2023出國學習的個人總結五篇

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出國對你的毅力和獨立生活的力量是一種極好的熬煉，能很好的培育你吃苦的精神，或許出國這幾年就能讓你擁有一輩子這樣的堅韌品質。這里給大家共享一些關于2023出國學習的個人總結，供大家參考。

2023出國學習的個人總結（篇1）

從去年10月1日到達德國康斯坦茨，迄今為止已經(jīng)整整一年。在這一年里，無論學習上和生活上都收獲良多。

初到德國時，我與同一項目的其他三個女孩參與了康斯坦茨高校的“入學引導周”活動。在德國同學的關心下，我們辦好了相關手續(xù)并慢慢熟識了德國的生活，更值得讓人興奮的是，在“入學引導周”的一項課外活動中，我們所在的小組獲得了第一名。一個開心的開頭總是如此重要。

依據(jù)中國同濟高校和德國康斯坦茨高校法學雙學位項目的課程要求和學分模塊分布，我在第一學期主要研修的是基礎模塊課程，包括了合同法I、侵權法、國際私法、專業(yè)德語和一門加深模塊課程卡特爾法。一方面，對德國民法體系和侵權基礎理論有大致了解，為加深模塊課程的學習打下良好的基礎，結合案例分析課基本上把握了老師上課所教授的專業(yè)學問，另一方面，純德語授課的授課方式也進一步提高了自己語言力量。在其次學期前一周我參與了英國合同法的拓展課程，對大陸法系和英美法系的合同關系有初步了解和對比。在其次學期中，依據(jù)學制要求我選擇了加深模塊課程，包括了著作權法、商標法、經(jīng)濟法導論及國際經(jīng)濟法。加深模塊課程相對于基礎課程增加了不少難度，并且課時相對集中，對課前預習有很大的要求，其中商標法課程與我的畢業(yè)論文相關，因此在商標法課程的學習上花費了更多的時間和精力。圓滿的是，其次學期的合同法II和債法關系由于學制要求和時間沖突不能選擇或者旁聽。就我個人而言，我更盼望對德國的民法有更系統(tǒng)的學習，但合同法I、合同法II、合同法III以及侵權法、債法關系、物權法等這些均屬于基礎模塊課程。因此可行的話，我盼望兩校合作中的學分安排能夠更能動些?？偠灾?，通過兩學期的德語業(yè)學習，我根據(jù)學習方案順當完成了項目的學分要求，德語聽力水平和表達水平得到了肯定的提升，并且對德國法學體系與法學理論有了進一步的認知，為德國法歐盟法與中國法的比較奠定了法學專業(yè)學問基礎。特殊是學期中的課程論文，讓我了解了德國論文書寫和格式要求，對最終畢業(yè)論文的書寫有很大關心。此外，德國式分析問題的方法和法條的嚴謹讓我贊嘆——規(guī)律縝密，層次分明！通過案例分析課程和針對筆試有大量案例練習，同學的法學思維和實踐應用力量亦得到很好的熬煉。

而生活方面，康斯坦茨高校為國際同學供應了很大的便利。首先是之前所提到的入學引導周，在德國同學關心下完成注冊、辦卡、保險等一系列繁瑣的手續(xù)并會提前帶新生了解學校和城市交通。其次學校提前預留的宿舍讓我們避開了在異國找房源的苦痛，并且學校的宿舍很舒適，步行去學校也只需要十五分鐘，且一路都是花草樹木，幾乎每天都能遇到烏鴉、野鴨，偶然能遇見松鼠、仙鶴和鹿，令人心情愉悅。食堂供應的食物品種也較為豐富和可口，面臨博登湖，當然大部分時間我更傾向于自己在宿舍烹飪，因此廚藝也大有進步?？邓固勾氖且粋€特殊相宜生活的地方，特殊到了夏天，湖景雪山，陽光明媚，抑或湖里游游泳，抑或湖邊喝杯咖啡，駐足觀賞這如畫的美景，讓自己的心寧靜下來。周末和幾個伴侶沿著湖畔徒步，走上十幾二十公里，每次都是不一樣的風景，覺得自己游走在切換中的電腦屏幕里。當然，如此美妙的環(huán)境也跟德國人垃圾分類、愛護動物等生活中一些細小的環(huán)保行動息息相關，這也是特殊值得我們學習的地方。在校內(nèi)生活之外，我和伴侶們利用了圣誕假期和寒暑假旅游了幾個周邊歐洲國家。我們達到了北緯68度，并且幸運地守護到了極光；乘坐冰川快線，體驗了利用齒軌行進在陡峭的阿爾卑斯隘口；徒步登山30公里，制服阿爾卑斯山脈之北鏈山等等。體驗自然風光之余，也參觀了萬國宮、瑞士博物館、奔馳博物館、盧浮宮、大英博物館等，體驗了不一樣的文化風采和風土人情。

另外，在德一年我收獲了滿滿的友情，同寢室的三個德國室友待我相當熱忱，康斯坦茨高校三位法學博士無論在學習上還是生活上也多次賜予了我關心。特殊是同去三個女孩，我們一同上課，一同備考，一同旅游，漸漸地了解并相知。頔哥的干練、苡芮的細致、雪靜的豁達，這些性格的閃爍點值得我學習也漸漸的影響著我！總之，在德的一年閱歷讓我收獲頗多，我喜愛康斯坦茨這個城市，也喜愛在那的全部遇見。

2023出國學習的個人總結（篇2）

20__年11月27日，我有幸作為湖北省教育廳組織的赴英培訓成員之一，到英國進行了為期二十一天的短期培訓。我們所去的地方是倫敦，那里的人謙讓有禮，虔誠忠實。在英期間和兄弟學校的老師共同探究、學習。在為期二十一天的學習參觀考察和文化體驗中，每一天每一刻的生活都充實而富有新奇感，我們不僅系統(tǒng)地學習了英國的最新的教育教學理念，還了解了先進的教學方法，并且對英國的歷史、文化也有了更深的熟悉，最重要的是提高了自己的英語聽力和口語表達水平。回想起來真是收獲不少，盼望回國后能把學到的東西應用于實際教學。

作為一個高中的老師兼班主任，我知道同學正確的人生觀，價值觀，以及人格的成立都在這個階段，必需要好好的引導。所以我始終的理念是：高中階段，不僅是學學問的階段，更是成“人”的階段。也始終這樣教育同學，盼望他們走出去后能在這個社會立足。在英國學習的這些天，我也從這邊的同學身上看到了許多，與國內(nèi)學校相比，我們應當取長補短，讓同學更好的成長?；厝ズ螅翌A備從以下幾個方面入手：

成“人”最基本的要求就是要懂得禮儀，還要付諸實踐。中國是一個注意禮儀的國家，同學從小受到的教育就是要講禮貌，可是真正落實到行動上卻完全不是那么回事。在英國的這些天，我對英國人的紳士，有了深刻的熟悉。記得下飛機后我們是坐大巴來

賓館，司機師傅很熱心的幫我們把行李放進后備箱，當我把行李遞給他時，他的一句很自然的“Thankyou！”把我的那句都堵在了嘴邊，我一時都愣住了；來到賓館后，受到了老板熱忱的接待，面對我們近百人的團隊入住，他們始終保持微笑并與我們每個人打招呼；在電梯內(nèi)遇到了外國的伴侶，他們也都會很熱心的跟我們打招呼，并且讓出位置讓我們進去；在路上，當我們一行人攔住路時，他們也會微笑的說聲“sorry”,然后示意要從我們中間過去；不管我們到哪所學校，遇到的同學也都能很大方的與我們打招呼，熱忱的接待我們，與我們交談。當我們走進他們的教室，他們都會跟我們打招呼等等。這些事情雖說很小，可是卻能讓我們?yōu)橹袆?，我們雖說從小都在接受著這樣的教育，可是我們卻讓它流于形式了，沒有真真正正把他落到實處。在回去之后，我打算要跟我的同學敘述這些事實，自己首先做好檢討，也要讓他們真正意識到它的重要性。在今后的生活中，我要以身作則，也讓他們相互監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習慣。

成人更應當要樹立自信。

現(xiàn)在的同學最缺乏的就是自信了，就拿我們學校的同學來說吧，做任何事情都怕自己做的不夠好，考試之前就聽到說什么怕考不好，考試完后就總聽到有同學說“原來是對的，看到誰誰誰的不一樣就改了，結果改錯了?！逼鋵嵥吹哪莻€同學成果可能根本就不如他，可是就是由于不自信，他寧愿信任別人，也不信任自己。到英國來了之后，每到一所學校，教室里、走廊上都隨處可見他們同學的作品，不論他們的作品是好是壞，他們都很自信的展現(xiàn)出來，這一點很難能珍貴。下面就是同學自己的作品：

記得是在“Mulberryschool”，這是一所女子中學。我們參觀了他們的課堂，當時我們到的一個教室里面正在上電影制作課，其中，有一個同學很大方的邀請我們?nèi)タ此詫ё匝莶⑶易约褐谱鞯碾娪捌?，一邊看一邊還手舞足蹈的給我們解釋，好像對她的作品特別滿足，這種自信的心態(tài)感染了我們每個人。還有印象最深的就是上次去“SirWilliamBurroughSchool”，這是一所學校，在校長的支配下，我們每個人都有幸跟著一名同學去參觀校內(nèi)。小伴侶們儼然是

一個個小仆人，每到一處都會很仔細的給我們介紹，他們還那么小，卻絲毫沒有害怕，表現(xiàn)的那么從容和自信。這應當與他們的生活環(huán)境和學習環(huán)境有關吧，從小他們就在這樣的一個環(huán)境下成長，在學校里面老師也始終都敬重他們的共性進展，不會對他們說“不”，所以他們也不會有所顧忌，不會擔憂說錯話而受到批判。我想假如是我們國內(nèi)的小伴侶，未必每個人都能做到這樣。我們四周的學校里面，每當有外校老師去參觀，同學都是很害怕的躲到一邊去，生怕點到他，也生怕說錯一句話，更別說讓他們帶著去參觀校內(nèi)了。我準備今后在這一個方面多下點功夫，利用學校每天給班主任的讀報時間，給同學樹立正確的人生觀和價值觀，還要在生活中，學習上多鼓舞他們，信任他們，慢慢樹立同學的自信。只有樹立了自信，他們才會信任自己，才會勇于追求自己的幻想，才會對將來有所期望，才會在走上社會之后能有一番作為。

學問是我們在這個社會上立足必不行少的工具。

作為老師，我們的職責就是“傳道，授業(yè)，解惑”。簡潔的講：傳道就是傳授做人的道理；授業(yè)，解惑就是傳授學問，解除懷疑。我認為，在現(xiàn)在的教育體制和社會選擇下，我們不僅要傳授同學學問，還要傳授他們?nèi)绾螌W習學問，即“授之以魚，不如授之以漁”，只有會學習的人才才能在這個社會立于不敗之地。在我的實際教學中，我也在向這個方向努力，課堂上我也在引導同學自己思索，自己找出問題的答案，可是始終收效甚微。在英國的這些天，看了這么多所學校，這么多的課堂，也聽了許多資深老師和領導的講座，我覺得我開頭漸

漸明白了該怎么做。

英國的大部分學校提倡的是“共性化教學”，共性化教學就是為了滿意更多的教育要求，滿意更多同學的不同需求，以及更多更全面的滿意同學的需求，依據(jù)同學共性化的需求來改善教學方法和課程體系，使得同學能夠應對將來世界全球化以及在全球化的社會中怎樣生存的教育方法，亦即同學需要什么，老師便教授什么，同學完全是一種自主性的學習。

就拿我在英國的幾所學校所見所聞來講：

11月29日，我們?nèi)チ藗惗氐囊凰艹雒呐又袑WMulberrySchool，學校的教學質量很好。在他們的課堂上，同學很少，只有十個人左右，可是爭論卻很熱鬧，老師把課堂完全交給了同學，給出一個話題讓同學自由發(fā)揮，然后老師總結。同學都在很仔細的思索，沒有一個人開小差，同學的自主學習意識被很好地開發(fā)了出來。這所學校的同學還每年自己組織全國性的“YouthConference”，會議會針對每年的敏感話題進行爭論。同學可自由選擇自己感愛好的話題參加爭論。大會還會邀請在相關領域較有建樹的專家，針對相關問題給出專業(yè)性的意見及指導。這項活動對同學的組織力量以及觀看力都有很大的關心，還開拓了同學的視野，讓同學能夠更加關注社會的進展趨勢。

2023出國學習的個人總結（篇3）

我得到中國科學院留學基金資助，于20__年2月—20__年2月作為一般訪問學者赴加拿大阿爾伯塔高校進行了為期一年的訪問討論，并于20__年2月22日按期回國。我這次訪問的主要目的是學習國外計算機在數(shù)學、管理及科研方面的應用，考察和學習國外在管理及科研方面的優(yōu)點和先進的閱歷，感受東、西方社會在思想、文化、生活上的差異。

我在阿爾伯塔高校計算機科學系訪問期間，進修了生物信息及計算生物學、基于網(wǎng)絡的信息系統(tǒng)、現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等3門討論生課程，并參與了林國輝博士領導的討論小組，主要從事建立適當?shù)乃惴Ｐ蛻糜谏镱I域并解決問題，或者改進已有的用于解決生物問題的算法，并完成應用化的算法軟件包。小組成員包括6位博士，2位碩士，1位本科生。小組工作很有特色，完全是以團隊協(xié)作的方式進行，先是由導師提出工作目標，結合各人專業(yè)安排小組成員的討論課題，各組員獨立或協(xié)作完成各自工作，其間每周導師都會支配與各個組員的單獨會面時間，并每周由導師召集一次集體爭論班，每次由一名成員作自己階段性工作的匯報，然后是導師點評及成員之間的相互溝通。這樣的形式既強調(diào)了同學的獨立科研力量，又保證了同學對不同專業(yè)的了解及全盤進度的把握，從而培育同學對科研工作的整體思路。

暑假期間我還走訪了卡爾加里高校數(shù)學系的陳戈麥教授和約克高校統(tǒng)計系的王曉剛博士，就科研思路和方式進行了探討，感受很深，給我很大的啟發(fā)。我覺得加拿大高?？蒲凶畲蟮奶攸c和與國內(nèi)不同之處就是他們特別重視科研與實際應用的結合，幾乎他們?nèi)康挠懻撜n題都是來自于實際的需求，無論從國家基金還是從公司的研發(fā)方案獲得的課題，都具有很強的應用背景，而且課題的完成不只是得出理論結果，而是必需要形成終端的可以立刻投入使用的產(chǎn)品。另外，加拿大高校里的計算機網(wǎng)絡普及和管理都特別好，無論是老師、同學，每人一個校內(nèi)網(wǎng)的帳戶，在學校里需要的一切信息幾乎都可以從校內(nèi)網(wǎng)上查到。每位老師都有自己的個人主頁，包括討論方向，發(fā)表的論文，正在進行的課題，教授的課程信息，包括給同學留下的作業(yè)、參考資料、課件等全部都放在網(wǎng)絡上，同學可以隨時通過網(wǎng)絡與老師探討問題。學校的管理也特別值得稱道，計算機化程度特別高，系里的日常管理都通過計算機實行，相關信息會發(fā)到每個人的信箱里，每個系只有一名秘書，卻管理得井井有條。加拿大是個多民族、多元文化融合的移民國家，人民生性淳樸，樂于助人，絕大多數(shù)人都很謙讓有禮，很簡單相處。他們對于不同人種，不同文化實行包涵、接受和融合的態(tài)度。近些年隨著華人移民的增加，中國及中華文化在加拿大也有著越來越深的影響力。這種對不同文化的汲取和融合很值得我們借鑒。

2023出國學習的個人總結（篇4）

在洪堡的學習一共經(jīng)受了三個學期，回顧過去的一年半，從最初對新生活的憧憬和期盼，到正式開學后的焦慮和壓力，以及最終的適應并找到了適合自己的學習生活節(jié)奏，經(jīng)受了很大的心理變化，也收獲許多?，F(xiàn)將心得體驗總結如下：

語言

首先想強調(diào)的是，在開頭德國的學業(yè)之前，為了將來在德國的學業(yè)不那么困難，肯定要程度的提高至少要保持自己的德語水平。由于自己是研一零基礎學的德語，研一暑假考了德福，當時拿了十六分，但聽力是3分，于是接下來又考了DSH通過。由于自己研三才去洪堡，在研二通過語言考試后，心理上便對德語放松了，開頭急著做實習等等一系列之前由于學德語沒有做到過、且與將來去德國的學業(yè)無關的事。關于德語退化的可能，自己以為去德國前再突擊一下，德語水平就會回來了。事實證明，這個想法簡直太天真。對于一個一年短期速成學德語的人來說，原來語言基礎就不扎實，再丟棄遺忘將近一年，后來的結果可想而知。正式開頭了德國的課程之后，聽課猶如聽天書，所以第一個學期，壓力很大，非常煎熬。

我的建議是，即使通過了語言考試，距離去德國還有段時間，也盡量不讓自己長時間徹底中斷接觸德語，至少應當戰(zhàn)勝自己的惰性，每天抽點時間堅持聽些聽力材料。此外，去了德國之后，也可以去洪堡的語言中心，選修適合自己水平的德語語言課。一個學期40歐，一周四個小時的語言課，堅持下來，對提升語言還是很有關心的。

專業(yè)

雙學位項目在洪堡的課程分為必修課和選修課，在不同的模塊（類似法學學科分類）里選擇。必修課程有三門：其中民法/債法總論（第一學期）和債法分論（其次學期）是必選，其次還必需修一門基礎課（在各類法制史、法理學等課程中當中選一門即可），選修課程就是在剩余模塊里任意選擇，網(wǎng)站上會列出許多教授的課程，自己可以依據(jù)課程形式、課程內(nèi)容介紹、上課時間及最終的考試形式綜合權衡選擇，修夠每個學期的學分即可。我主要選修了歐盟合同法、商標法、歐盟和德國卡特爾法以及法律比較。

必修課的考試形式為筆試。選修課許多教授都允許外國同學選擇參與口語考試，但個別科目只能全班同學一起參與筆試。筆試一般考案例分析（如民法、債法）或者幾道問答題加論述題（如法制史），有依據(jù)教材和PPT及老師上課的重點著重復習和預備的可能。而口語考試（一般是三人一組進去，老師輪番提問，問題比較敏捷），考的不完全是書上呈現(xiàn)的，而主要是老師上課講了什么，提到了什么案例，怎么判決的，等等?？谡Z考試老師一般是按章節(jié)開頭，從前到后提問自己課上講了什么內(nèi)容。這個時候，平常的課程筆記就非常重要了。

考試一般取決于大家平常的聽課和復習效果，而在聽課的理解力方面，更多地是取決于大家的語言力量，對聽課方面的建議就是，提前預習，提前閱讀教材中涉及老師其次天會講的章節(jié)，會有助于上課的理解。關于期末備考部分：考試中的筆試類型，洪堡法學院的同學會一般都可以借到歷年的考試試卷和較優(yōu)秀的答卷，可以借走復印，參考一下題目類型和答題（有時同一個老師的試卷會考到重復的題目）。關于口試，可以在課后借德國同學的筆記，完善聽課的內(nèi)容。通過考試并不難，信任經(jīng)過考試周的努力復習，最終都可以獲得一份不錯的分數(shù)。

生活

拋開來自學習的壓力，單說德國的生活，個人感受可以說幾乎是完善的：心情愉悅，舒適放松。

關于找房子，我的經(jīng)受算是比較波折的，由于沒準時分到同學宿舍，第一個學期幾乎始終在找房子，搬了三次家。但我卻既享受自己每一次或長或短的居住體驗，由于，居住環(huán)境很令人沉醉。剛到德國自己還沒房間，前一周左右住在同學的同學宿舍里。剛進同學的宿舍區(qū)，便被各種藍天白云、布滿生氣的茂密大樹、翠綠的草坪、和掩映在四周的一幢幢美麗的私人小別墅驚艷到了，住宅區(qū)漂亮寧靜，真的很宜居。雖然后來才知道，那個居住區(qū)是柏林的富人區(qū)，所以環(huán)境比大部分地區(qū)好，自己真的很幸運，有機會在這樣的環(huán)境里住了一周無憂無慮的日子。每天早晨出去漫步?????，四周有幼兒園，有操場，有美麗的別墅，和成片漂亮的花圃，真是賞心悅目，心情好極了，加之身邊時不時路過漫步?????并沖你點頭微笑的老人，快樂的一家?guī)卓冢唤锌?，生活很美妙。隨后便搬到了距離學校很遠的柏林西南部一個同學宿舍區(qū)，住了一個多月，那里恰好是柏林環(huán)境較好的區(qū)，宿舍區(qū)門口有兩個超市，生活便利，環(huán)境同剛到德國時借助同學的宿舍區(qū)環(huán)境一樣好，住起來是很舒適，只是距離學校太遠，單程一個多小時去學校，每天上下學不便。因此，又租了別人轉租的學校四周的宿舍，最終，住在了距離學校4站地鐵，有全年無休的超市的柏林東火車站宿舍區(qū)。幾個月后，在同一個宿舍區(qū)，自己最終排上了一個WG里的單間，有了自己真正“能落戶”的宿舍，開頭了穩(wěn)定的學習生活。

在飲食方面，德國的超市有許多簡潔加工便能食用的食物，面包，果醬，火腿，肉片以及可以回家考一下就能吃的成品Pizza、雞翅、魚排等等食物，價格適中，吃起來也安心便利。尤其是超市的各種奶制品物美價廉（德國的鮮牛奶和各種口味的酸奶、布丁，真是又好吃又廉價，性價比甩國內(nèi)N條街），小零食美味可口，又不擔憂過量的添加劑，身為吃貨真的很幸福。假如想買蔬菜水果，每周可以去一次土耳其市場選購。土耳其市場有點類似于國內(nèi)的菜市場，那里的蔬菜水果比超市的.種類豐富、新奇并且非常廉價。直到現(xiàn)在，都惦念每周五下午去完土耳其市場回宿舍后，各種大櫻桃，葡萄，菠蘿，牛油果香蕉奶昔，大快朵頤。惦念國內(nèi)的食物時，也可以自己去亞洲超市買國內(nèi)特有的食材，自己制作，或者去火鍋店或者中餐館點菜，吃一次正常狀況下人均不到100人民幣，是可以接受的。由于上海物價較高，所以去了德國以后，倒是常常會感覺，相對于國內(nèi)，無論是食材還是許多日用品，德國都是品質好又廉價，令人欣喜。

在德國讀書期間，也趁著假期去了不少國家旅行，冰天雪地的北歐、夢幻般的圣誕老人村，北極圈，布拉格的紅房頂，阿母斯特丹的漂亮的老城和河道，布魯塞爾的歐盟總部和皇宮，羅馬斗獸場遺址的壯麗與輝煌，梵蒂岡大教堂的富麗堂皇等等，都給自己留下了深刻的印象，成為記憶中最美妙的風景。

感謝同濟法學院，給自己這么珍貴的溝通學習機會，這段體驗將是自己人生中農(nóng)最珍貴的經(jīng)受之一。

2023出國學習的個人總結（篇5）

近期，通過外出學習，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步的到更新。下面就通過我的學習獲得的三個方面的體會。

一、沒有同學的主動參加就沒有勝利的課堂教學。

新課程提倡的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以同學的樂觀參加為前提，沒有同學的樂觀參加，就不行能有自主、探究、合作學習。通過聽課，同學參加課堂教學的樂觀性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個同學的發(fā)言是否會引起其他同學的思索，要看參加是不是主動、樂觀，是不是同學的自我需要，要看同學的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿意于同學都在發(fā)言，而要看同學有沒有獨立的思索。簡潔的問答式，一問一答，同學似乎忙的不亦樂乎，但實際上同學的思維仍在同一水平上重復。師生、生生沒有真正的互動起來，是特別值得留意的一個問題，應當創(chuàng)設情景，奇妙的提出問題，引發(fā)同學心理上的學問沖突，同時，老師要放權給同學，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思索，給同學充分表達自己思維的機會。讓同學放開說，并且讓盡可能多的同學說。條件具備了，同學自然就會興奮，參加的樂觀性就會高起來，參加度也會大大提高。只有樂觀、主動的參加學習過程，個體才能的到進展。

二、在教學活動中，老師要當好組織者。

老師要充分信任同學，信任同學完全有學習力量，把機會交給同學。俯下身子看同學的生活，公平參加同學的討論。老師把探究的機會交給同學，同學就能充分展現(xiàn)再見學習的過程，老師也就可以自如地綻開教學活動。新課程實施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭課堂，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。緣由是教學過程中，老師面對同學精彩紛呈的學習活動，還不習慣參加同學的學習過程，觀看和探究同學的學習方式。應準時了解他們的認知狀況，同學的需要，沒有真正的被關注。

三、在教學活動中，老師要做一個勝利的引路人。

一堂課開頭，老師可通過新課導入的設計、學習氛圍的創(chuàng)設，教材所蘊含的愛好教學因素，課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學對新學問的愛好，讓同學產(chǎn)生學習的意愿和動力。然后，教給同學探究、發(fā)覺的方法，讓同學會探究，會發(fā)覺。老師除了必需把同學自學作為課堂教學的重要步驟外，還需細心設計每一次自學的目標，內(nèi)容，同時，加強自學方法的指導。

總之，在學校的教育改革中，我們應樂觀投身于新課改的進展之中，使同學在新課改中獲得力量的提高。3月13日，在國內(nèi)已是春暖花開的季節(jié)里，我在波士頓經(jīng)受第三場暴風雪。距離我進入麻