的生日教案匯編5篇

的生日教案匯編5篇生日教案篇1

活動目標：

1.能正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量。

2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系（后面一個數(shù)比前面一個數(shù)大，前面一個數(shù)比后面一個數(shù)?。?。

3.能按要求進行操作，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

1.教具：課件歡樂的瓢蟲

2.學具：幼兒操作材料

活動過程：

導入：幼兒聽音樂，學小兔子蹦蹦跳跳入場。

一、正確推斷9以內(nèi)的數(shù)量。

1、看課件p1：

（1）今日草地上真喧鬧，你聽是什么聲音？（播放生日歌）是誰過生日呢？放大鏡，猜一猜。

（2）這么多小兔子一起過生日，有幾只小兔子？看這些小兔子長的都一樣嗎？哪里不一樣？

2、引導幼兒觀看兔子手里的點子，幼兒一一精確?????地說出點子的數(shù)目。

3、老師出示房子，引導幼兒觀看。

（1）這些房子就是小兔子的家，你能關(guān)心它們找到自己的家嗎？

（2）一個幼兒說說其中一個小兔子的家，提問：你怎么知道這是它的家。理解點子和數(shù)字匹配起來。

（3）老師引導幼兒把關(guān)心其他兔子按胸口的點數(shù)查找相應的家。提問：為什么ⅹ號房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。（運用路徑設(shè)計，讓兔子回家）

二、理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

1、老師出示花環(huán)、小鳥：今日是兔子們過集體的生日，小鳥們預備了很多的大花環(huán)送給它們，請一個孩子送一個花環(huán)給任憑一只兔子。（運用包含的操作，發(fā)覺花環(huán)彈回來了）

2、老師說：你送錯了，我要比氣球上的點子少一（多一）的號碼。

3、提問：剛才兔子說了什么？再請幼兒送一送

4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。老師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由。（運用包含的操作）小結(jié)：5個點子添上一個點子是6個點子，有6個點子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應當送給6號家的兔子。其他數(shù)字依次類推。

三、幼兒操作：給兔子送賀卡。

1、講解操作規(guī)章：兔子的伴侶們知道今日小兔子過生日寄來了很多賀卡，可馬虎的伴侶寫錯了門牌號碼，請小伴侶幫忙把錯的改過來，讓每個信封上的點子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。

2、講評：介紹自己的操作結(jié)果。老師依據(jù)幼兒的敘述進行演示。

3、結(jié)束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。

生日教案篇2

【教學目標】

１、熟悉１２個生字和２個偏旁饣、牜。

２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

４、從故事中體會文中母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

【教學重點】

熟悉生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

【教學難點】

從故事中體會母女間的情感，懂得如何關(guān)懷家人。

【教具預備】

《生日歌》錄音帶、生字卡片。

【教學過程】

一、我要說

同學們，你們喜愛過生日嗎？

在過生日的時候，你們最盼望的是什么？

平常你會向別人借東西嗎？

聽說過借生日嗎？

二、我要讀

誰想要讀課文？

一人讀一段。（讀準字音，讀通句子，標出自然段。）

三、我要問

誰要借生日給誰？

為什么要借生日？

四、我要想

媽媽笑著說：我忘了。媽媽真得是忘了嗎？

小云把生日借給媽媽前，心理睬想些什么？

小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？

你覺得小云是個怎樣的孩子？

小結(jié)：我們的媽媽是世界上最宏大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己。所以我們也應當向小云一樣，用實際行動關(guān)懷自己的媽媽。

五、我會認

會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他同學跟著將這個字讀３遍。

六、我會記

指導熟悉偏旁饣、牜并重點指導認記飯、物。

用自己喜愛的方式記憶生字。

溝通。

七、我會寫

你會寫哪個字？說說要留意什么？

指導書寫。

八、我會讀

練習分角色讀課文。

媽媽：老師。

小云：一女生。

敘述：其他同學。

播放樂曲，活躍氣氛。

九、我會接

想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。

十、我要做

親自做一件小禮物（一幅畫、一個手工制作等，送給媽媽或爸爸，并寫上一句祝愿的話。）

生日教案篇3

活動目標:

1.在按顏色、外形分類的基礎(chǔ)上將物體按ABAB的規(guī)律進行間隔排序

2.培育幼兒對數(shù)學活動的愛好

活動預備:

1.兩只小熊貓掛圖1張

2.紅色、藍色的方形籌碼各10個

3.紅色、藍色的圓形籌碼各10個

活動過程:

1.情景導入

老師將兩只小熊貓的掛圖貼在黑板上。

老師:小熊貓雙胞胎方方和圓圓今日過生日,方方喜愛方形的東西,圓圓喜愛圓形的東西。老師這里有方形片和圓形片,我們一起編兩條項鏈送給它們吧。

2.分類

老師引導幼兒將混在一起的方形片和圓形片分開,鞏固幼兒對圖形的熟悉。再讓幼兒將方形片和圓形片中的紅色片和藍色片分開。

3.編項鏈

老師:什么樣的項鏈最好看呢?小熊貓圓圓告知老師它喜愛紅藍相間的圓片項鏈,怎樣能穿出紅藍相間的項鏈呢?

老師先將一枚紅色圓片和一枚藍色圓片依次貼在小熊貓圓圓的脖子上,并引導幼兒思索接下來應當貼什么顏色的圓片。由老師粘貼出送給圓圓的項鏈。

老師:圓圓的`生日禮物完成了,現(xiàn)在我們來制作方方的生日禮物吧。

老師先將一枚紅色方片和一枚藍色方片依次貼在小熊貓方方的脖子上,并引導幼兒思索接下來應當貼什么顏色的方片。由老師粘貼出送給方方的項鏈。

4.分組嬉戲

每組幼兒分發(fā)若干紅藍方片和圓片,鼓舞幼兒大膽想象,自由創(chuàng)作,制作出送給圓圓和方方的生日項鏈。

有效提問:

1.怎樣能貼出紅藍相間的項鏈呢?

2.接下來貼什么顏色的圓片呢?

有用詞匯:紅色、藍色、方形、圓形。

活動建議:

教學變式:可以帶領(lǐng)幼兒玩"小紅小藍挨著坐"的嬉戲,每個幼兒手中有紅色或藍色的物品,幼兒分散著繞圈走,當音樂停止時,幼兒要圍成一圈,必需保證拿著紅色物品的幼兒和拿著藍色物品的幼兒是挨著的,即紅藍相間的。

區(qū)角活動:在手工區(qū)角投放有孔的珠子,為幼兒供應一些根據(jù)ABAB挨次排列的穿珠模板,供幼兒操作練習。

生日教案篇4

教學目標

1.學問目標：

同學通過網(wǎng)上搜尋圖片，進一步復習上節(jié)課的學問。

2.力量目標：

學習有畫圖軟件上文字輸入，并進行文字的美化；

3.情感目標：

了解調(diào)整頁面、打印文件等學問。

教學重點與難點

將前面學過的網(wǎng)上搜尋、文字輸入、畫圖等做了一個綜合練習

教學過程

一、歌曲導入

播放《生日歡樂》歌曲，激發(fā)同學愛好。

師：伴侶要過生日了，找一張美麗的圖片，寫上你的祝愿，做成一張生日賀卡，送給你的伴侶吧！

二、網(wǎng)上搜集圖片

同學利用關(guān)鍵字，上網(wǎng)自己搜尋自己喜愛的圖片，并記住自己保存的文件名。

三、編輯圖片

1．在畫圖工具中打開圖片

方法一：（這里老師引導同學完成）通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”，或者直接雙擊要打開的文件，這樣打開的圖片，畫布大小與圖片大小相同，引導同學通過選中圖片四周小點，拖動鼠標調(diào)整畫布大小。在這里要留意文件格式的選擇，圖片有許多種格式，有時會找不到需要的圖片，將“文件類型”設(shè)為“全部文件”即可。

方法二：老師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。這種方法，有時會消失畫布不符合圖片大小要求，此時會彈出對話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代表畫布的大?。?，選擇“是”，畫布就依據(jù)所粘貼圖片的大小自動調(diào)整，假如選擇“否”，所選圖片將無法完整復制。

同學練習操作：同學敏捷運用這兩種方法，打開自己喜愛的圖片。

2．輸入文字

同學閱讀教材“我來做”自己完成圖片上如何編輯文字。

充分調(diào)動同學的樂觀性，引導同學把握設(shè)置文字字體、字號及排列方式的方法。讓同學知道：必需在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時，才能進行文字的編輯；同一個文本框中只能設(shè)置相同的字體樣式，假如要設(shè)置不同的字體，就要在不同的文本框中進行。同學可依據(jù)自己把握的文字設(shè)置方法，輸入祝愿語并設(shè)置滿足的格式，體會學有所用。還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意外形的字，同學可依據(jù)自己喜好去選擇。

3．打印賀卡

打印機是輸出設(shè)備，它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來，便利閱讀。本套教材中，本課是同學第一次接觸頁面設(shè)置和打印。頁面設(shè)置指對文檔的頁面布局、外觀、紙張大小等屬性的設(shè)置，頁面設(shè)置直接打算文檔的打印效果。老師鼓舞同學自己嘗試設(shè)置，調(diào)整到合適的打印效果，然后在“打印”中添加或選擇打印機，設(shè)置要打印的頁面范圍和份數(shù)，最終打印出來。（有條件的可印一兩張圖片）

四、溝通

觀賞一下同學的作品吧！

生日教案篇5

【活動目標】

1、通過觀看、分析，理解排解法在嬉戲中的運用。

2、了解故事內(nèi)容，體驗獲得勝利的歡樂。

【活動預備】

繪本PPT《小貓的生日》、動物影子卡片、禮物卡。

【活動重點、難點】

重點：通過排解法找禮物。

難點：分析排解法的運用。

【活動過程】

一、情境導入，激發(fā)幼兒閱讀愛好

小伴侶是不是都過過生日？過生日的時候開不快樂？你都是和誰一起過生日？

二、觀賞故事，依據(jù)影子輪廓猜想動物

1、看一看、議一議。

今日有個動物伴侶要過生日了，我們一起來看一看它是誰？它是怎么過生日的？

突出停電情景，幼兒結(jié)合已有生活閱歷關(guān)心小貓想方法。

2、猜一猜、講一講。

看圖片，從影子的輪廓猜想都來了哪些客人？你覺得會是誰？

三、嬉戲