作文結(jié)尾方法

作文結(jié)尾方法作文擬標(biāo)題開(kāi)頭結(jié)尾的辦法擬好標(biāo)題的要求是簡(jiǎn)潔、新穎、生動(dòng)、切合文意，能使人一看到標(biāo)題就有讀文欲。

1.運(yùn)用修辭。如?忠誠(chéng)：溝通友誼的橋梁》用比喻;?我與自信簽約》用擬人;?榜上無(wú)名，腳下有路》用對(duì)偶;?減負(fù)還是加負(fù)》用反問(wèn);?少年壯志不言愁》引用詩(shī)歌;?自考之路通羅馬》用借代(羅馬借代成功)等2.直言事理。如?上網(wǎng)，讓我歡喜讓我憂》、?誠(chéng)信拋棄不得》等。3.反常求異。如?我想當(dāng)個(gè)差生》。在話題作文中，可用原題，也可另擬，只要所寫(xiě)內(nèi)容在話題范圍內(nèi)即可。假設(shè)原題太大，可擬小些的題目。如話題作文“以人為本〞，可擬成“致富以人為本〞等。

童年趣事的作文開(kāi)頭和結(jié)尾要有排比的修辭辦法童年趣事

吉林省吉林市吉化六中東校小學(xué)部四年一班劉暢

童年趣事百無(wú)禁忌，常常蕩漾在童年夢(mèng)中的我真的好想像睡美人那樣一睡不醒，如果讓我形容童年趣事的話，我會(huì)把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一個(gè)盒子，一個(gè)裝著許多秘密的盒子；一個(gè)葡萄架，一個(gè)長(zhǎng)滿了數(shù)不清葡萄的葡萄架．．．．．．，就讓我們一起來(lái)享受那童話般的故事吧！

還記得那時(shí)我剛八歲，我家養(yǎng)了一只叫〞月月〞的小狗，它長(zhǎng)著一雙寶石般的大眼睛。那時(shí)它剛一個(gè)月，我天天給它沖奶喝，可是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)它不愛(ài)喝奶了，開(kāi)始啃骨頭了。我很不理解，我想：〞奶沒(méi)骨頭好吃嗎？〞。有一次，我又發(fā)現(xiàn)它不喝奶啃骨頭，我很生氣的就和它搶起骨頭來(lái)，它搶不過(guò)我，就咬了我一口．我哭著告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：〞狗天生就愛(ài)啃骨頭，你去搶它的骨頭，它不咬你咬誰(shuí)呀！〞。我記住了，以后看到狗一啃骨頭我就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，偷偷地看著它那貪吃的樣子。

而當(dāng)我在童年的夢(mèng)中暢游時(shí)，我真的想親手摘下那芳香四溢的小花；翻開(kāi)那裝滿秘密的盒子，取出一個(gè)秘密；摘下那惹人喜愛(ài)的紫葡萄．．．．．．??！童年趣事真讓我回味無(wú)窮。

指導(dǎo)教師：王智慧

簡(jiǎn)評(píng)：首尾照應(yīng)，語(yǔ)言明快地把童年時(shí)期不明道理的小故事表達(dá)出來(lái)，體現(xiàn)了〞趣〞事，更能看出小作者留心身邊事物，善于察看發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。

童年趣事

文/小橋流水

小時(shí)候我曾在奶奶家生活過(guò)一段時(shí)間，現(xiàn)在回想起來(lái)，那可是我最高興的童年時(shí)光了。

小山雞

那時(shí)候我常跟著搭檔們到山上去拾柴火。記得有一次我們上山，大家都在柴叢里鉆。有的檢松果，有的檢樹(shù)枝。大家在山上又是叫又是鬧的，我們的叫聲，笑聲在整個(gè)山谷回蕩。只要我們鬧到哪里，那里的小鳥(niǎo)就到處亂飛。我們這群吵鬼，打破了大山的寧?kù)o。

正當(dāng)我們鬧得開(kāi)心的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)一群雞，應(yīng)該說(shuō)是一只母雞帶領(lǐng)一群小雞，在愴忙逃竄。我當(dāng)時(shí)驚呆了，怎么這里還有雞。只見(jiàn)那母雞有點(diǎn)象奶奶家的蘆花雞，只是這它小個(gè)點(diǎn)而已，大略只有童子雞那樣大小。后面跟了六、七只小雞。我嘴里沖動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，只是一個(gè)勁地叫著：“雞〞，“雞〞。

我堂哥連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“什么事〞。我手指著逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的雞說(shuō)：“那里有雞〞。哥哥三步并作兩步跑過(guò)去抓，只抓到了一只小雞。告訴我拿好，不要讓小雞跑掉。我一邊點(diǎn)著頭，一邊看著雙手捧著的小雞，有多開(kāi)心就別提了。這小雞長(zhǎng)得好可愛(ài)，小小的身體只有雞蛋則大，有點(diǎn)灰色的絨毛。它在我的手里，不停地掙扎，嘴里發(fā)出唧唧的聲音。我擔(dān)憂小雞從我手中逃走，就用力地握緊它。誰(shuí)知道沒(méi)多少時(shí)間，這小雞就不動(dòng)了，眼睛也閉上了?！靶‰u死了〞？！我腦子里忽然出現(xiàn)這個(gè)想法，連忙把小雞放在地上，開(kāi)始放聲大哭。

哥哥又跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我什么事。我說(shuō)小雞死了?！八懒?？在哪里？〞我把手朝放雞的地方指去，“呶！〞哥哥順眼看去，哪里有雞？“奇怪！我剛剛就是放在這里的，怎么一下子就沒(méi)有了呢？〞我們倆到處找，也沒(méi)有找到小雞的蹤影，我心里沮喪及了。

現(xiàn)在回想起來(lái)，其實(shí)，任何動(dòng)物都有求生的欲望。它這樣一裝死，不僅檢回了自己的生命，而且還檢回了自由。

檢板栗

記得我們村口有好多大小不同的板栗樹(shù)，只要一到秋天我們這批饞鬼就常常守侯在樹(shù)下，等待栗子從樹(shù)上落下來(lái)。

有一次，我一個(gè)人來(lái)到大栗樹(shù)下，坐在地上，頭仰著天，嘴里一遍遍說(shuō)著：“風(fēng)快來(lái)，把栗子吹下來(lái)〞。也許老天被我感動(dòng)了吧，真的來(lái)了一陣大風(fēng)。大顆的板栗如下冰雹一樣，從樹(shù)上紛紛落下。我當(dāng)時(shí)興奮不已，嘴里不停地叫著“噶許多〞“噶許多〞。我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)樹(shù)上一下子掉下這么多的栗子。

這時(shí)有幾個(gè)小搭檔，看見(jiàn)我在檢栗子，也一個(gè)個(gè)跑來(lái)檢。我一看不對(duì)，他們?cè)趺纯梢詠?lái)檢呢，這是我的栗子。馬上厲聲道：“這是我要風(fēng)吹下來(lái)的，這是我的栗子，你們都不好檢，你們檢起來(lái)的都得歸我〞。搭檔們還真的把檢來(lái)的栗子全給了我。我掀起自己的衣服當(dāng)兜兜，沉甸甸的有一大兜呢。

聽(tīng)說(shuō)板栗樹(shù)是一種木質(zhì)很硬的樹(shù)種，用來(lái)做門(mén)檻和門(mén)框等特別好?，F(xiàn)在村里的板栗樹(shù)都已經(jīng)被砍光了，大略都成了農(nóng)民家里的門(mén)檻和門(mén)框了吧。

童年趣事

初一班薛霞

“哈哈……〞隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。那時(shí)的我是幼稚的，是可愛(ài)的，是活躍的，同時(shí)做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。

記的小時(shí)候，村里的大人們都稱我是一個(gè)無(wú)法無(wú)天的小調(diào)皮鬼。做的事情足以讓你笑的前俯后仰。

再過(guò)幾天就要過(guò)端午節(jié)了，家里人一會(huì)兒做飯，一會(huì)兒掃地，一會(huì)兒準(zhǔn)備包棕子的材料，忙的氣都喘不過(guò)來(lái)了。而我這個(gè)小調(diào)皮鬼卻在一旁哈哈大笑，大人們見(jiàn)了唉聲連連，說(shuō)：“唉，真拿她沒(méi)方法。〞日子在我蹦蹦跳跳的時(shí)候溜走了。轉(zhuǎn)眼間，端午節(jié)到了，家人拿出早已準(zhǔn)備好的蘆葦葉子，放進(jìn)鍋里煮沸后，開(kāi)始包粽子。我呢，那么在一旁玩耍，不時(shí)傳來(lái)哈哈的笑聲。不是什么都逃不過(guò)俺那水汪汪的大眼睛嗎？我回頭一看，他們正在有說(shuō)有笑地包粽子。我想，何不去湊湊熱鬧呢?。坑谑牵疫B走帶跑，蹲在盆子旁，把我的小手伸進(jìn)盆子里那綠綠的水里。哇，好舒服??！像母親的手撫摸著我。后來(lái)，我玩的越來(lái)越帶勁了，居然把盆子里的“小精靈〞往外潑，嘴里直喊：“下雨嘍，下雨嘍。〞大人們嚴(yán)峻的臉上顯示出一種難堪的樣子，說(shuō)：“霞霞，快別弄了，再不停手，可要打屁股了。〞而我這個(gè)人是非常倔強(qiáng)的，我把他的話只當(dāng)耳邊風(fēng)，繼續(xù)我的游戲。這下我可把他惹惱了，他的一巴掌落在我那光滑的臉上，好疼啊，頓時(shí)我的臉紅的像蘋(píng)果一樣?！鞍蓢}〞一聲，一滴晶瑩的淚珠落了下來(lái)。隨后，我捂著臉，跑了出去。家人找了我一天，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。其實(shí)我就躲在家旁邊的草垛里，偷偷地流淚。晚上，家人問(wèn)我疼嗎？我連連搖頭。本來(lái)我有點(diǎn)恨他們，現(xiàn)在想來(lái)，我對(duì)他們的不滿已經(jīng)完全消失了，反而還非?？鞓?lè)，因?yàn)槲抑浪麄冞€愛(ài)著我。

童年的事讓我開(kāi)心，讓我回味無(wú)窮，讓我難已忘懷。它在我的記憶大門(mén)里留下了一道美好的回顧

小學(xué)生作文幾種常見(jiàn)的結(jié)尾辦法1.自然收束，水到渠成

自然收束，即自然而然地結(jié)束全文，不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾。示例，一位同學(xué)的?一堂有趣的科學(xué)課》是這樣結(jié)尾的：下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，都不由自主地埋怨道：“怎么搞的？這節(jié)課時(shí)間這么短！〞

2.卒章顯志，畫(huà)龍點(diǎn)睛

3.首尾照應(yīng)，凸顯主旨

首尾遙相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，能喚起讀者心中的美感。請(qǐng)看一位同學(xué)的?戰(zhàn)勝自己》：

開(kāi)頭：善于戰(zhàn)勝自己，這是我的長(zhǎng)處。這個(gè)“自己〞，是膽怯困難短少勇氣的自己，成功時(shí)很得意洋洋的自己。

結(jié)尾：善于戰(zhàn)勝自己，這就是我的長(zhǎng)處。困難前面不失去信心，要有勇氣戰(zhàn)勝它；成功時(shí)不趾高氣揚(yáng)，保持冷靜的頭腦。

4.引用佳句，多姿多彩

用名言、警句、詩(shī)句、俗語(yǔ)、歌詞等收尾，以耐人尋味的寓意打動(dòng)讀者。示例，一位同學(xué)的?美好的明天》這樣結(jié)尾：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。希望大家能把握今天，發(fā)明出更加美好的明天。

5.巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思

提出問(wèn)題，啟發(fā)讀者思考，具有感染、強(qiáng)調(diào)的作用，可謂言有盡而意無(wú)窮。示例，一位同學(xué)的?我的語(yǔ)文老師》這樣結(jié)尾：難道我的語(yǔ)文老師不是一個(gè)稱職的好老師嗎？你有幸遇到這樣的老師嗎？

6.聯(lián)想引申，韻味無(wú)窮

由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想，由表及里，使主題得到升華。示例，一位同學(xué)的?花》這樣結(jié)尾：多姿多彩的花朵在校園里盡情綻放，也在我的心里播下了種子……

寫(xiě)人作文結(jié)尾的辦法是因?yàn)?。原因一：人?shù)少，最多的才有幾萬(wàn)人。原因二：民族的風(fēng)情不一樣的，他們信佛、神之類的。你到少數(shù)民族拜訪他們的時(shí)候一定要尊重少數(shù)民族的風(fēng)情，不叫說(shuō)什么就不說(shuō)什么。

絢麗多彩的服飾在少數(shù)民族里，我們肯定常見(jiàn)吧。每個(gè)民族都有不同的服飾，回族旗袍袖袍

我國(guó)南方比擬濕熱，居住在這的少數(shù)民族，都喜歡居住在吊腳樓里。吊腳樓屬于干欄樓房，是山水之間的一種獨(dú)特建筑。這種房子雖然不是很高。但它“吊〞在水面和山腰，好似空中的樓閣一樣。

元朝回族人扎馬魯丁，制定了?萬(wàn)年歷》，在全國(guó)公布實(shí)行；著名中外的“云南白藥〞，是清代彝族人曲煥章根據(jù)民間秘方研制而成的。

“五十六個(gè)民族，五十六朵花。〞你還記得這個(gè)曲子叫什么名字么？

運(yùn)用擬人修辭辦法的作文開(kāi)頭結(jié)尾開(kāi)頭：

我是雨，當(dāng)你看到黑黑的云兒聚攏在一起的時(shí)候啊，表明我就要來(lái)到你們的身邊了。我悄悄地來(lái)了…

春天來(lái)了，萬(wàn)物從