同開展的教學(xué)進程.

其次、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生熟識到學(xué)這一語言的目的和意義。要學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語是多么重要，假設(shè)我們不懂英語會怎樣?只有學(xué)生自覺地把自己的志向與命運和現(xiàn)在的學(xué)業(yè)聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感愛好，這類愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合學(xué)生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最根本、最常常運用的英語辭匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生愛好，構(gòu)成學(xué)習(xí)動機。

第三、培育英語學(xué)習(xí)愛好英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，更教好英語，就要讓學(xué)生愛好英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。另外我還實行了其它一些方法，如盡多運用多媒體設(shè)備進行教學(xué);綻開情勢多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜愛英語，從而培育了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

第四、主動創(chuàng)立語言情形目前教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐閱歷,重視對學(xué)生綜合語言實力的培育和練習(xí)，夸大以學(xué)生為主體的意義的語言實踐活動，為教學(xué)修建了輕松開心、主動向上的學(xué)習(xí)氣氛。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得輕易而好玩。教材圍圍著好用的話題，漸漸綻開教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特點和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它夸大應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)立性的、意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方想法創(chuàng)設(shè)語言情形以激起學(xué)生的求知欲，從而進步他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言實力，在聽與說中激起學(xué)生的熱忱和愛好。

缺乏的地方:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的開展。老師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思索的空間:學(xué)問傳授比重大，語言實踐缺乏等等。今后我主動加強本身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化理念，建立以學(xué)生為本的教化觀念，建立活動教學(xué)觀，爭取做一位具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

八年級上冊教學(xué)總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)xx、xx兩班的教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作安排支配及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的根本狀況：

上學(xué)期經(jīng)調(diào)查，兩個班大局部學(xué)生，根底特別差，有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊，并且拼法不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)不主動，對英語的愛好不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)看法較仔細，對英語較感愛好，但是他們根底較弱，聽寫實力有待加強。本學(xué)期新生中，英語根底跟原來老生差不多，沒有英語方面特殊優(yōu)秀的，對英語學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)看法被動。

二、實行的措施：

1、仔細學(xué)習(xí)表達以素養(yǎng)教化為目標(biāo)的新同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作安排，加強落實、反響、總結(jié)安排的執(zhí)行狀況。

2、教學(xué)過程(本常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面對全體學(xué)生組織教學(xué)，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的實力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的實力。

3、語講用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術(shù)，培育學(xué)生的語感。

4、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

1、教的方面:

深化了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教學(xué)，由，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦，所以英語作學(xué)習(xí)法〞，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善，我班英語成果有了較大的突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升。雖然我們也進行了英語閱讀完成句子的得分率還過得去，但綜合學(xué)問將來得及操練其他工程得分率就較低。今后，應(yīng)當(dāng)加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面

一要培育學(xué)生[英語學(xué)習(xí)有愛好，二要培育學(xué)生責(zé)任心從小事從感恩起先，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學(xué)問，英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大局部學(xué)生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但駕馭的學(xué)問都是不鞏固的。新舊學(xué)問就會顧出了許多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法。主動開發(fā)和有效利用后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

八年級上冊教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期我任教八年級的物理課程，新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，留意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期的教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作簡要總結(jié)如下：

一、仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我很注意學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前細致研讀然后制定詳細的教學(xué)方案，并嘗試“五個一〞格式教案法，使之定型套化，為日后教學(xué)改良奠定根底。細心打算、仔細備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項素養(yǎng)有較大的提高。

二、主動培育興，趣激發(fā)學(xué)習(xí)主動性。

我相識到愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中特別留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參加課堂試驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂自主試驗活動，自備器材，自探自究，使課堂更生動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

三、注意探究教學(xué)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力。

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維實力，探究能培育學(xué)生的動手實力，視察實力創(chuàng)新實力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景。并結(jié)合章節(jié)教學(xué)內(nèi)容特點，適時變更教學(xué)方法，如“物態(tài)改變〞這一章，就大膽運用自讀課本學(xué)習(xí)法，堅持一段時間后覺察收獲較大：學(xué)生的自學(xué)實力明顯增加，而且學(xué)習(xí)的主動性主動性明顯增加，教學(xué)中老師比擬輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

四、留意學(xué)生培育學(xué)習(xí)自信念。

物理是八年級學(xué)生起先接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念缺乏有的學(xué)生成果不志向。這種狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從開展培育學(xué)生的星期動身。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信念，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行評價。用贊許的目光看學(xué)生，信任這點不行那點行，今日不行明天行。對有困難的學(xué)生耐性的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參加。許多學(xué)生由怕物理到喜愛，由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，既教書又育人。

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、同等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感看法和價值觀的教化，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。

以上是對本學(xué)期的教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作簡要的總結(jié)，工作中也有疏漏和缺乏，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培育學(xué)生的自學(xué)實力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進取，力求精益求精。

八年級上冊教學(xué)總結(jié)13

一、教學(xué)工作：

1、仔細鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

我以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，致力于變更學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式，在課堂中推動素養(yǎng)教化，力求表達三個面對的指導(dǎo)思想。使學(xué)生增加理解歷史和運用歷史的實力;初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步開展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能。

2、仔細備好課，突出學(xué)問傳授與思想教化相結(jié)合。

主動參與學(xué)校組織的集體備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，仔細設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。設(shè)計多媒體課件，做到每一課都“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

3、注意課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同開展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心，培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究歷史學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，老師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。〞這一觀念確實立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有覺察，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

4、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面開展。

結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)改革的新模式，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，促進學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的.形成和開展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和開展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信念，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，促進學(xué)生的開展。

二、學(xué)籍管理工作：

本學(xué)期，學(xué)籍管理工作在教化局基教科和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下嚴格根據(jù)要求，以嚴謹?shù)目捶?biāo)準(zhǔn)的管理，不斷提高學(xué)籍管理質(zhì)量，更好地為教化教學(xué)效勞。本學(xué)期主要完成的學(xué)籍管理工作如以下幾個方面：

1、完成學(xué)籍常規(guī)工作，剛好完成上級下發(fā)的各項任務(wù)。

2、核查學(xué)生并完善全校班級學(xué)生信息。完成在校生匯總表，這要求數(shù)據(jù)快速并精確。依據(jù)在校生的實際生數(shù)，在校生男女年齡分布狀況，學(xué)生的異動狀況與上學(xué)年衍接狀況，平常要做細，剛好登記，在這環(huán)節(jié)上要做到學(xué)籍隨人，避開人籍分別。

3、與全國學(xué)籍系統(tǒng)對接，對沒有全國學(xué)籍號的學(xué)生剛好上報申請。

4、完成異動生的學(xué)籍申請狀況。包括轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、休學(xué)復(fù)學(xué)等，這個工作面大，尤其跨省轉(zhuǎn)入生的入學(xué)狀況。

5、處理全國學(xué)籍系統(tǒng)問題學(xué)生。按時在完成任務(wù)。

6、幫助領(lǐng)導(dǎo)完成畢業(yè)生畢業(yè)報考及考試工作等等。

總之，一學(xué)期的工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。

八年級上冊教學(xué)總結(jié)14

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，

依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。

在各個單元的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。

目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育，把傳受學(xué)問、技能和開展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培育。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的班級，我是班主任，學(xué)生比擬重視該科，上課的時候比擬仔細，大局部學(xué)生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

八、取得了較好的成果。

本學(xué)期，月考本班取得了屢次第一的好成果。存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些都有待以后改良.

八年級上冊教學(xué)總結(jié)15

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去