勸學(xué)閱讀練習(xí)題

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《勸學(xué)》練習(xí)

一、內(nèi)容感知（1）思路結(jié)構(gòu)

第一段：文章開頭就提出了中心論點：其次段：論述。

第三段：論述，強調(diào)君子之所以能夠超過一般人，并非先天素質(zhì)優(yōu)于別人，而是。

第四段：論述。一是，二是，三是。（2）思想感情

本文圍繞“〞這個中心論點，運用大量的比喻，從不同方面論

述，從而勉勵人們要，只有這樣，才能，，。二．寫作特點

（1）在論述學(xué)習(xí)的意義時，用“青〞“冰〞的比喻論證了什么問題？用“輪〞“木〞“金〞的比喻論證了什么問題？

（2）在論述學(xué)習(xí)的作用時，“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也〞這個比喻論述什么觀點的？（3）課文論述學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，可以分為幾個層次？是如何正反設(shè)喻論證的？三、閱讀理解

1.對以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項（）

A．吾嘗跂而望矣跂：提起腳跟B．而絕江河絕：橫渡

C．金石可鏤鏤：同“漏〞孔穴D．而聞?wù)哒谜茫好靼?/p>

2.以下句子中“而〞字的用法與例句一致的一項為哪一項（）例句：吾嘗終日而思矣

A．鍥而舍之B．吾嘗跂而望矣C．臂非加長也，而見者遠D．蟹六跪而二螯3.以下對文章的理解分析，不正確的一項為哪一項（）

A．第一段先正面闡述學(xué)習(xí)的顯著效果，接著闡述良好效果的取得是由于依據(jù)外界的條件，最終推論人需要通過學(xué)習(xí)來彌補不足

B．其次段用“跂而望〞不如“登高之博見〞這種生活體驗說明“善假于物〞的重要性。C．第三段通過正反對比，反復(fù)設(shè)喻，論述了學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度。

D．第三段中用“蚓無爪牙之利，筋骨之強〞，卻能夠“上食埃土，下飲黃泉〞，強調(diào)了堅持的重要性，并且與“蟹〞形成顯明的對比，加強了說理的分量。

4.以下語句中，全都說明學(xué)習(xí)要積累、一心的一組是

①積土成山，風(fēng)雨興焉②駑馬十駕，功在不舍③不積小流，無以成江海④君子生非異也，善假于物也⑤上食埃土，下飲黃泉⑥鍥而不舍，金石可鏤A.①②⑤B.②③⑤C.③④⑥D(zhuǎn).①③⑤

5.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項為哪一項

A.我們在學(xué)習(xí)上要想取得好的成績，就必需把個人的獨立思考和向他人學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這也是文章論述的中心。

B.“終日而思〞之所以“不如須臾之所學(xué)〞的收獲大，是由于沒有很好地利用外在的人或物。

C.“故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣〞，以設(shè)喻引出論斷，使文章具有說服力。

D.文中除少數(shù)地方直接說明道理外，幾乎都是比喻。通過比喻闡述道理、證明論點，這是本文在寫作上的一大特色。

參考答案一、內(nèi)容感知（1）思路結(jié)構(gòu)第一段：學(xué)不可以已

其次段：學(xué)習(xí)的意義（重要性）

第三段：學(xué)習(xí)的作用后天擅長學(xué)習(xí)的結(jié)果

第四段：學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度擅長積累堅持不懈認真專一（2）思想感情

學(xué)不可以已學(xué)習(xí)的重要和必要不中止地堅持學(xué)習(xí)增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚品德。二、寫作特點

（1）提醒：“青〞“冰〞的比喻論證了學(xué)習(xí)可以提高人的水平；

“輪〞“木〞“金〞的比喻論證了學(xué)習(xí)可以改造人的品性。這五個比喻論述了學(xué)習(xí)的意義在于能提高人的智能、改造人的品性，使人聰慧明達，不犯過錯。

（2）提醒：這個比喻論述“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也〞這個觀點的，強調(diào)了學(xué)習(xí)的作用。

（3）提醒：可分為三層。第一層論述學(xué)習(xí)要積